教 案
（20172018学年度第二学期）
学科：语文
年级：二年级
教师：郑**
天津市滨海新区港第三学
整册教材分析
教材基结构
二教材特点
三具体教学容教学建议
课 题
1古诗两首 村居
课 型
课 时
1
教学目标
1．认识课生字会写诗村童3生字会认3生字
2．通朗读培养学感受美欣赏美力领悟诗表达思想感情
3．感情诵读古诗
教学重点
重点：掌握生字音形义正确流利诵读古诗
教学难点
难点：通朗读培养学感受美欣赏美力通想象领悟诗表达思想感情
教学准备
朗诵音频生字卡片
教 学 程
备 注
激趣导入
二三月间公园里学校中处春暖花开景象天老师想带家首古诗中找找山村春天呢
板书课题：村居
二读古诗
1请家读古诗身学符号标志应重点注意方（认识字懂词难写字等）
2家瞧风筝美呀放飞更高？（指名认读生字）提示：莺韵母ing念成in趁韵母eneng
3学真错漂亮风筝放天认认
4进行学想想什方法记住字形
5互相交流
6师针难字进行指导
三品悟古诗
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟
师：早春二月山村冰冷沉静？样美景？
1读读古诗会发现
2学读诗
3什？生汇报
4（黑板诗句）带身感受读出？指名读文重点引导学通长飞拂醉等字眼体会早春二月勃勃生机
5瞧草吐出嫩绿新芽黄莺飞快乐歌唱河堤杨柳陶醉迷春色中春风吹拂轻轻柔柔山村变成充溢生命力世界想配合美丽画面读读？
6什发现什感受？说家听？
7美妙感觉想家定读句
童散学早忙趁东风放纸鸢
1春光想做什呢？（指名说）
2村子里朋友家样喜欢美妙春天？
3板书：童散学早忙趁东风防纸鸢
4读？读古诗第二句
5指名读齐读
6配合画面说说句诗描绘情景？
重点引导学通早忙趁体会孩童欢畅心情
7读句什感受？说家听？
8意思想法想法融进诗里读出？
9想想加入放风筝队伍？样吧起放飞心爱纸鸢边诗歌表达身心情
三背诵全诗
1早春山村草长莺飞杨柳朋友身心爱风筝放飞美春景图呀吸引诗高鼎迷住家相信首古诗定背
2生背
3集体配乐吟诵
作 业 设 计
板 书 设 计
板书：
村居
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟
童散学早忙趁东风放纸鸢
教 学 反 思
课 题
1古诗两首 咏柳
课 型
课 时
1
教学目标
1学会课5生字认识8生字解词语意思
2正确流利朗读课文背诵课文
3领略春天然景物美联系生活培养学观察力审美情趣
教学重点
教学重点：学会课生字熟读背诵课文
教学难点
理解古诗意思容
教学准备
教 学 程
备 注
检查作业导入新课
1．学节课老师安排样特殊作业完成？（学出示收集柳叶）
2．知道老师什完成样作业？天学首赞美柳树古诗（板书：3咏柳）
3．全班齐读课题
4．前学首古诗咏……（学答：咏鹅）
5．咏鹅赞美鹅意思咏柳什意思？
6．（出示课文中图）图中什？（诗正着柳树赞美柳树）
7．首诗作者：贺知章（板书：贺知章）
二初读古诗认读生字
1诗赞美柳树呢？请家先身读遍古诗边读边课五生字划出读遍读准音
2．学读认读生字
3．检查读生字情况
（1）指名读读老师带读
（2）开火车读
（3）全班读
4．读咏妆绦三字求学会读读准确
5．学读古诗求读通读准字音
6．指名读请学正音
7．全班齐读
三指导朗读解诗意
1．指导第二句
（l）（放远柳树图片录）
（2）什？（柳树）远处柳树什？倒垂柳枝什？（学发挥）
（3）诗远处柳树发出样感叹：碧玉妆成树高万条垂绿丝绦（课件出示该句）觉高高柳树碧玉妆饰成样碧玉翠绿晶莹美极垂披拂柳枝千万条丝带诗喻呀假诗会读两句表达柳树赞美
（4）指名读老师相机指导：碧玉／妆成／树高万条／垂／绿丝绦
字读第二声读重绿字读重点
（5）全班着图片吟诵两句
2．读第三四句
（l）接诗赞美柳树呢？请学桌读三四句读遍读出感情
（2）学读
（3）指名读相机提问：觉身读样？里读？什样读
（4）读第三句时候全班着采集柳叶说说柳叶样子
（5）读第四句时候引导学理解诗通赞美柳树赞美春发明力
3．全班齐读
4．背站起背
四指导说句写句
1．诗古诗赞美柳树身话赞美柳树？家伙伴互相说说柳树样子
2．指名说
3．桌说
4．说写求两三句
第二课时
检查背诵
1．开火车背
2．指名感情背
3．全班背
二讲评：讲评学写关柳树句子（课前收批改）
l．选出优秀台读
2．指出缺乏处（注意字写正确句子通）
三指导写生字
作 业 设 计
板 书 设 计
四板书设计
咏柳
贺知章
碧玉／妆成／树高
万条／垂／绿丝绦
知／细叶／谁裁出
二月／春风似／剪刀
教 学 反 思
课 题
2找春天
课 型
课 时
2
教学目标
1会认14生字会写9字
2正确流利感情朗读课文背诵课文体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
3热爱春天愿意观察发现
4学课文４８段积累描写春天词语句子
5感情朗读课文背诵课文体会春天美景激发学生热爱春天情感
教学重点
教学重点：识记生字积累词语感情朗读
教学难点
教学难点：体会春光美体验投身然情趣养成动观察发现惯
教学准备
课件
教 学 程
备 注
第课时
激趣导入
盼着盼着春天脚步（板书：春天）春姑娘身边美丽词语迎接吧（学生说说时积累关春天词句）
师：春天春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏藏里呢？块找春天吧
（板书：找）
二感知课文
师：春天藏课文里学常读课文求呢？
1读课文生字关：
⑴学生读课文喜欢方法学生字宝宝
⑵组读读读夸奖读帮助
⑶课件出示生字宝宝形式认读力求参关
⑷组交流识记生字宝宝方法引导学生认真倾听注意积累
2二读课文读通关：
⑴求：课文读流利难读句子读遍读学生提出难读句子课件机出示指导读流利：
①春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏
②草探出头春天眉毛吧？
③树木吐出点点嫩芽春天音符吧？
④听闻触
⑤喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
⑵放声朗读课文
3三读课文感悟积累：
⑴课件出示春景图：春天春天鸟报信时候高兴
呢？（高兴）鸟起高兴家报信吧指导朗读
⑵师：听话孩子高兴急忙──（出示句子：脱掉棉袄出家门奔田野寻找春天）时课件显示课文情景齐读第二段指导：急切？
⑶师：老师听出孩子急春天──出示句子：春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏
①读句子②指名读③说说什样读？④读句子读出体会
⑷齐读１～３段课文
⑸留悬念：找春天？节课着欢快脚步走进春天领悟春天充满生机美
三指导写字
1课件出示关生字左窄右宽字？书写时该注意什？
2重点指导：探 躲：
课件出示探 躲两字请学生说说两字该注意方课件突出该部分教师进行示范学生练
3师范写学生提出难写字
4找找说说（课件出示课题配音）
第二课时
复检查
师：燕子姐姐南方回听说班朋友特聪明节课许生字词语交朋友想耳听虚眼见实出题目考考家果家利通考试会送家份礼物谁开考题？
课件显示词语：
害羞遮遮掩掩 躲躲藏藏嫩芽 音符 喜鹊 杜鹃
二朗读感悟
（）春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏燕子姐姐起找春天吧
⑴学生读课文４８段找找春天藏里？
⑵学生交流学成果机出示句子：
草探出头春天眉毛吧？
早开野花朵两朵春天眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽春天音符吧？
解冻溪丁丁冬冬春天琴声吧？
柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
⑶学生组单位句话中选句喜欢句子进行合作学说说感受什？想什？想说什？体会朗读告诉家
⑷汇报学成果：
学生交流学成果教师机点拨帮助学生理解课文
：草探出头春天眉毛吧？
学生读句子说说感受想学生说基础抓住问号指导学生反复朗读
早开野花朵两朵春天眼睛吧？树木吐出点点嫩芽春天音符吧？解冻溪丁丁冬冬春天琴声吧？
请学生说说感受什？想什？想说什？体会朗读告诉家
：柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
师引读：春天听闻触
生接读：柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
师：春天方？知道？（课件中……变红色）
学生说说春天方？
2齐读４～８段课文：
⑴春天美位诗句话改成首诗（出示课件配乐朗读）
草探出头
春天眉毛吧？
早开野花朵两朵
春天眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽
春天音符吧？
解冻溪丁丁冬冬
春天琴声吧？
春天春天
听
闻触
柳枝荡秋千
风筝尾巴摇啊摇
喜鹊杜鹃嘴里
桃花杏花枝头笑……
⑵师：春天美背？真棒
燕子姐姐智慧征服想带春游呢
（课件显示燕子路飞春天方时优美旋律耳边激荡）
三拓展延伸
1朋友什听什闻什触什？学生畅欲言
2眼中春天美？想什方式赞美春天呢？
生１：画春天
生２：说写句话赞美春天
……
3组合赞美春天：
画画组：展示画
写话组：写话串成首诗
4展示成果
四作业助餐
1喜欢方式积累文中词句
2郊外找春天
3收集关春天诗句
作 业 设 计
板 书 设 计
草眉毛
野花找春天眼睛
嫩芽音符
溪水琴声
教 学 反 思
新课标强调努力开发语文课程资源充分利处时语文教育资源丰富学生语文实践拓展学生语文空间找春天文语言优美充满诗意学生熟读成诵基础课文改成诗歌加深课文理解充分利文拓宽学生写话空间见教材应码头应航船
课 题
3开满鲜花路
课 型
课 时
2
教学目标
1会认邮递等16生字会写邮递等9生字认识音字啊
2正确流利感情朗读课文助图画讲事
3读懂课文懂分享生活中美事物感受
教学重点
1识记生字分角色朗读课文
2读懂课文知道美礼物指什
教学难点
读懂课文知道美礼物指什
教学准备
课件
教 学 程
备 注
图片导入激发兴趣
1课件出示开满鲜花路图片
2引导学生观察图片说说图片中开满鲜花路感受
3天学新课文——开满鲜花路出示课题齐读课题（板书：开满鲜花路）
二初读课文学生字
1播放朗读音频学生边听边圈画出认识字
2结合注音学生读课文
3组合作识字交流识字方法
（1）熟字加偏旁识记：弟—递 奇—寄 立—粒 子－籽 果—裹
（2）形字较识记：油—邮 波—破 推—堆
（3）音字较识记：员—原
4教师出示生字卡片检查生字学情况
（1）开火车读生字教师指导正音
（2）重点指导生字
①啊：音字句尾时读轻声句首时根句意判断念声
②绚：念xuàn念xún
③懊：念ào注音时注意没声母
④丧：音字懊丧中念四声读音sāng丧事
三读课文整体感知
1学生读课文标出然段序号
2分组分段读课文课文读通读流利
3思考列问题
（1）课文中出现动物朋友？
（2）篇文章讲什事？
四学课文第1~3然段
1点名学生读第1然段学邮递员口吻读句子
2点名学生读第2然段教师指导读长句子抓取信息
（谁鼹鼠先生寄什？）
3老师读第3然段
（1）段话句子？
（2）鼹鼠先生样邮局领包裹？（骑着摩托车）
（3）鼹鼠先生包裹里什？（堆颗粒）
猜颗粒会什呢？（学生讨）
第2课时
复导入
1出示生字卡片玩玩鼠游戏
2出示词语应图片学生读读找找
邮递员 黄狗 原 叔 摩托车 邮局
二分角色朗读课文理解感悟
1学第4~5然段
（1）读第4然段
出示课件：长颈鹿叔寄包裹请您什东西？
①句话谁谁讲？
②指名学生读读句话指导读出疑问语气
（2）指名读第5然段
出示课件：鼹鼠先生懊丧
①结合生活实际教师讲解懊丧意思（沮丧情绪低落精神振）
②思考：鼹鼠先生什懊丧？（包裹破长颈鹿叔鼹鼠先生寄东西见）
③指名学生读句子读出懊丧情绪
2学第6~10然段
（1）指名学生分段读课文
（2）分角色学生读读刺猬太太狐狸太太鼹鼠先生话
（3）课件出示组句子
句：门前开着片绚丽彩鲜花惊奇说：谁家门前种花？美啊
句二：门前开着片五颜六色鲜花奇怪问：谁家门前种花？真美啊
①指名学生说说两句话分谁说？
②学生画出两句话中方
③指导学生读准话读出惊叹赞美情
④教师指导积累词语学两义词：
绚丽彩——五颜六色 惊奇——奇怪
⑤示例课第二题练说句子
3学第11~12然段
（1）教师朗读两然段学生画出松鼠太太说话
（2）课件出示：知道年长颈鹿叔寄花籽美礼物啊
①指名学生读读松鼠太太话指导读出感叹情
②松鼠太太说美礼物指什？什说美礼物？（学生举手回答）
4出示课文插图指名学生助图画讲事
三课堂结拓展延伸
1教师结：学课文知道原长颈鹿叔鼹鼠先生寄花籽花籽撒落路春天时候通松鼠太太家路成条开满鲜花路美礼物啊
2朋友时收礼物？中礼物觉美礼物呢？（学生举手回答）
四指导书写
1出示生字卡片齐读生字教师指导正音
2汉字结构进行类重点讲解递原局黄
（1）递原局：半包围结构书写时包围部分撇画捺画写伸展
（2）黄：结构第二横写长中间竖画穿头
3教师范写学生书空（提醒写字姿势）
4口头组词加强记忆
5学生描红教师巡视指导
作 业 设 计
板 书 设 计
长颈鹿叔 花籽
鼹鼠先生 开满鲜花路
松鼠太太 美礼物
教 学 反 思
开满鲜花路选中国名家典童话——林颂英专集中细方进行修改现结合试教情况谈谈思考
根单元教学素进行教学设计单元教学素两点：朗读时注意语气二继续学默读教学设计中抓住两方面进行科学设计朗读方面样处理三处：
1邮递员黄狗门口喊：鼹鼠先生包裹单句子重点抓住关键词喊学生体会喊语气通拉长语气方式突破
2．门前片绚丽彩鲜花惊奇说：谁家门前种花美呀 门前片五颜六色鲜花奇怪问：谁家门前种花？真美呀两句子处理抓住惊奇奇怪组义词进行处理惊奇仅读出奇怪语气读出惊讶语气奇怪重点强调奇怪读出疑问语气
3．松鼠太太见门前鲜花忽然明白鼹鼠先生：知道年长颈鹿叔寄花籽美礼物啊指导学生读出恍然悟感觉
二篇文质兼美童话事事中物角色较学生理解事定难度理清物关系教学重点
课堂创设样情境：前美丽森林里条长长路路森林头直延伸头路边分住着：鼹鼠家刺猬家狐狸家松鼠家森林里住着位热心邮递员黄狗天邮递员黄狗鼹鼠家门口喊……通样边讲述边板画引出新课学生明中物关系
三题升华略显狭窄
引导学生联系生活实际谈感受时停留学会身边友相处教师没引导学生开思路说结合环境保护谈等
课 题
4邓爷爷植树
课 型
课 时
2
教学目标
1认识邓坛等１4生字会写邓植等６字
2正确流利朗读课文体会邓爷爷植树认真态度心愿
3初步解植树意义植树绿化维护环境意识
教学重点
识记课生字初步解植树意义植树绿化维护环境意识
教学难点
体会邓爷爷植树认真态度心愿
教学准备
生字卡片课媒体课件
教 学 程
备 注
第课时
歌曲引入解物
1播放歌曲春天事学说说歌曲中老谁
（板书：邓爷爷）
2课件出示邓爷爷图片学说说解邓爷爷教师补充
3出示文中插图邓爷爷干什？
（植树）邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲手栽种棵柏树时片想知道邓爷爷样种树？起学课文
4齐读课题
二初读课文认读字词
1身助拼音读课文画出认识生字认读遍
2合作学：
⑴互帮互学组学请教读会认识字试着读读课文
⑵组成员轮流分段读课文学认真听纠正错误
3检查生字认读情况：
⑴会读：
①桌互读生字
②出示生字卡片：愿读开火车读
⑵会记：愿说说什方法记住字：熟字加偏旁熟字换偏旁等
⑶会写：
①课件出示求会写字学认读
②重点指导：
结构字：爷字亲字相节岁两字
双立写法结合单立进行指导
③课件演示引导学仔细观察认真揣测写
4指名读课文纠正错误读音达正确
５桌接读读熟课文
６读课文求达正确流利
第二课时
复导入
1生字生词卡片复认读字词
2分然段朗读课文
二解植树节
1朋友植树节日植树节知道天？
2谁讲讲植树节？
三读课文抓住重点
１９８５年植树节令难忘日子８１岁高龄邓爷爷天坛公园植树
邓爷爷样植树呢？
1请然段前标节号
2找出写邓爷爷样植树然段
四质疑悟
1全班齐读课文
2说说通身读书知道什？
3提出懂问题生生解疑
五品读感悟
1读写邓爷爷样植树段落读谈谈觉邓爷爷样课件出示关句子学抓住重点词语体会
⑴见手握铁锹兴致勃勃挖着树坑额头已布满汗珠肯休息
⑵邓爷爷挑选株茁壮柏树苗心移入树坑挥锹填锹土
⑶站步外仔细觉直连声说：行行前树苗扶正
2学节重点理解树’成天坛公园处美丽风景
⑴提问：美丽风景美里？
①组讨交流
②全班交流
⑵指导感情朗读
六实践活动
1观察学校花园里植物种植物特点选种喜欢植物画画
2课件出示植树节快植树吧号召学实际行动迎接植树节
作 业 设 计
解植树节历
板 书 设 计
教 学 反 思
学通读课文教师引导学抓住重点词句体会邓爷爷植树认真态度学理解较植树更深认识课课文趣味性强教学中采种方法激励学读：组竞赛男女生竞赛师生竞赛等
课 题
语文园
课 型
课 时
2
教学目标
1认识生字会补充描写春天词语感受春天勃勃生机
2通提问读出句子句子语气
3掌握左半包围字书写点
4朗读背诵古诗阅读短文理解文意思
教学重点
识字写字掌握汉字书写规律
教学难点
朗读背诵古诗体会草坚韧拔流利朗读文理解文意思
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
导游
1出示生字卡指名读生字师生正音
2学读生字交流识字方法
图认字：亭厕宝塔
分析字形特点认字：餐
根字义理解识字：理咨询
3桌检查读词语互相评价校音
4老师指名读生词检查生字词认读情况
5导游天中心公园玩公园真学认清楚指示牌走丢谁导游带领着起游览公园呢？简单介绍公园里什
6结：张图公园里常见导览图张图知道公园里什设施现处位置认识指示牌公园里更游玩次家长公园玩家长讲讲导览图吧天游览里
二读读写写
1出示春天图片说说图什
指导学生观察春天景象说说感受
2出示课练题举两例子
______天空 _______阳光
______田野 _______微风
______柳条 _______草坪
示例：碧绿田野细长柳条
暖暖阳光感春天
学想什感受说说（指名说想法）
微风：轻柔温柔
草坪：嫩绿细软充满生机
天空：蓝蓝广阔际
言理
3选择喜欢词语填课划横线方字迹工整
4出示句子种子睡松软泥土里指名读句子根教师提问读句子
什睡松软泥土里？（重读种子）
种子睡里？（重读泥土里）
种子睡什样泥土里？（重读松软）
根提问侧重点读程中重读方样读程中注意提问问点
5指导书写
纳总结：底原左包围字写时候注意撇写伸展处递左包围字捺画写伸展
学生描红练书写教师巡视指导
三课堂结
天节课学会公园导览图实际生活紧密相关希学课生活中留心观察扩识字量
第二课时
走进古诗赋古原草送
1导入：朋友学单元课文发现春天新长出景物：草钻出头现学首描写春天古诗
2初读感悟
(1)朗读课文圈画认识容易读错字
(2)结合语言环境认读
(3)教师检查认读情况机纠正读音注意枯读成gu写成姑荣读成yóng
3理解古诗容
（1）读诗画出朗读节奏
离离原草岁枯荣野火烧春风吹生
（2）读诗解诗歌致意思
（3）出示课插图学生观察
（4）组讨汇报
意释析：离离原草辽阔长满茂盛野草
（2）媒体展示辽阔草原感受样？（惊讶舒服心旷神怡）读出感受
岁枯荣出示春夏秋冬草图学生讲两幅图理解诗意
（5）教师结：岁枯荣然规律家枯荣图什认识请读出
（6）春秋草图理解野火烧春风吹生
（7）教师结：读句诗时家心中草涌起什感觉说说
情摧残草枯萎衰败春天草恢复生机
4师点拨：时想草说什呢？（草生命力真顽强啊）
5体会作者样情感？样读
(体会作者草赞美喜爱第三句野火烧语调稍扬显示野火情草顽强烧读重音第四句春风吹生语调稳力表现野草旺盛生命力生读重音)
6感情朗读全诗背诵全诗
二爱阅读
1播放短文录音请学生仔细听录音读准字圈划出理解句子划波浪线
2组讨解决难点出示：沙沙沙轰隆隆叽叽喳喳重点指导读拟声词
3学生朗读短文字音读准语句读流畅
4说说篇短文讲什事（指名说）
5分组然段序轮流朗读短文
6师生合作读短文分角色朗读短文笋芽话女生读妈妈教师读旁白男生读
三课堂结
1背诵古诗
2学笋芽读爸爸妈妈听吧
作 业 设 计
板 书 设 计
语文园
天空：蓝蓝广阔际
微风：轻柔温柔
赋古原草送
草 坚韧拔精神生命力顽强
教 学 反 思
课采合作探究教学法进行教学充分发挥学生体作积极学生创设谐安全情境学生空间里奔放想象思维学取较效果课设计梯度性先课课外生活中完成第题时老师创设导游情景学生练说话完成第二课时求学生充分抓住文特点通朗读讨形式理解文意思理解重点字词意思体会诗情感感受作者心情读出理解感受充分尊重学生性化阅读体验实施开放式教学程中注重引导学生课堂活动程中感悟知识生成发展变化培养学会动探索敢实践善发现科学精神合作交流精神创新意识
课 题
口语交际
课 型
课 时
1
教学目标
1说话时恰语气表达礼貌听感舒服
2通沟通礼貌语解决实际问题
3通情境演练进行口语交际锻炼
教学重点
说话时恰语气礼貌语听感舒服
教学难点
恰语气沟通解决实际问题
教学准备
教 学 程
备 注
情境导入
老师天进学校时候男孩慌慌张张身边跑心撞说句：起飞快跑开正准备进办公室时候女孩刚办公室出没注意进心撞身女孩立马抬头露出愧疚表情说：老师起没见您进心撞您学说两位学老师更喜欢位学呢？天交流恰语气交流（板书课题：注意说话语气）
二读读想想
1（出示课两组话）学读话组讨种说话方式更？什？
2分请组台表演情景注意读出语气
意（读出骄傲讲道理语气说句话时语速快语调持续扬音调高音量）
起意（读出愧疚带着歉意语气语气弱音量较配合表情）
3交流：说说种语气更合适听起更感觉舒服
第二句听起更舒服第二句更礼貌态度诚恳语言带歉意第句粗鲁没礼貌然道歉感觉诚恳听舒服
4结
学生活中常常会说句话说时候没注意问题呢？请学日常交流中恰语气表达样听起舒服更加愿意交流
三解决问题
朋友丽丽遇难题丽丽妈妈丽丽学钢琴丽丽想学画画丽丽该样妈妈说呢？家起帮助丽丽解决难题吧
出示事例：妈妈学钢琴想学画画会妈妈说什
1组讨想法学间相互交流
2教师指名说说学生答案予恰评价补充
（示例：妈妈起钢琴更喜欢画画画画画老师常表扬想学喜欢感兴趣东西妈妈请您允许学画画吧）
3学讨解决剩两实际问题指名学说说
四课堂结
讨初步学会通沟通解决实际问题沟通程中请注意说话语气生硬定命令语气说话说话语气恰懂礼貌希学做懂礼貌喜欢孩子
作 业 设 计
板 书 设 计
注意说话语气
语气恰太生硬
避免命令语气
礼貌语
教 学 反 思
口语交际教学点引导学生学会礼貌交流会恰语气沟通节口语交际课首先实际情景导入课学生会停留课感受生活中事情常发生紧密学生实际生活联系起教学采讨谈话方法学生动脑筋思考解决问题学生日常生活中碰类似情况会表达会解决提高学生交际力整节课话语权交学生手充分说充分表达提高学生性真正做课堂教学学生
课 题
快乐读书吧
课 型
课 时
1
教学目标
1学会目录鼓励学生阅读童事
2创设浓厚读书氛围引导学生体会事中物特点掌握定阅读方法
3学会分享趣事分享事书
4充分阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
教学重点
1学会目录体会阅读乐趣生活中广泛效阅读
2引导学生体会事中物特点掌握定阅读方法
教学难点
1充分阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
2学会分享趣事够分享事
教学准备
课件微课贴图读书卡
教 学 程
备 注
（）谈话导入图片激趣
1谈话交流：学喜欢童事？读什事呢？家分享吧
2学生交流引导学生说完整话时表扬鼓励学生读童事
3渡：童事朋友喜欢种事形式书虫瑶瑶迷部童事（板书贴瑶瑶图）
4（出示两物图片——头子头爸爸）知道谁？家想知道关事？（板书贴图：头子头爸爸）
结：天老师家起读读趣童事请学伸出手老师起板书课题（书写板书：趣童事）
（二）助书籍感受童事
渡：书应该先什呢？
1简单介绍书引导学生先封面介绍作者：郑春华补充点作者信息然封底开书学简单读读序言
师：封面信息认识序言学期已学学掌握
2（出示书目录页图片）标题读什？（目录）目录什容？请仔细观察图片然说说发现（指名学生说）
预设：目录标题页码目录告诉书里写什读容页翻目录更快找想找容
结：真善发现没错目录方法（板书贴：目录）样先找读容然相应页码翻页想找容学学会？
3渡：学会目录接起走进两屋事（贴板书：两屋）
（1）通读：出示课件读书求：遇认识字查字典老师学请教思考：事写谁？发生什事？
生读书生交流
（2）复读：觉事中方趣？喜欢符号标注出趣方读次
师生交流
（3）品读：读完事什感受？清楚告诉桌
指名说全班交流
师结：通三次阅读事觉样男孩？
指名说
4想想身边样男孩？（指名学生说）
方法结：刚刚先利目录找应事通读事想容做批注谈感受形式完成事交流读童事方法现会读童事？接请学欣赏段微课书虫瑶瑶读书
（三）助微课巩固读书
1播放微课视频整体回阅读整书程序生观
（四）助实际指导学生读整书
1教师利投影仪展示学带童事书引导学生观察书封面书页书角目录指名交流观察感受
渡：现请学出带事书阅读整书里喜欢事读书感受说组学听
2组单元轮流读事感受分享组学（板书贴：分享事）
生读事交流感受
3组请位代表事全班学分享老师讲精彩学提出表扬组加颗星
（五）制作读书推荐卡
请学感受写制作张读书推荐卡送学
（组长发信封中读书推荐卡模板学生填写制作）
（六）梳理结
学生梳理课指名说课学什
（七）布置作业拓展阅读空间
1请爸妈带书店逛逛书封面读读书序言浏览书目录选出喜欢童事书
2爸妈起读喜欢童事书试着介绍书中物喜欢事情节讲听
3推荐读书：头子头爸爸马良神笔七色花
（八）课堂结
结：书中种样朋友等着认识书中精彩绝伦事等着欣赏书中神秘宝藏等着挖掘养成良阅读惯学程中十分重组成部分分享读事定收获更快乐更朋友天课里课
作 业 设 计
1请爸妈带书店逛逛书封面读读书序言浏览书目录选出喜欢童事书
2爸妈起读喜欢童事书试着介绍书中物喜欢事情节讲听
3推荐读书：头子头爸爸马良神笔七色花
板 书 设 计
趣童事 书虫瑶瑶 图
头子头爸爸 图 两屋 图
目录 图
分享事 图
教 学 反 思
语文课程标准喜欢阅读感受阅读乐趣作低年级阅读教学目标第条见低年级阅读教学必须激发阅读兴趣开始布鲁纳说：学刺激学材料兴趣教学中注重图片观察学生生活实际联系起唤醒学生生活验引导学生根阅读兴趣选择喜欢图书类型关注学生阅读兴趣学生阅读方法进行引导通分享事形式促进学生读书热情分享读事锻炼学生口语表达力复述文容力学生语文学技全方位进步提高
课 题
5雷锋叔叔里
课 型
课 时
2
教学目标
1认识课文中13生字会写9字
2正确流利感情朗读课文通读表达雷锋叔叔崇敬情读出诗歌节奏感
3通解雷锋事迹培养学生成乐助关心优秀少先队员
教学重点
感情朗读诗歌表达雷锋叔叔敬爱情
教学难点
课文感情朗读背诵奉献旨意化心灵外化行动
教学准备
课件
教 学 程
备 注
谈话导入
１师：记？山深处热情泉水娃娃然做许事位叔叔热情帮助着身边家知道谁？（生）
２师：呀──雷锋（板书：雷锋叔叔）
３师：雷锋叔叔做许事家想念想找天起学第六课（板书：里）
４齐读课题
二初读课文
1请家声课文读读字音读准句子读通读流利遇懂字请课文面拼音帮忙吧（读课文）
２字音读准？学组里开火车检查
３字音读准课文读通？读桌伙伴听听吧谁读
桌互读互相正音
４谁愿意读读课文？（指名）想请位伙伴起读？（渗透诗歌节划分）
三读课文
1师：请学课文读读边读边开动脑筋想想：
⑴雷锋叔叔里？
⑵里做什事？边想边做记号
生读课文
２学组交流答案
３班级交流：
板书：长长溪抱着迷路孩子
弯弯路背着年迈娘
４师：歌节讲雷锋叔叔帮助迷路孩子？节讲雷锋叔叔帮助年迈娘？
班级交流
５师：请选择喜欢部分喜欢方式读读吧
生读课文段落
四朗读交流
1请学朗读喜欢段落余学评委做点评说说里读？家读？
２喜欢相段落学齐读
３听学朗读闭眼睛做想象果迷路孩子年迈娘想雷锋叔叔说什？
４雷锋叔叔长长溪边帮助迷路孩子弯弯路帮助年迈娘会呢？起第六节读读
５师：歌面位姐姐提问题什？
指名读问题交流答案
谁做事谁活雷锋
６歌读读喜欢句子节背：
交流背诵
五课堂结
雷锋响亮名字乐助私奉献影响少作名新时代学生应该样做呢？身边事做起吧
复导入
1出示生字学生认读组词
２分组读课文检查课文背诵情况
二指导书写
1仔细观察田字格组里讨田字格里写生字字需老师帮忙
２组讨学写生字
３班级交流注意：
⑴雷需雨字头写法宽扁
⑵中间行走底字写迷点
⑶师适时板书需迷
４余４字生行观察摹
三讲评
四课堂结
根学生书写情况进行总结
五布置作业
课生字仿影认真书写完成
作 业 设 计
板 书 设 计
雷锋叔叔里
溪路
抱 背踏
泥泞──足迹荆棘──汗滴
教 学 反 思
情感延伸引导学生体会揣摩文章言外意弦外音果文章仅仅停留里需献出爱心雷锋叔叔出现里表层意思学篇文章失意义通班里雷锋快夸夸吧句式练学生更感悟世界献出点爱会变更美思想境界
课 题
6千糕
课 型
课 时
教学目标
1会认课糕特等16生字会写味等 9生字掌握音字读音
2够读通课文知道千糕劳动做成
3懂样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更美
教学重点
1掌握课生字新词
教学难点
2理解课文揭示道理
教学准备
教 学 程
备 注
揭题导入
1天节课学新课文千糕（板书课题）
2题目问题想问？（学生举手回答）
3教学糕字米字旁字粮食关
指名学生口头组词
二读文识字整体感知
1读课文
（1）轻声读课文求：标出然段序号画出生字词语读准字音读通句子难读句子做标记
（2）组互相检查读文情况没读句子读遍听听学伙伴读
2识字
（1）组组长带领生字卡片认读生字注意读准舌音翘舌音字注意读零声母字熬
（2）组识字交流：生字已认识？记住？
鼓励学生方法识字：
①音字组词识记：de（红红） dí（确）
②偏旁识记：糕——糖 蔗——菜——劳
③熟字换偏旁：——特 消——销
3教师检查字词
出示词语开火车读指名读男女生交换读等
4读课文次刚读更更流利
三学课文第1~6然段
1读第1~6然段想想然段讲什事情
2分角色表演段话
（1）画出文中表示疑问句子
（2）指导读疑问句
3思考列问题文中找出答案
（1）什千糕？（需做成糕）
（2）千糕什样子？（桌子？味道特？）
千糕做成呢？（互相讨）
四书写指导
1学味买三字生字
（1）：左右宽左部月字撇画改竖画右边两匕字分写格匕略
（2）味：右边未字横短横长注意末字区
（3）买：起笔横勾居居中末笔写成长点捺画
2学生练书写师生评价
练组词说句子
第二课时
复导入
1词语积累
（1）听写词语
（2）找义词
奇 特 急忙
2回顾节课中问题
节课知道什千糕千糕做成没找答案节课寻找问题答案
二研读第7~11然段
1指名读第7~9然段
（1）出示问题：千糕样做成？
（2）分组讨出结
出示句子：千糕米磨成粉做加糖
①米农民种稻子加工出
②农民种稻子需种子农具肥料水……
③糖甘蔗汁甜菜汁熬出甘蔗甜菜先种出熬制时需工具火……
④米糕做需包装送货销售
（3）千糕制作程中体会什？（学生讨）
（没工叔叔农民叔叔合作没辛勤劳动难吃香甜千糕）
2读第1011然段
出示句子：块常常糕劳动摆面前
（1）较词语：普通——普普通通（普普通通普通程度深面句子中强调米糕普通）
（2）指名说说句话意思 （块普通糕成千万劳动东西更？世界样东西许劳动创造出 ）
（3）练说话 生活中样东西例学课文表达方式说说东西成千万劳动出
（4）结：生活丰富彩需东西五花八门切需许许努力互相协作
三总结课文
1齐读课文
2指名说说学篇课文懂什道理
四指导书写
学具甘汁甜菜劳6生字
1学生互相交流写字方法
2学生提出难写字教师指导书写
重点指导：
具：框三短横等长注意漏写
甘甜：带相偏旁甘表示甜意思
菜：艹木中间爫
3学生写字教师巡视指导注意提示执笔写字姿势
评议学生写字积累学生喜欢课词语
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
千糕文中心赞美合作精神学生懂样东西成千万劳动结果样学生学会学独立思考调动学生学积极性学热情首先导入设悬学生带着思考步入课文认识基点学生较快找出文章中心客观实现文章突破细节处理注重口语训练表达情感口语表达训练语文力外延读中加认识认识中加理解理解方感悟
课 题
7匹出色马
课 型
课 时
教学目标
1认识课郊泛等14生字会写匹波等8生字
2感情朗读课文体会想象游戏带快乐感受
教学重点
1识记字词朗读课文体会妹妹变化
2理解课题匹出色马指什
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
谈话导入
1学没家起散步历散步时发生趣事情呢？请两位学讲讲吧（点名学生回答）
2学事十分趣天学篇趣事匹出色马（板书课题）
位学知道出色什意思？（学生回答）请学出色说句话（点名学生造句）家想知道匹出色马什？起读课文吧
二初读课文学生字
1读课文
学生轻声读课文求读准字音特生字字音遇生字拼读困难时助拼音朋友帮忙反复朗读
2识记生字
（1）读准字音课文中生字宝宝想考考谁认识（课件出示词语）
（2）指名读齐读
注意区分前鼻音鼻音三拼音节易读错字相机指导拼拼然指名读开火车读
交流识字方法：相机指导郊波纹等熟字加偏旁方法识记葱毯等图片帮助理解记忆生字采组词认读方法识记
三读课文整体感知
1读课文读通读标出然段序号
2指名轮读课文组选派代表指定序分然段朗读课文评选佳朗读手
3交流阅读收获学生次读全文想想解知识读学生方面交流
（1）课文写件什事情？郊外然景色？
（2）妹妹求抱抱时爸爸妈妈做？
（3）匹出色马指什？
（4）妹妹前变化？
4提出疑难问题存疑学生继续细读课文想想议议
第二课时
复导入
1生字生词卡片检查生字生词认读识记情况
天继续学匹出色马
二细读第1~3然段积累词句
1请学读课文1~3然段觉春天郊外美丽？方出？
2学生读文
3全班反馈交流画出体现春天郊外美丽句子
4读句子边读边想象画面
出示句子：河水碧绿碧绿微风吹泛起层层波纹
路边田野葱葱绿绿非常爱片柔软绿毯
（1）读句子说说样画面？（出示图片）
（2）郊外游玩时候会样美丽景色？（组交流）
（3）仿面句子练说话
（4）词语积累扩展
①画出文中表示绿色词语抄抄样子说说
②体会恋恋舍意思
三分角色朗读第4~7然段体会妹妹变化
1组指派代表分角色朗读
指导朗读时应读出感情妹妹话读出哀求撒娇语气爸爸话（1）读出鼓励情感妹妹句话读出愉快意语气
（2）互相评议谁读评朗读星
（3）组开火车读
2体会妹妹变化
（1）出示句子：回走时候妹妹求妈妈抱：累走动抱抱
想想：时妹妹心情样？什妹妹会求妈妈抱？
（2）出示句子：妹妹高兴跨马蹦蹦跳跳奔前
想想：
①时妹妹心情样？（高兴）里出？（蹦蹦跳跳笑着说）
②什妹妹会求高兴？（妹妹匹出色马）
③妹妹马里？匹马匹样马？（爸爸株柳树拾根长细枝条）
④什爸爸会说匹出色马？觉匹马样？
妹妹变化中解什？什妹妹会样变化？（组讨教师总结）
四课堂结
指导写字
1生字结构分类
2重点指导
（1）波纹：左右结构左窄右宽字书写时右边象第六笔扁框撇出
（2）景恋舍：结构书写时注意作部首部分写扁窄
（3）求匹独体字半包围求字部四笔点提撇捺笔势互呼应水字作观察匹注意书写序先里边外边笔竖折
3学生描红教师巡视指导注意提示执笔写字姿势
作 业 设 计
板 书 设 计
妹妹求抱抱 高兴
教 学 反 思
课 题
语文园二
课 型
课 时
2
教学目标
1认识生字词熟读生词解常见职业名称
2根情境练写话体会词语句子中意思
3养成良书写惯培养正确写字姿势
4解谚语种语言形式培养乐助优良品质
5阅读诗歌感受诗歌韵味
教学重点
认识生字词句子中理解重点词语意思学根情境写话
教学难点
解谚语种语言形式懂助乐道理
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
会认读
导入：学知道爸爸妈妈做什工作？简单介绍（指名说学间相互交流）
1出示课生字老师领读生字学生读开火车读检查生字认读情况
2出示生词学生读生词桌间相互检查生词认读情况相互纠错正音
3请老师带读词语
4解释词语意思结合图片图理解词语意思
5全班起齐读词语词读三遍
二会写话
（）样子写写
1出示课短文 景物：田野云树
示例：天云
雪白雪白
群绵羊
2喜欢景物？什喜欢？请学说说
景物：风景花草树木山峰河流建筑等属景物
3指名学说喜欢景物引导学生说……句子
提示：鲜花——蝴蝶
河——飘带
月亮——白玉盘……
4写写出练喜欢风景……句式写写写句
5作品展示
挑选优秀作品放投影进行展示
（二）介绍朋友
1说说朋友谁组互相交流说说朋友谁？长什样子？常起做什？
2指名学生起说说朋友引导学生谁？长什样子？常起做什？思路组织语言
3出示课示例
请学出练出示例子介绍朋友吧
4作品展示
三发现
1出示句子学生读句子读准字音读通句子
2分圈出两组句子中特
两句话带点词语意思相？分什意思？学生读句子边读边思考问题
3指名说说答案教师讲解
特：第句中特强调十分非常第二句中特强调众
：第花费集结意思第二路走意思
4结
词语语言环境中表达意思相理解词语意思必须放进语言环境里理解更准确
第二课时
会积累
天认识种句子种句子民间流传简单易懂话反映出深刻道理样话称谚语（出示3句谚语）
1互相读读说说读懂句
2读句子明白什？（身边伸出热情手）
3交流句意
予玫瑰手余香告诉家带快乐会高兴
时肯帮急时帮时乐帮助遇危急情况时会帮助
锦添花雪中送炭时候祝贺艰难时候帮助
4结
通民间谚语学初步解谚语种语言形式学谚语懂遇困难时伸出援助手私帮助会带快乐
二爱阅读
1播放短文音频学生欣赏
2学生读诗歌会方圈点勾画读完组交流
3老师范读学生仔细听特勾画方
4分五结指名分节朗读教师指导校音
5理解诗歌容
出示踮疲倦挂牵理解两词意思放句子中理解
踮：动作表现出孩子心翼翼生怕扰老师
消疲倦：消疲劳老师放松心情
牵挂：时刻想着
6复述诗歌容
首诗歌讲什样事？说说？指名复述诗歌容
学生株紫丁香种老师窗前老师消疲倦表现出孩子老师关心喜爱
7师生合作朗读诗歌
8尝试背诵诗歌
三课堂结
中华文化博精深趣语言形式等着探索古智慧结晶继承发展
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
语文课程标准中倡导：改变学生学方式动接受学转变动探究学生获取探究乐趣培养学生动探究意识教学程中充分发挥学生观动性知识阐述者变成学生发展引导者学生学角度设计教学引导学生通合作探究方式通朗读思考感情解认识谚语诗歌容表达情感
课 题
9神州谣
课 型
课 时
2
教学目标
1认识15生字会写10字
2正确流利感情朗读课文感受祖国伟
3热爱祖国感情三字种语言形式感兴趣
教学重点
学生字词正确流利感情朗读课文
教学难点
感知三字语言形式感悟丰富文化涵热爱祖国感情三字种语言形式感兴趣
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
谈话导入
1神州山河壮美中华文化源远流长勤劳勇敢华夏女中华民族振兴团结奋斗开拓创新艘满载着船正迎着新世纪潮扬帆远航祖国母亲祖国朋友爱已祖国天起解祖国种风土情吧
2板书：识字三边板书边学书空
二探究学生字
1利拼音声读出字词会读找学帮助
2掉拼音读词语
3调动学生活积累识字方学结合名认识州(广州兰州苏州)川(四川银川)岛(海南岛舟山群岛)峡(三峡刘家峡)通民路民公园民学等名路名公园学校名认识民字
4台湾岛隔海峡陆家中五生字学读句时集中认读识记
5学通生字熟字较识记字形申—神勇—涌鸟—岛夹—峡写—眠—民旅—族州川意思通神州山川致解理解
6根课文容编韵语巩固识字：
神州山川壮丽黄河长江奔涌息宝岛台湾隔海相中华民族奋发图强
7教师抽查学学情况：
换偏旁：伸——神勇――涌减减：写――
眠――民
加加：夹――峡
猜谜语：海中座山鸟家园
三写字指导
(1)巩固音形
课写字中涉翘舌音较川(chuān)州(zhōu)争(zhēng)族(zú)建议写字前引导学次认读字巩固读音字三笔写成族字左右结构提醒学注意
(2)观察发现
相似字：川州
难写字：民族
(3)重点讲解
夕：撇宜长横短撇长
川：撇写成竖撇中竖应稍短右竖长
民：字形特点窄宽竖提直斜钩呈弓形量舒展
第二课时
导入：
1已收集祖国风光知识学组交流
2天解祖国
二朗读感悟
1读课文注意读准字音
2朗读课诵读学洪亮声音豪语气奋发姿态反复诵读读第三句台湾岛隔海峡陆家低缓深情声音表示宝岛未遗憾盼祖国统心愿
反复诵读基础学说说句三字中读出什体会什方第二句中读出祖国山河壮美风景画第三句中读出宝岛台湾陆家两岸民盼着早日实现祖国统第四句中读出族民正齐心协力奋发振兴中华努力课文容需学身话致说说句句讲解中华民族情况黄河长江长城珠峰台湾等理名词学课前解教学时调动学已知识身说说教师适予点拨
3画出身理解方组讨解答组解答组长全班提出
4提出问题：
(1)祖国什称神州华夏中华
(2)黄河长江长城珠峰什样
(3)台湾什说台湾陆家
(4)民族指民族身什民族
问题想解算解决呢
5选取感兴趣问题回家利种途径找答案明天开祖国知识讨会：说说祖国
理解感悟民族时结合课读读认认中图画词语学说说身知道少数民族
三实践活动
少数民族知识知少
搜集少数民族服饰房屋节日风俗惯等方面图片文字资料然班交流民族学搜集资料分类整理学园板报办专栏
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
识字 2传统节日
课 型
课 时
2
教学目标
1会认传统等15生字会写贴街等9生字
2正确流利朗读课文背诵课文
3引导学生文化解中国传统文化激发学生爱国感情
教学重点
1识记生字词背诵课文
2准备掌握中国传统节日相关俗
教学难点
引导学生文化解中国传统文化激发学生爱国感情
教学准备
教 学 程
备 注
图片导入
1出示课件：春节端午中秋三节日情景片
2学图片什？知道图画什节日？（学生讨）节日中国传统节日中国传统节日？位学说说？
3出示课题（齐读课题）
学传统二字读音（传：三拼音节翘舌音统：鼻音）
二读歌文识字
1请学生助拼音读歌
求：拼音帮助字音读正确难读词读遍
2读检查
（1）指名轮读句相机正音
（2）桌读正音
3出示带生字词语认读字词
（1）带拼音读词语乱序读词语（出示课件）
（1）统巷堂郎饼赏：鼻音字中巷三拼音节
（2）菊：注意音节拼写ü两点掉
（3）热闹：读rè nao闹字声母n两字连读时闹读轻声
5齐读歌
三认识中国传统节日
1指名学生读歌学生画出文中出现传统节日名称
2文中介绍传统节日？分什？（七：春节元宵清明端午七夕重阳）
3传统节日中喜欢节日？什呢？（学生回答）
4知道传统节日具体时间？（出示练做做）
春节（正月初） 元宵节（正月十五） 清明节（4月5号）
端午节（五月初五） 七夕（七月初七） 中秋节（八月十五）
重阳节（九月初九）
重点提示：节日里面清明节节日时间农历日期家记住？
四学传统节日中风俗惯中国传统文化
出示：春节欢笑贴窗花放鞭炮
1画出句子中春节活动（贴窗花 放鞭炮）
2春节里会活动？（守岁贴联拜年……）
出示：元宵节花灯街巷潮
1元宵节风俗：吃汤圆花灯猜灯谜
2潮什意思？（展示图片结合图片理解词语意思）
出示：清明节雨纷纷先墓前祭扫
1讲述清明节俗先墓前祭扫表示含义
2补充古诗清明理解句容
出示：端午赛龙舟粽子艾香满堂飘
1请学讲述端午节历纪念屈原
2粽子艾香满堂飘句话出什？（端午吃粽子插艾草）
3总结：端午俗赛龙舟吃咸鸭蛋粽子插艾草喝雄黄酒……
出示：七月七乞巧牛郎织女会鹊桥
1播放牛郎织女动画片讲述七夕历七夕节什乞巧节2理解会鹊桥意思
3拓展：牛郎星织女星知识
出示：中秋吃月饼十五圆月空
1中秋节风俗：吃月饼赏月
2什中秋节时候回爷爷奶奶外公外婆家？（合家团圆）
3拓展：中秋节时候月亮什圆？
出示：重阳节敬老踏秋赏菊登高
1什做重阳节？
2重阳节俗？（踏秋赏菊登高）
3敬老句话理解？
出示：转眼新春全家团圆真热闹
1春节全家团圆节日天学传统节日节日全家团圆节日？（中秋节）
五拓展延伸
1天学传统节日接开展节日事分享会没位学讲讲样节（选节日讲）？
中国56民族民族传统节日课学搜集资料民族传统节日特色吧
六指导写字
1图识字学词认读词语理解字义
贴联 扫墓 街巷 龙舟 团圆 艾草 转眼 热闹
2教师引导学生观察生字结构发现书写规律
3教师重点指导难写字
街：行字中音加两土注意写成四横竖面土笔改提
舟：三笔序点横点
转：车字做部首时两笔序竖提专字笔横横竖折折点
学生描红教师巡视指导
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
3贝事
课 型
课 时
教学目标
1会认甲骨等16生字会写贝壳等9生字掌握音字漂
2正确流利朗读课文解贝字起源作字形字义进步认识形声字规律
3感受汉语言文字中华文化博精深源远流长
教学重点
1识记字词解贝字起源字形字义特点
2总结形声字形旁表义特点感受中华文化博精深
教学难点
感受汉语言文字中华文化博精深源远流长
教学准备
教 学 程
备 注
激发兴趣导入新课
1课件出示海退潮时情景
海边？里什？
课件出示贝壳图片简单介绍喜欢？
二整体感知解课文容
1学生读课文边读边想课文讲什容？课文然段？
2喜欢符号标出课
3合作学
（1）组合作学课文中带拼音生字互听互读
（2）拼读词语
4检查组合作学情况出示会认生字
（1）抽读生字
（2）摘苹果游戏巩固生字
（3）学词语
（4）词语放回句子中学生练读
5学生字交流识字方法
较字形：田——甲 品—晶 巾—币
偏旁识记：财赚赔购
组词识记：漂（piào漂亮）（piāo漂浮）
三读课文初步解课文容
1默读课文标出然段序号想想然段分讲什
2指名读第1然段学生讨列问题
（1）贝壳什？什样子？
（2）甲骨文中贝字样子什？
（3）引导学生纳段讲贝字起源
3读第2然段思考面问题
（1）出示第句话指名朗读
贝壳特点：漂亮珍贵（解释珍贵意思）
古时候喜欢作什？（饰品）
（2）出示第二三句话举手朗读
①第二句话告诉贝壳外特点什？（身携带容易损坏）
特点贝壳作（钱币）
②根特点贝字做偏旁字表示什？（钱财关）
③书列举贝字旁字知道贝字旁字？（学生查字典回答）
课堂结：说说什贝字做偏旁字钱财关
四拓展延伸
1教师总结形声字形旁表义特点
2出示课第3题学生讨分析加点字偏旁什关
铜镜（金字旁金属关） 珠宝（王字旁玉石关）
3请写带金字旁王字旁字
知道形旁表义字？课家起组讨
五指导写字
1出示生字生字结构进行类
独体字：贝甲币
左右结构：坏钱财
结构：关骨
中结构：壳
2出示课件教师指导书写
学生描红教师巡视指导总结学生易错字指导
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
识字4 中国美食
课 型
课 时
教学目标
1会认菠煎等16生字会写烧茄等9生字
2读准文中美食解食物制作方法
3通美食文化解养成爱惜粮食情感吃中文明礼仪
教学重点
1识记生字读准词语解食物制作方法解中国饮食文化
2继续解生字中形旁表义特点
教学难点
通美食文化解养成爱惜粮食情感吃中文明礼仪
教学准备
教 学 程
备 注
视频导入
1播放舌尖中国片段学生欣赏
学刚短片什感受？
2天老师带领家起走进中国美食世界领略中国饮食文化魅力
出示课题（齐读课题）
二图说美食学生字词
1出示美食图片
2指名学生图说出美食名称
3出示美食名称讲样？
4出示词语学生学生字词求读准字音
5桌出示字词卡片互读检查
教师检查：带拼音读词语拼音读词语开火车读生字图说词语
三解食物制作方法
1出示词语请学生找出词语中表示食物制作方法汉字
拌 煎 烧 烤 煮 爆 炖 蒸 炸 炒
2课中说方法？知道？（焖熬煲……）
3面字中发现什规律没？
（煎煮蒸：四点底 烧烤爆炖炸炒：火字旁 拌：提手旁）（教师讲解食物制作方法区）
4学制作食物时会面方法呢？
蒸：粉蒸肉 烧：红烧鱼 炒：农家炒肉 ……
四解日三餐中食物
1请学说说早中午晚吃什（学生讨）
2家吃东西真丰富面日三餐
3出示课文中词语学进行类
中餐晚餐：凉拌菠菜 香煎豆腐 红烧茄子 烤鸭 水煮鱼 葱爆羊肉 鸡炖蘑菇
早餐：蒸饺 炸酱面 米粥 蛋炒饭
五课堂结
学日三餐重熟话说早吃中午吃饱晚吃少吃东西挑食讲究营养均衡时更浪费食物许劳动做成千糕文中讲样
六拓展延伸
1请学课做家乡美食作品展图片美文视频
请学回家学着做做简单菜肴
七指导写字
1出示生字课件引导学生观察生字田字格中占格情况书写序
2学生字书空指出难写字
3教师重点指导
烧：火字做偏旁时撇改点右戈加点
烤：考字写横字作较
学生描红教师巡视指导
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
语文园三
课 型
课 时
2
教学目标
1会认9生字熟读识字中词语
2会区分形字根偏旁猜测字义
3学会部首查字法汉字会分析汉字部首
4解中国十二生肖传统文化
5培养爱阅读惯
教学重点
学会根汉字偏旁分析字义掌握部首查字法
教学难点
初步解中国十二生肖传统文化培养学生传统文化热爱
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
会读
1出示生字学生认读生字教师检查生字认读情况
2出示图片（种食物图片）观察图片说说食物
3（示例：葡萄）说说吃葡萄什感受？酸甜？
（出示词语：甜津津酸溜溜）教师引导说句子：吃葡萄吃葡萄
4（出示图片）请仿老师刚刚说话句式说说吃食物
5（出示词语）学生认读词语开火车读词语
6想出食物关词语？（示例：热腾腾凉丝丝黏糊糊）
二会认偏旁
1出示两组字：霄宵削赔陪培请学仔细观察两组字说说什点（相偏旁分肖咅）
2出示发现中三组字组讨字什特点
3猜猜汉字什关？什意思？（偏旁关偏旁表意）
火字旁四点底：火水关
心字底竖心旁：心情感觉关
利刀边刀字旁：武器关表示切割分离
4出示课中题目完成课堂练（错集中题目做重点讲解）
5出示字词句运中8组汉字说说汉字偏旁部首
6复部首查字法
三爱传统文化
1观察认读
（1）学生观察图片：什？（邮票）面画什？
（2）学生认读图片面词语认识字拼音
2解十二生肖
（1）学生知道邮票画十二生肖国传统文化
（2）交流关十二生肖传说
（3）交流生活中十二生肖联系方属相年份
（4）学生说说属相什
3读读背背
（1）学生读词语注意十二生肖序朗读
（2）学生试背十二生肖
第二课时
教学程
情境导入
学天班两位朋友分——枣树柳树（生图片回答）声招呼？
二初读课文
1读课文标出然段序号
2展示读课文请8名学读段
三品读1~4然段
1教师引读课文题目第1然段学生分组读2~4然段
2——画出写柳树外形句子画出写枣树外形句子
3逐段交流反馈进行朗读指导
4读第2然段文中画出描写柳树枣树句子
四学5~8然段
1出示课文第二幅插图引导学生图猜猜什季节（秋季）提问：秋天枣树发生变化？
2默读5~7然段回答问题
枣树结出红枣子柳树没结果子枣树嘲笑柳树？（生：没）枣树仅没嘲笑柳树样说话？（生：温说话）
3反复读第7然段
4体会柳树枣树优点
柳树：凉枣树：宽宏量长处
5读第5然段填空：秋天时候枣树结
6读读第7然段中枣树说话中出枣树品质
五总结升华
说说文中懂什道理
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
先教学目标实施基达教学目标求通举例学生进步认识部首词意联系通部首猜词意通十二生肖认读初步学生感受中国传统文化韵味次教学重点难点教授基节课中解决重点难点通联系生活认字学词认识事物联系起激发学生生活中学语文兴趣
课 题
口语交际 长做什
课 型
课 时
1
教学目标
1鼓励孩子完整语句讲述长梦想
2孩子发挥想象力声说出心愿
3教育孩子坚持梦想怕困难半途废
教学重点
重点：学生信表达梦想
教学难点
难点：句式练说话孩子学会坚持梦想
教学准备
教 学 程
备 注
教学程：
导入课题
1介绍种职业例医生医生病病种职业救死扶伤
2谁想介绍爸爸妈妈做什组说说说完推选出组里说学说家听
3指名学生台发言
4教师：学爸爸妈妈做医生做老师工工作岗位祖国建设作出贡献
5教师：社会许叔叔阿姨爸爸妈妈样祖国建设努力着谁？出示搜集种职业图片（79张）仔细观察图片图叔叔阿姨分做什工作？桌间相互说说
句式：猜____________________________
6教师：学真会观察长做什呢？天起说说（板书课题：长做什）
二感受话题
1指名说说长想做什
2教师朗读例句听完请学模仿着讲讲
3教师点拨：先说长想做什说理句式：长想_____________________________________________
4教师引导学生座位练句式说话联系完指名学说老师指导
三记者
1情景演出安排两名学扮演采访记者学采访者采访问题设置：长想做什？什？
2学点评点评记者采访者表现老师点评总结
四升华旨
1教师：目标样实现呢？组讨实目标
2请组代表发言说说组讨结果
3教师总结：目标行动半途废努力步步着目标更进步遇困难放弃坚持贵现做学努力学知识样点点实现目标
五课堂结
节口语交际谈长做什目标实啊光目标行实际行动努力实现做社会样实现生价值老师希目标够实现
作 业 设 计
长做什
目标
行动 努力 贡献
板 书 设 计
教 学 反 思
节课创造性教材课出现情境图教师医生工程师等种行业代表形象启发学生进行联想课中情境图中物职业容易懂教学舍弃课中情境图助媒体搜集九种左右行业工作情境片图片学生生活联系更加紧密助学生激发灵感开思路 节课创设层次交际情境口语交际种面面直接交流活动课堂创设层次易难交际情境：桌互相问问教师采访组间相互说说记者采访等情境创设体现鲜明互动性学生双互动实践中提高口语交际表达力堂课教师交流示范指导足学生交流时存着说现象果环节前次老师学生互动交流示范学生组桌说邀请朋友说样学生应该更加明确说话方
课 题
8彩色梦
课 型
课 时
2
教学目标
1会认盒聊等10生字会写彩梦等10生字
2正确流利感情朗读课文边读边想象彩色铅笔画出梦
教学重点
1会认盒聊等10生字会写彩梦等10生字
2正确流利感情朗读课文边读边想象彩色铅笔画出梦
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
谈话导入
1朋友 做梦？样梦？请位学讲讲？朋友梦真奇妙天梦彩色梦（出示课题）
2齐读课题读课题什问题想问？（梦什彩色？）接朗读课文起找找答案吧
二初读课文指导朗读
1配乐老师范读学生圈出生字
2助拼音学生读课文求读准字音
3桌互读指导正音
4教师指导诗歌朗读节奏
片天空蓝蓝————透——明
屋烟囱结苹果般太阳——红
（两句子带破折号朗读时声音拖长）
5组练读赛读
三读课文学生字
1组合作学课生字交流识字方法
鼻音字：坪囱精叮咛
熟字加偏旁：坪拉精叮咛
猜字谜：口酥（盒）
2教师检查学情况
（1）出示带生字词语指名读词语
（2）拼音读词语
口头组词巩固识记
四齐读课文整体感知
1齐读课文首诗节
2读完课文知道作者彩色梦样梦？
3什说梦彩色呢？
第二课时
导入
节课知道彩色梦作者彩色铅笔画出画关森林彩色梦接着学课文作者彩色铅笔画什吧
二插想象翅膀学诗歌
1节课知道作者彩色梦彩色铅笔画出里出？（学生回答）
2出示第节（指名朗读）
（1）彩色梦长圆硬（学生练………………说句子）
（2）躺铅笔盒里聊天开白纸跳蹦（想想：会聊什？白纸跳蹦写生动会白纸做什呢？）
3学真聪明彩色铅笔白纸画绿草坪红野花蓝天空美画面起读读（出示第二节）
（1）组轮读全班齐读
（2）天空蓝透明种什样子？（出示图片引导学生观察理解）
4彩色铅笔画什？（出示第三节）没错葱郁森林雪松鸟屋烟囱太阳
（1）指名学生朗读
（2）出示图片理解葱郁词
（3）雪松拉着手什意思？
（4）仿句子说说：苹果般太阳红
般 （）（）
5果彩色铅笔想画什？（学生讨）
6学想画东西真少接作者森林画什吧（出示第四节）
（1）齐读第四节
（2）指名学生回答问题（水果季节 紫葡萄溪水）
（3）紫葡萄叮咛什意思？（结合生活实际引导学生形旁表意角度理解叮咛二字）
现理解彩色铅笔森林精灵句话意思？什精灵？
三拓展延伸
想彩色铅笔画什？想画容句话写吧
四指导写字
1出示课件：引导学生观察利已知识分析字写
2教师示范难写字指出关笔画变化
3学生练写字教师巡视指导
写字反馈师生评议
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
交流学生字体现学生学性交流时侧重点觉初读课文时求高先读正确教师基础指导学生赢胜利兴奋心情
课 题
9枫树喜鹊
课 型
课 时
2
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
课前交流：互相认识
教学程：
直接导入：天学趣事枫树喜鹊
生读题师板书
二检查预情况
1解读遍？
2抢答：事发生里？
教学生字：渡口生读请生指渡口？（渡口旁枫树）
教学渡船渡河摆渡
三学第段
1生读
2棵样枫树？交流
高请生读出种感觉
想什词语送枫树？四字词语
3理解遮蔽蔽意思什？发现什？（词语意思相两字组成）
请生说说类似词语
4指导书写荫蔽：观察结构师范板书生书空
写蔽时老师说：撇点头顶巾字面站端正反文横短捺出锋请生写注意写字姿势
评议夸夸提建议字写评议
5读第段解喜欢什？（喜鹊枫树）
相关句子划出
6默读212段喜欢枫树喜鹊句子划出交流
△童话书里样……阿姨
生读词读出特喜欢阿姨
师范读听出什？生读
7样意思句子出示：
△……喜鹊弟弟
8两句变成诗形生齐读
9交流喜欢句子
10童话变成首诗出示3句变成诗形句子配乐读
11师阿姨生弟弟配合读强调标点：弟弟学样？学学
四学日出段
1仅拼音日出呢？师画太阳出示课文容生做老师生做弟弟演演：阿姨弟弟翻译旁白
2理解省略号意思：阿姨弟弟起学拼音日出做什呢？
3四组合作编事
五推荐郭风首诗童话
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
10沙滩童话
课 型
课 时
1
教学目标
1认识16生字会写8生字
2感情朗读课文理解课文容
3读懂课文基础够边读边想象孩子沙滩玩耍情景感悟字里行间家乐趣
4展开组讨课文中词句思想容情感进行分析
5培养孩子乐观生活态度敢追求美童年热爱生活敢挑战增进孩子文章喜爱培养学生学兴趣提高阅读力体会文字美
教学重点
1解孩子编织童话事容试着连贯语句说说
2分角色朗读课文感受孩子快乐
教学难点
1培养孩子乐观生活态度敢追求美童年热爱生活敢挑战增进孩子文章喜爱培养学生学兴趣提高阅读力体会文字美
教学准备
教 学 程
备 注
编织导入抓文眼
1直接板书：编织指名读正音提问：日常生活中蜘蛛会编织什？妈妈呢？纳：哦回答中老师知道编织两字纟（偏旁加红）蛛网毛衣长长丝线编织成
2教学编织两字说说纟右边字认识？教学中提示学生两字形声字
3指导写字老师边引导边范写指导中学生明白左右结构字写成左窄右宽
4学生求练写老师巡回指导提醒学生注意写字姿势
渡：天老师家带篇趣课文文中朋友会编织会编织什呢？喜欢方式读读课文答案课文里
二初读感知理文路
1带着问题学生读课文读反馈（板书：沙滩童话）指名读课题
2沙滩编织童话趣啊次心读读遇认识字问问学查查工具书标出然段序号
3学生次读课文老师提问：没字词需老师学帮助？师生解决
4出示组词语：相约 垒起 城堡 补充 魔窟 轰塌 赞赏
（1）谁展示（2）开火车读（3）齐读展示
渡：学真干短时间词语学会现词语放回课文中次轻轻读读仔细想想孩子样编织童话事呢？理解书划划
三品读感悟识童趣
（）垒城堡
1读课文书划出关句子
2桌间先交流交流桌读读划出句子
3学生反馈适时板书：垒
4出示句子研读：
城堡里住着凶狠魔王
抢美丽公
快听公城堡里哭呢？
（1）读读读通
（2）谁想站起试试
（3）学生读时样引导：读真读想告诉家什？读时引导学生着老师句子读通
（4）样谁会读？
（5）试试读中听出什？
（6）读？发现凶狠词读特标准家读遍？出示词卡：凶狠指名学生读读
（7）教学狠字①谁办法记住狼——狠纳识字方法：换偏旁熟字想生字猜迷语等②谁组组词③写字应注意什？重点引导写反犬旁老师引导：反犬旁背驼点狗狼狮等动物四脚弯腰走路教师边说边范写④学生模仿着写写速度快学写两
（8）凶狠魔王喜欢？样语气次读读三句话
（9）引读欣赏：朋友讨厌说：城堡里住着凶狠魔王朋友接着说：抢美丽公第三朋友听着急说：快听公城堡里哭呢？
渡：啊伙伴着急公哭呢？学童话事样纺织呢？请家快速读读8—16节适时板书：抢
（二）救公
1谁说说沙滩编织出什？（8—16节节）
2学生反馈中老师适时评价：读真读够通请次吧听出成沙滩员……
3理童话出示：
哦原救公成（攻魔窟勇士）（挖道）方法炸死（魔王）救出（公）
4引导学生开心愉快心情读读句话
渡：公救（板书：救）真高兴啊童话编织呢？请读读20—24节读课文说说发现
（三）公妈妈
1请学生说说读发现A伙伴沙滩玩真开心B妈妈变成公……
2妈妈什会变成公呢？里读出？句子读出什？
四结升华话题
啊时关心爱护妈妈许早成孩子心中公学沙滩童话编织结束？童话继续童话中编织出快乐童真童趣（板书）愿美丽童话陪伴着开心度天
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
交流学生字体现学生学性交流时侧重点觉初读课文时求高先读正确教师基础指导学生赢胜利兴奋心情
课 题
11 虫子
课 型
课 时
2
教学目标
1会认屁股等16生字会写屁股等8生字掌握音字泡
2体会想象中蕴含童趣
教学重点
1够会造句
2体会想象中蕴含童趣
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
图片导入
讨关虫子话题引入题
二合作探究学生字
1组合作读课文圈出生字词读准字音互相说说什方法记住生字
2组长考查生字认读边读边组词
3教师检查指导组学情况
（1）出示课件词语
（2）指名带拼音认读拼音认读
（3）联系文中词语句子巩固识字
组词学音字泡
三学整体感知
1读课文课文读流利标出然段序号
2说说读懂什
3教师提问：
然段讲虫子？（1~2然段）
然段讲虫子真错？（3~4然段）
然段讲伙伴？（5~6然段）
第7然段讲什？（喜欢虫子）
第二课时
解事容
1做虫子
（1）指名读第12然段
（2）出示句子：虫子点
句子读？谁读读（指导学生读出喜欢语气）
（3）底方呢？（指名学生回答）
①屁股苍耳刺痛（知道苍耳种什样植物？苍耳刺虫子会什反应？）
②淹昏头昏脑（深深水什？昏头昏脑什意思？）
③鸟吃掉（知道？想想虫子鸟时心里会想什？）
（4）觉虫子方？
2做虫子真错
（1）教师读第3然段：觉虫子真错
（2）什虫子会说请位学读读第4然段
（3）第4然段虫子方面说？
①草叶伸懒腰露珠梳洗扮跳狗狗身旅行
②觉虫子奔跑狗狗身会什感觉？（着特快列车）
坐特快列车？时什感受？
（4）觉虫子方？
3意思伙伴
（1）指名学生读56然段（意思理解？）
（2）认识虫子朋友？分什名字？（出示图片）
①屎壳郎：什虫子？干什？虫子觉屎壳郎趣里？
②螳螂：螳螂什特点？什虫子觉螳螂意思呢？螳螂底会会跳谁知道？
③天牛：觉天牛什会顶虫子？知道天牛什名字？什说天牛爱顶呢？
4喜欢虫子
（1）谁读读课文然段？
（2）然段告诉什？
（3）虫子什喜欢虫子？觉虫子？说说理（4）觉虫子什虫子？里判断出？（蟋蟀）
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
语文园四
课 型
课 时
2
教学目标
1学生字认识生词积累形容心情词语
2例句写句子学观察图片完成写话
3掌握三包围字全包围字书写规律
4积累关诚信古代名言养成良品德
5培养良阅读惯体会朋友起做游戏时快乐心情
教学重点
积累词语会模仿例句写话根图片容发挥想象完成写话
教学难点
积累关诚信古代名言知道诚实守信重性
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
识字加油站
导入：学喜欢玩具？喜欢玩玩具？没学介绍（指名交流喜欢玩具）
1出示陀螺毽子倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克图片分找学说图片画什玩具
2桌相互交流说说喜欢玩种玩具什
3PPT出示生词学生读老师指名读齐读掉拼音会认？（掉拼音认读生字词）
4玩什玩具？组相互交流老师巡视参学生讨
5谁介绍玩玩玩具？指名说
6齐读生词词读三遍
二字词句运
（）词语积累
1创设情景概括出情绪特点
情景：容易画幅画学意画瞎画两笔时心情样？（生气）
情景二：画老师课堂表扬心情？（高兴）
情景三：满怀信心画参加赛结果画没选时感觉样？（难伤心）
2积累词语
教师：表达情绪时样词语表达起找找词形容生气
出示：愤怒发怒气恼恼火气呼呼怒发冠
3请找形容生气词方法找找形容高兴难词组间相互讨组找准
（示例：兴高采烈兴奋欢喜快乐喜滋滋美滋滋手舞足蹈喜笑颜开等欲哭泪痛心疾首悲痛等）
4教师领读示例中词语讲解难点词语
5积累词语工整写课练题
(二)加点词语说句子
1出示原句齐读原句标出词语：会……会……会
2教师：会表示时间间隔较短动作连续发生
3创设情境学生练说话
（1）妈妈回家（2）孙悟空二郎神战
4指名学生说句子教师相机指导
三书写提示
1课田字格中生字观察字形
2梳理笔学生书空描红
3指导：半包围字包围部分包围部分写协调全包围字书写时国字框写方正框部分合适
4学生练书写注意写字姿势
四写话
教师：刚刚学会……会……会……样句式说话事发生虫子蚂蚁蝴蝶鸡蛋壳身事天样趣历呢？起
1出示课插图请学仔细观察图片图片画什？（图片谁做什）分请学描述四幅图片
2出示提示词：早会午天黑
位学词四幅图容连起说说？
教师引导：早伙伴（图）会（图二）午雨（图三）天黑睡觉三伙伴做什呢（图四）
3桌间相互讲讲事谁讲事精彩
4指名1~2名学台讲述事
5出练事写写会写字写拼音
第二课时
教学程
日积月累
导入：诚信中华民族传统美德天起欣赏关中华民族传统美德名言警句
1读句子助拼音句子读通
2桌互读合作理解句意
3全班交流PPT展示句意
4学生吟诵
5开展诚信事会学生台讲述事
6教师总结诚信重性
二爱阅读
1．请朋友喜欢方式朗读课文
2师生确定学目标读准生字字音画出理解词语课文读正确读通添字漏字
3．请朋友读课文边读边想读交流说说读懂什
4．引导学生讨：宁宁男孩什变出鸽子？（启发学生：宁宁想想什？什会想变出鸽子呢？鸽子代表什？男孩样想？）
5．发挥教师导作学生读课文进行教育
宁宁开始认识男孩展开生动手影较量宁宁想动步男孩意思较量起高兴玩起通篇阅读引导朋友学会宽容
6．组织学生玩手影戏（鸡兔子猫狗老虎鸽子该什样手势？）
7指名分角色戴头饰表演师生评价7读完手影戏文明白什？
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
次口语交际作组教材重组成部分组教学延伸目引导学生组课文学知识力进行迁移培养合作探究力口语交际作容较广泛谈生活中感受谈想象事教学中着力拓宽学生思路广开言路允许学生某方面容谈方面容综合起谈说话落实笔头做会说写扎实落实说写教学目标时事会形式学生深刻体会中华传统美德重性采种样课堂形式学生感受课堂趣味性语文学更加生动趣节课需注意练写话引导学生交换学生学写话优点教师根掌握情况学生写话中存问题予指导进步学生予鼓励
课 题
12亡羊补牢
课 型
课 时
2
教学目标
1认识8生字会写亡牢等6生字
2通种形式读理解课文容体会寓言蕴含道理
3懂应该听取劝告时改正错误行
教学重点
理解词语意思理解寓言揭示含义
教学难点
理解词语意思理解寓言揭示含义
教学准备
教 学 程
备 注
揭示课题引入新课
1出示课题成语起读遍（学生齐读）
2成语中理解字？
亡：丢失牢：关牲口圈课文中指羊圈
3现知道成语意思？（学生尝试解释）
4课题知道什？什疑问？（学生回答提问）
二初读课文扫障碍
1教师范读课文注意听准生字发音
2读课文读课生字带词读遍
3检查学效果：
（1）选择正确读音
窟窿（kūlóngkūlong）废窿（lóng long）
街坊（fāng fang）坊（fāng fang）
圆圈（quān juàn）羊圈(quān juàn)
钻研(zuān zàun)钻石(zuān zuàn)
重点强调：音字意思区分
样区分？指名汇报通查字典区分音字意思
（2）强调字形理解字意
窟窿穴字头洞关注意窿字生面横
街坊：家街坊？街坊邻居意思
三通读课文理解容
1课生字生词弄清楚现读课文？（指名读课文）家思考：篇寓言写件什事？（句话概括）
板书：第次第二次
2羊样丢呢？默读课文1—4然段思考：第次丢羊什原？第二次丢羊什原？
学生结合问题回答：第次丢羊羊圈窟窿
第二次丢羊没时羊圈修补
结：部分课题中两字概括？（亡羊）部分告诉养羊会丢两次羊
3养羊样补牢呢？结果样呢？读读第5然段
结合朗读回答：养羊悔赶快羊圈补没丢羊
4练复述
四品读评价体会寓意
1请评价评价位养羊认样？
友情提示：毫根便评价养羊做出评价根理充分
（1）读课文动笔画画
（2）组交流
2全班交流评价
（1）养羊听劝告：
A街坊话中出听劝告
话应该样语气读？（漫心毫意谓语气）家尝试读读指名朗读
街坊话应该样读？词知道？（赶快知道街坊着急感惜读出劝语气）
指名尝试读
分角色读话体会话双方心情
B第4然段中两感觉太意孤行知道第次丢羊应该想会丢偏偏修补导致第二次丢羊
两应该样读？家尝试读第4然段体会养羊气处
（2）养羊知错改
养羊真气养羊没点值学方？
默读段学生发表法
结合学生回答引导学生抓住悔该想象养羊时悔心情尝试读出时心情句话换种说法？（改成般陈述句）
抓住赶快结结实实指导朗读两词知道什？（养羊贵处：发现错误马改信心）
养羊贵处心想：现修晚句话想说点什？家交流
结：养羊闪光点然发现问题晚付出代价旦发现错误时改正想象果发现错误沉浸悔责中总认晚想象会什样果？见信心知道时改正错误时候晚
联系生活实际想什？（学生结合事例谈）
3养羊开始悔羊圈修结结实实果养羊现心情样呢？满腹话语想家说呢？（奉劝家样听劝告时改正错误虚心接受劝告发现问题时改正更记住想改正错误时候晚）亡羊补牢成语半句根蕴含道理补半句？（亡羊补牢未迟）
五明确寓意指导实际
节课学寓言亡羊补牢明白什道理？
学生活中应该样做呢？
作 业 设 计
板 书 设 计
板书：
亡 第次丢羊 毫意 未
羊 第二次丢羊悔——修羊圈
补 结果没丢 迟
牢 （听劝告知错时改正）
教 学 反 思
课 题
12揠苗助长
课 型
课 时
2
教学目标
1会认7生字会写精疲两生字
2正确流利朗读课文默读课文读中悟出事寓意：做事急求成意外收获存侥幸心理
3事讲听
教学重点
感情朗读课文理解寓意
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
揭示课题弄清题意
出示课题寓言两学生根查找资料解释课题（寓言事说明深刻道理教训寓寄托意思意思篇)
二教学揠苗助长
1播放课件理解课题解事：
⑴学生讲解题意：
揠拔意思助帮助长生长
⑵理解题意→解事→理解容→认识道理序进行学
⑶播放课件求学生说说课文讲件什事？
２学生字：
⑴范读课文听准生字字音
⑵助拼音读课文：
读课文画出认识字助拼音读正确
桌互相听读课文读准字音老师注意指导读错字
桌间认读生字交流记字方法
⑶巩固生字：
读生字卡片（齐读指读开火车读）
组轮流读课文朗读中巩固生字老师巡视发现错误时纠正
３感悟课文感情朗读课文：
出示四问题：
⑴种田禾苗没长高时心情样？描写心情词句画出理解心情？
机理解重点词语：巴焦急
出示重点句子体会种田心情禾苗点没长高田边焦急转转
感情朗读重点词句读出种田焦急心情
⑵种田种情况做？说？结果样？
课件演示种田拔苗程朗读第２段读出卖力拔苗情景读第３４段体会种田回家意心情知道禾苗死十分失心理
⑶寓言样启示？请结合生活实际谈谈
⑷已知道种田愿果种田邻居亲属样帮助实现愿？
４诵读全文复述课文
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
13画杨桃
课 型
课 时
教学目标
1会写课9生字会认课14生字
2够感情朗读课文读出话语气
3理解课文容知道事物角度会结果道理
教学重点
1识记生字积累词语
教学难点
2联系课文容理解老师通画杨桃件事说道理
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
导入新课揭示课题
（出示杨桃实物图片）学知道什水果？（学生举手说说）天学篇课文杨桃关（板书：画杨桃）题目想知道什？
1齐读课题
2学生围绕课题质疑
（1）谁画杨桃？样画杨桃？
（2）画杨桃程中发生什事？
（3）作者什写画杨桃件事？告诉什道理？
二检查预情况交流重点字词
1指读生字词桌互读开火车读
2交流易读错生字教师重点指导
：零声母音节念éｒ肃：舌音念sù
晌：念ｓｈǎｎɡ响区分字形
嘻：念声xī诲：念四声ｈｕì
3学音字倒做组词练
4指导书写教学重难点字
摆：扌+四+注意左窄右宽四字中间两竖
嘻：注意右边喜写法士写成土第三横长
读读读记记中词语
三初步感知解容
1读课文读准字音生字词读遍
2画出理解词语标出然段序号
3课文讲件什事？（课文讲学图画课练画杨桃时杨桃画成五角星样子引起学讥笑老师通学生轮流座位认识错误明白做事应实际出发）
4课文中方理解？提出全班交流解决
问题预设：
（1）课文中老师样提问题？
（2）提什样问题？
（3）样杨桃什画出样子？
（4）老师什直接道理告诉学生反复提出问题？
（5）什课文说老师教诲终生难忘？
第二课时
教学程
明确目标
1画杨桃老师学做法什？
2作者画杨桃时发生什事？中包含着道理究竟什道理呢？天继续学课文
二深入理解课文感悟文义
1学第1然段
（1）指名读课文学生认真聆听思考：
①然段讲什？（画杨桃程）
②样画杨桃？（理解认认真真老老实实准确等词语）
③猜测杨桃画成什？
（2）学仔细找找什杨桃画成五角星？
（坐角度杨桃杨桃五角星）
（3）老师出示杨桃实物请学观察
（学生亲实践角度杨桃什样子帮助学生理解课文容）
2学第2～17然段
（1）朗读课文思考：
①开始学认幅画画样？什变化？老师什反应？
②什样变化？关句子画出
③…………句式说说学认识什发生变化
④举例子说说什角度样子样（板书：角度样子样）
⑤事物时应该样做？（法样时忙着嘲笑学会尊重角度问题）
（2）分角色朗读课文指导读出话时语气
①读出学开始嘲笑语气意思尴尬情绪
②读出老师开始严肃语气颜悦色态度
3学第18然段
（1）什说老师教诲说终生难忘？（板书：终生难忘）
（2）讨：老师话适画画？（老师话表明道理：实事求角度问题道理仅仅适画画适生活中事情）
（3）老师讲法想法样时应做？（板书：……………………）
谁…………说句话？4老师亲座位杨桃想知道（）
①角度杨桃画出样子
②位置点偏没杨桃画准确
三总结全文
1法想法样时先认错家什角度相信眼睛实事求果样做生处牢记道理
2齐读老师说段话7说说篇课文中懂道理
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
篇课文蕴含道理深刻学现实生活接教学程中首先实物导入新课学生观察杨桃外观什发现继引导学生带着问题读书书中寻求解决问题方法解决问题时读书加深课文容理解做读铺垫步步设疑引导学生更深进入课文更握文章容作者想表达观点整体说堂课设计较严谨思路清晰
课文讲解快结束时组织学生讨：老师话否适画画？学生参讨十分积极取较学效果
课 题
14马河
课 型
课 时
教学目标
1学课14生字认识8字
2理解课文容懂遇事光听说动脑筋想想试试样事情做
3感情分角色朗读课文
教学重点
重点：学会课生字懂光听说动脑筋试试行句话意思
教学难点
难点：什说河水老牛说样浅松鼠说样深？
教学准备
课文插图放挂图动物头饰生字生词卡片
教 学 程
备 注
第课时
教学容：初读课文读准字音
谈话引入新课板书课题
课学坐井观天学喜欢读天学篇童话事学定会觉趣板书课题
二初读课文读正确重点解决生字读音致解事容
1学生声读课文二遍求目视双行读准生字音难读字读遍
2分段指名读课文学生听议检查生字读音教师生字卡片正音注意面生字读音
匹：三声读成pp
：读二声注意方言区
突：读声读t
然：读rán读成yán
3生字带入课文中读直读熟
4教师范读（听朗读录音）课文学生思考：课文讲件什事？（讲马河时发生事）
三课堂作业
1课文中找出含生字生词读读
2麦步然意连口头组词完成课练第3题
3组学间互相订正
第二课时
教学容：理解课文
字词卡片检查生字读音
二指名说说课文讲件什事
三引导学生读第二然段
理解马已长愿意帮妈妈麦子驮磨坊
1指名读第然段学生说说老马马住方理解马棚（养马方）匹等词
2先读第二然段分角色读
思考：老马马话中知道什？（知道马长愿意帮助妈妈做事您出马爱劳动礼貌）
3选择重点词语加指导结合指导朗读连蹦带跳说写出马说话时动作神态表示马愿意做事换
蹦跳蹦蹦跳跳跳呀蹦呀等词语
四读第三六然段
思考：马驮着麦子磨坊遇什困难？想？做？阅读中找出关词句做记号
1指名朗读第三然段马河边什难？想什？读关句子
条河挡住路河水哗哗流着马河难路指前走路挡住路没法前走马想？读关句子指导读出语气马想话轻读
2声读第四第六然段边读边想：马河做？老牛说河水浅松鼠说河水深说？什？
（1）指名读第四然段思考：马问老牛老牛说？
老牛说：水浅刚没腿（里注意老牛腿）
（2）指名读第五然段马听老牛话立刻跑河边（注意立刻）说明马没动脑筋想准备河
松鼠说河水深老牛说较什说法？
边读书教师边出示挂图（河老牛松鼠图片幻灯片）进行较学生明白马河老牛说河水浅松鼠说河水深说法身体条件感受老牛身材高河水没腿松鼠子河水会淹死里求学生老牛说松鼠说句式回答
（3）指名读第六然段联系文理解马连忙收住脚步知道办句话意思
老牛说河水浅马立刻跑河边准备河松鼠说河水深马连忙收住脚步立刻连忙两词意思相含快意思说明马没动脑筋想
马听老牛松鼠完全相反话敢河马动脑筋想想敢试试知道办
五指导分角色感情朗读第四第六然段加深容理解
1马问老牛话面问号疑问语气读老牛回答说静认河水浅读缓女学读马话男学读老牛话分角色练朗读
2松鼠话老牛话拦住面话感叹号表示语气加重马声读急促声音高点两河速度快连着读第二河语气加重
3马吃惊问般问吃惊吓跳表示马害怕紧张教师示范读出语气学生练读
4第六然段中马叹口气说话定意奈回问妈妈读轻缓
5四组练分角色朗读
第三课时
教学容：理解课文学生字
朗读第七然段
思考：马妈妈说？妈妈话什意思？话中懂什？
1指名读找出马妈妈说话黑板出示：光听说动脑筋试试行
2联系文稿理解句话意思
马河边老牛说河水浅立刻准备河松鼠说河水深马连忙收住脚敢河全句意思说听说信真定动脑筋想想思考基础亲试试说适合说想想实践出正确结
二指名读第八然段
思考：马河？河样感受？
1写马感受话找出教师黑板出示：原河水老牛说样浅松鼠说样深
2马种感受？读关句子
马试着河知道马老牛样高松鼠样矮
三指导朗读第七八然段
马妈妈话诱导亲切语气读马话中没没想两处省略号表示省略某容表示说话时心里难断断续续指导学生难情语气读
四总结全文
抓住老马话学生联系全文理解抒已见学生明白：做什事动脑筋试试行
五指导书写生字分析记忆字形
1重点指导生字字形书写
匹：4画笔：
事：8画笔：
然：12画笔：
愿半袋挡道等字启发学生利学偏旁熟字分析记忆字形
麦：结构边青字头边折文夂写成反文攵
突：边穴字头边字加点犬写丢点
2练写字
（1）字写三遍
（2）范字评评字写什足
（3）组相互评议写字面加点
（4）评议基础针性练写生字
六重新组合学组选择合作完成列项务
1分角色朗读课文学评评读样
2讲马河事学评评讲样
3编课剧表演马河学评评表演样
4想象马河回答中遇松鼠老牛回家里见妈妈会说什？学评评想象样
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
口语交际
课 型
课 时
1
教学目标
1培养学生热爱图书爱惜书意识
2进行组合作动发表意见养成合作探究学方法
3学会表达学会倾听发言
教学重点
重点：学会清楚表达意见想法
教学难点
难点学会组合作探究种学方式出探究成果
教学准备
教 学 程
备 注
教学程：
导入
教师：学图书角班已百册课外书方便家书保护图书现需制定图书阅公约家秩序书书天课堂题制定图书阅公约（板书：图书阅公约）
合作探究
出示提示：
1什时间阅图书
2次书
3次书长时间
4翻阅图书应该注意问题
5设置图书理员
6违规处罚办法
……
组讨
1全班学分成干组组3—4名学
2围绕着出提示问题组逐结讨出统结果组长汇总
3老师巡视参学生组讨掌握学生讨进度
（讨求：学生轮流说观点法学认真听）
4组组长汇总组讨结果全班汇报讨总结
5综合组讨结果条例逐条列出写黑板
6综合考量拟定出终图书阅公约
7全班齐读公约
课堂结
讨通力合作基础制定出班图书馆阅公约希位学觉遵守图书朋友爱护
作 业 设 计
课完成
图书阅公约印出张贴图书角方便严格遵守
板 书 设 计
图书阅公约
开放时间：天中午1：10～1：40
排队取书轻轻放 切忌推挤抢
三登记方阅次限
四图书阅时间超15日15日未完登记续
五责保存图书图书时图书理员应仔细检查出现破损缺页意涂画图书遗失等情况阅应图书原价赔偿情节严重者加倍赔偿
教 学 反 思
口语交际教学重难点学生清晰表达胆说出想法学会倾听节课采组合作探究方法解决问题学生集思广益动参制定图书阅公约程中培养学生爱护图书惯加强学生班级公财产保护意识引导学生提示目标方讨确保讨题会偏离保证讨质量终综合组讨结果张贴公约学生树立班级翁意识加强班级团结促进班级建设
课 题
语文园五
课 型
课 时
教学目标
1认识生字词熟读生字词学偏旁厂穴
2理解种表现笑词语间区
3根语境读出句子语气
4熟读背诵弟子规节选部分培养学生热爱典文化情感
5培养热爱阅读惯
教学重点
1掌握意思相字组成两字词语
2根语境读出句子语气
教学难点
初步学弟子规理解意思熟读背诵培养学生热爱传统文化情感
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
识字加油站
1出示生字卡老师领读学生读开火车读检查生字认读情况
2出示生词学生读生词桌间相互检查正音
3分两组出示生字卡请学找找字相方（相偏旁厂穴）
4课件出示古代汉字相应图片教师讲解厂穴表示含义
二词语积累
（）笑样
1播放剪辑视频教师：笑场合时笑方式程度样学笑什名字吧
2出示9关笑词语老师领读学生读
3理解词意理解种笑什样（播放视频边放边讲解应）
4读读教师读词语全班学生演演谁反应快演
(二)发现
1出示6词语学生朗读词语
2教师：寻找词中寻找意思找找意思寻找义词组成词寻找意思差中发现什？
（指导：两意思相字组成词语词意思差）
3举例验证猜想观察剩5词语验证规律
4结：学种类型词语两字表示意思组成词意思差掌握规律更加利理解部分词语意思2请写出描写笑词语
微笑
三句子朗读
1出示3句带加点字句子指名读句子
2加点部分应该样读出相应语气呢？（样读加点部分）
教师指导：连蹦带跳读出欢快兴奋声音洪亮语速较快带动作读
难情读出勉强愧疚感觉声音低语速慢
颜悦色读出蔼易感觉
3指导读句子分组赛读全班齐读
第二课时
教学程
学弟子规
1播放弟子规朗读视频初步感受弟子规韵律美节奏美
2教师简单介绍弟子规
3请学朗读课69页弟子规节选理解会读方画出
4教师范读桌互读分组赛朗读
5教师讲解弟子规容
6学生背诵弟子规全班齐背弟子规
二爱阅读
1学生读事读完思考：短文讲什事？
2分段指名读
3组讨短文事容务事件
4分角色朗读短文分四角色：老奶奶子子老爷爷
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
节语文园课教学程中教学容分两部分读读认认阅读理解难度遵循易难符合学低段学生认知特点注重学生开动脑筋解决问题旁引导予学生正确探究方学生通合作探究方式解决问题充分锻炼学生学力弟子规作国文化典低年段学生开始接触弟子规容学生起教育作学生进步规范行做讲文明学生
课 题
15古诗两首
课 型
课 时
教学目标
1会认12生字会写8字
2感情朗读古诗背诵古诗感悟诗然美景赞美情
3激发学古诗兴趣积累古诗中名句
教学重点
识字写字感情朗读背诵古诗
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程：
激情导入
学中华民族着五千年悠久灿烂文化中古诗词万紫千红百花园少文墨客里挥洒笔墨留许优秀诗篇天次走进古诗园走进南宋诗杨万里眼中西湖种样境界起学首新古诗晓出净慈寺送林子方板书课题介绍作者杨万里
二初读古诗理解诗句
（）初读
1练读
2指名读（注意断句读出古诗韵律美）课件出示古诗
3齐读
（二）理解诗句
1读诗句什？
2诗中词语理解？（毕竟四时）相机理解前两句诗意
3理解两句诗意出示图片说说什？什样感受？（引导学生说出荷叶绿充满生机绿边际荷花格外红艳红种模样）
结：穷绿样红作者视觉带巨击作者留深刻印象难怪诗走出净慈寺脱口称赞：毕竟西湖六月中风光四时
4齐读古诗课件出示
三体会诗情
1话说说古诗致意思（讨)
2体会作者感情(引导说出作者通西湖极度赞美婉转表达朋友眷恋情）
3齐诵古诗（创设情境：学杨万里送时读朋友林子方听……）
四拓展学
1回顾古诗相机板书：送诗西湖荷花
2组单位网查阅学
3交流汇报师生互动
结：学天学首新古诗利网络解更知识希学学生活中善利身边学资源发现查找吸收更知识促进学首古诗美美吟诵番吧
第二课时
复检查
背诵晓出净慈寺送林子方
二初读绝句
1学四步骤读读古诗
２交流学：
卡片认读生字──说说什办法记住生字（鼓励学生种方法识字）──扩词──展示读正音
三朗读感悟
1默读古诗果诗配画方式学古诗觉该画画？
２交流理解说理教师相机简笔画：
学生畅欲言教师引导学生赏画评画程中解诗句意
３感悟语言美：
读古诗说说诗中语言什特色？
：黄鹂翠柳白鹭青天学生发现学生拓展
语言较中学生明白首诗仗工整朴实然句景动静结合声色展现杜甫草堂周围姿彩清新开阔然景观
四美读成诵
1读组合作推荐读
２配乐读
３背诵
五书写指导
书写剩字强调含岭点漏点重点指导窗柳
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
16雷雨
课 型
课 时
教学目标
1会认5生字会写8字
2默读课文边读边想象感情朗读课文通声音表现雷雨前景象
3留心观察天气兴趣写观察日记
教学重点
弄清雷雨前雷雨中雷雨然现象变化序雷雨特征
教学难点
弄清雷雨前雷雨中雷雨然现象变化序雷雨特征
教学准备
生字卡片媒体课件雷声录音
教 学 程
备 注
联系生活揭示课题
夏天午常常会出现雷雨现象说说雷雨时景象？
老师肯定学生体验揭示课题课文样写雷雨
二初读课文识字学词
1默读课文求读准字音读通课文老师巡视重点读书困难学生进行指导
2认读词语卡片（黑沉沉乱摆迎面扑彩虹蜘蛛蝉越越响垂压）
3生字组词求学生课文中找带生字词语句子
⑴压──压满天乌云黑沉沉压
⑵乱──乱摆忽然阵风吹树枝乱摆
⑶垂──垂蜘蛛网垂逃走
⑷虹──彩虹条彩虹挂天空
4桌相互听读课文读段读中巩固识字学新词
三朗读感悟理清文脉
1指名分段朗读课文
2老师引读（雷雨前：满天乌云……树叶子……忽然阵风……哗哗哗雨起……）
3学生找找课文段落写雷雨前景象段落写雷雨时景象段落写雷雨景象分书做记号
4指导学生语调分读三部分心感悟雷雨前景象
分组朗读老师机指导
第二课时
教学目标：
1会写8字
2默读课文边读边想象感情朗读课文通声音表现雷雨前景象
3留心观察天气兴趣写观察日记
教学程：
默读课文
边读边想雷雨前雷雨中雷雨景象
二分段读议
1雷雨前：指名朗读读说说雷雨前什景象？
老师结纳：乌云──风──闪电──雷声
２雷雨中：指名朗读读学生联系生活验说说雷雨时景象
老师结纳：雨声雷声天色暗亮空气清新
3雷雨：齐声朗读感受雨美景
三填词较词句
1雷雨前：满天乌云黑沉沉____蜘蛛网____逃走蝉声
2雷雨：条彩虹____天空蝉蜘蛛____网
较压挂垂坐四字法体会四字确切处
四巩固识字
1出示课生字求会写字指名集体认读
2桌交流记字方法学生学介绍识字方法
五课堂练
1指导写生字
2完成课题读读抄抄
六课外延伸
1留心观察天气变化写篇观察日记
2拓展阅读夏天：
夏天
夏天午太阳火球
柳叶着卷花低着头湖水烤热鱼该会煮熟吧啊急急蜓飞飞低低湖面转圈报告着消息：雨雨
风云黑闪雷公公跑啦哗哗哗雨快活起
阵雨风云散闪停雷公公回家太阳出天边挂起道彩虹
柳叶花滴着水珠刚洗完澡干净精神湖里鱼摆着尾巴游高兴
湖边凉散步石拱桥走着队学生湖水面镜子着天着桥着队桥学生啊群鸟飞雨彩虹
作 业 设 计
板 书 设 计
前：乌云风闪电雷声
雷雨中：雨雨雨（叶子蝉）（树蜘蛛）
：天亮太阳出
教 学 反 思
篇文章定常识性教学时学生弄清雷雷雨前现象发生抓住蜘蛛动作学生充分感受雷雨前变化
课 题
17野外迷路
课 型
课 时
教学目标
1．会认14生字会写9字
2．感情朗读诗歌背诵诗歌
3．掌握辨方方法产生热爱然感情观察然兴趣
教学重点
朗读诗歌背诵诗歌解然中辨方种方法
教学难点
明白辨方科学道理
教学准备
1．生字卡片2．关课件3．指导学生收集关辨方资料
教 学 程
备 注
()识字写字
1．读文识字2．积累生词识字3．找反义词识字南—北稠—稀快—慢4．联系实际记字出示求会读会写字学生联系生活实际想想什方见字记住字方法讲学听5．写字指导
(二)朗读感悟
诗歌教学应更强调读少讲学生读中感悟读中理解读出情感读出味道诗写然科学常识诗学生边读边思考读懂中科学知识
1．激趣初读
学果城市迷路会办呢
茫茫野外迷路办呢天学课文告诉野外迷路辨方方法想知道请书中找答案吧
2．选段细读选择较熟悉喜欢容仔细读读边读边想读懂什
3．倾听品读读读明白容讲学听体会喜欢节读老师学欣赏
4．推荐连读
5．组合作研读
创设实践活动学生合作探究机会鼓励学生质疑问难开掘学生创造潜激活学生思维想象四组合作讨读填写面读书报告组设计报告容
(三)积累运
1．词语积累2．组开展字开花活动进行开火车扩词赛
(四)实践活动课外搜集资料解辨方方法
作 业 设 计
板 书 设 计
17野外迷路办？
什时候
观察什
样 辨
白天
太阳
中午时太阳南边树影正指着北方
黑夜
北极星
永远高挂北方
阴雨天
树枝叶
稠面南方稀面北方
雪天
积雪
化快北化慢南
教 学 反 思
教学课前学生搜集关辨方资料十分重感性知识积累读懂篇文章课学生寻找辨办法学生感兴趣
课 题
18太空生活趣事
课 型
课 时
教学目标
1．认识14生字会写8生字
2．感情朗读课文读出新奇趣语气
3．初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重点
感情朗读课文解太空常识
教学难点
感情朗读课文
教学准备
1．生字词语卡片反映太空活课件图片
2．学生查阅太空生活资料彩笔画纸
教 学 程
备 注
第课时
激趣导入
媒体课件演示宇航员费俊龙聂海胜太空中生活画面教师讲述：两位叔叔谁认识？（学生谈话）太空中返回带许太空中趣事想解事情？讲讲太空趣事吧（板题）
（充分利课程资源发挥媒体优势激发学生奇心实现文学然渡）
二初步感知课文
1．先读文遇认识字画请教
2．采取桌互读组分段轮读指名读等形式引导学生课文读正确流利
3．练读24然段话说说太空中究竟什趣事？（睡觉喝水走路洗澡）
（通形式读书活动整体感知课文容扫字词障碍培养阅读力）
三识字
1．请朋友出字卡学生字卡预先做成种形状飞船等（根学生想象完成）读字卡桌互相指认组识字赛全班开火车读
2．教师相机引导学生交流识字方法字扩词强调重点字读音
3．教师根学生实际进行训练：
（1）确读出列带生字词语：太空宇航员杯子失半空中稳穿鞋洗澡
（2）掉词语中熟字开火车读生字：空员失半穿洗
（3）找出课文中带生字句子读读组讨记住字
（4）教师念读字词学生亮出卡片空洗杯等字扩词
（5）想……必须……想……………………说句话
（课求学生认读生字较通种形式反复朗读复现生字保证识字效果巩固完成识字务）
四写字
1．整体指导发现规律左右结构字？（杯洗）教师范写
2．学生仿写师生评议
五朗读喜欢段读段桌学说说喜欢段容原（尊重学生体位进步熟悉课文容丰富趣事感知）
第二课时
导入出字卡组抽查认读情况生字组词
二精读课文
1．组朗读：读段谁读选拔名学参加全班赛赛求：听觉新鲜趣二觉惊奇
2．全班赛
三感悟
1．组学讨太空生活趣？面生活什？
2．汇报交流教师板书加深学生太空生活认识（绑睡袋里吸吸穿带钩鞋走网格板）引导学生喜欢段落读读争取话讲听
3．谁课文中找句话说明睡觉喝水走路洗澡奇特原？引导学生解失重现象
（引导学生通阅读课文解太空中趣事进步弄清发生趣事原丰富学生认知激发学生进行科学探索愿）
四扩展
1．知道太空生活中趣事？知道谁家介绍？
（课外搜集课学结合起培养学生搜集处理信息力通交流开阔学生视野培养学生成感信心激发学生学科学爱科学热情）
2．宇航员叔叔学题想象太空中会发生什事？说说想太空中做点什？
3．想象太空奥秘彩笔画出心目中太空（树立语文观念切学生思想体现语文学综合性特点充分发展学生想象力培养学生创造精神激发学生祖国科学事业热爱）
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
太空生活趣事篇科普说明文介绍新奇趣太空生活知识符合孩子口味课堂教学程中利媒体播放视频引起孩子课兴趣科学探索兴趣教学程中种样读方式激发学生阅读欲兴趣反复朗读中感悟太空生活趣读程中围绕教学重点相机抛出学生感兴趣话题学生议帮助学生体悟课文样讲叙太空生活趣突破教学难点基础关太空生活知识学生非常感兴趣题材课文仅讲四件趣事限布置学生课收集相关资料学生学实践天孩子语言叙说非常感兴趣太空生活
课 题
语文园六
课 型
课 时
教学目标
1识字认字注意书写笔画字形结构
2会根语境猜测词语意思理解句子容
3激发学生然探索热情写出心中疑惑
4朗读背诵古诗理解诗歌容
5养成良阅读惯
教学重点
1句子中根语境推断出词语意思
2背诵古诗理解古诗容
教学难点
胆写出心中疑惑问什展开想象引发然思考
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
识字写字
1出示场馆图片创设情境教师带领学生游览点
2出示图片应名称学认识建筑物会读名字？（指名读）
3掉词语拼音认读词语（结合图片图识字）
4开火车检查认读情况
5出示第组字含迎留指名说出笔全班起书空梳理笔
6出示第二组字荡满敬指名说说汉字结构
指导：荡结构满敬左右结构学生书空练梳理笔
完成课生字书写组字抄写两遍教师巡视注意书写姿势
二猜词意
1出示第句话指名读
(1)指出喧闹词学根句话语境猜猜什意思？
(2)学真聪明猜？（根语境安静码头子喧闹起应该安静相喧哗吵闹意思）
2出示外两句子组讨
3讨结束指名组代表汇报组讨成果交流猜测词意方法
指导：根语境根词语字形结构偏旁部首猜测词意暗示：含蓄语言示意举动领会泄露：该知道事知道
三爱问什
1(教师范读短文)伙伴明明奇问题想知道呢没什问题想知道呢？展开想象桌交流吧
2请学问题写卡片注意会写字写拼音
3写卡片组成员交换组选出张制作精美卡片作品张贴教室展示墙
4谁知道问题答案？请举手起说说
教师：问题已出答案问题没解决请学课收集相关资料解答出忘记告诉提问者哦起探讨吧
第二课时
教学程
图书阅公约
1全班齐读图书阅公约
2认真负责图书理员提出表扬
3图书阅程中出现文明现象进行反馈提醒学生注意
4全班齐读图书阅公约加强遵守意识
二走进古诗
1导入：学记锄禾首古诗？家起背背首诗选悯农二首唐代诗李绅写节课学第二首（板书课题：悯农（））
2投影列出学步骤：
（1）学生读古诗求读准字音读通句子
（2）助工具书理解意思
（3）提出懂问题（问题书中标写出）
3学生进行学教师深入学生中间回答疑难解决问题
4学生独立思考畅欲言理解句诗意思（学生练说出意思教师时帮助指导）
三爱阅读
导入：学见书什书？？天伙伴川川爬山见书底什书呢？究竟呢？起
1学生读注意注音方读遍
2标出然段（13然段）
3段落划分指名轮流朗读短文
4教师：岩石字图画？（雨痕波痕矿物树叶贝壳鱼）
5教师：岩石书读容？请默读短文相关语句画（集中第1012然段）指名学读两然段
6出示刨根问底教师：词语什意思？根语境猜猜？（指名说）
刨根问底：追究底细形容钻研精神教师：原书岩石书啊读书国家找更宝藏想找宝藏？读读篇短文吧（学生读短文）
四结
然中神奇奥秘等着发掘川川样刨根问底钻研精神时常问什发现更宝藏
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
语文园六单元语文学作总结纳强调汉字结构书写规律识字写字节课点引导学生理解词意时创设情境学生做示范学生提供种方法思路引导思考写话练采评方式激发学生学热情促进学生然探索学生学会问什通种方法找问题答案时然抱奇心感受然穷魅力培养热爱然情感
课 题
19 象耳朵
课 型
课 时
教学目标
1会认似耷等10生字会写扇慢等8生字掌握似扇2音字
2正确流利感情朗读课文注意读文中问句
3知道象想法样改变明白说定正确学会思考道理
教学重点
识记生字词理解课文容
教学难点
理解家家意义懂中道理
教学准备
教 学 程
备 注
猜谜导入
1课件出示谜语：耳朵蒲扇身子山鼻子长长帮活干（动物）学真聪明动物象家知道象特征？（学生举手回答）没错象耳朵长长鼻子粗粗腿白白象牙壮壮身子细细尾巴天学新课文讲象耳朵
2出示课题：象耳朵（齐读课题）
3读课文学生字
读课文喜欢符号标出课生字词语读准字音太熟练方读遍
4组合作识字：互读互听正音
教师引导：鼓励学生老师教学认识生字重点交流识字记字方法
音字：扇：shān扇动 shàn风扇
图片识字：竖竿撑舞
生活体验结合识字：痛烦耷
种形式认读生字词语
5指读课文检查识字朗读情况师生评议正音
6初读课文初步感知课文容
7默读课文：课文讲件什事？（象耳朵竖起事）
8桌互读课文注意读问句学生质疑提出懂问题
9指导写字
出示会写中生字
引导学生观察生字特征想办法记住字找出难点字书写应该注意问题
教师范写难点字强调重点笔画
遇：半包围结构笔走底三画右边笔记清
：耳首横写长点盖住字末笔横改提
学生练写评议优秀作业展示
第二课时
激趣导入
1节课学象耳朵谁说说象耳朵什样子？象耳朵会作？
2复字词
学课文前先回顾节课学生字词语
学课文
读课文边读边标出课文然段
指读第然段
知道什？（象耳朵扇子象耳朵耷拉着）
练说句子
象耳朵扇子似耷拉着
耳朵
动物耳朵种样功壁虎尾巴文中动物尾巴作样象耳朵会什作呢？接着学课文
3指名学生分角色朗读第2~8然段指导读问句
咦象啊耳朵耷拉？
象啊耳朵耷拉着呢？
说耳朵真毛病啦？
4分角色朗读谁读
5想想：然段出现动物？（象兔子羊鹿马老鼠）然段讲件什事情？（家疑惑象耳朵什耷拉着）
6学第8然段
①言语什意思？谁表演段？
②觉象耳朵毛病？必耳朵竖起？
7学9~13然段
指名学生分段朗读
象样耳朵竖起？（两根竹竿耳朵撑起）
学想想样做？会舒服？里知道？
（舒服常虫子飞象耳朵里耳朵孔里跳舞吵象头痛心烦）
现觉象应应该耳朵竖起？应该象耳朵耷拉着起保护作起保护作呢？起读第12然段（学生举手回答：防止虫子飞耳朵里虫子赶跑）
8指名读第13然段
①指导读出语气
②现知道象什说家家？请学结合体会谈谈
结
学篇课文什收获？（篇事告诉坚持特色什说什做什）
齐读课文记住趣事
作 业 设 计
板 书 设 计
象耳朵
耷拉着
虫子飞进
教 学 反 思
课 题
20 蜘蛛开店
课 型
课 时
教学目标
1会认店蹲等16生字会写店决等9生字
2正确流利感情朗读课文讲述事
3学会运想象续编事明白味想着做简单事情
教学重点
1会认店蹲等16生字会写店决等9生字
2正确流利感情朗读课文讲述事
教学难点
学会运想象续编事明白味想着做简单事情
教学准备
教 学 程
备 注
趣味导入
节课学象耳朵篇课文知道象耳朵特点请学面动物知道突出特点什？
出示图片：蜘蛛 河马 长颈鹿 蜈蚣（学生举手回答）
学真棒答知道动物朋友间发生样趣事？接学新课文蜘蛛开店
初读课文整体感知学生字
轻声读课文标出然段边读边画出生字助拼音读准字音
合作识字组讲讲会认字读字音组词告诉朋友什方法记住
全班交流汇报教师识字方法引导（出示课件）
偏旁类识字：蹲趴寂寞蜈蚣
加偏旁识字：店编露
联系生活识字：口罩罩顾顾交换换匆忙匆
齐读开火车读指名读
4检查单字认读情况（出示课件）
朗读课文
指名分然段读课文师生正音
读喜欢方式读课文找找：
蜘蛛什开店？
蜘蛛开什店？顾客？卖商品？
交流反馈
学第1然段
指名学生读第1然段
然段知道蜘蛛什开店？（寂寞聊）
寂寞聊什意思？位学说说？
教师结合生活实际讲解词语
第二课时
复导入
指名认读生字
开火车读词语齐读
学课文
1读课文找出蜘蛛开什店卖什商品卖谁（学生讨教师总结）
口罩编织店——口罩——河马
围巾编织店——围巾——长颈鹿
袜子编织店——袜子——蜈蚣
学第2~4然段
组合作朗读思考：然段讲什？（蜘蛛开口罩编织店）
蜘蛛什开口罩编织店？（口罩织起简单）
蜘蛛编织店里口罩卖少钱？（元钱）觉元钱贵贵？什？
蜘蛛店里位顾客位顾客（河马）河马织口罩简单？（简单）什？（河马嘴巴长）蜘蛛感叹道口罩难织啊（指导学生体会简单难变化）
出示句子：河马嘴巴长口罩难织啊蜘蛛整天工夫终织完
①指名学读句子指导读出万分感叹释重负感情
②学工夫终两词语
③请学终练口头说句子
出示第5然段
学生举手朗读
蜘蛛觉围巾织起简单说？
学说道理面继续学课文织围巾底简简单
根前面学方法学生分组学第6~8然段
分组讨组长合作求指导学课文
教师总结学反馈
（蜘蛛卖围巾碰长颈鹿长颈鹿脖子树样高蜘蛛足足忙星期织完围巾见织围巾件简单事情）
指名读第9~11然段
蜘蛛袜子店迎四十二脚蜈蚣蜘蛛反应样？（吓匆忙跑回网）
蜘蛛反应告诉织袜子件简单事情
6学完事知道什道理呢？（做务事情图简单）
复述课文讲事
组交流事容派代表台讲事讲学予奖励
课文蜘蛛跑回网蜈蚣袜子底织没织出呢？果开店会样河马长颈鹿蜈蚣提供服务呢？请家想事写讲爸爸妈妈听
指导书写
仔细观察9会写字书写字时应该注意什？学生全班交流
教师重点指导：
商：
围：
期：
学生摹教师巡视指导
展示全班互评
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
21 青蛙卖泥塘
课 型
课 时
教学目标
1认识卖牌等15生字会写蛙卖等8生字
2正确流利感情朗读课文体会角色语气
3学课文树立环保意识认识环境重学生感悟美环境勤劳双手创造
教学重点
识记生字词感情朗读物话解事容
学课文树立环保意识认识环境重
教学难点
学课文树立环保意识认识环境重学生感悟美环境勤劳双手创造
教学准备
教 学 程
备 注
揭题导入
1（出示课题）学课题想知道什？（鼓励学生胆围
绕课题提出问题发现问题）
2家脑袋里装着问号青蛙什卖泥塘呢？动物买泥塘卖出没呢？老师家样想知道青蛙泥塘卖出没？先做游戏家猜猜青蛙会谁卖泥塘？卖出没呢？（充分调动学生求知欲鼓励学生胆想象分组讨猜测）
3谁家讲讲猜测（指名学生回答）真会想象青蛙底卖泥塘卖出没呢？起课文写
二初读课文识记生字
1学生读课文注意生字字音读准
2老师检查读生字
（1）带拼音认读生字注意读准舒翘舌音撒栽舌音坑挺咏愣鼻音
（2）拼音认读生字
（3）老师乱循序读老师带读
（4）男生女生赛读
3读课文读通词句
（1）现请家生字带入课文否词语读更通
（2）学生读读完学然段前标序号
（3）指名读学生评纠正
（4）学生读课文求边读边思考：青蛙什卖泥塘？卖出没？原什？懂方做记号
三组织学生探究青蛙卖泥塘程
1分角色朗读课文３~９然段边听边思考：动物什没买青蛙泥塘？
2围绕问题进行探究重点指导朗读老牛野鸭话理解意思
3学生理解基础感情朗读
4拓展延伸：想想会动物路青蛙泥塘见泥塘会说什呢？
四指导书写
1学生认读蛙卖搬等8生字
2学生记字形组交流讨全班汇报
3学生观察字田字格样写？（指名交流）
4师范写重点指导
蛙：右边两土字叠加注意横画长短分布
搬：中间舟字横画穿头
卖：买字做分析
5学生描写生字教师巡视指导
第二课时
导入
1节课学青蛙卖泥塘事没位学讲讲事？
2学讲真知道青蛙什卖泥塘？接继续学课文
二学课文第12然段
1青蛙什卖泥塘呢？（烂泥塘 样 搬城里住）
2青蛙样卖泥塘？
（1）结合图片
①青蛙竖起块牌子面写着卖泥塘
②青蛙声吆喝卖泥塘喽卖泥塘
（2）启发学生想象时什时候见吆喝（指导读青蛙吆喝）
3学课文第3~9然段
4朗读课文3~9然段想想谁青蛙泥塘？买没？泥塘什没卖出？
5组讨全班交流
（1）老牛没买老牛希周围草
（2）野鸭没买觉池塘里水太少
分角色朗读课文老牛野鸭满意读出
6指名读老牛说话（老牛语气低沉）
7指名读野鸭说话（野鸭语气）
8指名读青蛙三次吆喝较三次吆喝（次次青蛙更信声音更）
9听老牛野鸭建议青蛙做？
（1）想：①泥塘周围种草泥塘卖出②泥塘里引水卖出
（2）做：①采集草籽播撒泥塘周围②砍竹子引山泉
10改造泥塘什变化？（泥塘周围长出绿茵茵草泉水）
11师生分角色朗读课文
四学第10然段
1读读第10然段边读边想动物泥塘边？
说什？
2教师指导做想象说话训练
出示：（1）鸟飞说：
（2） 说：
（3） 说：
3拓展思维：鸟什说里缺树？蝴蝶什说里缺花？兔什说里缺路？猴什说里缺房子？（组交流）
4听动物话青蛙样做？觉做法？果青蛙会做？（组讨教师总结）
五引导探究第11然段
1天青蛙站牌子面吆喝起谁读读青蛙次吆喝？（指名朗读青蛙话）
2青蛙说里呀方出句子勾读读（学生老师组织引导勾画学会抓重点词句理解体会）
3谁找句子读家听听呀（指导学生感情朗读蝴蝶花丛中飞舞听鸟树唱歌水里情游泳躺草晒太阳）
4听青蛙吆喝会想呢？（鼓励学生胆表白）
5难怪青蛙愣住方住呀什卖掉呢
（指导学生感情朗读第11然段）
六回整体拓展思维
1学生感情朗读全文
2组织讨青蛙什没卖掉泥塘？读事什感受？
3学说真青蛙勤劳双手创造美丽舒适环境建议学勤劳双手起改造身边环境？
七分角色表演事
1学生组事讲讲
2分组试着课文演演师组指导
3指名组全班表演
4演组予奖励
作 业 设 计
板 书 设 计
老牛——没草
野鸭——水太少
青蛙卖泥塘 鸟——缺点树
蝴蝶——缺点花
……
教 学 反 思
青蛙卖泥塘童话事事告诉学生美勤劳双手创造教学时根低年级学生特点读代讲激发学生读愿读中感悟事物感情变化事发展节课教学中点足没创设更情境学生结合生活验理解青蛙卖泥塘卖变化第11然段中卖泥塘吆喝段学
课 题
22 毛虫
课 型
课 时
教学目标
1正确认读昆怜等16生字正确描写整抽等8生字
2正确朗读课文阅读中理解积累生机勃勃心竭力等词语
3运边读边思展开想象抓住关键词句等方法理解课文容
4懂时候悲观失心竭力做事道理
教学重点
1正确读文识记书写生字
2通关词句讲述毛虫历懂时候悲观失心竭力做事道理
教学难点
通关词句讲述毛虫历懂时候悲观失心竭力做事道理
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
图片引入课题
1（出示种蝴蝶图片）师：春天学——什？
2（出示句子）美丽蝴蝶轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹
3齐读句子
4揭题（齐读课题）
二整体感知课文
1轻声朗读课文（求：助拼音读准字音做加字漏字改字）
2接龙读课文纠正读音
3桌齐读课文检查读音
讨：觉条样毛虫？
出示：（）毛虫
交流反馈
三研读12然段体会理解
1生读文边读边思什觉毛虫怜笨拙呢？
2交流反馈（机出示句子）
怜毛虫会唱会跑更会飞
读句思考：句子中什方出怜？（会唱会跑会飞）
4动画演示：昆虫唱跳跑跑飞飞……处生机勃勃
（1）引导学生展开想象感悟昆虫快乐发现毛虫怜形成强烈
（2）图片展示学理解生机勃勃意思
5指导朗读师生合作读第1然段
6（出示句子）毛虫费九牛二虎力挪动点点笨拙片叶子爬片叶子时觉仿佛周游整世界
（1）里出毛虫笨拙？
（2）动画演示理解挪动（观媒体动画学生理解挪动意思抓住九牛二虎力挪动点点周游整世界理解笨拙进步体会毛虫怜）
7结：毛虫笨拙怜想做呢？节课继续学4样子写句子
例：昆虫唱跳跑跑飞飞……
全校学生参加早锻炼踢毽子跑跑……
第二课时
教学程
复巩固练说话
介绍毛虫出示：毛虫真怜毛虫真笨拙
1读第34然段理解悲观失羡慕
2默读第34然段思考：毛虫想做？
3组讨交流
想：该做事情眼前紧学会抽丝纺织编织间牢固茧屋
做：刻没迟疑心竭力
4现觉条样毛虫？
（学生感知毛虫坚强体验悲观失羡慕心竭力做工作心情）
5读第56然段
（1）理解世隔绝意思
（2）出示句子：万事万物规律思考：样规律？毛虫耐心等会样结果？
6动画演示：毛虫破茧出变成蝴蝶（利动画形象毛虫变成蝴蝶程呈现学生眼前帮助学生理解毛虫蜕变知识渐渐学生带入文毛虫高兴）
7读第7然段画出毛虫变成蝴蝶样子
（1）出示句子：灵巧茧子里挣脱出惊奇发现身生出轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹
（2）配乐朗读
（3）出示第2然段毛虫前样子现样子做思考：毛虫什会样变化？
8出示图片相关词句学生展开想象助提示说说毛虫历变化
9助面提示讲讲毛虫样变成蝴蝶
该做事情万事万物规律
三复巩固
1游戏词语搭配
2出示课题中词语学生读读记记口头练造句
3写字训练教师指导难点字
整：束捺画改点撇画舒展攵捺画相呼应正字写田字格中居居中位置
作 业 设 计
板 书 设 计
22毛虫（笨拙）
毛虫悲观失心竭力蝴蝶（灵巧轻盈）
该做事情
万事万物规律
教 学 反 思
教学课时采循序渐进方式引导学生解毛虫变蝴蝶程中设计亮点次动画演示直观画面学生瞬间提起学兴趣讨热情通媒体动画学生更理解生机勃勃色彩斑斓等词语意思外教学程中引导学生说训练学生表达力根重点词句复述事力
课 题
语文园七
课 型
课 时
教学目标
1认识字词积累劳动关词语
2根语境猜测难点字意思复巩固查字典方法
3掌握汉字变偏旁笔画形态变化
4学喻句写法练写话想养动物理说清楚
5初步解二十四节气熟练朗诵背诵二十四节气歌培养良阅读惯
教学重点
1识字写字根句意猜测难点字意思
2学写喻句练写话说清楚理积累二十四节气歌培养学生传统文化兴趣
教学难点
1识字写字根句意猜测难点字意思
2学写喻句练写话说清楚理积累二十四节气歌培养学生传统文化兴趣
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
识字写字
()导入：班学非常热爱劳动星期五扫时学干活积极认真扫拖擦玻璃家努力教室扫干干净净学真棒周五进行扫（出示相关图片词语）工作想做项？请声读读
1指名读词语教师校音指导读扫舌音拎前鼻音
2开火车读检查词语认读情况
3全班齐读词语读三遍
(二)汉字偏旁
1出示—劝土—堆仔细观察汉字变偏旁笔画形态什变化？（学生组讨）
2指名说说发现
指导：汉字作偏旁时笔画形态发生变化字捺变点土字横变成提
3出示转特请学模仿刚刚方法分析剩两字偏旁特点
4学生书空笔描红练书写教师巡视指导
二词语积累
()猜猜
1出示句子加点字摸先学生猜猜字意思通查字典检验
指导：摸手碰动作轻摸字提手旁表示手关动词
2出示剩两例句样方法组合作探究猜测加点字意思
3总结方法：遇认识生字首先通偏旁猜测字意次通全句语境联想字意通查字典检验猜测
（二）学喻句
1课件出示句子指名学生读读
2学生互相讨交流：读完句子什发现？（词）
3掉句子修饰成分总结学生发现
棵枫树高→棵枫树高绿色太阳伞
4学喻词
5出示图片学生仿写句子
——燕子尾巴
三写写
1教师：果养动物想养什？（指名说）
2什想养种动物？说说理
指导理：爱讨喜欢家陪玩耍起分享吃玩
3出练想说写注意写清楚理5养动物？请写观察动物日记
第二课时
二十四节气歌
导入：学古代更掌握时间定出仲春仲夏仲秋仲冬四节气节气表示季节更换时间点年中二十四样节气家想认识解节气？节气较方便记住编成诗歌起学首二十四节气歌吧
1出示诗歌学生朗读读准字音读通句子
2指名说说句诗歌中包含节气教师综合学生回答逐显示正确答案
3具体介绍节气特点（结合图片选取部分节气详略）
4学生次读诗歌尝试背诵
5全班齐读齐背诗歌
二爱阅读
1猜谜语形式导入活动
时圆圆盘子时弯弯船问什？晚抬头天
2学生读事思考：事题目什？事里说件什事？
3教师运图片讲事帮助学生理解事容指导学生认识描写月亮变化词句：细细弯弯姑娘眉毛弯弯镰刀等
4介绍事中喻手法
（1）事里月亮姑娘作什？样喻？里？
（2）观察月亮？觉什？启发学生晚观察月亮变化图画做记录
5全班齐读事
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
二年级学生新鲜趣事物特感兴趣想学生充满兴趣学语文想象插翅膀学生角度出发节课充分发挥媒体教学优势利声音图片动画等形式创设情境学生进入奇妙童话世界样效集中学生注意力激发学生学积极性充分发挥体作充分尊重学生组里说出想法学生表达机会节课生动趣学生参热情高需注意握课堂节奏切忌拖拉
课 题
23祖先摇篮
课 型
课 时
教学目标
1正确认读六生字会写八生字培养学生联系文理解词语力
2理解课文容
3继续培养学生正确流利感情朗读课文力
4充分发挥学生学体性开展组讨理解感悟课文
5运已识字方法识字
6培养学生热爱然热爱生活美情感
教学重点
懂祖先摇篮含义
教学难点
激发热爱然情感增强环保意识
教学准备
教 学 程
备 注
资料展示引入新课：
课前布置学生找原始森林图片文字资料）学生展示收集资料学生充分解感受原始木森林美丽神秘
喜欢原始森林？（喜欢）祖先生活美丽方天起走进原始森林感受祖先生活环境吧板书课题：祖先摇篮齐读课题理解祖先摇篮
二初读课文文识字
学生喜欢方式读课文读文程中完成面务
1读课文认方法认识课生字
2诗歌读熟
3组合作组长读字成员找卡片
4认读词语卡片（做找朋友游戏）
5老师检查认字情况（开火车读生字）
6指名朗读课文
三理解课文
1读读课文说说喜欢段句？
2组交流
3全班交流相机指导朗读
：学生说喜欢第句：爷爷说原始森林
祖先摇篮真意思该摇篮学生说觉意思摇篮应该婴睡方祖先摇篮居然森林指导读出意思情趣
4配乐读课文
四拓展延伸画画想想拓展想力
1学完课文展开想画画美丽摇篮吧想想祖先里做什？画画写写
2全班交流适点评
五指导背诵指导学生采想画面方法背诵边背边想森林样子想祖先活动做着动作辅助背诵
六指导写字
1认读课生字卡片组词说句子
2组讨记忆字型字写
3指导重点字书写
4学生独立描红书写
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
24 世界年纪时候
课 型
课 时
教学目标
1会认纪必等12生字会写世界等10生字
2正确流利朗读课文解课文容
教学重点
识记生字词解课文容
教学难点
教学准备
教 学 程
备
注
谈话导入
学知道时候样生活？回家没问问爸爸妈妈？（学生举手回答）
呀时候知道哭笑吃东西慢慢学会走路说话神奇程知道世界年纪时候世间万物学生活？天学新课文世界年纪时候
初读课文识记生字
教师范读课文学生圈出懂字词
学生读课文根注音读准字音读课文
分组学生字讨识记字形
组长领读生字互相检查字音识记情况互相帮助解决难读字
互相交流字形识记方法教师巡视检查
孰字加偏旁：—纪 页—须 力—功 —敏 间—简 争—睁
形声字识记：譬 糙
教师重点指导
譬：念pì四声 糙：舌音念cāo 秩：翘舌音念zhì
朗读课文感受课文奇妙想象
读课文课文读通
组赛读课文组读
举手读学生选择感兴趣部分读
整体感知质疑思考
世界年纪时候太阳月亮水样学生活？学会什？
感兴趣部分？
文中方明白做标记
质疑：面两句子理解？
万物做容易做事世界秩序
事没结局开头开头
第二课时
学第1~5然段
1师朗读第1然段学生思考：样东西指东西？
2指名学生说出感兴趣然段朗读该然段机教学
（1）学第2然段
①太阳样学？学会什？（学发光学着山山）
②太阳什学东西没成功呢？
③学譬粗糙敏感等词语
学第3然段
①月亮学会什？（断变化）
②认识中月亮样时圆时缺时亮时暗？
学第4然
①水样学会流动？（直低处流）
②太阳月亮水外知道事物样学生活？学会什呢？（学生讨）
课件展示：蝴蝶学会树学扎根长叶虫子学爬行等等
师朗读第5然段
出示：时候生活简单样东西弄明白做什容易行
学第6然段
指名学生朗读
第二句话中省略号省略什容？位学补充？
段话中句话明白？
出示：万物做容易做事世界秩序
解释秩序意思（图片展示）
朋友做容易做事然世界会较秩序呢？（马路时红绿灯图书馆里书吵闹等等）
学第7~9然
指名学生朗读7~9然段
读事知道什？（世界年纪时候万物学生活生长世界相秩序）
出示句子：事没结局开头开头
篇课文讲万物学学样学呢？
事开头课文样东西必须学生活开头请面两开头讲讲世界年纪时候事吧
出示：世界相秩序……
久久前世界年纪时候……
组合作讲事
组指派代表台讲事评选佳事
课堂结
学事非常精彩想象非常奇妙学完课文知道什呢？篇课文教断学做保持生活中应秩序学容易做事情开始行动吧
指导写字
出示生字课件指导学生观察生字田字格中占格情况书写序
学生学生字指出难写字
教师重点指导
世：笔笔横折
必：心字做三点高低中间撇穿田字格中心
学生摹练书写
教师巡视相机指导
写满意字写遍直满意止
`
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
25羿射九日
课 型
课 时
1
教学目标
知识目标：认读12字
力目标：够讲述羿射九日神话事体会古时代类征服然美愿
情感目标：学交流知道神话事
教学重点
教学重点解课文容
教学难点
够讲述羿射九日事
教学准备
教 学 程
备 注
导入
1．动画片女娲补天片段二年级时学篇神话事神话事什样感觉？喜欢神话事？
2．天学篇神话事[出示课题：羿射九日]
二初读课文
1．轻声读课文注意字音读准边读边标出然段
2．刚刚老师听学字词读准起
[出示：扶桑里颗高树做扶桑
违反 肯天十孩子违反母亲求起跑树住说什肯
神弓 神箭张红色神弓十支白色神箭
疾飞箭带着风声呼呼疾飞转眼间火球声爆裂开流火乱飞红光四溅
拥立]
[出示：烤焦 苦堪言]
三熟悉课文容
读课文读懂什？
[机教学] 指名反馈
1．（生1：读懂原太阳十太阳听话 羿射日）
读懂？[指名读第12段]
实里介绍羿射日原（教师帮助学生屡物间关系）
2．读懂什？（生2：读懂羿帝俊派尧身边害神射日）
（1） 读懂？家读读？（生读第3段）学认真听听听出羿样射日？
（2）认里读需老师学帮助？[出示：羿 帝俊 派 尧身边 间害立派偷偷羿箭囊中 抽出支箭]齐读
（3） 默读第三段描写羿射日句子画画
（4） 读读画句子
（5） [出示图片]图填空说说羿样射日？
（6） 图话说说
（7） 读里感觉羿样？（英雄）
（8） [出示：接着羿射掉第二第三……] 体会省略号法省略什？
3．质疑：什直射九射？
（1）指名读第四段
（2）反馈
（3）感觉尧样皇帝？ （聪明关心百姓）
4．呀皇帝呀[生齐读第五段]
四讲述神话事
1．[声动画]整体回顾课文容
2．动画果加配音更试试？
3．组合作：话神话事描述出议会进行组展示？（学生动画练讲事教师巡视）
4．组展示
五课外拓展
知道神话事？ 愿意讲家听听？
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
口语交际 推荐部动画片
课 型
课 时
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
激趣导入
播放5分钟动画片片段导入口语交际
教师：动画片家十分认真投入老师相信喜欢动画片节课起讨喜欢动画片？果学推荐会推荐部？（板书：推荐部动画片）
二猜片名
教室播放动画片片段混剪段片段10秒钟学生猜片名组单位题分分高组获播放选动画片奖励
三教室放短片学生猜片名
四计分评出分高组
五选出受欢迎三部动画片
1喜欢动画片
桌间相互交流说说喜欢部动画片？什喜欢？
指名学说说喜欢动画片说清楚喜欢原引导说理：动画片物形象设计爱事情节吸引……言理
分组讨选出组想推荐部动画片
请组派代表台演演推荐动画片片段（注意说话语速太快者太慢听清楚）
六课堂结
分高组选择部动画片播放
作 业 设 计
板 书 设 计
推荐部动画片
理充分
说话时注意语速听清楚
教 学 反 思
次口语交际话题身学生十分感兴趣话题课堂引导学生说话时注意表达语速学生学会倾听信表达充分学生发挥课堂生动趣学生乐中引导学生清楚说出推荐动画片理落实口语交际教学目标样节课宽松课堂氛围中收获节课需改进方需握课堂节奏某课堂环节控制时间太长环节加适总结更
课 题
语文乐园八
课 型
课 时
2
教学目标
认字识词解金木水火土作偏旁部首法
积累表示时间词语
充分发挥想象创设情境写句子
探索发现汉字偏旁词意联系
朗读背诵古诗培养阅读兴趣
教学重点
发现汉字偏旁字意间紧密联系
教学难点
发挥想象创设情境写句子积累古诗理解古诗容
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
偏旁部首字意
（）识字加油站
1出示生字卡教师领读生字学生读
2开火车读生字检查生字认读情况
3生字带入词语中学生读词语词语读三遍教师指名读词语校音指导
教师：五组词分金木水火土关请仔细观察字形特点说说发现
指导：金字旁字金属关木字旁字植物木头关三点水字水关火字旁字光亮关提土旁字土关
4发现
（1）出示第组字神祖 礼福学生字形观察组字说说什发现
指导：组字礻字旁般神（包括神崇拜活动心理）关
（2）出示三组字组讨说说什发现
5指名组代表说出组讨结果
指导：冰冷冻凉四字两点水表示气温低
补袜衫四字衣字旁布料关
海流洒滴三点水字水关
6方法结
遇认识字时通分析字偏旁结构猜测字意理解词者句子意思学会纳总结找汉字性特点便扩识字量
字词句运
出示关时间词语学生读词语
理解词意教师出示相关语境学生选词填空
教师讲解较难理解词语示例：徐徐表示慢慌忙
相词辨析区两意思相词语中变化样重复样词语
写写选择中两词语说句话写练
教师巡视指导词语加讲解
出示列句：太阳害怕极慌慌张张躲进海里
指导：害怕极会慌慌张张
创设情境：李明杰迟会样？（着急）李明杰学校太早会？（悠闲）
根教师创设情景句子补充完整
李明杰______________________________________跑进教室
学生练写教师巡视指导
第二课时
舟夜书见
（）创设情境解读诗题
1师：学知道清代诗查慎行常畅游山水间饱览数奇观异景宁静夜晚游玩天独坐船休息没想时河美景深深吸引禁诗兴发提笔写：舟夜书见（板书课题）
2师：听老师介绍学预知道诗坐船写什
师：什时候景色呢
师：夜晚诗坐船写美景起读读诗题
齐读课题
（二）品味诗歌
1底作者样景色？（抓理解重点词句理解途径：联系文查字典结合生活实际等等）
2组合作学
3全班交流
（出示课件：前两行配图）指名读指名说说重点词语谈谈体会
（出示课件两行配图）方法指名读评价组读
4全班齐读古诗尝试背诵
5全班齐背古诗
二爱阅读
（）导入：天学课文李时珍讲国著名医学家药物学家事学认真读读课文注意读准字音想想然段意思
1李时珍立什志愿？立志学医原什？
2开始父亲意李时珍学医？什？意？
3读读第二三然段体会体会学四年级语文教案李时珍教学设计五
4李时珍什决心重新编写药物书？旧药物书缺点？旧药物书缺点会造成样果？
5李时珍决心重新编写部完善药物书样药物书完善药物书？
6编写部完善药物书李时珍方面做准备？
7李时珍样采药？讲采药句子找出读读句话方面讲李时珍采药情况？（方钻进山找药材拜访许亲口品尝药材）李时珍什样采药？
8李时珍花长时间写成新药物书？
9李时珍什时候什方什样？读读第然段
10第四然段告诉草纲目部样药物书？
11旧药物书说草纲目部样药物书？什样说？
12联系全文想想李时珍写成著名草纲目原？
指导：处处留心畏艰难坚持懈亲口尝药呕心沥血苦心钻研
作 业 设 计
板 书 设 计
语文园八
舟夜书见
李时珍 行医 寻药 写书
教 学 反 思
次语文乐园课着重汉字偏旁字意关系方面指导引导学生探究试着纳总结汉字构字规律通举例子教师做示范学生模仿进提高学生参讨探究积极性说话写话训练定求较义词时候采语境分析方法指导学生语境中区分义词区学表达方式写话富变化学古诗程中充分朗读读中感受古诗韵味锻炼学生语感阅读文章重点培养学生良阅读惯学生感受阅读乐趣鄂事吸引延伸课保持良惯节课需改进方偏旁汉字纳放手交学生做适拓展学生探究课堂效果会更
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教 案
（20172018学年度第二学期）
学科：语文
年级：二年级
教师：郑**
天津市滨海新区港第三学
整册教材分析
教材基结构
二教材特点
三具体教学容教学建议
课 题
1古诗两首 村居
课 型
课 时
1
教学目标
1．认识课生字会写诗村童3生字会认3生字
2．通朗读培养学感受美欣赏美力领悟诗表达思想感情
3．感情诵读古诗
教学重点
重点：掌握生字音形义正确流利诵读古诗
教学难点
难点：通朗读培养学感受美欣赏美力通想象领悟诗表达思想感情
教学准备
朗诵音频生字卡片
教 学 程
备 注
激趣导入
二三月间公园里学校中处春暖花开景象天老师想带家首古诗中找找山村春天呢
板书课题：村居
二读古诗
1请家读古诗身学符号标志应重点注意方（认识字懂词难写字等）
2家瞧风筝美呀放飞更高？（指名认读生字）提示：莺韵母ing念成in趁韵母eneng
3学真错漂亮风筝放天认认
4进行学想想什方法记住字形
5互相交流
6师针难字进行指导
三品悟古诗
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟
师：早春二月山村冰冷沉静？样美景？
1读读古诗会发现
2学读诗
3什？生汇报
4（黑板诗句）带身感受读出？指名读文重点引导学通长飞拂醉等字眼体会早春二月勃勃生机
5瞧草吐出嫩绿新芽黄莺飞快乐歌唱河堤杨柳陶醉迷春色中春风吹拂轻轻柔柔山村变成充溢生命力世界想配合美丽画面读读？
6什发现什感受？说家听？
7美妙感觉想家定读句
童散学早忙趁东风放纸鸢
1春光想做什呢？（指名说）
2村子里朋友家样喜欢美妙春天？
3板书：童散学早忙趁东风防纸鸢
4读？读古诗第二句
5指名读齐读
6配合画面说说句诗描绘情景？
重点引导学通早忙趁体会孩童欢畅心情
7读句什感受？说家听？
8意思想法想法融进诗里读出？
9想想加入放风筝队伍？样吧起放飞心爱纸鸢边诗歌表达身心情
三背诵全诗
1早春山村草长莺飞杨柳朋友身心爱风筝放飞美春景图呀吸引诗高鼎迷住家相信首古诗定背
2生背
3集体配乐吟诵
作 业 设 计
板 书 设 计
板书：
村居
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟
童散学早忙趁东风放纸鸢
教 学 反 思
课 题
1古诗两首 咏柳
课 型
课 时
1
教学目标
1学会课5生字认识8生字解词语意思
2正确流利朗读课文背诵课文
3领略春天然景物美联系生活培养学观察力审美情趣
教学重点
教学重点：学会课生字熟读背诵课文
教学难点
理解古诗意思容
教学准备
教 学 程
备 注
检查作业导入新课
1．学节课老师安排样特殊作业完成？（学出示收集柳叶）
2．知道老师什完成样作业？天学首赞美柳树古诗（板书：3咏柳）
3．全班齐读课题
4．前学首古诗咏……（学答：咏鹅）
5．咏鹅赞美鹅意思咏柳什意思？
6．（出示课文中图）图中什？（诗正着柳树赞美柳树）
7．首诗作者：贺知章（板书：贺知章）
二初读古诗认读生字
1诗赞美柳树呢？请家先身读遍古诗边读边课五生字划出读遍读准音
2．学读认读生字
3．检查读生字情况
（1）指名读读老师带读
（2）开火车读
（3）全班读
4．读咏妆绦三字求学会读读准确
5．学读古诗求读通读准字音
6．指名读请学正音
7．全班齐读
三指导朗读解诗意
1．指导第二句
（l）（放远柳树图片录）
（2）什？（柳树）远处柳树什？倒垂柳枝什？（学发挥）
（3）诗远处柳树发出样感叹：碧玉妆成树高万条垂绿丝绦（课件出示该句）觉高高柳树碧玉妆饰成样碧玉翠绿晶莹美极垂披拂柳枝千万条丝带诗喻呀假诗会读两句表达柳树赞美
（4）指名读老师相机指导：碧玉／妆成／树高万条／垂／绿丝绦
字读第二声读重绿字读重点
（5）全班着图片吟诵两句
2．读第三四句
（l）接诗赞美柳树呢？请学桌读三四句读遍读出感情
（2）学读
（3）指名读相机提问：觉身读样？里读？什样读
（4）读第三句时候全班着采集柳叶说说柳叶样子
（5）读第四句时候引导学理解诗通赞美柳树赞美春发明力
3．全班齐读
4．背站起背
四指导说句写句
1．诗古诗赞美柳树身话赞美柳树？家伙伴互相说说柳树样子
2．指名说
3．桌说
4．说写求两三句
第二课时
检查背诵
1．开火车背
2．指名感情背
3．全班背
二讲评：讲评学写关柳树句子（课前收批改）
l．选出优秀台读
2．指出缺乏处（注意字写正确句子通）
三指导写生字
作 业 设 计
板 书 设 计
四板书设计
咏柳
贺知章
碧玉／妆成／树高
万条／垂／绿丝绦
知／细叶／谁裁出
二月／春风似／剪刀
教 学 反 思
课 题
2找春天
课 型
课 时
2
教学目标
1会认14生字会写9字
2正确流利感情朗读课文背诵课文体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
3热爱春天愿意观察发现
4学课文４８段积累描写春天词语句子
5感情朗读课文背诵课文体会春天美景激发学生热爱春天情感
教学重点
教学重点：识记生字积累词语感情朗读
教学难点
教学难点：体会春光美体验投身然情趣养成动观察发现惯
教学准备
课件
教 学 程
备 注
第课时
激趣导入
盼着盼着春天脚步（板书：春天）春姑娘身边美丽词语迎接吧（学生说说时积累关春天词句）
师：春天春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏藏里呢？块找春天吧
（板书：找）
二感知课文
师：春天藏课文里学常读课文求呢？
1读课文生字关：
⑴学生读课文喜欢方法学生字宝宝
⑵组读读读夸奖读帮助
⑶课件出示生字宝宝形式认读力求参关
⑷组交流识记生字宝宝方法引导学生认真倾听注意积累
2二读课文读通关：
⑴求：课文读流利难读句子读遍读学生提出难读句子课件机出示指导读流利：
①春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏
②草探出头春天眉毛吧？
③树木吐出点点嫩芽春天音符吧？
④听闻触
⑤喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
⑵放声朗读课文
3三读课文感悟积累：
⑴课件出示春景图：春天春天鸟报信时候高兴
呢？（高兴）鸟起高兴家报信吧指导朗读
⑵师：听话孩子高兴急忙──（出示句子：脱掉棉袄出家门奔田野寻找春天）时课件显示课文情景齐读第二段指导：急切？
⑶师：老师听出孩子急春天──出示句子：春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏
①读句子②指名读③说说什样读？④读句子读出体会
⑷齐读１～３段课文
⑸留悬念：找春天？节课着欢快脚步走进春天领悟春天充满生机美
三指导写字
1课件出示关生字左窄右宽字？书写时该注意什？
2重点指导：探 躲：
课件出示探 躲两字请学生说说两字该注意方课件突出该部分教师进行示范学生练
3师范写学生提出难写字
4找找说说（课件出示课题配音）
第二课时
复检查
师：燕子姐姐南方回听说班朋友特聪明节课许生字词语交朋友想耳听虚眼见实出题目考考家果家利通考试会送家份礼物谁开考题？
课件显示词语：
害羞遮遮掩掩 躲躲藏藏嫩芽 音符 喜鹊 杜鹃
二朗读感悟
（）春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏燕子姐姐起找春天吧
⑴学生读课文４８段找找春天藏里？
⑵学生交流学成果机出示句子：
草探出头春天眉毛吧？
早开野花朵两朵春天眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽春天音符吧？
解冻溪丁丁冬冬春天琴声吧？
柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
⑶学生组单位句话中选句喜欢句子进行合作学说说感受什？想什？想说什？体会朗读告诉家
⑷汇报学成果：
学生交流学成果教师机点拨帮助学生理解课文
：草探出头春天眉毛吧？
学生读句子说说感受想学生说基础抓住问号指导学生反复朗读
早开野花朵两朵春天眼睛吧？树木吐出点点嫩芽春天音符吧？解冻溪丁丁冬冬春天琴声吧？
请学生说说感受什？想什？想说什？体会朗读告诉家
：柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
师引读：春天听闻触
生接读：柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
师：春天方？知道？（课件中……变红色）
学生说说春天方？
2齐读４～８段课文：
⑴春天美位诗句话改成首诗（出示课件配乐朗读）
草探出头
春天眉毛吧？
早开野花朵两朵
春天眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽
春天音符吧？
解冻溪丁丁冬冬
春天琴声吧？
春天春天
听
闻触
柳枝荡秋千
风筝尾巴摇啊摇
喜鹊杜鹃嘴里
桃花杏花枝头笑……
⑵师：春天美背？真棒
燕子姐姐智慧征服想带春游呢
（课件显示燕子路飞春天方时优美旋律耳边激荡）
三拓展延伸
1朋友什听什闻什触什？学生畅欲言
2眼中春天美？想什方式赞美春天呢？
生１：画春天
生２：说写句话赞美春天
……
3组合赞美春天：
画画组：展示画
写话组：写话串成首诗
4展示成果
四作业助餐
1喜欢方式积累文中词句
2郊外找春天
3收集关春天诗句
作 业 设 计
板 书 设 计
草眉毛
野花找春天眼睛
嫩芽音符
溪水琴声
教 学 反 思
新课标强调努力开发语文课程资源充分利处时语文教育资源丰富学生语文实践拓展学生语文空间找春天文语言优美充满诗意学生熟读成诵基础课文改成诗歌加深课文理解充分利文拓宽学生写话空间见教材应码头应航船
课 题
3开满鲜花路
课 型
课 时
2
教学目标
1会认邮递等16生字会写邮递等9生字认识音字啊
2正确流利感情朗读课文助图画讲事
3读懂课文懂分享生活中美事物感受
教学重点
1识记生字分角色朗读课文
2读懂课文知道美礼物指什
教学难点
读懂课文知道美礼物指什
教学准备
课件
教 学 程
备 注
图片导入激发兴趣
1课件出示开满鲜花路图片
2引导学生观察图片说说图片中开满鲜花路感受
3天学新课文——开满鲜花路出示课题齐读课题（板书：开满鲜花路）
二初读课文学生字
1播放朗读音频学生边听边圈画出认识字
2结合注音学生读课文
3组合作识字交流识字方法
（1）熟字加偏旁识记：弟—递 奇—寄 立—粒 子－籽 果—裹
（2）形字较识记：油—邮 波—破 推—堆
（3）音字较识记：员—原
4教师出示生字卡片检查生字学情况
（1）开火车读生字教师指导正音
（2）重点指导生字
①啊：音字句尾时读轻声句首时根句意判断念声
②绚：念xuàn念xún
③懊：念ào注音时注意没声母
④丧：音字懊丧中念四声读音sāng丧事
三读课文整体感知
1学生读课文标出然段序号
2分组分段读课文课文读通读流利
3思考列问题
（1）课文中出现动物朋友？
（2）篇文章讲什事？
四学课文第1~3然段
1点名学生读第1然段学邮递员口吻读句子
2点名学生读第2然段教师指导读长句子抓取信息
（谁鼹鼠先生寄什？）
3老师读第3然段
（1）段话句子？
（2）鼹鼠先生样邮局领包裹？（骑着摩托车）
（3）鼹鼠先生包裹里什？（堆颗粒）
猜颗粒会什呢？（学生讨）
第2课时
复导入
1出示生字卡片玩玩鼠游戏
2出示词语应图片学生读读找找
邮递员 黄狗 原 叔 摩托车 邮局
二分角色朗读课文理解感悟
1学第4~5然段
（1）读第4然段
出示课件：长颈鹿叔寄包裹请您什东西？
①句话谁谁讲？
②指名学生读读句话指导读出疑问语气
（2）指名读第5然段
出示课件：鼹鼠先生懊丧
①结合生活实际教师讲解懊丧意思（沮丧情绪低落精神振）
②思考：鼹鼠先生什懊丧？（包裹破长颈鹿叔鼹鼠先生寄东西见）
③指名学生读句子读出懊丧情绪
2学第6~10然段
（1）指名学生分段读课文
（2）分角色学生读读刺猬太太狐狸太太鼹鼠先生话
（3）课件出示组句子
句：门前开着片绚丽彩鲜花惊奇说：谁家门前种花？美啊
句二：门前开着片五颜六色鲜花奇怪问：谁家门前种花？真美啊
①指名学生说说两句话分谁说？
②学生画出两句话中方
③指导学生读准话读出惊叹赞美情
④教师指导积累词语学两义词：
绚丽彩——五颜六色 惊奇——奇怪
⑤示例课第二题练说句子
3学第11~12然段
（1）教师朗读两然段学生画出松鼠太太说话
（2）课件出示：知道年长颈鹿叔寄花籽美礼物啊
①指名学生读读松鼠太太话指导读出感叹情
②松鼠太太说美礼物指什？什说美礼物？（学生举手回答）
4出示课文插图指名学生助图画讲事
三课堂结拓展延伸
1教师结：学课文知道原长颈鹿叔鼹鼠先生寄花籽花籽撒落路春天时候通松鼠太太家路成条开满鲜花路美礼物啊
2朋友时收礼物？中礼物觉美礼物呢？（学生举手回答）
四指导书写
1出示生字卡片齐读生字教师指导正音
2汉字结构进行类重点讲解递原局黄
（1）递原局：半包围结构书写时包围部分撇画捺画写伸展
（2）黄：结构第二横写长中间竖画穿头
3教师范写学生书空（提醒写字姿势）
4口头组词加强记忆
5学生描红教师巡视指导
作 业 设 计
板 书 设 计
长颈鹿叔 花籽
鼹鼠先生 开满鲜花路
松鼠太太 美礼物
教 学 反 思
开满鲜花路选中国名家典童话——林颂英专集中细方进行修改现结合试教情况谈谈思考
根单元教学素进行教学设计单元教学素两点：朗读时注意语气二继续学默读教学设计中抓住两方面进行科学设计朗读方面样处理三处：
1邮递员黄狗门口喊：鼹鼠先生包裹单句子重点抓住关键词喊学生体会喊语气通拉长语气方式突破
2．门前片绚丽彩鲜花惊奇说：谁家门前种花美呀 门前片五颜六色鲜花奇怪问：谁家门前种花？真美呀两句子处理抓住惊奇奇怪组义词进行处理惊奇仅读出奇怪语气读出惊讶语气奇怪重点强调奇怪读出疑问语气
3．松鼠太太见门前鲜花忽然明白鼹鼠先生：知道年长颈鹿叔寄花籽美礼物啊指导学生读出恍然悟感觉
二篇文质兼美童话事事中物角色较学生理解事定难度理清物关系教学重点
课堂创设样情境：前美丽森林里条长长路路森林头直延伸头路边分住着：鼹鼠家刺猬家狐狸家松鼠家森林里住着位热心邮递员黄狗天邮递员黄狗鼹鼠家门口喊……通样边讲述边板画引出新课学生明中物关系
三题升华略显狭窄
引导学生联系生活实际谈感受时停留学会身边友相处教师没引导学生开思路说结合环境保护谈等
课 题
4邓爷爷植树
课 型
课 时
2
教学目标
1认识邓坛等１4生字会写邓植等６字
2正确流利朗读课文体会邓爷爷植树认真态度心愿
3初步解植树意义植树绿化维护环境意识
教学重点
识记课生字初步解植树意义植树绿化维护环境意识
教学难点
体会邓爷爷植树认真态度心愿
教学准备
生字卡片课媒体课件
教 学 程
备 注
第课时
歌曲引入解物
1播放歌曲春天事学说说歌曲中老谁
（板书：邓爷爷）
2课件出示邓爷爷图片学说说解邓爷爷教师补充
3出示文中插图邓爷爷干什？
（植树）邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲手栽种棵柏树时片想知道邓爷爷样种树？起学课文
4齐读课题
二初读课文认读字词
1身助拼音读课文画出认识生字认读遍
2合作学：
⑴互帮互学组学请教读会认识字试着读读课文
⑵组成员轮流分段读课文学认真听纠正错误
3检查生字认读情况：
⑴会读：
①桌互读生字
②出示生字卡片：愿读开火车读
⑵会记：愿说说什方法记住字：熟字加偏旁熟字换偏旁等
⑶会写：
①课件出示求会写字学认读
②重点指导：
结构字：爷字亲字相节岁两字
双立写法结合单立进行指导
③课件演示引导学仔细观察认真揣测写
4指名读课文纠正错误读音达正确
５桌接读读熟课文
６读课文求达正确流利
第二课时
复导入
1生字生词卡片复认读字词
2分然段朗读课文
二解植树节
1朋友植树节日植树节知道天？
2谁讲讲植树节？
三读课文抓住重点
１９８５年植树节令难忘日子８１岁高龄邓爷爷天坛公园植树
邓爷爷样植树呢？
1请然段前标节号
2找出写邓爷爷样植树然段
四质疑悟
1全班齐读课文
2说说通身读书知道什？
3提出懂问题生生解疑
五品读感悟
1读写邓爷爷样植树段落读谈谈觉邓爷爷样课件出示关句子学抓住重点词语体会
⑴见手握铁锹兴致勃勃挖着树坑额头已布满汗珠肯休息
⑵邓爷爷挑选株茁壮柏树苗心移入树坑挥锹填锹土
⑶站步外仔细觉直连声说：行行前树苗扶正
2学节重点理解树’成天坛公园处美丽风景
⑴提问：美丽风景美里？
①组讨交流
②全班交流
⑵指导感情朗读
六实践活动
1观察学校花园里植物种植物特点选种喜欢植物画画
2课件出示植树节快植树吧号召学实际行动迎接植树节
作 业 设 计
解植树节历
板 书 设 计
教 学 反 思
学通读课文教师引导学抓住重点词句体会邓爷爷植树认真态度学理解较植树更深认识课课文趣味性强教学中采种方法激励学读：组竞赛男女生竞赛师生竞赛等
课 题
语文园
课 型
课 时
2
教学目标
1认识生字会补充描写春天词语感受春天勃勃生机
2通提问读出句子句子语气
3掌握左半包围字书写点
4朗读背诵古诗阅读短文理解文意思
教学重点
识字写字掌握汉字书写规律
教学难点
朗读背诵古诗体会草坚韧拔流利朗读文理解文意思
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
导游
1出示生字卡指名读生字师生正音
2学读生字交流识字方法
图认字：亭厕宝塔
分析字形特点认字：餐
根字义理解识字：理咨询
3桌检查读词语互相评价校音
4老师指名读生词检查生字词认读情况
5导游天中心公园玩公园真学认清楚指示牌走丢谁导游带领着起游览公园呢？简单介绍公园里什
6结：张图公园里常见导览图张图知道公园里什设施现处位置认识指示牌公园里更游玩次家长公园玩家长讲讲导览图吧天游览里
二读读写写
1出示春天图片说说图什
指导学生观察春天景象说说感受
2出示课练题举两例子
______天空 _______阳光
______田野 _______微风
______柳条 _______草坪
示例：碧绿田野细长柳条
暖暖阳光感春天
学想什感受说说（指名说想法）
微风：轻柔温柔
草坪：嫩绿细软充满生机
天空：蓝蓝广阔际
言理
3选择喜欢词语填课划横线方字迹工整
4出示句子种子睡松软泥土里指名读句子根教师提问读句子
什睡松软泥土里？（重读种子）
种子睡里？（重读泥土里）
种子睡什样泥土里？（重读松软）
根提问侧重点读程中重读方样读程中注意提问问点
5指导书写
纳总结：底原左包围字写时候注意撇写伸展处递左包围字捺画写伸展
学生描红练书写教师巡视指导
三课堂结
天节课学会公园导览图实际生活紧密相关希学课生活中留心观察扩识字量
第二课时
走进古诗赋古原草送
1导入：朋友学单元课文发现春天新长出景物：草钻出头现学首描写春天古诗
2初读感悟
(1)朗读课文圈画认识容易读错字
(2)结合语言环境认读
(3)教师检查认读情况机纠正读音注意枯读成gu写成姑荣读成yóng
3理解古诗容
（1）读诗画出朗读节奏
离离原草岁枯荣野火烧春风吹生
（2）读诗解诗歌致意思
（3）出示课插图学生观察
（4）组讨汇报
意释析：离离原草辽阔长满茂盛野草
（2）媒体展示辽阔草原感受样？（惊讶舒服心旷神怡）读出感受
岁枯荣出示春夏秋冬草图学生讲两幅图理解诗意
（5）教师结：岁枯荣然规律家枯荣图什认识请读出
（6）春秋草图理解野火烧春风吹生
（7）教师结：读句诗时家心中草涌起什感觉说说
情摧残草枯萎衰败春天草恢复生机
4师点拨：时想草说什呢？（草生命力真顽强啊）
5体会作者样情感？样读
(体会作者草赞美喜爱第三句野火烧语调稍扬显示野火情草顽强烧读重音第四句春风吹生语调稳力表现野草旺盛生命力生读重音)
6感情朗读全诗背诵全诗
二爱阅读
1播放短文录音请学生仔细听录音读准字圈划出理解句子划波浪线
2组讨解决难点出示：沙沙沙轰隆隆叽叽喳喳重点指导读拟声词
3学生朗读短文字音读准语句读流畅
4说说篇短文讲什事（指名说）
5分组然段序轮流朗读短文
6师生合作读短文分角色朗读短文笋芽话女生读妈妈教师读旁白男生读
三课堂结
1背诵古诗
2学笋芽读爸爸妈妈听吧
作 业 设 计
板 书 设 计
语文园
天空：蓝蓝广阔际
微风：轻柔温柔
赋古原草送
草 坚韧拔精神生命力顽强
教 学 反 思
课采合作探究教学法进行教学充分发挥学生体作积极学生创设谐安全情境学生空间里奔放想象思维学取较效果课设计梯度性先课课外生活中完成第题时老师创设导游情景学生练说话完成第二课时求学生充分抓住文特点通朗读讨形式理解文意思理解重点字词意思体会诗情感感受作者心情读出理解感受充分尊重学生性化阅读体验实施开放式教学程中注重引导学生课堂活动程中感悟知识生成发展变化培养学会动探索敢实践善发现科学精神合作交流精神创新意识
课 题
口语交际
课 型
课 时
1
教学目标
1说话时恰语气表达礼貌听感舒服
2通沟通礼貌语解决实际问题
3通情境演练进行口语交际锻炼
教学重点
说话时恰语气礼貌语听感舒服
教学难点
恰语气沟通解决实际问题
教学准备
教 学 程
备 注
情境导入
老师天进学校时候男孩慌慌张张身边跑心撞说句：起飞快跑开正准备进办公室时候女孩刚办公室出没注意进心撞身女孩立马抬头露出愧疚表情说：老师起没见您进心撞您学说两位学老师更喜欢位学呢？天交流恰语气交流（板书课题：注意说话语气）
二读读想想
1（出示课两组话）学读话组讨种说话方式更？什？
2分请组台表演情景注意读出语气
意（读出骄傲讲道理语气说句话时语速快语调持续扬音调高音量）
起意（读出愧疚带着歉意语气语气弱音量较配合表情）
3交流：说说种语气更合适听起更感觉舒服
第二句听起更舒服第二句更礼貌态度诚恳语言带歉意第句粗鲁没礼貌然道歉感觉诚恳听舒服
4结
学生活中常常会说句话说时候没注意问题呢？请学日常交流中恰语气表达样听起舒服更加愿意交流
三解决问题
朋友丽丽遇难题丽丽妈妈丽丽学钢琴丽丽想学画画丽丽该样妈妈说呢？家起帮助丽丽解决难题吧
出示事例：妈妈学钢琴想学画画会妈妈说什
1组讨想法学间相互交流
2教师指名说说学生答案予恰评价补充
（示例：妈妈起钢琴更喜欢画画画画画老师常表扬想学喜欢感兴趣东西妈妈请您允许学画画吧）
3学讨解决剩两实际问题指名学说说
四课堂结
讨初步学会通沟通解决实际问题沟通程中请注意说话语气生硬定命令语气说话说话语气恰懂礼貌希学做懂礼貌喜欢孩子
作 业 设 计
板 书 设 计
注意说话语气
语气恰太生硬
避免命令语气
礼貌语
教 学 反 思
口语交际教学点引导学生学会礼貌交流会恰语气沟通节口语交际课首先实际情景导入课学生会停留课感受生活中事情常发生紧密学生实际生活联系起教学采讨谈话方法学生动脑筋思考解决问题学生日常生活中碰类似情况会表达会解决提高学生交际力整节课话语权交学生手充分说充分表达提高学生性真正做课堂教学学生
课 题
快乐读书吧
课 型
课 时
1
教学目标
1学会目录鼓励学生阅读童事
2创设浓厚读书氛围引导学生体会事中物特点掌握定阅读方法
3学会分享趣事分享事书
4充分阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
教学重点
1学会目录体会阅读乐趣生活中广泛效阅读
2引导学生体会事中物特点掌握定阅读方法
教学难点
1充分阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
2学会分享趣事够分享事
教学准备
课件微课贴图读书卡
教 学 程
备 注
（）谈话导入图片激趣
1谈话交流：学喜欢童事？读什事呢？家分享吧
2学生交流引导学生说完整话时表扬鼓励学生读童事
3渡：童事朋友喜欢种事形式书虫瑶瑶迷部童事（板书贴瑶瑶图）
4（出示两物图片——头子头爸爸）知道谁？家想知道关事？（板书贴图：头子头爸爸）
结：天老师家起读读趣童事请学伸出手老师起板书课题（书写板书：趣童事）
（二）助书籍感受童事
渡：书应该先什呢？
1简单介绍书引导学生先封面介绍作者：郑春华补充点作者信息然封底开书学简单读读序言
师：封面信息认识序言学期已学学掌握
2（出示书目录页图片）标题读什？（目录）目录什容？请仔细观察图片然说说发现（指名学生说）
预设：目录标题页码目录告诉书里写什读容页翻目录更快找想找容
结：真善发现没错目录方法（板书贴：目录）样先找读容然相应页码翻页想找容学学会？
3渡：学会目录接起走进两屋事（贴板书：两屋）
（1）通读：出示课件读书求：遇认识字查字典老师学请教思考：事写谁？发生什事？
生读书生交流
（2）复读：觉事中方趣？喜欢符号标注出趣方读次
师生交流
（3）品读：读完事什感受？清楚告诉桌
指名说全班交流
师结：通三次阅读事觉样男孩？
指名说
4想想身边样男孩？（指名学生说）
方法结：刚刚先利目录找应事通读事想容做批注谈感受形式完成事交流读童事方法现会读童事？接请学欣赏段微课书虫瑶瑶读书
（三）助微课巩固读书
1播放微课视频整体回阅读整书程序生观
（四）助实际指导学生读整书
1教师利投影仪展示学带童事书引导学生观察书封面书页书角目录指名交流观察感受
渡：现请学出带事书阅读整书里喜欢事读书感受说组学听
2组单元轮流读事感受分享组学（板书贴：分享事）
生读事交流感受
3组请位代表事全班学分享老师讲精彩学提出表扬组加颗星
（五）制作读书推荐卡
请学感受写制作张读书推荐卡送学
（组长发信封中读书推荐卡模板学生填写制作）
（六）梳理结
学生梳理课指名说课学什
（七）布置作业拓展阅读空间
1请爸妈带书店逛逛书封面读读书序言浏览书目录选出喜欢童事书
2爸妈起读喜欢童事书试着介绍书中物喜欢事情节讲听
3推荐读书：头子头爸爸马良神笔七色花
（八）课堂结
结：书中种样朋友等着认识书中精彩绝伦事等着欣赏书中神秘宝藏等着挖掘养成良阅读惯学程中十分重组成部分分享读事定收获更快乐更朋友天课里课
作 业 设 计
1请爸妈带书店逛逛书封面读读书序言浏览书目录选出喜欢童事书
2爸妈起读喜欢童事书试着介绍书中物喜欢事情节讲听
3推荐读书：头子头爸爸马良神笔七色花
板 书 设 计
趣童事 书虫瑶瑶 图
头子头爸爸 图 两屋 图
目录 图
分享事 图
教 学 反 思
语文课程标准喜欢阅读感受阅读乐趣作低年级阅读教学目标第条见低年级阅读教学必须激发阅读兴趣开始布鲁纳说：学刺激学材料兴趣教学中注重图片观察学生生活实际联系起唤醒学生生活验引导学生根阅读兴趣选择喜欢图书类型关注学生阅读兴趣学生阅读方法进行引导通分享事形式促进学生读书热情分享读事锻炼学生口语表达力复述文容力学生语文学技全方位进步提高
课 题
5雷锋叔叔里
课 型
课 时
2
教学目标
1认识课文中13生字会写9字
2正确流利感情朗读课文通读表达雷锋叔叔崇敬情读出诗歌节奏感
3通解雷锋事迹培养学生成乐助关心优秀少先队员
教学重点
感情朗读诗歌表达雷锋叔叔敬爱情
教学难点
课文感情朗读背诵奉献旨意化心灵外化行动
教学准备
课件
教 学 程
备 注
谈话导入
１师：记？山深处热情泉水娃娃然做许事位叔叔热情帮助着身边家知道谁？（生）
２师：呀──雷锋（板书：雷锋叔叔）
３师：雷锋叔叔做许事家想念想找天起学第六课（板书：里）
４齐读课题
二初读课文
1请家声课文读读字音读准句子读通读流利遇懂字请课文面拼音帮忙吧（读课文）
２字音读准？学组里开火车检查
３字音读准课文读通？读桌伙伴听听吧谁读
桌互读互相正音
４谁愿意读读课文？（指名）想请位伙伴起读？（渗透诗歌节划分）
三读课文
1师：请学课文读读边读边开动脑筋想想：
⑴雷锋叔叔里？
⑵里做什事？边想边做记号
生读课文
２学组交流答案
３班级交流：
板书：长长溪抱着迷路孩子
弯弯路背着年迈娘
４师：歌节讲雷锋叔叔帮助迷路孩子？节讲雷锋叔叔帮助年迈娘？
班级交流
５师：请选择喜欢部分喜欢方式读读吧
生读课文段落
四朗读交流
1请学朗读喜欢段落余学评委做点评说说里读？家读？
２喜欢相段落学齐读
３听学朗读闭眼睛做想象果迷路孩子年迈娘想雷锋叔叔说什？
４雷锋叔叔长长溪边帮助迷路孩子弯弯路帮助年迈娘会呢？起第六节读读
５师：歌面位姐姐提问题什？
指名读问题交流答案
谁做事谁活雷锋
６歌读读喜欢句子节背：
交流背诵
五课堂结
雷锋响亮名字乐助私奉献影响少作名新时代学生应该样做呢？身边事做起吧
复导入
1出示生字学生认读组词
２分组读课文检查课文背诵情况
二指导书写
1仔细观察田字格组里讨田字格里写生字字需老师帮忙
２组讨学写生字
３班级交流注意：
⑴雷需雨字头写法宽扁
⑵中间行走底字写迷点
⑶师适时板书需迷
４余４字生行观察摹
三讲评
四课堂结
根学生书写情况进行总结
五布置作业
课生字仿影认真书写完成
作 业 设 计
板 书 设 计
雷锋叔叔里
溪路
抱 背踏
泥泞──足迹荆棘──汗滴
教 学 反 思
情感延伸引导学生体会揣摩文章言外意弦外音果文章仅仅停留里需献出爱心雷锋叔叔出现里表层意思学篇文章失意义通班里雷锋快夸夸吧句式练学生更感悟世界献出点爱会变更美思想境界
课 题
6千糕
课 型
课 时
教学目标
1会认课糕特等16生字会写味等 9生字掌握音字读音
2够读通课文知道千糕劳动做成
3懂样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更美
教学重点
1掌握课生字新词
教学难点
2理解课文揭示道理
教学准备
教 学 程
备 注
揭题导入
1天节课学新课文千糕（板书课题）
2题目问题想问？（学生举手回答）
3教学糕字米字旁字粮食关
指名学生口头组词
二读文识字整体感知
1读课文
（1）轻声读课文求：标出然段序号画出生字词语读准字音读通句子难读句子做标记
（2）组互相检查读文情况没读句子读遍听听学伙伴读
2识字
（1）组组长带领生字卡片认读生字注意读准舌音翘舌音字注意读零声母字熬
（2）组识字交流：生字已认识？记住？
鼓励学生方法识字：
①音字组词识记：de（红红） dí（确）
②偏旁识记：糕——糖 蔗——菜——劳
③熟字换偏旁：——特 消——销
3教师检查字词
出示词语开火车读指名读男女生交换读等
4读课文次刚读更更流利
三学课文第1~6然段
1读第1~6然段想想然段讲什事情
2分角色表演段话
（1）画出文中表示疑问句子
（2）指导读疑问句
3思考列问题文中找出答案
（1）什千糕？（需做成糕）
（2）千糕什样子？（桌子？味道特？）
千糕做成呢？（互相讨）
四书写指导
1学味买三字生字
（1）：左右宽左部月字撇画改竖画右边两匕字分写格匕略
（2）味：右边未字横短横长注意末字区
（3）买：起笔横勾居居中末笔写成长点捺画
2学生练书写师生评价
练组词说句子
第二课时
复导入
1词语积累
（1）听写词语
（2）找义词
奇 特 急忙
2回顾节课中问题
节课知道什千糕千糕做成没找答案节课寻找问题答案
二研读第7~11然段
1指名读第7~9然段
（1）出示问题：千糕样做成？
（2）分组讨出结
出示句子：千糕米磨成粉做加糖
①米农民种稻子加工出
②农民种稻子需种子农具肥料水……
③糖甘蔗汁甜菜汁熬出甘蔗甜菜先种出熬制时需工具火……
④米糕做需包装送货销售
（3）千糕制作程中体会什？（学生讨）
（没工叔叔农民叔叔合作没辛勤劳动难吃香甜千糕）
2读第1011然段
出示句子：块常常糕劳动摆面前
（1）较词语：普通——普普通通（普普通通普通程度深面句子中强调米糕普通）
（2）指名说说句话意思 （块普通糕成千万劳动东西更？世界样东西许劳动创造出 ）
（3）练说话 生活中样东西例学课文表达方式说说东西成千万劳动出
（4）结：生活丰富彩需东西五花八门切需许许努力互相协作
三总结课文
1齐读课文
2指名说说学篇课文懂什道理
四指导书写
学具甘汁甜菜劳6生字
1学生互相交流写字方法
2学生提出难写字教师指导书写
重点指导：
具：框三短横等长注意漏写
甘甜：带相偏旁甘表示甜意思
菜：艹木中间爫
3学生写字教师巡视指导注意提示执笔写字姿势
评议学生写字积累学生喜欢课词语
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
千糕文中心赞美合作精神学生懂样东西成千万劳动结果样学生学会学独立思考调动学生学积极性学热情首先导入设悬学生带着思考步入课文认识基点学生较快找出文章中心客观实现文章突破细节处理注重口语训练表达情感口语表达训练语文力外延读中加认识认识中加理解理解方感悟
课 题
7匹出色马
课 型
课 时
教学目标
1认识课郊泛等14生字会写匹波等8生字
2感情朗读课文体会想象游戏带快乐感受
教学重点
1识记字词朗读课文体会妹妹变化
2理解课题匹出色马指什
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
谈话导入
1学没家起散步历散步时发生趣事情呢？请两位学讲讲吧（点名学生回答）
2学事十分趣天学篇趣事匹出色马（板书课题）
位学知道出色什意思？（学生回答）请学出色说句话（点名学生造句）家想知道匹出色马什？起读课文吧
二初读课文学生字
1读课文
学生轻声读课文求读准字音特生字字音遇生字拼读困难时助拼音朋友帮忙反复朗读
2识记生字
（1）读准字音课文中生字宝宝想考考谁认识（课件出示词语）
（2）指名读齐读
注意区分前鼻音鼻音三拼音节易读错字相机指导拼拼然指名读开火车读
交流识字方法：相机指导郊波纹等熟字加偏旁方法识记葱毯等图片帮助理解记忆生字采组词认读方法识记
三读课文整体感知
1读课文读通读标出然段序号
2指名轮读课文组选派代表指定序分然段朗读课文评选佳朗读手
3交流阅读收获学生次读全文想想解知识读学生方面交流
（1）课文写件什事情？郊外然景色？
（2）妹妹求抱抱时爸爸妈妈做？
（3）匹出色马指什？
（4）妹妹前变化？
4提出疑难问题存疑学生继续细读课文想想议议
第二课时
复导入
1生字生词卡片检查生字生词认读识记情况
天继续学匹出色马
二细读第1~3然段积累词句
1请学读课文1~3然段觉春天郊外美丽？方出？
2学生读文
3全班反馈交流画出体现春天郊外美丽句子
4读句子边读边想象画面
出示句子：河水碧绿碧绿微风吹泛起层层波纹
路边田野葱葱绿绿非常爱片柔软绿毯
（1）读句子说说样画面？（出示图片）
（2）郊外游玩时候会样美丽景色？（组交流）
（3）仿面句子练说话
（4）词语积累扩展
①画出文中表示绿色词语抄抄样子说说
②体会恋恋舍意思
三分角色朗读第4~7然段体会妹妹变化
1组指派代表分角色朗读
指导朗读时应读出感情妹妹话读出哀求撒娇语气爸爸话（1）读出鼓励情感妹妹句话读出愉快意语气
（2）互相评议谁读评朗读星
（3）组开火车读
2体会妹妹变化
（1）出示句子：回走时候妹妹求妈妈抱：累走动抱抱
想想：时妹妹心情样？什妹妹会求妈妈抱？
（2）出示句子：妹妹高兴跨马蹦蹦跳跳奔前
想想：
①时妹妹心情样？（高兴）里出？（蹦蹦跳跳笑着说）
②什妹妹会求高兴？（妹妹匹出色马）
③妹妹马里？匹马匹样马？（爸爸株柳树拾根长细枝条）
④什爸爸会说匹出色马？觉匹马样？
妹妹变化中解什？什妹妹会样变化？（组讨教师总结）
四课堂结
指导写字
1生字结构分类
2重点指导
（1）波纹：左右结构左窄右宽字书写时右边象第六笔扁框撇出
（2）景恋舍：结构书写时注意作部首部分写扁窄
（3）求匹独体字半包围求字部四笔点提撇捺笔势互呼应水字作观察匹注意书写序先里边外边笔竖折
3学生描红教师巡视指导注意提示执笔写字姿势
作 业 设 计
板 书 设 计
妹妹求抱抱 高兴
教 学 反 思
课 题
语文园二
课 型
课 时
2
教学目标
1认识生字词熟读生词解常见职业名称
2根情境练写话体会词语句子中意思
3养成良书写惯培养正确写字姿势
4解谚语种语言形式培养乐助优良品质
5阅读诗歌感受诗歌韵味
教学重点
认识生字词句子中理解重点词语意思学根情境写话
教学难点
解谚语种语言形式懂助乐道理
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
会认读
导入：学知道爸爸妈妈做什工作？简单介绍（指名说学间相互交流）
1出示课生字老师领读生字学生读开火车读检查生字认读情况
2出示生词学生读生词桌间相互检查生词认读情况相互纠错正音
3请老师带读词语
4解释词语意思结合图片图理解词语意思
5全班起齐读词语词读三遍
二会写话
（）样子写写
1出示课短文 景物：田野云树
示例：天云
雪白雪白
群绵羊
2喜欢景物？什喜欢？请学说说
景物：风景花草树木山峰河流建筑等属景物
3指名学说喜欢景物引导学生说……句子
提示：鲜花——蝴蝶
河——飘带
月亮——白玉盘……
4写写出练喜欢风景……句式写写写句
5作品展示
挑选优秀作品放投影进行展示
（二）介绍朋友
1说说朋友谁组互相交流说说朋友谁？长什样子？常起做什？
2指名学生起说说朋友引导学生谁？长什样子？常起做什？思路组织语言
3出示课示例
请学出练出示例子介绍朋友吧
4作品展示
三发现
1出示句子学生读句子读准字音读通句子
2分圈出两组句子中特
两句话带点词语意思相？分什意思？学生读句子边读边思考问题
3指名说说答案教师讲解
特：第句中特强调十分非常第二句中特强调众
：第花费集结意思第二路走意思
4结
词语语言环境中表达意思相理解词语意思必须放进语言环境里理解更准确
第二课时
会积累
天认识种句子种句子民间流传简单易懂话反映出深刻道理样话称谚语（出示3句谚语）
1互相读读说说读懂句
2读句子明白什？（身边伸出热情手）
3交流句意
予玫瑰手余香告诉家带快乐会高兴
时肯帮急时帮时乐帮助遇危急情况时会帮助
锦添花雪中送炭时候祝贺艰难时候帮助
4结
通民间谚语学初步解谚语种语言形式学谚语懂遇困难时伸出援助手私帮助会带快乐
二爱阅读
1播放短文音频学生欣赏
2学生读诗歌会方圈点勾画读完组交流
3老师范读学生仔细听特勾画方
4分五结指名分节朗读教师指导校音
5理解诗歌容
出示踮疲倦挂牵理解两词意思放句子中理解
踮：动作表现出孩子心翼翼生怕扰老师
消疲倦：消疲劳老师放松心情
牵挂：时刻想着
6复述诗歌容
首诗歌讲什样事？说说？指名复述诗歌容
学生株紫丁香种老师窗前老师消疲倦表现出孩子老师关心喜爱
7师生合作朗读诗歌
8尝试背诵诗歌
三课堂结
中华文化博精深趣语言形式等着探索古智慧结晶继承发展
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
语文课程标准中倡导：改变学生学方式动接受学转变动探究学生获取探究乐趣培养学生动探究意识教学程中充分发挥学生观动性知识阐述者变成学生发展引导者学生学角度设计教学引导学生通合作探究方式通朗读思考感情解认识谚语诗歌容表达情感
课 题
9神州谣
课 型
课 时
2
教学目标
1认识15生字会写10字
2正确流利感情朗读课文感受祖国伟
3热爱祖国感情三字种语言形式感兴趣
教学重点
学生字词正确流利感情朗读课文
教学难点
感知三字语言形式感悟丰富文化涵热爱祖国感情三字种语言形式感兴趣
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
谈话导入
1神州山河壮美中华文化源远流长勤劳勇敢华夏女中华民族振兴团结奋斗开拓创新艘满载着船正迎着新世纪潮扬帆远航祖国母亲祖国朋友爱已祖国天起解祖国种风土情吧
2板书：识字三边板书边学书空
二探究学生字
1利拼音声读出字词会读找学帮助
2掉拼音读词语
3调动学生活积累识字方学结合名认识州(广州兰州苏州)川(四川银川)岛(海南岛舟山群岛)峡(三峡刘家峡)通民路民公园民学等名路名公园学校名认识民字
4台湾岛隔海峡陆家中五生字学读句时集中认读识记
5学通生字熟字较识记字形申—神勇—涌鸟—岛夹—峡写—眠—民旅—族州川意思通神州山川致解理解
6根课文容编韵语巩固识字：
神州山川壮丽黄河长江奔涌息宝岛台湾隔海相中华民族奋发图强
7教师抽查学学情况：
换偏旁：伸——神勇――涌减减：写――
眠――民
加加：夹――峡
猜谜语：海中座山鸟家园
三写字指导
(1)巩固音形
课写字中涉翘舌音较川(chuān)州(zhōu)争(zhēng)族(zú)建议写字前引导学次认读字巩固读音字三笔写成族字左右结构提醒学注意
(2)观察发现
相似字：川州
难写字：民族
(3)重点讲解
夕：撇宜长横短撇长
川：撇写成竖撇中竖应稍短右竖长
民：字形特点窄宽竖提直斜钩呈弓形量舒展
第二课时
导入：
1已收集祖国风光知识学组交流
2天解祖国
二朗读感悟
1读课文注意读准字音
2朗读课诵读学洪亮声音豪语气奋发姿态反复诵读读第三句台湾岛隔海峡陆家低缓深情声音表示宝岛未遗憾盼祖国统心愿
反复诵读基础学说说句三字中读出什体会什方第二句中读出祖国山河壮美风景画第三句中读出宝岛台湾陆家两岸民盼着早日实现祖国统第四句中读出族民正齐心协力奋发振兴中华努力课文容需学身话致说说句句讲解中华民族情况黄河长江长城珠峰台湾等理名词学课前解教学时调动学已知识身说说教师适予点拨
3画出身理解方组讨解答组解答组长全班提出
4提出问题：
(1)祖国什称神州华夏中华
(2)黄河长江长城珠峰什样
(3)台湾什说台湾陆家
(4)民族指民族身什民族
问题想解算解决呢
5选取感兴趣问题回家利种途径找答案明天开祖国知识讨会：说说祖国
理解感悟民族时结合课读读认认中图画词语学说说身知道少数民族
三实践活动
少数民族知识知少
搜集少数民族服饰房屋节日风俗惯等方面图片文字资料然班交流民族学搜集资料分类整理学园板报办专栏
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
识字 2传统节日
课 型
课 时
2
教学目标
1会认传统等15生字会写贴街等9生字
2正确流利朗读课文背诵课文
3引导学生文化解中国传统文化激发学生爱国感情
教学重点
1识记生字词背诵课文
2准备掌握中国传统节日相关俗
教学难点
引导学生文化解中国传统文化激发学生爱国感情
教学准备
教 学 程
备 注
图片导入
1出示课件：春节端午中秋三节日情景片
2学图片什？知道图画什节日？（学生讨）节日中国传统节日中国传统节日？位学说说？
3出示课题（齐读课题）
学传统二字读音（传：三拼音节翘舌音统：鼻音）
二读歌文识字
1请学生助拼音读歌
求：拼音帮助字音读正确难读词读遍
2读检查
（1）指名轮读句相机正音
（2）桌读正音
3出示带生字词语认读字词
（1）带拼音读词语乱序读词语（出示课件）
（1）统巷堂郎饼赏：鼻音字中巷三拼音节
（2）菊：注意音节拼写ü两点掉
（3）热闹：读rè nao闹字声母n两字连读时闹读轻声
5齐读歌
三认识中国传统节日
1指名学生读歌学生画出文中出现传统节日名称
2文中介绍传统节日？分什？（七：春节元宵清明端午七夕重阳）
3传统节日中喜欢节日？什呢？（学生回答）
4知道传统节日具体时间？（出示练做做）
春节（正月初） 元宵节（正月十五） 清明节（4月5号）
端午节（五月初五） 七夕（七月初七） 中秋节（八月十五）
重阳节（九月初九）
重点提示：节日里面清明节节日时间农历日期家记住？
四学传统节日中风俗惯中国传统文化
出示：春节欢笑贴窗花放鞭炮
1画出句子中春节活动（贴窗花 放鞭炮）
2春节里会活动？（守岁贴联拜年……）
出示：元宵节花灯街巷潮
1元宵节风俗：吃汤圆花灯猜灯谜
2潮什意思？（展示图片结合图片理解词语意思）
出示：清明节雨纷纷先墓前祭扫
1讲述清明节俗先墓前祭扫表示含义
2补充古诗清明理解句容
出示：端午赛龙舟粽子艾香满堂飘
1请学讲述端午节历纪念屈原
2粽子艾香满堂飘句话出什？（端午吃粽子插艾草）
3总结：端午俗赛龙舟吃咸鸭蛋粽子插艾草喝雄黄酒……
出示：七月七乞巧牛郎织女会鹊桥
1播放牛郎织女动画片讲述七夕历七夕节什乞巧节2理解会鹊桥意思
3拓展：牛郎星织女星知识
出示：中秋吃月饼十五圆月空
1中秋节风俗：吃月饼赏月
2什中秋节时候回爷爷奶奶外公外婆家？（合家团圆）
3拓展：中秋节时候月亮什圆？
出示：重阳节敬老踏秋赏菊登高
1什做重阳节？
2重阳节俗？（踏秋赏菊登高）
3敬老句话理解？
出示：转眼新春全家团圆真热闹
1春节全家团圆节日天学传统节日节日全家团圆节日？（中秋节）
五拓展延伸
1天学传统节日接开展节日事分享会没位学讲讲样节（选节日讲）？
中国56民族民族传统节日课学搜集资料民族传统节日特色吧
六指导写字
1图识字学词认读词语理解字义
贴联 扫墓 街巷 龙舟 团圆 艾草 转眼 热闹
2教师引导学生观察生字结构发现书写规律
3教师重点指导难写字
街：行字中音加两土注意写成四横竖面土笔改提
舟：三笔序点横点
转：车字做部首时两笔序竖提专字笔横横竖折折点
学生描红教师巡视指导
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
3贝事
课 型
课 时
教学目标
1会认甲骨等16生字会写贝壳等9生字掌握音字漂
2正确流利朗读课文解贝字起源作字形字义进步认识形声字规律
3感受汉语言文字中华文化博精深源远流长
教学重点
1识记字词解贝字起源字形字义特点
2总结形声字形旁表义特点感受中华文化博精深
教学难点
感受汉语言文字中华文化博精深源远流长
教学准备
教 学 程
备 注
激发兴趣导入新课
1课件出示海退潮时情景
海边？里什？
课件出示贝壳图片简单介绍喜欢？
二整体感知解课文容
1学生读课文边读边想课文讲什容？课文然段？
2喜欢符号标出课
3合作学
（1）组合作学课文中带拼音生字互听互读
（2）拼读词语
4检查组合作学情况出示会认生字
（1）抽读生字
（2）摘苹果游戏巩固生字
（3）学词语
（4）词语放回句子中学生练读
5学生字交流识字方法
较字形：田——甲 品—晶 巾—币
偏旁识记：财赚赔购
组词识记：漂（piào漂亮）（piāo漂浮）
三读课文初步解课文容
1默读课文标出然段序号想想然段分讲什
2指名读第1然段学生讨列问题
（1）贝壳什？什样子？
（2）甲骨文中贝字样子什？
（3）引导学生纳段讲贝字起源
3读第2然段思考面问题
（1）出示第句话指名朗读
贝壳特点：漂亮珍贵（解释珍贵意思）
古时候喜欢作什？（饰品）
（2）出示第二三句话举手朗读
①第二句话告诉贝壳外特点什？（身携带容易损坏）
特点贝壳作（钱币）
②根特点贝字做偏旁字表示什？（钱财关）
③书列举贝字旁字知道贝字旁字？（学生查字典回答）
课堂结：说说什贝字做偏旁字钱财关
四拓展延伸
1教师总结形声字形旁表义特点
2出示课第3题学生讨分析加点字偏旁什关
铜镜（金字旁金属关） 珠宝（王字旁玉石关）
3请写带金字旁王字旁字
知道形旁表义字？课家起组讨
五指导写字
1出示生字生字结构进行类
独体字：贝甲币
左右结构：坏钱财
结构：关骨
中结构：壳
2出示课件教师指导书写
学生描红教师巡视指导总结学生易错字指导
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
识字4 中国美食
课 型
课 时
教学目标
1会认菠煎等16生字会写烧茄等9生字
2读准文中美食解食物制作方法
3通美食文化解养成爱惜粮食情感吃中文明礼仪
教学重点
1识记生字读准词语解食物制作方法解中国饮食文化
2继续解生字中形旁表义特点
教学难点
通美食文化解养成爱惜粮食情感吃中文明礼仪
教学准备
教 学 程
备 注
视频导入
1播放舌尖中国片段学生欣赏
学刚短片什感受？
2天老师带领家起走进中国美食世界领略中国饮食文化魅力
出示课题（齐读课题）
二图说美食学生字词
1出示美食图片
2指名学生图说出美食名称
3出示美食名称讲样？
4出示词语学生学生字词求读准字音
5桌出示字词卡片互读检查
教师检查：带拼音读词语拼音读词语开火车读生字图说词语
三解食物制作方法
1出示词语请学生找出词语中表示食物制作方法汉字
拌 煎 烧 烤 煮 爆 炖 蒸 炸 炒
2课中说方法？知道？（焖熬煲……）
3面字中发现什规律没？
（煎煮蒸：四点底 烧烤爆炖炸炒：火字旁 拌：提手旁）（教师讲解食物制作方法区）
4学制作食物时会面方法呢？
蒸：粉蒸肉 烧：红烧鱼 炒：农家炒肉 ……
四解日三餐中食物
1请学说说早中午晚吃什（学生讨）
2家吃东西真丰富面日三餐
3出示课文中词语学进行类
中餐晚餐：凉拌菠菜 香煎豆腐 红烧茄子 烤鸭 水煮鱼 葱爆羊肉 鸡炖蘑菇
早餐：蒸饺 炸酱面 米粥 蛋炒饭
五课堂结
学日三餐重熟话说早吃中午吃饱晚吃少吃东西挑食讲究营养均衡时更浪费食物许劳动做成千糕文中讲样
六拓展延伸
1请学课做家乡美食作品展图片美文视频
请学回家学着做做简单菜肴
七指导写字
1出示生字课件引导学生观察生字田字格中占格情况书写序
2学生字书空指出难写字
3教师重点指导
烧：火字做偏旁时撇改点右戈加点
烤：考字写横字作较
学生描红教师巡视指导
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
语文园三
课 型
课 时
2
教学目标
1会认9生字熟读识字中词语
2会区分形字根偏旁猜测字义
3学会部首查字法汉字会分析汉字部首
4解中国十二生肖传统文化
5培养爱阅读惯
教学重点
学会根汉字偏旁分析字义掌握部首查字法
教学难点
初步解中国十二生肖传统文化培养学生传统文化热爱
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
会读
1出示生字学生认读生字教师检查生字认读情况
2出示图片（种食物图片）观察图片说说食物
3（示例：葡萄）说说吃葡萄什感受？酸甜？
（出示词语：甜津津酸溜溜）教师引导说句子：吃葡萄吃葡萄
4（出示图片）请仿老师刚刚说话句式说说吃食物
5（出示词语）学生认读词语开火车读词语
6想出食物关词语？（示例：热腾腾凉丝丝黏糊糊）
二会认偏旁
1出示两组字：霄宵削赔陪培请学仔细观察两组字说说什点（相偏旁分肖咅）
2出示发现中三组字组讨字什特点
3猜猜汉字什关？什意思？（偏旁关偏旁表意）
火字旁四点底：火水关
心字底竖心旁：心情感觉关
利刀边刀字旁：武器关表示切割分离
4出示课中题目完成课堂练（错集中题目做重点讲解）
5出示字词句运中8组汉字说说汉字偏旁部首
6复部首查字法
三爱传统文化
1观察认读
（1）学生观察图片：什？（邮票）面画什？
（2）学生认读图片面词语认识字拼音
2解十二生肖
（1）学生知道邮票画十二生肖国传统文化
（2）交流关十二生肖传说
（3）交流生活中十二生肖联系方属相年份
（4）学生说说属相什
3读读背背
（1）学生读词语注意十二生肖序朗读
（2）学生试背十二生肖
第二课时
教学程
情境导入
学天班两位朋友分——枣树柳树（生图片回答）声招呼？
二初读课文
1读课文标出然段序号
2展示读课文请8名学读段
三品读1~4然段
1教师引读课文题目第1然段学生分组读2~4然段
2——画出写柳树外形句子画出写枣树外形句子
3逐段交流反馈进行朗读指导
4读第2然段文中画出描写柳树枣树句子
四学5~8然段
1出示课文第二幅插图引导学生图猜猜什季节（秋季）提问：秋天枣树发生变化？
2默读5~7然段回答问题
枣树结出红枣子柳树没结果子枣树嘲笑柳树？（生：没）枣树仅没嘲笑柳树样说话？（生：温说话）
3反复读第7然段
4体会柳树枣树优点
柳树：凉枣树：宽宏量长处
5读第5然段填空：秋天时候枣树结
6读读第7然段中枣树说话中出枣树品质
五总结升华
说说文中懂什道理
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
先教学目标实施基达教学目标求通举例学生进步认识部首词意联系通部首猜词意通十二生肖认读初步学生感受中国传统文化韵味次教学重点难点教授基节课中解决重点难点通联系生活认字学词认识事物联系起激发学生生活中学语文兴趣
课 题
口语交际 长做什
课 型
课 时
1
教学目标
1鼓励孩子完整语句讲述长梦想
2孩子发挥想象力声说出心愿
3教育孩子坚持梦想怕困难半途废
教学重点
重点：学生信表达梦想
教学难点
难点：句式练说话孩子学会坚持梦想
教学准备
教 学 程
备 注
教学程：
导入课题
1介绍种职业例医生医生病病种职业救死扶伤
2谁想介绍爸爸妈妈做什组说说说完推选出组里说学说家听
3指名学生台发言
4教师：学爸爸妈妈做医生做老师工工作岗位祖国建设作出贡献
5教师：社会许叔叔阿姨爸爸妈妈样祖国建设努力着谁？出示搜集种职业图片（79张）仔细观察图片图叔叔阿姨分做什工作？桌间相互说说
句式：猜____________________________
6教师：学真会观察长做什呢？天起说说（板书课题：长做什）
二感受话题
1指名说说长想做什
2教师朗读例句听完请学模仿着讲讲
3教师点拨：先说长想做什说理句式：长想_____________________________________________
4教师引导学生座位练句式说话联系完指名学说老师指导
三记者
1情景演出安排两名学扮演采访记者学采访者采访问题设置：长想做什？什？
2学点评点评记者采访者表现老师点评总结
四升华旨
1教师：目标样实现呢？组讨实目标
2请组代表发言说说组讨结果
3教师总结：目标行动半途废努力步步着目标更进步遇困难放弃坚持贵现做学努力学知识样点点实现目标
五课堂结
节口语交际谈长做什目标实啊光目标行实际行动努力实现做社会样实现生价值老师希目标够实现
作 业 设 计
长做什
目标
行动 努力 贡献
板 书 设 计
教 学 反 思
节课创造性教材课出现情境图教师医生工程师等种行业代表形象启发学生进行联想课中情境图中物职业容易懂教学舍弃课中情境图助媒体搜集九种左右行业工作情境片图片学生生活联系更加紧密助学生激发灵感开思路 节课创设层次交际情境口语交际种面面直接交流活动课堂创设层次易难交际情境：桌互相问问教师采访组间相互说说记者采访等情境创设体现鲜明互动性学生双互动实践中提高口语交际表达力堂课教师交流示范指导足学生交流时存着说现象果环节前次老师学生互动交流示范学生组桌说邀请朋友说样学生应该更加明确说话方
课 题
8彩色梦
课 型
课 时
2
教学目标
1会认盒聊等10生字会写彩梦等10生字
2正确流利感情朗读课文边读边想象彩色铅笔画出梦
教学重点
1会认盒聊等10生字会写彩梦等10生字
2正确流利感情朗读课文边读边想象彩色铅笔画出梦
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
谈话导入
1朋友 做梦？样梦？请位学讲讲？朋友梦真奇妙天梦彩色梦（出示课题）
2齐读课题读课题什问题想问？（梦什彩色？）接朗读课文起找找答案吧
二初读课文指导朗读
1配乐老师范读学生圈出生字
2助拼音学生读课文求读准字音
3桌互读指导正音
4教师指导诗歌朗读节奏
片天空蓝蓝————透——明
屋烟囱结苹果般太阳——红
（两句子带破折号朗读时声音拖长）
5组练读赛读
三读课文学生字
1组合作学课生字交流识字方法
鼻音字：坪囱精叮咛
熟字加偏旁：坪拉精叮咛
猜字谜：口酥（盒）
2教师检查学情况
（1）出示带生字词语指名读词语
（2）拼音读词语
口头组词巩固识记
四齐读课文整体感知
1齐读课文首诗节
2读完课文知道作者彩色梦样梦？
3什说梦彩色呢？
第二课时
导入
节课知道彩色梦作者彩色铅笔画出画关森林彩色梦接着学课文作者彩色铅笔画什吧
二插想象翅膀学诗歌
1节课知道作者彩色梦彩色铅笔画出里出？（学生回答）
2出示第节（指名朗读）
（1）彩色梦长圆硬（学生练………………说句子）
（2）躺铅笔盒里聊天开白纸跳蹦（想想：会聊什？白纸跳蹦写生动会白纸做什呢？）
3学真聪明彩色铅笔白纸画绿草坪红野花蓝天空美画面起读读（出示第二节）
（1）组轮读全班齐读
（2）天空蓝透明种什样子？（出示图片引导学生观察理解）
4彩色铅笔画什？（出示第三节）没错葱郁森林雪松鸟屋烟囱太阳
（1）指名学生朗读
（2）出示图片理解葱郁词
（3）雪松拉着手什意思？
（4）仿句子说说：苹果般太阳红
般 （）（）
5果彩色铅笔想画什？（学生讨）
6学想画东西真少接作者森林画什吧（出示第四节）
（1）齐读第四节
（2）指名学生回答问题（水果季节 紫葡萄溪水）
（3）紫葡萄叮咛什意思？（结合生活实际引导学生形旁表意角度理解叮咛二字）
现理解彩色铅笔森林精灵句话意思？什精灵？
三拓展延伸
想彩色铅笔画什？想画容句话写吧
四指导写字
1出示课件：引导学生观察利已知识分析字写
2教师示范难写字指出关笔画变化
3学生练写字教师巡视指导
写字反馈师生评议
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
交流学生字体现学生学性交流时侧重点觉初读课文时求高先读正确教师基础指导学生赢胜利兴奋心情
课 题
9枫树喜鹊
课 型
课 时
2
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
课前交流：互相认识
教学程：
直接导入：天学趣事枫树喜鹊
生读题师板书
二检查预情况
1解读遍？
2抢答：事发生里？
教学生字：渡口生读请生指渡口？（渡口旁枫树）
教学渡船渡河摆渡
三学第段
1生读
2棵样枫树？交流
高请生读出种感觉
想什词语送枫树？四字词语
3理解遮蔽蔽意思什？发现什？（词语意思相两字组成）
请生说说类似词语
4指导书写荫蔽：观察结构师范板书生书空
写蔽时老师说：撇点头顶巾字面站端正反文横短捺出锋请生写注意写字姿势
评议夸夸提建议字写评议
5读第段解喜欢什？（喜鹊枫树）
相关句子划出
6默读212段喜欢枫树喜鹊句子划出交流
△童话书里样……阿姨
生读词读出特喜欢阿姨
师范读听出什？生读
7样意思句子出示：
△……喜鹊弟弟
8两句变成诗形生齐读
9交流喜欢句子
10童话变成首诗出示3句变成诗形句子配乐读
11师阿姨生弟弟配合读强调标点：弟弟学样？学学
四学日出段
1仅拼音日出呢？师画太阳出示课文容生做老师生做弟弟演演：阿姨弟弟翻译旁白
2理解省略号意思：阿姨弟弟起学拼音日出做什呢？
3四组合作编事
五推荐郭风首诗童话
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
10沙滩童话
课 型
课 时
1
教学目标
1认识16生字会写8生字
2感情朗读课文理解课文容
3读懂课文基础够边读边想象孩子沙滩玩耍情景感悟字里行间家乐趣
4展开组讨课文中词句思想容情感进行分析
5培养孩子乐观生活态度敢追求美童年热爱生活敢挑战增进孩子文章喜爱培养学生学兴趣提高阅读力体会文字美
教学重点
1解孩子编织童话事容试着连贯语句说说
2分角色朗读课文感受孩子快乐
教学难点
1培养孩子乐观生活态度敢追求美童年热爱生活敢挑战增进孩子文章喜爱培养学生学兴趣提高阅读力体会文字美
教学准备
教 学 程
备 注
编织导入抓文眼
1直接板书：编织指名读正音提问：日常生活中蜘蛛会编织什？妈妈呢？纳：哦回答中老师知道编织两字纟（偏旁加红）蛛网毛衣长长丝线编织成
2教学编织两字说说纟右边字认识？教学中提示学生两字形声字
3指导写字老师边引导边范写指导中学生明白左右结构字写成左窄右宽
4学生求练写老师巡回指导提醒学生注意写字姿势
渡：天老师家带篇趣课文文中朋友会编织会编织什呢？喜欢方式读读课文答案课文里
二初读感知理文路
1带着问题学生读课文读反馈（板书：沙滩童话）指名读课题
2沙滩编织童话趣啊次心读读遇认识字问问学查查工具书标出然段序号
3学生次读课文老师提问：没字词需老师学帮助？师生解决
4出示组词语：相约 垒起 城堡 补充 魔窟 轰塌 赞赏
（1）谁展示（2）开火车读（3）齐读展示
渡：学真干短时间词语学会现词语放回课文中次轻轻读读仔细想想孩子样编织童话事呢？理解书划划
三品读感悟识童趣
（）垒城堡
1读课文书划出关句子
2桌间先交流交流桌读读划出句子
3学生反馈适时板书：垒
4出示句子研读：
城堡里住着凶狠魔王
抢美丽公
快听公城堡里哭呢？
（1）读读读通
（2）谁想站起试试
（3）学生读时样引导：读真读想告诉家什？读时引导学生着老师句子读通
（4）样谁会读？
（5）试试读中听出什？
（6）读？发现凶狠词读特标准家读遍？出示词卡：凶狠指名学生读读
（7）教学狠字①谁办法记住狼——狠纳识字方法：换偏旁熟字想生字猜迷语等②谁组组词③写字应注意什？重点引导写反犬旁老师引导：反犬旁背驼点狗狼狮等动物四脚弯腰走路教师边说边范写④学生模仿着写写速度快学写两
（8）凶狠魔王喜欢？样语气次读读三句话
（9）引读欣赏：朋友讨厌说：城堡里住着凶狠魔王朋友接着说：抢美丽公第三朋友听着急说：快听公城堡里哭呢？
渡：啊伙伴着急公哭呢？学童话事样纺织呢？请家快速读读8—16节适时板书：抢
（二）救公
1谁说说沙滩编织出什？（8—16节节）
2学生反馈中老师适时评价：读真读够通请次吧听出成沙滩员……
3理童话出示：
哦原救公成（攻魔窟勇士）（挖道）方法炸死（魔王）救出（公）
4引导学生开心愉快心情读读句话
渡：公救（板书：救）真高兴啊童话编织呢？请读读20—24节读课文说说发现
（三）公妈妈
1请学生说说读发现A伙伴沙滩玩真开心B妈妈变成公……
2妈妈什会变成公呢？里读出？句子读出什？
四结升华话题
啊时关心爱护妈妈许早成孩子心中公学沙滩童话编织结束？童话继续童话中编织出快乐童真童趣（板书）愿美丽童话陪伴着开心度天
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
交流学生字体现学生学性交流时侧重点觉初读课文时求高先读正确教师基础指导学生赢胜利兴奋心情
课 题
11 虫子
课 型
课 时
2
教学目标
1会认屁股等16生字会写屁股等8生字掌握音字泡
2体会想象中蕴含童趣
教学重点
1够会造句
2体会想象中蕴含童趣
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
图片导入
讨关虫子话题引入题
二合作探究学生字
1组合作读课文圈出生字词读准字音互相说说什方法记住生字
2组长考查生字认读边读边组词
3教师检查指导组学情况
（1）出示课件词语
（2）指名带拼音认读拼音认读
（3）联系文中词语句子巩固识字
组词学音字泡
三学整体感知
1读课文课文读流利标出然段序号
2说说读懂什
3教师提问：
然段讲虫子？（1~2然段）
然段讲虫子真错？（3~4然段）
然段讲伙伴？（5~6然段）
第7然段讲什？（喜欢虫子）
第二课时
解事容
1做虫子
（1）指名读第12然段
（2）出示句子：虫子点
句子读？谁读读（指导学生读出喜欢语气）
（3）底方呢？（指名学生回答）
①屁股苍耳刺痛（知道苍耳种什样植物？苍耳刺虫子会什反应？）
②淹昏头昏脑（深深水什？昏头昏脑什意思？）
③鸟吃掉（知道？想想虫子鸟时心里会想什？）
（4）觉虫子方？
2做虫子真错
（1）教师读第3然段：觉虫子真错
（2）什虫子会说请位学读读第4然段
（3）第4然段虫子方面说？
①草叶伸懒腰露珠梳洗扮跳狗狗身旅行
②觉虫子奔跑狗狗身会什感觉？（着特快列车）
坐特快列车？时什感受？
（4）觉虫子方？
3意思伙伴
（1）指名学生读56然段（意思理解？）
（2）认识虫子朋友？分什名字？（出示图片）
①屎壳郎：什虫子？干什？虫子觉屎壳郎趣里？
②螳螂：螳螂什特点？什虫子觉螳螂意思呢？螳螂底会会跳谁知道？
③天牛：觉天牛什会顶虫子？知道天牛什名字？什说天牛爱顶呢？
4喜欢虫子
（1）谁读读课文然段？
（2）然段告诉什？
（3）虫子什喜欢虫子？觉虫子？说说理（4）觉虫子什虫子？里判断出？（蟋蟀）
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
语文园四
课 型
课 时
2
教学目标
1学生字认识生词积累形容心情词语
2例句写句子学观察图片完成写话
3掌握三包围字全包围字书写规律
4积累关诚信古代名言养成良品德
5培养良阅读惯体会朋友起做游戏时快乐心情
教学重点
积累词语会模仿例句写话根图片容发挥想象完成写话
教学难点
积累关诚信古代名言知道诚实守信重性
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
识字加油站
导入：学喜欢玩具？喜欢玩玩具？没学介绍（指名交流喜欢玩具）
1出示陀螺毽子倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克图片分找学说图片画什玩具
2桌相互交流说说喜欢玩种玩具什
3PPT出示生词学生读老师指名读齐读掉拼音会认？（掉拼音认读生字词）
4玩什玩具？组相互交流老师巡视参学生讨
5谁介绍玩玩玩具？指名说
6齐读生词词读三遍
二字词句运
（）词语积累
1创设情景概括出情绪特点
情景：容易画幅画学意画瞎画两笔时心情样？（生气）
情景二：画老师课堂表扬心情？（高兴）
情景三：满怀信心画参加赛结果画没选时感觉样？（难伤心）
2积累词语
教师：表达情绪时样词语表达起找找词形容生气
出示：愤怒发怒气恼恼火气呼呼怒发冠
3请找形容生气词方法找找形容高兴难词组间相互讨组找准
（示例：兴高采烈兴奋欢喜快乐喜滋滋美滋滋手舞足蹈喜笑颜开等欲哭泪痛心疾首悲痛等）
4教师领读示例中词语讲解难点词语
5积累词语工整写课练题
(二)加点词语说句子
1出示原句齐读原句标出词语：会……会……会
2教师：会表示时间间隔较短动作连续发生
3创设情境学生练说话
（1）妈妈回家（2）孙悟空二郎神战
4指名学生说句子教师相机指导
三书写提示
1课田字格中生字观察字形
2梳理笔学生书空描红
3指导：半包围字包围部分包围部分写协调全包围字书写时国字框写方正框部分合适
4学生练书写注意写字姿势
四写话
教师：刚刚学会……会……会……样句式说话事发生虫子蚂蚁蝴蝶鸡蛋壳身事天样趣历呢？起
1出示课插图请学仔细观察图片图片画什？（图片谁做什）分请学描述四幅图片
2出示提示词：早会午天黑
位学词四幅图容连起说说？
教师引导：早伙伴（图）会（图二）午雨（图三）天黑睡觉三伙伴做什呢（图四）
3桌间相互讲讲事谁讲事精彩
4指名1~2名学台讲述事
5出练事写写会写字写拼音
第二课时
教学程
日积月累
导入：诚信中华民族传统美德天起欣赏关中华民族传统美德名言警句
1读句子助拼音句子读通
2桌互读合作理解句意
3全班交流PPT展示句意
4学生吟诵
5开展诚信事会学生台讲述事
6教师总结诚信重性
二爱阅读
1．请朋友喜欢方式朗读课文
2师生确定学目标读准生字字音画出理解词语课文读正确读通添字漏字
3．请朋友读课文边读边想读交流说说读懂什
4．引导学生讨：宁宁男孩什变出鸽子？（启发学生：宁宁想想什？什会想变出鸽子呢？鸽子代表什？男孩样想？）
5．发挥教师导作学生读课文进行教育
宁宁开始认识男孩展开生动手影较量宁宁想动步男孩意思较量起高兴玩起通篇阅读引导朋友学会宽容
6．组织学生玩手影戏（鸡兔子猫狗老虎鸽子该什样手势？）
7指名分角色戴头饰表演师生评价7读完手影戏文明白什？
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
次口语交际作组教材重组成部分组教学延伸目引导学生组课文学知识力进行迁移培养合作探究力口语交际作容较广泛谈生活中感受谈想象事教学中着力拓宽学生思路广开言路允许学生某方面容谈方面容综合起谈说话落实笔头做会说写扎实落实说写教学目标时事会形式学生深刻体会中华传统美德重性采种样课堂形式学生感受课堂趣味性语文学更加生动趣节课需注意练写话引导学生交换学生学写话优点教师根掌握情况学生写话中存问题予指导进步学生予鼓励
课 题
12亡羊补牢
课 型
课 时
2
教学目标
1认识8生字会写亡牢等6生字
2通种形式读理解课文容体会寓言蕴含道理
3懂应该听取劝告时改正错误行
教学重点
理解词语意思理解寓言揭示含义
教学难点
理解词语意思理解寓言揭示含义
教学准备
教 学 程
备 注
揭示课题引入新课
1出示课题成语起读遍（学生齐读）
2成语中理解字？
亡：丢失牢：关牲口圈课文中指羊圈
3现知道成语意思？（学生尝试解释）
4课题知道什？什疑问？（学生回答提问）
二初读课文扫障碍
1教师范读课文注意听准生字发音
2读课文读课生字带词读遍
3检查学效果：
（1）选择正确读音
窟窿（kūlóngkūlong）废窿（lóng long）
街坊（fāng fang）坊（fāng fang）
圆圈（quān juàn）羊圈(quān juàn)
钻研(zuān zàun)钻石(zuān zuàn)
重点强调：音字意思区分
样区分？指名汇报通查字典区分音字意思
（2）强调字形理解字意
窟窿穴字头洞关注意窿字生面横
街坊：家街坊？街坊邻居意思
三通读课文理解容
1课生字生词弄清楚现读课文？（指名读课文）家思考：篇寓言写件什事？（句话概括）
板书：第次第二次
2羊样丢呢？默读课文1—4然段思考：第次丢羊什原？第二次丢羊什原？
学生结合问题回答：第次丢羊羊圈窟窿
第二次丢羊没时羊圈修补
结：部分课题中两字概括？（亡羊）部分告诉养羊会丢两次羊
3养羊样补牢呢？结果样呢？读读第5然段
结合朗读回答：养羊悔赶快羊圈补没丢羊
4练复述
四品读评价体会寓意
1请评价评价位养羊认样？
友情提示：毫根便评价养羊做出评价根理充分
（1）读课文动笔画画
（2）组交流
2全班交流评价
（1）养羊听劝告：
A街坊话中出听劝告
话应该样语气读？（漫心毫意谓语气）家尝试读读指名朗读
街坊话应该样读？词知道？（赶快知道街坊着急感惜读出劝语气）
指名尝试读
分角色读话体会话双方心情
B第4然段中两感觉太意孤行知道第次丢羊应该想会丢偏偏修补导致第二次丢羊
两应该样读？家尝试读第4然段体会养羊气处
（2）养羊知错改
养羊真气养羊没点值学方？
默读段学生发表法
结合学生回答引导学生抓住悔该想象养羊时悔心情尝试读出时心情句话换种说法？（改成般陈述句）
抓住赶快结结实实指导朗读两词知道什？（养羊贵处：发现错误马改信心）
养羊贵处心想：现修晚句话想说点什？家交流
结：养羊闪光点然发现问题晚付出代价旦发现错误时改正想象果发现错误沉浸悔责中总认晚想象会什样果？见信心知道时改正错误时候晚
联系生活实际想什？（学生结合事例谈）
3养羊开始悔羊圈修结结实实果养羊现心情样呢？满腹话语想家说呢？（奉劝家样听劝告时改正错误虚心接受劝告发现问题时改正更记住想改正错误时候晚）亡羊补牢成语半句根蕴含道理补半句？（亡羊补牢未迟）
五明确寓意指导实际
节课学寓言亡羊补牢明白什道理？
学生活中应该样做呢？
作 业 设 计
板 书 设 计
板书：
亡 第次丢羊 毫意 未
羊 第二次丢羊悔——修羊圈
补 结果没丢 迟
牢 （听劝告知错时改正）
教 学 反 思
课 题
12揠苗助长
课 型
课 时
2
教学目标
1会认7生字会写精疲两生字
2正确流利朗读课文默读课文读中悟出事寓意：做事急求成意外收获存侥幸心理
3事讲听
教学重点
感情朗读课文理解寓意
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
揭示课题弄清题意
出示课题寓言两学生根查找资料解释课题（寓言事说明深刻道理教训寓寄托意思意思篇)
二教学揠苗助长
1播放课件理解课题解事：
⑴学生讲解题意：
揠拔意思助帮助长生长
⑵理解题意→解事→理解容→认识道理序进行学
⑶播放课件求学生说说课文讲件什事？
２学生字：
⑴范读课文听准生字字音
⑵助拼音读课文：
读课文画出认识字助拼音读正确
桌互相听读课文读准字音老师注意指导读错字
桌间认读生字交流记字方法
⑶巩固生字：
读生字卡片（齐读指读开火车读）
组轮流读课文朗读中巩固生字老师巡视发现错误时纠正
３感悟课文感情朗读课文：
出示四问题：
⑴种田禾苗没长高时心情样？描写心情词句画出理解心情？
机理解重点词语：巴焦急
出示重点句子体会种田心情禾苗点没长高田边焦急转转
感情朗读重点词句读出种田焦急心情
⑵种田种情况做？说？结果样？
课件演示种田拔苗程朗读第２段读出卖力拔苗情景读第３４段体会种田回家意心情知道禾苗死十分失心理
⑶寓言样启示？请结合生活实际谈谈
⑷已知道种田愿果种田邻居亲属样帮助实现愿？
４诵读全文复述课文
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
13画杨桃
课 型
课 时
教学目标
1会写课9生字会认课14生字
2够感情朗读课文读出话语气
3理解课文容知道事物角度会结果道理
教学重点
1识记生字积累词语
教学难点
2联系课文容理解老师通画杨桃件事说道理
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
导入新课揭示课题
（出示杨桃实物图片）学知道什水果？（学生举手说说）天学篇课文杨桃关（板书：画杨桃）题目想知道什？
1齐读课题
2学生围绕课题质疑
（1）谁画杨桃？样画杨桃？
（2）画杨桃程中发生什事？
（3）作者什写画杨桃件事？告诉什道理？
二检查预情况交流重点字词
1指读生字词桌互读开火车读
2交流易读错生字教师重点指导
：零声母音节念éｒ肃：舌音念sù
晌：念ｓｈǎｎɡ响区分字形
嘻：念声xī诲：念四声ｈｕì
3学音字倒做组词练
4指导书写教学重难点字
摆：扌+四+注意左窄右宽四字中间两竖
嘻：注意右边喜写法士写成土第三横长
读读读记记中词语
三初步感知解容
1读课文读准字音生字词读遍
2画出理解词语标出然段序号
3课文讲件什事？（课文讲学图画课练画杨桃时杨桃画成五角星样子引起学讥笑老师通学生轮流座位认识错误明白做事应实际出发）
4课文中方理解？提出全班交流解决
问题预设：
（1）课文中老师样提问题？
（2）提什样问题？
（3）样杨桃什画出样子？
（4）老师什直接道理告诉学生反复提出问题？
（5）什课文说老师教诲终生难忘？
第二课时
教学程
明确目标
1画杨桃老师学做法什？
2作者画杨桃时发生什事？中包含着道理究竟什道理呢？天继续学课文
二深入理解课文感悟文义
1学第1然段
（1）指名读课文学生认真聆听思考：
①然段讲什？（画杨桃程）
②样画杨桃？（理解认认真真老老实实准确等词语）
③猜测杨桃画成什？
（2）学仔细找找什杨桃画成五角星？
（坐角度杨桃杨桃五角星）
（3）老师出示杨桃实物请学观察
（学生亲实践角度杨桃什样子帮助学生理解课文容）
2学第2～17然段
（1）朗读课文思考：
①开始学认幅画画样？什变化？老师什反应？
②什样变化？关句子画出
③…………句式说说学认识什发生变化
④举例子说说什角度样子样（板书：角度样子样）
⑤事物时应该样做？（法样时忙着嘲笑学会尊重角度问题）
（2）分角色朗读课文指导读出话时语气
①读出学开始嘲笑语气意思尴尬情绪
②读出老师开始严肃语气颜悦色态度
3学第18然段
（1）什说老师教诲说终生难忘？（板书：终生难忘）
（2）讨：老师话适画画？（老师话表明道理：实事求角度问题道理仅仅适画画适生活中事情）
（3）老师讲法想法样时应做？（板书：……………………）
谁…………说句话？4老师亲座位杨桃想知道（）
①角度杨桃画出样子
②位置点偏没杨桃画准确
三总结全文
1法想法样时先认错家什角度相信眼睛实事求果样做生处牢记道理
2齐读老师说段话7说说篇课文中懂道理
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
篇课文蕴含道理深刻学现实生活接教学程中首先实物导入新课学生观察杨桃外观什发现继引导学生带着问题读书书中寻求解决问题方法解决问题时读书加深课文容理解做读铺垫步步设疑引导学生更深进入课文更握文章容作者想表达观点整体说堂课设计较严谨思路清晰
课文讲解快结束时组织学生讨：老师话否适画画？学生参讨十分积极取较学效果
课 题
14马河
课 型
课 时
教学目标
1学课14生字认识8字
2理解课文容懂遇事光听说动脑筋想想试试样事情做
3感情分角色朗读课文
教学重点
重点：学会课生字懂光听说动脑筋试试行句话意思
教学难点
难点：什说河水老牛说样浅松鼠说样深？
教学准备
课文插图放挂图动物头饰生字生词卡片
教 学 程
备 注
第课时
教学容：初读课文读准字音
谈话引入新课板书课题
课学坐井观天学喜欢读天学篇童话事学定会觉趣板书课题
二初读课文读正确重点解决生字读音致解事容
1学生声读课文二遍求目视双行读准生字音难读字读遍
2分段指名读课文学生听议检查生字读音教师生字卡片正音注意面生字读音
匹：三声读成pp
：读二声注意方言区
突：读声读t
然：读rán读成yán
3生字带入课文中读直读熟
4教师范读（听朗读录音）课文学生思考：课文讲件什事？（讲马河时发生事）
三课堂作业
1课文中找出含生字生词读读
2麦步然意连口头组词完成课练第3题
3组学间互相订正
第二课时
教学容：理解课文
字词卡片检查生字读音
二指名说说课文讲件什事
三引导学生读第二然段
理解马已长愿意帮妈妈麦子驮磨坊
1指名读第然段学生说说老马马住方理解马棚（养马方）匹等词
2先读第二然段分角色读
思考：老马马话中知道什？（知道马长愿意帮助妈妈做事您出马爱劳动礼貌）
3选择重点词语加指导结合指导朗读连蹦带跳说写出马说话时动作神态表示马愿意做事换
蹦跳蹦蹦跳跳跳呀蹦呀等词语
四读第三六然段
思考：马驮着麦子磨坊遇什困难？想？做？阅读中找出关词句做记号
1指名朗读第三然段马河边什难？想什？读关句子
条河挡住路河水哗哗流着马河难路指前走路挡住路没法前走马想？读关句子指导读出语气马想话轻读
2声读第四第六然段边读边想：马河做？老牛说河水浅松鼠说河水深说？什？
（1）指名读第四然段思考：马问老牛老牛说？
老牛说：水浅刚没腿（里注意老牛腿）
（2）指名读第五然段马听老牛话立刻跑河边（注意立刻）说明马没动脑筋想准备河
松鼠说河水深老牛说较什说法？
边读书教师边出示挂图（河老牛松鼠图片幻灯片）进行较学生明白马河老牛说河水浅松鼠说河水深说法身体条件感受老牛身材高河水没腿松鼠子河水会淹死里求学生老牛说松鼠说句式回答
（3）指名读第六然段联系文理解马连忙收住脚步知道办句话意思
老牛说河水浅马立刻跑河边准备河松鼠说河水深马连忙收住脚步立刻连忙两词意思相含快意思说明马没动脑筋想
马听老牛松鼠完全相反话敢河马动脑筋想想敢试试知道办
五指导分角色感情朗读第四第六然段加深容理解
1马问老牛话面问号疑问语气读老牛回答说静认河水浅读缓女学读马话男学读老牛话分角色练朗读
2松鼠话老牛话拦住面话感叹号表示语气加重马声读急促声音高点两河速度快连着读第二河语气加重
3马吃惊问般问吃惊吓跳表示马害怕紧张教师示范读出语气学生练读
4第六然段中马叹口气说话定意奈回问妈妈读轻缓
5四组练分角色朗读
第三课时
教学容：理解课文学生字
朗读第七然段
思考：马妈妈说？妈妈话什意思？话中懂什？
1指名读找出马妈妈说话黑板出示：光听说动脑筋试试行
2联系文稿理解句话意思
马河边老牛说河水浅立刻准备河松鼠说河水深马连忙收住脚敢河全句意思说听说信真定动脑筋想想思考基础亲试试说适合说想想实践出正确结
二指名读第八然段
思考：马河？河样感受？
1写马感受话找出教师黑板出示：原河水老牛说样浅松鼠说样深
2马种感受？读关句子
马试着河知道马老牛样高松鼠样矮
三指导朗读第七八然段
马妈妈话诱导亲切语气读马话中没没想两处省略号表示省略某容表示说话时心里难断断续续指导学生难情语气读
四总结全文
抓住老马话学生联系全文理解抒已见学生明白：做什事动脑筋试试行
五指导书写生字分析记忆字形
1重点指导生字字形书写
匹：4画笔：
事：8画笔：
然：12画笔：
愿半袋挡道等字启发学生利学偏旁熟字分析记忆字形
麦：结构边青字头边折文夂写成反文攵
突：边穴字头边字加点犬写丢点
2练写字
（1）字写三遍
（2）范字评评字写什足
（3）组相互评议写字面加点
（4）评议基础针性练写生字
六重新组合学组选择合作完成列项务
1分角色朗读课文学评评读样
2讲马河事学评评讲样
3编课剧表演马河学评评表演样
4想象马河回答中遇松鼠老牛回家里见妈妈会说什？学评评想象样
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
口语交际
课 型
课 时
1
教学目标
1培养学生热爱图书爱惜书意识
2进行组合作动发表意见养成合作探究学方法
3学会表达学会倾听发言
教学重点
重点：学会清楚表达意见想法
教学难点
难点学会组合作探究种学方式出探究成果
教学准备
教 学 程
备 注
教学程：
导入
教师：学图书角班已百册课外书方便家书保护图书现需制定图书阅公约家秩序书书天课堂题制定图书阅公约（板书：图书阅公约）
合作探究
出示提示：
1什时间阅图书
2次书
3次书长时间
4翻阅图书应该注意问题
5设置图书理员
6违规处罚办法
……
组讨
1全班学分成干组组3—4名学
2围绕着出提示问题组逐结讨出统结果组长汇总
3老师巡视参学生组讨掌握学生讨进度
（讨求：学生轮流说观点法学认真听）
4组组长汇总组讨结果全班汇报讨总结
5综合组讨结果条例逐条列出写黑板
6综合考量拟定出终图书阅公约
7全班齐读公约
课堂结
讨通力合作基础制定出班图书馆阅公约希位学觉遵守图书朋友爱护
作 业 设 计
课完成
图书阅公约印出张贴图书角方便严格遵守
板 书 设 计
图书阅公约
开放时间：天中午1：10～1：40
排队取书轻轻放 切忌推挤抢
三登记方阅次限
四图书阅时间超15日15日未完登记续
五责保存图书图书时图书理员应仔细检查出现破损缺页意涂画图书遗失等情况阅应图书原价赔偿情节严重者加倍赔偿
教 学 反 思
口语交际教学重难点学生清晰表达胆说出想法学会倾听节课采组合作探究方法解决问题学生集思广益动参制定图书阅公约程中培养学生爱护图书惯加强学生班级公财产保护意识引导学生提示目标方讨确保讨题会偏离保证讨质量终综合组讨结果张贴公约学生树立班级翁意识加强班级团结促进班级建设
课 题
语文园五
课 型
课 时
教学目标
1认识生字词熟读生字词学偏旁厂穴
2理解种表现笑词语间区
3根语境读出句子语气
4熟读背诵弟子规节选部分培养学生热爱典文化情感
5培养热爱阅读惯
教学重点
1掌握意思相字组成两字词语
2根语境读出句子语气
教学难点
初步学弟子规理解意思熟读背诵培养学生热爱传统文化情感
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
识字加油站
1出示生字卡老师领读学生读开火车读检查生字认读情况
2出示生词学生读生词桌间相互检查正音
3分两组出示生字卡请学找找字相方（相偏旁厂穴）
4课件出示古代汉字相应图片教师讲解厂穴表示含义
二词语积累
（）笑样
1播放剪辑视频教师：笑场合时笑方式程度样学笑什名字吧
2出示9关笑词语老师领读学生读
3理解词意理解种笑什样（播放视频边放边讲解应）
4读读教师读词语全班学生演演谁反应快演
(二)发现
1出示6词语学生朗读词语
2教师：寻找词中寻找意思找找意思寻找义词组成词寻找意思差中发现什？
（指导：两意思相字组成词语词意思差）
3举例验证猜想观察剩5词语验证规律
4结：学种类型词语两字表示意思组成词意思差掌握规律更加利理解部分词语意思2请写出描写笑词语
微笑
三句子朗读
1出示3句带加点字句子指名读句子
2加点部分应该样读出相应语气呢？（样读加点部分）
教师指导：连蹦带跳读出欢快兴奋声音洪亮语速较快带动作读
难情读出勉强愧疚感觉声音低语速慢
颜悦色读出蔼易感觉
3指导读句子分组赛读全班齐读
第二课时
教学程
学弟子规
1播放弟子规朗读视频初步感受弟子规韵律美节奏美
2教师简单介绍弟子规
3请学朗读课69页弟子规节选理解会读方画出
4教师范读桌互读分组赛朗读
5教师讲解弟子规容
6学生背诵弟子规全班齐背弟子规
二爱阅读
1学生读事读完思考：短文讲什事？
2分段指名读
3组讨短文事容务事件
4分角色朗读短文分四角色：老奶奶子子老爷爷
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
节语文园课教学程中教学容分两部分读读认认阅读理解难度遵循易难符合学低段学生认知特点注重学生开动脑筋解决问题旁引导予学生正确探究方学生通合作探究方式解决问题充分锻炼学生学力弟子规作国文化典低年段学生开始接触弟子规容学生起教育作学生进步规范行做讲文明学生
课 题
15古诗两首
课 型
课 时
教学目标
1会认12生字会写8字
2感情朗读古诗背诵古诗感悟诗然美景赞美情
3激发学古诗兴趣积累古诗中名句
教学重点
识字写字感情朗读背诵古诗
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程：
激情导入
学中华民族着五千年悠久灿烂文化中古诗词万紫千红百花园少文墨客里挥洒笔墨留许优秀诗篇天次走进古诗园走进南宋诗杨万里眼中西湖种样境界起学首新古诗晓出净慈寺送林子方板书课题介绍作者杨万里
二初读古诗理解诗句
（）初读
1练读
2指名读（注意断句读出古诗韵律美）课件出示古诗
3齐读
（二）理解诗句
1读诗句什？
2诗中词语理解？（毕竟四时）相机理解前两句诗意
3理解两句诗意出示图片说说什？什样感受？（引导学生说出荷叶绿充满生机绿边际荷花格外红艳红种模样）
结：穷绿样红作者视觉带巨击作者留深刻印象难怪诗走出净慈寺脱口称赞：毕竟西湖六月中风光四时
4齐读古诗课件出示
三体会诗情
1话说说古诗致意思（讨)
2体会作者感情(引导说出作者通西湖极度赞美婉转表达朋友眷恋情）
3齐诵古诗（创设情境：学杨万里送时读朋友林子方听……）
四拓展学
1回顾古诗相机板书：送诗西湖荷花
2组单位网查阅学
3交流汇报师生互动
结：学天学首新古诗利网络解更知识希学学生活中善利身边学资源发现查找吸收更知识促进学首古诗美美吟诵番吧
第二课时
复检查
背诵晓出净慈寺送林子方
二初读绝句
1学四步骤读读古诗
２交流学：
卡片认读生字──说说什办法记住生字（鼓励学生种方法识字）──扩词──展示读正音
三朗读感悟
1默读古诗果诗配画方式学古诗觉该画画？
２交流理解说理教师相机简笔画：
学生畅欲言教师引导学生赏画评画程中解诗句意
３感悟语言美：
读古诗说说诗中语言什特色？
：黄鹂翠柳白鹭青天学生发现学生拓展
语言较中学生明白首诗仗工整朴实然句景动静结合声色展现杜甫草堂周围姿彩清新开阔然景观
四美读成诵
1读组合作推荐读
２配乐读
３背诵
五书写指导
书写剩字强调含岭点漏点重点指导窗柳
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
16雷雨
课 型
课 时
教学目标
1会认5生字会写8字
2默读课文边读边想象感情朗读课文通声音表现雷雨前景象
3留心观察天气兴趣写观察日记
教学重点
弄清雷雨前雷雨中雷雨然现象变化序雷雨特征
教学难点
弄清雷雨前雷雨中雷雨然现象变化序雷雨特征
教学准备
生字卡片媒体课件雷声录音
教 学 程
备 注
联系生活揭示课题
夏天午常常会出现雷雨现象说说雷雨时景象？
老师肯定学生体验揭示课题课文样写雷雨
二初读课文识字学词
1默读课文求读准字音读通课文老师巡视重点读书困难学生进行指导
2认读词语卡片（黑沉沉乱摆迎面扑彩虹蜘蛛蝉越越响垂压）
3生字组词求学生课文中找带生字词语句子
⑴压──压满天乌云黑沉沉压
⑵乱──乱摆忽然阵风吹树枝乱摆
⑶垂──垂蜘蛛网垂逃走
⑷虹──彩虹条彩虹挂天空
4桌相互听读课文读段读中巩固识字学新词
三朗读感悟理清文脉
1指名分段朗读课文
2老师引读（雷雨前：满天乌云……树叶子……忽然阵风……哗哗哗雨起……）
3学生找找课文段落写雷雨前景象段落写雷雨时景象段落写雷雨景象分书做记号
4指导学生语调分读三部分心感悟雷雨前景象
分组朗读老师机指导
第二课时
教学目标：
1会写8字
2默读课文边读边想象感情朗读课文通声音表现雷雨前景象
3留心观察天气兴趣写观察日记
教学程：
默读课文
边读边想雷雨前雷雨中雷雨景象
二分段读议
1雷雨前：指名朗读读说说雷雨前什景象？
老师结纳：乌云──风──闪电──雷声
２雷雨中：指名朗读读学生联系生活验说说雷雨时景象
老师结纳：雨声雷声天色暗亮空气清新
3雷雨：齐声朗读感受雨美景
三填词较词句
1雷雨前：满天乌云黑沉沉____蜘蛛网____逃走蝉声
2雷雨：条彩虹____天空蝉蜘蛛____网
较压挂垂坐四字法体会四字确切处
四巩固识字
1出示课生字求会写字指名集体认读
2桌交流记字方法学生学介绍识字方法
五课堂练
1指导写生字
2完成课题读读抄抄
六课外延伸
1留心观察天气变化写篇观察日记
2拓展阅读夏天：
夏天
夏天午太阳火球
柳叶着卷花低着头湖水烤热鱼该会煮熟吧啊急急蜓飞飞低低湖面转圈报告着消息：雨雨
风云黑闪雷公公跑啦哗哗哗雨快活起
阵雨风云散闪停雷公公回家太阳出天边挂起道彩虹
柳叶花滴着水珠刚洗完澡干净精神湖里鱼摆着尾巴游高兴
湖边凉散步石拱桥走着队学生湖水面镜子着天着桥着队桥学生啊群鸟飞雨彩虹
作 业 设 计
板 书 设 计
前：乌云风闪电雷声
雷雨中：雨雨雨（叶子蝉）（树蜘蛛）
：天亮太阳出
教 学 反 思
篇文章定常识性教学时学生弄清雷雷雨前现象发生抓住蜘蛛动作学生充分感受雷雨前变化
课 题
17野外迷路
课 型
课 时
教学目标
1．会认14生字会写9字
2．感情朗读诗歌背诵诗歌
3．掌握辨方方法产生热爱然感情观察然兴趣
教学重点
朗读诗歌背诵诗歌解然中辨方种方法
教学难点
明白辨方科学道理
教学准备
1．生字卡片2．关课件3．指导学生收集关辨方资料
教 学 程
备 注
()识字写字
1．读文识字2．积累生词识字3．找反义词识字南—北稠—稀快—慢4．联系实际记字出示求会读会写字学生联系生活实际想想什方见字记住字方法讲学听5．写字指导
(二)朗读感悟
诗歌教学应更强调读少讲学生读中感悟读中理解读出情感读出味道诗写然科学常识诗学生边读边思考读懂中科学知识
1．激趣初读
学果城市迷路会办呢
茫茫野外迷路办呢天学课文告诉野外迷路辨方方法想知道请书中找答案吧
2．选段细读选择较熟悉喜欢容仔细读读边读边想读懂什
3．倾听品读读读明白容讲学听体会喜欢节读老师学欣赏
4．推荐连读
5．组合作研读
创设实践活动学生合作探究机会鼓励学生质疑问难开掘学生创造潜激活学生思维想象四组合作讨读填写面读书报告组设计报告容
(三)积累运
1．词语积累2．组开展字开花活动进行开火车扩词赛
(四)实践活动课外搜集资料解辨方方法
作 业 设 计
板 书 设 计
17野外迷路办？
什时候
观察什
样 辨
白天
太阳
中午时太阳南边树影正指着北方
黑夜
北极星
永远高挂北方
阴雨天
树枝叶
稠面南方稀面北方
雪天
积雪
化快北化慢南
教 学 反 思
教学课前学生搜集关辨方资料十分重感性知识积累读懂篇文章课学生寻找辨办法学生感兴趣
课 题
18太空生活趣事
课 型
课 时
教学目标
1．认识14生字会写8生字
2．感情朗读课文读出新奇趣语气
3．初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重点
感情朗读课文解太空常识
教学难点
感情朗读课文
教学准备
1．生字词语卡片反映太空活课件图片
2．学生查阅太空生活资料彩笔画纸
教 学 程
备 注
第课时
激趣导入
媒体课件演示宇航员费俊龙聂海胜太空中生活画面教师讲述：两位叔叔谁认识？（学生谈话）太空中返回带许太空中趣事想解事情？讲讲太空趣事吧（板题）
（充分利课程资源发挥媒体优势激发学生奇心实现文学然渡）
二初步感知课文
1．先读文遇认识字画请教
2．采取桌互读组分段轮读指名读等形式引导学生课文读正确流利
3．练读24然段话说说太空中究竟什趣事？（睡觉喝水走路洗澡）
（通形式读书活动整体感知课文容扫字词障碍培养阅读力）
三识字
1．请朋友出字卡学生字卡预先做成种形状飞船等（根学生想象完成）读字卡桌互相指认组识字赛全班开火车读
2．教师相机引导学生交流识字方法字扩词强调重点字读音
3．教师根学生实际进行训练：
（1）确读出列带生字词语：太空宇航员杯子失半空中稳穿鞋洗澡
（2）掉词语中熟字开火车读生字：空员失半穿洗
（3）找出课文中带生字句子读读组讨记住字
（4）教师念读字词学生亮出卡片空洗杯等字扩词
（5）想……必须……想……………………说句话
（课求学生认读生字较通种形式反复朗读复现生字保证识字效果巩固完成识字务）
四写字
1．整体指导发现规律左右结构字？（杯洗）教师范写
2．学生仿写师生评议
五朗读喜欢段读段桌学说说喜欢段容原（尊重学生体位进步熟悉课文容丰富趣事感知）
第二课时
导入出字卡组抽查认读情况生字组词
二精读课文
1．组朗读：读段谁读选拔名学参加全班赛赛求：听觉新鲜趣二觉惊奇
2．全班赛
三感悟
1．组学讨太空生活趣？面生活什？
2．汇报交流教师板书加深学生太空生活认识（绑睡袋里吸吸穿带钩鞋走网格板）引导学生喜欢段落读读争取话讲听
3．谁课文中找句话说明睡觉喝水走路洗澡奇特原？引导学生解失重现象
（引导学生通阅读课文解太空中趣事进步弄清发生趣事原丰富学生认知激发学生进行科学探索愿）
四扩展
1．知道太空生活中趣事？知道谁家介绍？
（课外搜集课学结合起培养学生搜集处理信息力通交流开阔学生视野培养学生成感信心激发学生学科学爱科学热情）
2．宇航员叔叔学题想象太空中会发生什事？说说想太空中做点什？
3．想象太空奥秘彩笔画出心目中太空（树立语文观念切学生思想体现语文学综合性特点充分发展学生想象力培养学生创造精神激发学生祖国科学事业热爱）
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
太空生活趣事篇科普说明文介绍新奇趣太空生活知识符合孩子口味课堂教学程中利媒体播放视频引起孩子课兴趣科学探索兴趣教学程中种样读方式激发学生阅读欲兴趣反复朗读中感悟太空生活趣读程中围绕教学重点相机抛出学生感兴趣话题学生议帮助学生体悟课文样讲叙太空生活趣突破教学难点基础关太空生活知识学生非常感兴趣题材课文仅讲四件趣事限布置学生课收集相关资料学生学实践天孩子语言叙说非常感兴趣太空生活
课 题
语文园六
课 型
课 时
教学目标
1识字认字注意书写笔画字形结构
2会根语境猜测词语意思理解句子容
3激发学生然探索热情写出心中疑惑
4朗读背诵古诗理解诗歌容
5养成良阅读惯
教学重点
1句子中根语境推断出词语意思
2背诵古诗理解古诗容
教学难点
胆写出心中疑惑问什展开想象引发然思考
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
识字写字
1出示场馆图片创设情境教师带领学生游览点
2出示图片应名称学认识建筑物会读名字？（指名读）
3掉词语拼音认读词语（结合图片图识字）
4开火车检查认读情况
5出示第组字含迎留指名说出笔全班起书空梳理笔
6出示第二组字荡满敬指名说说汉字结构
指导：荡结构满敬左右结构学生书空练梳理笔
完成课生字书写组字抄写两遍教师巡视注意书写姿势
二猜词意
1出示第句话指名读
(1)指出喧闹词学根句话语境猜猜什意思？
(2)学真聪明猜？（根语境安静码头子喧闹起应该安静相喧哗吵闹意思）
2出示外两句子组讨
3讨结束指名组代表汇报组讨成果交流猜测词意方法
指导：根语境根词语字形结构偏旁部首猜测词意暗示：含蓄语言示意举动领会泄露：该知道事知道
三爱问什
1(教师范读短文)伙伴明明奇问题想知道呢没什问题想知道呢？展开想象桌交流吧
2请学问题写卡片注意会写字写拼音
3写卡片组成员交换组选出张制作精美卡片作品张贴教室展示墙
4谁知道问题答案？请举手起说说
教师：问题已出答案问题没解决请学课收集相关资料解答出忘记告诉提问者哦起探讨吧
第二课时
教学程
图书阅公约
1全班齐读图书阅公约
2认真负责图书理员提出表扬
3图书阅程中出现文明现象进行反馈提醒学生注意
4全班齐读图书阅公约加强遵守意识
二走进古诗
1导入：学记锄禾首古诗？家起背背首诗选悯农二首唐代诗李绅写节课学第二首（板书课题：悯农（））
2投影列出学步骤：
（1）学生读古诗求读准字音读通句子
（2）助工具书理解意思
（3）提出懂问题（问题书中标写出）
3学生进行学教师深入学生中间回答疑难解决问题
4学生独立思考畅欲言理解句诗意思（学生练说出意思教师时帮助指导）
三爱阅读
导入：学见书什书？？天伙伴川川爬山见书底什书呢？究竟呢？起
1学生读注意注音方读遍
2标出然段（13然段）
3段落划分指名轮流朗读短文
4教师：岩石字图画？（雨痕波痕矿物树叶贝壳鱼）
5教师：岩石书读容？请默读短文相关语句画（集中第1012然段）指名学读两然段
6出示刨根问底教师：词语什意思？根语境猜猜？（指名说）
刨根问底：追究底细形容钻研精神教师：原书岩石书啊读书国家找更宝藏想找宝藏？读读篇短文吧（学生读短文）
四结
然中神奇奥秘等着发掘川川样刨根问底钻研精神时常问什发现更宝藏
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
语文园六单元语文学作总结纳强调汉字结构书写规律识字写字节课点引导学生理解词意时创设情境学生做示范学生提供种方法思路引导思考写话练采评方式激发学生学热情促进学生然探索学生学会问什通种方法找问题答案时然抱奇心感受然穷魅力培养热爱然情感
课 题
19 象耳朵
课 型
课 时
教学目标
1会认似耷等10生字会写扇慢等8生字掌握似扇2音字
2正确流利感情朗读课文注意读文中问句
3知道象想法样改变明白说定正确学会思考道理
教学重点
识记生字词理解课文容
教学难点
理解家家意义懂中道理
教学准备
教 学 程
备 注
猜谜导入
1课件出示谜语：耳朵蒲扇身子山鼻子长长帮活干（动物）学真聪明动物象家知道象特征？（学生举手回答）没错象耳朵长长鼻子粗粗腿白白象牙壮壮身子细细尾巴天学新课文讲象耳朵
2出示课题：象耳朵（齐读课题）
3读课文学生字
读课文喜欢符号标出课生字词语读准字音太熟练方读遍
4组合作识字：互读互听正音
教师引导：鼓励学生老师教学认识生字重点交流识字记字方法
音字：扇：shān扇动 shàn风扇
图片识字：竖竿撑舞
生活体验结合识字：痛烦耷
种形式认读生字词语
5指读课文检查识字朗读情况师生评议正音
6初读课文初步感知课文容
7默读课文：课文讲件什事？（象耳朵竖起事）
8桌互读课文注意读问句学生质疑提出懂问题
9指导写字
出示会写中生字
引导学生观察生字特征想办法记住字找出难点字书写应该注意问题
教师范写难点字强调重点笔画
遇：半包围结构笔走底三画右边笔记清
：耳首横写长点盖住字末笔横改提
学生练写评议优秀作业展示
第二课时
激趣导入
1节课学象耳朵谁说说象耳朵什样子？象耳朵会作？
2复字词
学课文前先回顾节课学生字词语
学课文
读课文边读边标出课文然段
指读第然段
知道什？（象耳朵扇子象耳朵耷拉着）
练说句子
象耳朵扇子似耷拉着
耳朵
动物耳朵种样功壁虎尾巴文中动物尾巴作样象耳朵会什作呢？接着学课文
3指名学生分角色朗读第2~8然段指导读问句
咦象啊耳朵耷拉？
象啊耳朵耷拉着呢？
说耳朵真毛病啦？
4分角色朗读谁读
5想想：然段出现动物？（象兔子羊鹿马老鼠）然段讲件什事情？（家疑惑象耳朵什耷拉着）
6学第8然段
①言语什意思？谁表演段？
②觉象耳朵毛病？必耳朵竖起？
7学9~13然段
指名学生分段朗读
象样耳朵竖起？（两根竹竿耳朵撑起）
学想想样做？会舒服？里知道？
（舒服常虫子飞象耳朵里耳朵孔里跳舞吵象头痛心烦）
现觉象应应该耳朵竖起？应该象耳朵耷拉着起保护作起保护作呢？起读第12然段（学生举手回答：防止虫子飞耳朵里虫子赶跑）
8指名读第13然段
①指导读出语气
②现知道象什说家家？请学结合体会谈谈
结
学篇课文什收获？（篇事告诉坚持特色什说什做什）
齐读课文记住趣事
作 业 设 计
板 书 设 计
象耳朵
耷拉着
虫子飞进
教 学 反 思
课 题
20 蜘蛛开店
课 型
课 时
教学目标
1会认店蹲等16生字会写店决等9生字
2正确流利感情朗读课文讲述事
3学会运想象续编事明白味想着做简单事情
教学重点
1会认店蹲等16生字会写店决等9生字
2正确流利感情朗读课文讲述事
教学难点
学会运想象续编事明白味想着做简单事情
教学准备
教 学 程
备 注
趣味导入
节课学象耳朵篇课文知道象耳朵特点请学面动物知道突出特点什？
出示图片：蜘蛛 河马 长颈鹿 蜈蚣（学生举手回答）
学真棒答知道动物朋友间发生样趣事？接学新课文蜘蛛开店
初读课文整体感知学生字
轻声读课文标出然段边读边画出生字助拼音读准字音
合作识字组讲讲会认字读字音组词告诉朋友什方法记住
全班交流汇报教师识字方法引导（出示课件）
偏旁类识字：蹲趴寂寞蜈蚣
加偏旁识字：店编露
联系生活识字：口罩罩顾顾交换换匆忙匆
齐读开火车读指名读
4检查单字认读情况（出示课件）
朗读课文
指名分然段读课文师生正音
读喜欢方式读课文找找：
蜘蛛什开店？
蜘蛛开什店？顾客？卖商品？
交流反馈
学第1然段
指名学生读第1然段
然段知道蜘蛛什开店？（寂寞聊）
寂寞聊什意思？位学说说？
教师结合生活实际讲解词语
第二课时
复导入
指名认读生字
开火车读词语齐读
学课文
1读课文找出蜘蛛开什店卖什商品卖谁（学生讨教师总结）
口罩编织店——口罩——河马
围巾编织店——围巾——长颈鹿
袜子编织店——袜子——蜈蚣
学第2~4然段
组合作朗读思考：然段讲什？（蜘蛛开口罩编织店）
蜘蛛什开口罩编织店？（口罩织起简单）
蜘蛛编织店里口罩卖少钱？（元钱）觉元钱贵贵？什？
蜘蛛店里位顾客位顾客（河马）河马织口罩简单？（简单）什？（河马嘴巴长）蜘蛛感叹道口罩难织啊（指导学生体会简单难变化）
出示句子：河马嘴巴长口罩难织啊蜘蛛整天工夫终织完
①指名学读句子指导读出万分感叹释重负感情
②学工夫终两词语
③请学终练口头说句子
出示第5然段
学生举手朗读
蜘蛛觉围巾织起简单说？
学说道理面继续学课文织围巾底简简单
根前面学方法学生分组学第6~8然段
分组讨组长合作求指导学课文
教师总结学反馈
（蜘蛛卖围巾碰长颈鹿长颈鹿脖子树样高蜘蛛足足忙星期织完围巾见织围巾件简单事情）
指名读第9~11然段
蜘蛛袜子店迎四十二脚蜈蚣蜘蛛反应样？（吓匆忙跑回网）
蜘蛛反应告诉织袜子件简单事情
6学完事知道什道理呢？（做务事情图简单）
复述课文讲事
组交流事容派代表台讲事讲学予奖励
课文蜘蛛跑回网蜈蚣袜子底织没织出呢？果开店会样河马长颈鹿蜈蚣提供服务呢？请家想事写讲爸爸妈妈听
指导书写
仔细观察9会写字书写字时应该注意什？学生全班交流
教师重点指导：
商：
围：
期：
学生摹教师巡视指导
展示全班互评
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
21 青蛙卖泥塘
课 型
课 时
教学目标
1认识卖牌等15生字会写蛙卖等8生字
2正确流利感情朗读课文体会角色语气
3学课文树立环保意识认识环境重学生感悟美环境勤劳双手创造
教学重点
识记生字词感情朗读物话解事容
学课文树立环保意识认识环境重
教学难点
学课文树立环保意识认识环境重学生感悟美环境勤劳双手创造
教学准备
教 学 程
备 注
揭题导入
1（出示课题）学课题想知道什？（鼓励学生胆围
绕课题提出问题发现问题）
2家脑袋里装着问号青蛙什卖泥塘呢？动物买泥塘卖出没呢？老师家样想知道青蛙泥塘卖出没？先做游戏家猜猜青蛙会谁卖泥塘？卖出没呢？（充分调动学生求知欲鼓励学生胆想象分组讨猜测）
3谁家讲讲猜测（指名学生回答）真会想象青蛙底卖泥塘卖出没呢？起课文写
二初读课文识记生字
1学生读课文注意生字字音读准
2老师检查读生字
（1）带拼音认读生字注意读准舒翘舌音撒栽舌音坑挺咏愣鼻音
（2）拼音认读生字
（3）老师乱循序读老师带读
（4）男生女生赛读
3读课文读通词句
（1）现请家生字带入课文否词语读更通
（2）学生读读完学然段前标序号
（3）指名读学生评纠正
（4）学生读课文求边读边思考：青蛙什卖泥塘？卖出没？原什？懂方做记号
三组织学生探究青蛙卖泥塘程
1分角色朗读课文３~９然段边听边思考：动物什没买青蛙泥塘？
2围绕问题进行探究重点指导朗读老牛野鸭话理解意思
3学生理解基础感情朗读
4拓展延伸：想想会动物路青蛙泥塘见泥塘会说什呢？
四指导书写
1学生认读蛙卖搬等8生字
2学生记字形组交流讨全班汇报
3学生观察字田字格样写？（指名交流）
4师范写重点指导
蛙：右边两土字叠加注意横画长短分布
搬：中间舟字横画穿头
卖：买字做分析
5学生描写生字教师巡视指导
第二课时
导入
1节课学青蛙卖泥塘事没位学讲讲事？
2学讲真知道青蛙什卖泥塘？接继续学课文
二学课文第12然段
1青蛙什卖泥塘呢？（烂泥塘 样 搬城里住）
2青蛙样卖泥塘？
（1）结合图片
①青蛙竖起块牌子面写着卖泥塘
②青蛙声吆喝卖泥塘喽卖泥塘
（2）启发学生想象时什时候见吆喝（指导读青蛙吆喝）
3学课文第3~9然段
4朗读课文3~9然段想想谁青蛙泥塘？买没？泥塘什没卖出？
5组讨全班交流
（1）老牛没买老牛希周围草
（2）野鸭没买觉池塘里水太少
分角色朗读课文老牛野鸭满意读出
6指名读老牛说话（老牛语气低沉）
7指名读野鸭说话（野鸭语气）
8指名读青蛙三次吆喝较三次吆喝（次次青蛙更信声音更）
9听老牛野鸭建议青蛙做？
（1）想：①泥塘周围种草泥塘卖出②泥塘里引水卖出
（2）做：①采集草籽播撒泥塘周围②砍竹子引山泉
10改造泥塘什变化？（泥塘周围长出绿茵茵草泉水）
11师生分角色朗读课文
四学第10然段
1读读第10然段边读边想动物泥塘边？
说什？
2教师指导做想象说话训练
出示：（1）鸟飞说：
（2） 说：
（3） 说：
3拓展思维：鸟什说里缺树？蝴蝶什说里缺花？兔什说里缺路？猴什说里缺房子？（组交流）
4听动物话青蛙样做？觉做法？果青蛙会做？（组讨教师总结）
五引导探究第11然段
1天青蛙站牌子面吆喝起谁读读青蛙次吆喝？（指名朗读青蛙话）
2青蛙说里呀方出句子勾读读（学生老师组织引导勾画学会抓重点词句理解体会）
3谁找句子读家听听呀（指导学生感情朗读蝴蝶花丛中飞舞听鸟树唱歌水里情游泳躺草晒太阳）
4听青蛙吆喝会想呢？（鼓励学生胆表白）
5难怪青蛙愣住方住呀什卖掉呢
（指导学生感情朗读第11然段）
六回整体拓展思维
1学生感情朗读全文
2组织讨青蛙什没卖掉泥塘？读事什感受？
3学说真青蛙勤劳双手创造美丽舒适环境建议学勤劳双手起改造身边环境？
七分角色表演事
1学生组事讲讲
2分组试着课文演演师组指导
3指名组全班表演
4演组予奖励
作 业 设 计
板 书 设 计
老牛——没草
野鸭——水太少
青蛙卖泥塘 鸟——缺点树
蝴蝶——缺点花
……
教 学 反 思
青蛙卖泥塘童话事事告诉学生美勤劳双手创造教学时根低年级学生特点读代讲激发学生读愿读中感悟事物感情变化事发展节课教学中点足没创设更情境学生结合生活验理解青蛙卖泥塘卖变化第11然段中卖泥塘吆喝段学
课 题
22 毛虫
课 型
课 时
教学目标
1正确认读昆怜等16生字正确描写整抽等8生字
2正确朗读课文阅读中理解积累生机勃勃心竭力等词语
3运边读边思展开想象抓住关键词句等方法理解课文容
4懂时候悲观失心竭力做事道理
教学重点
1正确读文识记书写生字
2通关词句讲述毛虫历懂时候悲观失心竭力做事道理
教学难点
通关词句讲述毛虫历懂时候悲观失心竭力做事道理
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
图片引入课题
1（出示种蝴蝶图片）师：春天学——什？
2（出示句子）美丽蝴蝶轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹
3齐读句子
4揭题（齐读课题）
二整体感知课文
1轻声朗读课文（求：助拼音读准字音做加字漏字改字）
2接龙读课文纠正读音
3桌齐读课文检查读音
讨：觉条样毛虫？
出示：（）毛虫
交流反馈
三研读12然段体会理解
1生读文边读边思什觉毛虫怜笨拙呢？
2交流反馈（机出示句子）
怜毛虫会唱会跑更会飞
读句思考：句子中什方出怜？（会唱会跑会飞）
4动画演示：昆虫唱跳跑跑飞飞……处生机勃勃
（1）引导学生展开想象感悟昆虫快乐发现毛虫怜形成强烈
（2）图片展示学理解生机勃勃意思
5指导朗读师生合作读第1然段
6（出示句子）毛虫费九牛二虎力挪动点点笨拙片叶子爬片叶子时觉仿佛周游整世界
（1）里出毛虫笨拙？
（2）动画演示理解挪动（观媒体动画学生理解挪动意思抓住九牛二虎力挪动点点周游整世界理解笨拙进步体会毛虫怜）
7结：毛虫笨拙怜想做呢？节课继续学4样子写句子
例：昆虫唱跳跑跑飞飞……
全校学生参加早锻炼踢毽子跑跑……
第二课时
教学程
复巩固练说话
介绍毛虫出示：毛虫真怜毛虫真笨拙
1读第34然段理解悲观失羡慕
2默读第34然段思考：毛虫想做？
3组讨交流
想：该做事情眼前紧学会抽丝纺织编织间牢固茧屋
做：刻没迟疑心竭力
4现觉条样毛虫？
（学生感知毛虫坚强体验悲观失羡慕心竭力做工作心情）
5读第56然段
（1）理解世隔绝意思
（2）出示句子：万事万物规律思考：样规律？毛虫耐心等会样结果？
6动画演示：毛虫破茧出变成蝴蝶（利动画形象毛虫变成蝴蝶程呈现学生眼前帮助学生理解毛虫蜕变知识渐渐学生带入文毛虫高兴）
7读第7然段画出毛虫变成蝴蝶样子
（1）出示句子：灵巧茧子里挣脱出惊奇发现身生出轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹
（2）配乐朗读
（3）出示第2然段毛虫前样子现样子做思考：毛虫什会样变化？
8出示图片相关词句学生展开想象助提示说说毛虫历变化
9助面提示讲讲毛虫样变成蝴蝶
该做事情万事万物规律
三复巩固
1游戏词语搭配
2出示课题中词语学生读读记记口头练造句
3写字训练教师指导难点字
整：束捺画改点撇画舒展攵捺画相呼应正字写田字格中居居中位置
作 业 设 计
板 书 设 计
22毛虫（笨拙）
毛虫悲观失心竭力蝴蝶（灵巧轻盈）
该做事情
万事万物规律
教 学 反 思
教学课时采循序渐进方式引导学生解毛虫变蝴蝶程中设计亮点次动画演示直观画面学生瞬间提起学兴趣讨热情通媒体动画学生更理解生机勃勃色彩斑斓等词语意思外教学程中引导学生说训练学生表达力根重点词句复述事力
课 题
语文园七
课 型
课 时
教学目标
1认识字词积累劳动关词语
2根语境猜测难点字意思复巩固查字典方法
3掌握汉字变偏旁笔画形态变化
4学喻句写法练写话想养动物理说清楚
5初步解二十四节气熟练朗诵背诵二十四节气歌培养良阅读惯
教学重点
1识字写字根句意猜测难点字意思
2学写喻句练写话说清楚理积累二十四节气歌培养学生传统文化兴趣
教学难点
1识字写字根句意猜测难点字意思
2学写喻句练写话说清楚理积累二十四节气歌培养学生传统文化兴趣
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
教学程
识字写字
()导入：班学非常热爱劳动星期五扫时学干活积极认真扫拖擦玻璃家努力教室扫干干净净学真棒周五进行扫（出示相关图片词语）工作想做项？请声读读
1指名读词语教师校音指导读扫舌音拎前鼻音
2开火车读检查词语认读情况
3全班齐读词语读三遍
(二)汉字偏旁
1出示—劝土—堆仔细观察汉字变偏旁笔画形态什变化？（学生组讨）
2指名说说发现
指导：汉字作偏旁时笔画形态发生变化字捺变点土字横变成提
3出示转特请学模仿刚刚方法分析剩两字偏旁特点
4学生书空笔描红练书写教师巡视指导
二词语积累
()猜猜
1出示句子加点字摸先学生猜猜字意思通查字典检验
指导：摸手碰动作轻摸字提手旁表示手关动词
2出示剩两例句样方法组合作探究猜测加点字意思
3总结方法：遇认识生字首先通偏旁猜测字意次通全句语境联想字意通查字典检验猜测
（二）学喻句
1课件出示句子指名学生读读
2学生互相讨交流：读完句子什发现？（词）
3掉句子修饰成分总结学生发现
棵枫树高→棵枫树高绿色太阳伞
4学喻词
5出示图片学生仿写句子
——燕子尾巴
三写写
1教师：果养动物想养什？（指名说）
2什想养种动物？说说理
指导理：爱讨喜欢家陪玩耍起分享吃玩
3出练想说写注意写清楚理5养动物？请写观察动物日记
第二课时
二十四节气歌
导入：学古代更掌握时间定出仲春仲夏仲秋仲冬四节气节气表示季节更换时间点年中二十四样节气家想认识解节气？节气较方便记住编成诗歌起学首二十四节气歌吧
1出示诗歌学生朗读读准字音读通句子
2指名说说句诗歌中包含节气教师综合学生回答逐显示正确答案
3具体介绍节气特点（结合图片选取部分节气详略）
4学生次读诗歌尝试背诵
5全班齐读齐背诗歌
二爱阅读
1猜谜语形式导入活动
时圆圆盘子时弯弯船问什？晚抬头天
2学生读事思考：事题目什？事里说件什事？
3教师运图片讲事帮助学生理解事容指导学生认识描写月亮变化词句：细细弯弯姑娘眉毛弯弯镰刀等
4介绍事中喻手法
（1）事里月亮姑娘作什？样喻？里？
（2）观察月亮？觉什？启发学生晚观察月亮变化图画做记录
5全班齐读事
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
二年级学生新鲜趣事物特感兴趣想学生充满兴趣学语文想象插翅膀学生角度出发节课充分发挥媒体教学优势利声音图片动画等形式创设情境学生进入奇妙童话世界样效集中学生注意力激发学生学积极性充分发挥体作充分尊重学生组里说出想法学生表达机会节课生动趣学生参热情高需注意握课堂节奏切忌拖拉
课 题
23祖先摇篮
课 型
课 时
教学目标
1正确认读六生字会写八生字培养学生联系文理解词语力
2理解课文容
3继续培养学生正确流利感情朗读课文力
4充分发挥学生学体性开展组讨理解感悟课文
5运已识字方法识字
6培养学生热爱然热爱生活美情感
教学重点
懂祖先摇篮含义
教学难点
激发热爱然情感增强环保意识
教学准备
教 学 程
备 注
资料展示引入新课：
课前布置学生找原始森林图片文字资料）学生展示收集资料学生充分解感受原始木森林美丽神秘
喜欢原始森林？（喜欢）祖先生活美丽方天起走进原始森林感受祖先生活环境吧板书课题：祖先摇篮齐读课题理解祖先摇篮
二初读课文文识字
学生喜欢方式读课文读文程中完成面务
1读课文认方法认识课生字
2诗歌读熟
3组合作组长读字成员找卡片
4认读词语卡片（做找朋友游戏）
5老师检查认字情况（开火车读生字）
6指名朗读课文
三理解课文
1读读课文说说喜欢段句？
2组交流
3全班交流相机指导朗读
：学生说喜欢第句：爷爷说原始森林
祖先摇篮真意思该摇篮学生说觉意思摇篮应该婴睡方祖先摇篮居然森林指导读出意思情趣
4配乐读课文
四拓展延伸画画想想拓展想力
1学完课文展开想画画美丽摇篮吧想想祖先里做什？画画写写
2全班交流适点评
五指导背诵指导学生采想画面方法背诵边背边想森林样子想祖先活动做着动作辅助背诵
六指导写字
1认读课生字卡片组词说句子
2组讨记忆字型字写
3指导重点字书写
4学生独立描红书写
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
24 世界年纪时候
课 型
课 时
教学目标
1会认纪必等12生字会写世界等10生字
2正确流利朗读课文解课文容
教学重点
识记生字词解课文容
教学难点
教学准备
教 学 程
备
注
谈话导入
学知道时候样生活？回家没问问爸爸妈妈？（学生举手回答）
呀时候知道哭笑吃东西慢慢学会走路说话神奇程知道世界年纪时候世间万物学生活？天学新课文世界年纪时候
初读课文识记生字
教师范读课文学生圈出懂字词
学生读课文根注音读准字音读课文
分组学生字讨识记字形
组长领读生字互相检查字音识记情况互相帮助解决难读字
互相交流字形识记方法教师巡视检查
孰字加偏旁：—纪 页—须 力—功 —敏 间—简 争—睁
形声字识记：譬 糙
教师重点指导
譬：念pì四声 糙：舌音念cāo 秩：翘舌音念zhì
朗读课文感受课文奇妙想象
读课文课文读通
组赛读课文组读
举手读学生选择感兴趣部分读
整体感知质疑思考
世界年纪时候太阳月亮水样学生活？学会什？
感兴趣部分？
文中方明白做标记
质疑：面两句子理解？
万物做容易做事世界秩序
事没结局开头开头
第二课时
学第1~5然段
1师朗读第1然段学生思考：样东西指东西？
2指名学生说出感兴趣然段朗读该然段机教学
（1）学第2然段
①太阳样学？学会什？（学发光学着山山）
②太阳什学东西没成功呢？
③学譬粗糙敏感等词语
学第3然段
①月亮学会什？（断变化）
②认识中月亮样时圆时缺时亮时暗？
学第4然
①水样学会流动？（直低处流）
②太阳月亮水外知道事物样学生活？学会什呢？（学生讨）
课件展示：蝴蝶学会树学扎根长叶虫子学爬行等等
师朗读第5然段
出示：时候生活简单样东西弄明白做什容易行
学第6然段
指名学生朗读
第二句话中省略号省略什容？位学补充？
段话中句话明白？
出示：万物做容易做事世界秩序
解释秩序意思（图片展示）
朋友做容易做事然世界会较秩序呢？（马路时红绿灯图书馆里书吵闹等等）
学第7~9然
指名学生朗读7~9然段
读事知道什？（世界年纪时候万物学生活生长世界相秩序）
出示句子：事没结局开头开头
篇课文讲万物学学样学呢？
事开头课文样东西必须学生活开头请面两开头讲讲世界年纪时候事吧
出示：世界相秩序……
久久前世界年纪时候……
组合作讲事
组指派代表台讲事评选佳事
课堂结
学事非常精彩想象非常奇妙学完课文知道什呢？篇课文教断学做保持生活中应秩序学容易做事情开始行动吧
指导写字
出示生字课件指导学生观察生字田字格中占格情况书写序
学生学生字指出难写字
教师重点指导
世：笔笔横折
必：心字做三点高低中间撇穿田字格中心
学生摹练书写
教师巡视相机指导
写满意字写遍直满意止
`
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
25羿射九日
课 型
课 时
1
教学目标
知识目标：认读12字
力目标：够讲述羿射九日神话事体会古时代类征服然美愿
情感目标：学交流知道神话事
教学重点
教学重点解课文容
教学难点
够讲述羿射九日事
教学准备
教 学 程
备 注
导入
1．动画片女娲补天片段二年级时学篇神话事神话事什样感觉？喜欢神话事？
2．天学篇神话事[出示课题：羿射九日]
二初读课文
1．轻声读课文注意字音读准边读边标出然段
2．刚刚老师听学字词读准起
[出示：扶桑里颗高树做扶桑
违反 肯天十孩子违反母亲求起跑树住说什肯
神弓 神箭张红色神弓十支白色神箭
疾飞箭带着风声呼呼疾飞转眼间火球声爆裂开流火乱飞红光四溅
拥立]
[出示：烤焦 苦堪言]
三熟悉课文容
读课文读懂什？
[机教学] 指名反馈
1．（生1：读懂原太阳十太阳听话 羿射日）
读懂？[指名读第12段]
实里介绍羿射日原（教师帮助学生屡物间关系）
2．读懂什？（生2：读懂羿帝俊派尧身边害神射日）
（1） 读懂？家读读？（生读第3段）学认真听听听出羿样射日？
（2）认里读需老师学帮助？[出示：羿 帝俊 派 尧身边 间害立派偷偷羿箭囊中 抽出支箭]齐读
（3） 默读第三段描写羿射日句子画画
（4） 读读画句子
（5） [出示图片]图填空说说羿样射日？
（6） 图话说说
（7） 读里感觉羿样？（英雄）
（8） [出示：接着羿射掉第二第三……] 体会省略号法省略什？
3．质疑：什直射九射？
（1）指名读第四段
（2）反馈
（3）感觉尧样皇帝？ （聪明关心百姓）
4．呀皇帝呀[生齐读第五段]
四讲述神话事
1．[声动画]整体回顾课文容
2．动画果加配音更试试？
3．组合作：话神话事描述出议会进行组展示？（学生动画练讲事教师巡视）
4．组展示
五课外拓展
知道神话事？ 愿意讲家听听？
作 业 设 计
板 书 设 计
教 学 反 思
课 题
口语交际 推荐部动画片
课 型
课 时
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教 学 程
备 注
激趣导入
播放5分钟动画片片段导入口语交际
教师：动画片家十分认真投入老师相信喜欢动画片节课起讨喜欢动画片？果学推荐会推荐部？（板书：推荐部动画片）
二猜片名
教室播放动画片片段混剪段片段10秒钟学生猜片名组单位题分分高组获播放选动画片奖励
三教室放短片学生猜片名
四计分评出分高组
五选出受欢迎三部动画片
1喜欢动画片
桌间相互交流说说喜欢部动画片？什喜欢？
指名学说说喜欢动画片说清楚喜欢原引导说理：动画片物形象设计爱事情节吸引……言理
分组讨选出组想推荐部动画片
请组派代表台演演推荐动画片片段（注意说话语速太快者太慢听清楚）
六课堂结
分高组选择部动画片播放
作 业 设 计
板 书 设 计
推荐部动画片
理充分
说话时注意语速听清楚
教 学 反 思
次口语交际话题身学生十分感兴趣话题课堂引导学生说话时注意表达语速学生学会倾听信表达充分学生发挥课堂生动趣学生乐中引导学生清楚说出推荐动画片理落实口语交际教学目标样节课宽松课堂氛围中收获节课需改进方需握课堂节奏某课堂环节控制时间太长环节加适总结更
课 题
语文乐园八
课 型
课 时
2
教学目标
认字识词解金木水火土作偏旁部首法
积累表示时间词语
充分发挥想象创设情境写句子
探索发现汉字偏旁词意联系
朗读背诵古诗培养阅读兴趣
教学重点
发现汉字偏旁字意间紧密联系
教学难点
发挥想象创设情境写句子积累古诗理解古诗容
教学准备
教 学 程
备 注
第课时
偏旁部首字意
（）识字加油站
1出示生字卡教师领读生字学生读
2开火车读生字检查生字认读情况
3生字带入词语中学生读词语词语读三遍教师指名读词语校音指导
教师：五组词分金木水火土关请仔细观察字形特点说说发现
指导：金字旁字金属关木字旁字植物木头关三点水字水关火字旁字光亮关提土旁字土关
4发现
（1）出示第组字神祖 礼福学生字形观察组字说说什发现
指导：组字礻字旁般神（包括神崇拜活动心理）关
（2）出示三组字组讨说说什发现
5指名组代表说出组讨结果
指导：冰冷冻凉四字两点水表示气温低
补袜衫四字衣字旁布料关
海流洒滴三点水字水关
6方法结
遇认识字时通分析字偏旁结构猜测字意理解词者句子意思学会纳总结找汉字性特点便扩识字量
字词句运
出示关时间词语学生读词语
理解词意教师出示相关语境学生选词填空
教师讲解较难理解词语示例：徐徐表示慢慌忙
相词辨析区两意思相词语中变化样重复样词语
写写选择中两词语说句话写练
教师巡视指导词语加讲解
出示列句：太阳害怕极慌慌张张躲进海里
指导：害怕极会慌慌张张
创设情境：李明杰迟会样？（着急）李明杰学校太早会？（悠闲）
根教师创设情景句子补充完整
李明杰______________________________________跑进教室
学生练写教师巡视指导
第二课时
舟夜书见
（）创设情境解读诗题
1师：学知道清代诗查慎行常畅游山水间饱览数奇观异景宁静夜晚游玩天独坐船休息没想时河美景深深吸引禁诗兴发提笔写：舟夜书见（板书课题）
2师：听老师介绍学预知道诗坐船写什
师：什时候景色呢
师：夜晚诗坐船写美景起读读诗题
齐读课题
（二）品味诗歌
1底作者样景色？（抓理解重点词句理解途径：联系文查字典结合生活实际等等）
2组合作学
3全班交流
（出示课件：前两行配图）指名读指名说说重点词语谈谈体会
（出示课件两行配图）方法指名读评价组读
4全班齐读古诗尝试背诵
5全班齐背古诗
二爱阅读
（）导入：天学课文李时珍讲国著名医学家药物学家事学认真读读课文注意读准字音想想然段意思
1李时珍立什志愿？立志学医原什？
2开始父亲意李时珍学医？什？意？
3读读第二三然段体会体会学四年级语文教案李时珍教学设计五
4李时珍什决心重新编写药物书？旧药物书缺点？旧药物书缺点会造成样果？
5李时珍决心重新编写部完善药物书样药物书完善药物书？
6编写部完善药物书李时珍方面做准备？
7李时珍样采药？讲采药句子找出读读句话方面讲李时珍采药情况？（方钻进山找药材拜访许亲口品尝药材）李时珍什样采药？
8李时珍花长时间写成新药物书？
9李时珍什时候什方什样？读读第然段
10第四然段告诉草纲目部样药物书？
11旧药物书说草纲目部样药物书？什样说？
12联系全文想想李时珍写成著名草纲目原？
指导：处处留心畏艰难坚持懈亲口尝药呕心沥血苦心钻研
作 业 设 计
板 书 设 计
语文园八
舟夜书见
李时珍 行医 寻药 写书
教 学 反 思
次语文乐园课着重汉字偏旁字意关系方面指导引导学生探究试着纳总结汉字构字规律通举例子教师做示范学生模仿进提高学生参讨探究积极性说话写话训练定求较义词时候采语境分析方法指导学生语境中区分义词区学表达方式写话富变化学古诗程中充分朗读读中感受古诗韵味锻炼学生语感阅读文章重点培养学生良阅读惯学生感受阅读乐趣鄂事吸引延伸课保持良惯节课需改进方偏旁汉字纳放手交学生做适拓展学生探究课堂效果会更
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