10*饿坏匹马
教学目标：
1知识技：正确流利感情朗读课文通具体语言材料赏析体会残疾青年乐助美品质位残疾深深感激情引导学生讨交流抓住物语言行动心理描写充分感受文章中心写法
2方法程：学生握物情感心理变化基础加分析透语言理解物心相会定难度需学生创设情景引导学生深入文进行角色转换进步引导学生深入理解物语言深刻涵体会物复杂心理浓厚感情
3情感态度价值观：感受残疾青年乐助美品质体会青年深深感激情培养学生美品质培养学生乐助真诚情怀懂放弃点私欲够成全美愿点点善意付出会世界增添许美欢乐道理
教学重点难点：
1通朗读课文体会残疾青年乐助美品质青年深深感激情
2文章中物美形象通朗读表现出
教学时间：1课时
教学程：
第课时
导入谈话揭示课题
1讲关善意谎言事
2板书欺骗理解欺骗
3生活复杂仅仅句话概括天学课文场特殊欺骗齐读课题：饿坏匹马
4关场欺骗想知道什？
（1）谁欺骗谁？
（2）什欺骗？
（3）骗？
二结合导语默读课文
1文章写什事？
2文章次写饿坏匹马意什？
3反馈交流
（1）文章写什事？
（2）文章次写饿坏匹马意什？
（3）什会欺骗事？场欺骗动机什？
三抓重点句感悟品
1方出残疾青年美心灵？
2根学生回答课件机出示：
A先愣继眼睛亮笑道：马草（什先愣继眼睛亮？时摊想？）
B盯着姑娘茫然眼睛哥哥口吻命令：听见没快马草提进 （姑娘茫然眼睛说明什？）
C……急碧云碧云双手拼命摇着轮椅想挡住路放等碧云（什急？）
D迟已走进家院见堆枯蔫焦黄马草──日子卖马草匹马呢？匹香甜吃着马草马呢？（学走进院心目中匹香甜吃着马草马？
什呢？请家句子读读词语留深刻印象？马草天天起青年马草收说明什？）
直马草卖青年真匹马现马草明白真相心情？
刚通仔细阅读课文解物情感读课文学会字里行间读出物情感难道仅仅马草？
3现请家读段课文仔细体会中感情
4文中残疾青年着美心灵？谁善良美？
5作者样表达出物美品质呢？
四总结课文拓展延伸
课文写摊说谎成全书种善意谎言角度残疾摊样？身边样感事迹？
五联系课文续写片段
迟已走进家院见堆枯萎焦黄马草──前日子卖马草匹马呢？甜甜吃着拔马草匹马呢？扭头出……突然间明白
板书设计：
10*饿坏匹马
残疾青年
热心善良 爱读书诚实志气
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2文章中物美形象通朗读表现出
教学时间：1课时
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第课时
导入谈话揭示课题
1讲关善意谎言事
2板书欺骗理解欺骗
3生活复杂仅仅句话概括天学课文场特殊欺骗齐读课题：饿坏匹马
4关场欺骗想知道什？
（1）谁欺骗谁？
（2）什欺骗？
（3）骗？
二结合导语默读课文
1文章写什事？
2文章次写饿坏匹马意什？
3反馈交流
（1）文章写什事？
（2）文章次写饿坏匹马意什？
（3）什会欺骗事？场欺骗动机什？
三抓重点句感悟品
1方出残疾青年美心灵？
2根学生回答课件机出示：
A先愣继眼睛亮笑道：马草（什先愣继眼睛亮？时摊想？）
B盯着姑娘茫然眼睛哥哥口吻命令：听见没快马草提进 （姑娘茫然眼睛说明什？）
C……急碧云碧云双手拼命摇着轮椅想挡住路放等碧云（什急？）
D迟已走进家院见堆枯蔫焦黄马草──日子卖马草匹马呢？匹香甜吃着马草马呢？（学走进院心目中匹香甜吃着马草马？
什呢？请家句子读读词语留深刻印象？马草天天起青年马草收说明什？）
直马草卖青年真匹马现马草明白真相心情？
刚通仔细阅读课文解物情感读课文学会字里行间读出物情感难道仅仅马草？
3现请家读段课文仔细体会中感情
4文中残疾青年着美心灵？谁善良美？
5作者样表达出物美品质呢？
四总结课文拓展延伸
课文写摊说谎成全书种善意谎言角度残疾摊样？身边样感事迹？
五联系课文续写片段
迟已走进家院见堆枯萎焦黄马草──前日子卖马草匹马呢？甜甜吃着拔马草匹马呢？扭头出……突然间明白
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