孩子成功西方教育名著书作者美国著名学问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生进行15年深入调查研究写成典教育专著研究成果证明实际根没天生谓学行孩子绝部分世带着色眼镜结果
书中谈利孩子总喜欢发明令匪夷思玩意例水着水槽流带着乒乓球滚入洞槽轮番撞击数铃铛鸣头玩具猪旋转起进入玩具鳄鱼嘴里样鳄鱼似切削器便启动够里面削铅笔发明机械富创造性实性然利勒令退学似会学校规定方式办事甚会计算房间面积
活泼学六岁姑娘第天入校时等激动已惯时间花池边朋友画画戏水堆砖唱歌入校第天纪念处日子里充满期盼期盼四周走动走动期盼解事物期盼学校处歌唱玩耍期盼着伙伴齐交流然实际状况非发现生活长时间坐座位世界里务必解析老师复杂说辞眼睛务必眨眨盯着味道怪异书细弯弯曲曲数字字母老师面前表露出失迷惑时老师推荐专家做检查理解挑串刺等系列深入检查认彻头彻尾
痴呆生
实际孩子成功书中描述外国孩子中国现实生活中尝少呢报告文学父母成功——李圣珍老师教育胜书中介绍北京位李圣珍老师年已全国50家长老师认学业救药差生转变成见爱孩子李老师家前孩子学校考试门门格孩子学四年级数数超20孩子见书想撕……李老师教育孩子学业全部进步跃成班前五名三学生已考国重点学赴世界流学留学深造托马斯先生异曲工妙李圣珍位中国教育界誉拯救差生圣手土教育家谈教育验时语出惊：世界愿意学孩子根存学业差教育结果
学业残疾概念应换成学差异成千万认学业残疾孩真正残疾独特学方式老师家长没认识清楚数百万计孩子校学未充分发挥潜患学校恐惧症厌倦教室没谁认识开发应学校表现出东西说特天赋华教师家长傲慢偏见彻底泯灭忽视李圣珍常说：教育门神秘科学需耐心探求细心分析孩子成功书正认真探析学重教育现象揭示许十分学天赋孩子送进学业残疾班令震撼杯具根源尤介绍家长发现孩子性化学方式介绍帮忙孩子提高学成绩七种样方法样匠心独指导孩子正理解厌学煎熬孩子家长差生父母者学成绩优秀孩家长开阔思路纠正偏差效果书值
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