转化倾听开始
年轮岗回接手新班级——四年级4班班级理说会面新挑战尤样班级：额班（60名孩子）问题生（特殊体质心里问题）成绩差（三年级学期语数英三科排名均年级第四）换名老师
面样班级该办？首先开学第天召开班级家长会取家长信工作支持家长沟通班级理想法教学思路需家长配合方高兴家长没班时换两名新老师引起轩然波挺愿意积极配合起四4班搞
取家长信争取孩子喜欢亲师信道首先作老师学生欣赏佩服敬重正直品硬素质正陶行知老先生说身正师学高范通言行感染通段时间家长发样信息高兴孩子喜欢课成信心教班动力
直精心准备试教纪昌学射寓言寓言告诉学定功夫扎扎实实基础牢固基功学生学基石情智文化源泉培养学生扎实基功呢？点想家分享处请家批评指正
培养学生认真倾听
1教学生倾听方法
家知道善听者善思考学生然四年级学生然普遍存着喜欢听说喜欢听说问题老师讲课学回答问题似毫相干玩开导学生养成善听倾听惯呢？学回答问题时先提醒家：学猜猜发言学会说什？说法没道理？意观点？果然部分学生学会先听说真正养成倾听惯
2指导学生倾听姿势
课学生听姿势予认真指导孩子说：手势身体动作反映位学生否倾听听老师讲课学发言时眼睛着书老师出示课件发言学脸果学回答答案致微笑微微点头表示认赞果回答致睁眼睛表示疑惑微微摇头表示认学生养成倾听惯老师通学生表情目然观察解学生听课质量时反馈信息师生双方说利处
3时恰评价学生
正确适评价学生调动学生学积极性重素培养学生倾听重手段教学时根学生学情况应时恰进行评价例：位学眼睛直着老师听讲认真啊位学认真听发言指出足应学位学听学回答问题时微微点头真文明听众呀富感染力语言拉师生间距离营造民谐课堂氛围课堂呈现出活泼热烈气氛学生学兴趣浓厚
二培养学生说话力
教学实践中体会学生说话力形成般愿说—敢说—会说—善说四发展阶段必须遵循条规律扎扎实实抓说话训练
1诱发兴趣学生愿说
常运生动活泼灵活样训练办法开启学生口利次班会午时间安排学生演讲者做读书分享会求学生选题目课前准备朗读事笑话条消息等说出法感想求说话者做仪态方语句通声音响亮学评委现场评价演讲者优缺点颁发学币利放假期间学生老师选篇课文讲爸爸妈妈者家里亲起听然拍视频发班级群里35名孩子参次评选通群匿名投票选出班优秀老师学期开展课堂做学生参备课课中
家认孩子精心准备胆展示样循序渐进训练学生说话力显著进步
2消顾虑学生敢说
针孩子敢胆发言情况反复强调：课堂学胆发言样更交流锻炼机会出回答错误没关系仅答案时纠正会加深问题理解教师绝批评会赞赏勇气智慧听鼓励学生踊跃发言顾忌表达真情实感
3指导方法学生会说
说话听清楚听明白求学生说完整话量话说清楚说准确讲课程中教孩子定说话格式：认……觉……谁干什？位学回答问题回答会提醒家：家位学说话真完整学生口语表达力越越强
4掌握技巧学生善说
求学生说话时口齿清楚语流畅合语言惯做神情落落方动作表情切合说话容注意形体造型美礼貌切忌吐舌头玩辫摸耳朵卷衣角搔脑袋等洋相出现培养学生良说话惯
三培养学生阅读惯养成
句话说：阅读语文学根定量课外阅读提高孩子语文水手段语感形成词汇丰富句式灵活赖课外阅读
明白课堂老师讲出色词汇句式语感通通装进学生脑里效办法量科学阅读课外书语文成绩优秀孩子特喜欢课外书孩子丰富积累：词汇积累写作素材积累语感积累情感积累等坚持阅读培养理解力效途径
特阅读文辞优秀散文理解力帮助培养孩子书籍兴趣鼓励读书读文学作品学生家长言困惑：读什？课外阅读否持续推进重素然学期会整理出适合年段学生特征优秀课外读物书目然推荐会作种硬性规定位阅读书目推荐者定会阅读长爱避免阅读局限里推荐做统规定孩子选择感兴趣书兴趣五花八门趣味定正方面定做引导天作业会阅读卡半时学期学生发语音班级群里学期班级群里布置作业孩子班级群里坚持发语音心理学家研究指出项似简单行动果坚持重复21天会形成惯果坚持重复90天会形成稳定惯果坚持重复365天想改变困难理班部分孩子已阅读成种惯
四培养学生书写规范
写字项重语文基功写字培养语文教育重点深知短板定学生写字天吃完午饭班练字时间摹字帖样孩子事做前疯逗闹减少
家庭作业评价注重书写质量书写采取甲乙丙丁等级评价书写规范端正整洁作业会书写认真星 书写认真星学会班隆重表扬学生认真书写积极性提高
树立书写榜样学期期末听写时孩子书写耐烦说：学知道？校长听写字写样
真？然真奇迹出现潦草王书写竟然招势十分美观方天写？孩子惊呼吸引住趁机举起子班回展览家十分佩服书写更加认真起
五培养学生声朗读
声朗读记忆帮助会告诉孩子背课文较快较准孩子喜欢声读出
声朗读许神奇功效语文学处：
◇声朗读实际朗读者欣赏声音久久利孩子思维力培养
◇数语文成绩孩子突出表现会声朗读声朗读读程中形成定思考力
◇声朗读需集中精力脑处排空状态利记忆材料
◇声朗读语感形成必途径促进孩子情感发展
◇声朗读读作品种效学程提高写作力
然声朗读处远远止孩子语文学帮助帮助孩子树立良性格改善心理问题树立孩子信心（目前止班阅读卡坚持杜学天班级群卡朗读没出现逃课躲藏事件）
声朗读越早开始越会量坚持孩子学毕业
时间允许频繁孩子声朗读课文
刚开始时朗读时间宜长保持孩子朗读热情着孩子接受度慢慢增加时间班额现实背景节课做孩子充分言语实践机会现实毕竟节课40分钟时间学生60算说1分钟够况教学务必须完成想家长群利家长群家长群里孩子发语音作业声感情读课文读课外读物读写作文学期求样法班级群里落实利晨读午读课时间训练孩子声朗读
五培养学生作业兴趣
1思维导图创意作文
结合校十三五课题思维导图促进学生学策略研究想利课题效促进班学生学提高动动性呢？通观察发现孩子怕写作文家长头疼辅导孩子写作文次提写作文唉声叹气怨声载道样孩子爱写作呢？ 利周三午两节阅读课时间雷动思维导图创意作文课网购套教材充分利套教材孩思维导图课孩子听津津味次盼两节课孩子仅听认真画挺认真画利思维导图开始序写作孩子前动写作现起码说写作排斥兴趣起码点转变正学期期末考试考介绍家班孩子正训练篇作画思维导图写篇文章分较前进步
2寒假项目式作业
寒假没布置篇作文没布置篇阅读孩子选题制作书排版设计甚定价说请家欣赏孩子作业成果集学生武汉景点体学年题学介绍武汉吃题配图片者片配手写文字孩子精细设计容构思素材积累材料收集设计制作成册需孩子种力然孩子班级里展示交流锻炼口头表达力
语文学说复杂复杂语文难学科目见效慢科目
总正语文课程标准中指出：语文教学注重语文积累感悟运注重基技训练学生扎实语文基础时教学工作中语文课程致力学生语文素养形成发展断潜移默化熏陶感染中促进学生全面发展终身发展
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年轮岗回接手新班级——四年级4班班级理说会面新挑战尤样班级：额班（60名孩子）问题生（特殊体质心里问题）成绩差（三年级学期语数英三科排名均年级第四）换名老师
面样班级该办？首先开学第天召开班级家长会取家长信工作支持家长沟通班级理想法教学思路需家长配合方高兴家长没班时换两名新老师引起轩然波挺愿意积极配合起四4班搞
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培养学生认真倾听
1教学生倾听方法
家知道善听者善思考学生然四年级学生然普遍存着喜欢听说喜欢听说问题老师讲课学回答问题似毫相干玩开导学生养成善听倾听惯呢？学回答问题时先提醒家：学猜猜发言学会说什？说法没道理？意观点？果然部分学生学会先听说真正养成倾听惯
2指导学生倾听姿势
课学生听姿势予认真指导孩子说：手势身体动作反映位学生否倾听听老师讲课学发言时眼睛着书老师出示课件发言学脸果学回答答案致微笑微微点头表示认赞果回答致睁眼睛表示疑惑微微摇头表示认学生养成倾听惯老师通学生表情目然观察解学生听课质量时反馈信息师生双方说利处
3时恰评价学生
正确适评价学生调动学生学积极性重素培养学生倾听重手段教学时根学生学情况应时恰进行评价例：位学眼睛直着老师听讲认真啊位学认真听发言指出足应学位学听学回答问题时微微点头真文明听众呀富感染力语言拉师生间距离营造民谐课堂氛围课堂呈现出活泼热烈气氛学生学兴趣浓厚
二培养学生说话力
教学实践中体会学生说话力形成般愿说—敢说—会说—善说四发展阶段必须遵循条规律扎扎实实抓说话训练
1诱发兴趣学生愿说
常运生动活泼灵活样训练办法开启学生口利次班会午时间安排学生演讲者做读书分享会求学生选题目课前准备朗读事笑话条消息等说出法感想求说话者做仪态方语句通声音响亮学评委现场评价演讲者优缺点颁发学币利放假期间学生老师选篇课文讲爸爸妈妈者家里亲起听然拍视频发班级群里35名孩子参次评选通群匿名投票选出班优秀老师学期开展课堂做学生参备课课中
家认孩子精心准备胆展示样循序渐进训练学生说话力显著进步
2消顾虑学生敢说
针孩子敢胆发言情况反复强调：课堂学胆发言样更交流锻炼机会出回答错误没关系仅答案时纠正会加深问题理解教师绝批评会赞赏勇气智慧听鼓励学生踊跃发言顾忌表达真情实感
3指导方法学生会说
说话听清楚听明白求学生说完整话量话说清楚说准确讲课程中教孩子定说话格式：认……觉……谁干什？位学回答问题回答会提醒家：家位学说话真完整学生口语表达力越越强
4掌握技巧学生善说
求学生说话时口齿清楚语流畅合语言惯做神情落落方动作表情切合说话容注意形体造型美礼貌切忌吐舌头玩辫摸耳朵卷衣角搔脑袋等洋相出现培养学生良说话惯
三培养学生阅读惯养成
句话说：阅读语文学根定量课外阅读提高孩子语文水手段语感形成词汇丰富句式灵活赖课外阅读
明白课堂老师讲出色词汇句式语感通通装进学生脑里效办法量科学阅读课外书语文成绩优秀孩子特喜欢课外书孩子丰富积累：词汇积累写作素材积累语感积累情感积累等坚持阅读培养理解力效途径
特阅读文辞优秀散文理解力帮助培养孩子书籍兴趣鼓励读书读文学作品学生家长言困惑：读什？课外阅读否持续推进重素然学期会整理出适合年段学生特征优秀课外读物书目然推荐会作种硬性规定位阅读书目推荐者定会阅读长爱避免阅读局限里推荐做统规定孩子选择感兴趣书兴趣五花八门趣味定正方面定做引导天作业会阅读卡半时学期学生发语音班级群里学期班级群里布置作业孩子班级群里坚持发语音心理学家研究指出项似简单行动果坚持重复21天会形成惯果坚持重复90天会形成稳定惯果坚持重复365天想改变困难理班部分孩子已阅读成种惯
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写字项重语文基功写字培养语文教育重点深知短板定学生写字天吃完午饭班练字时间摹字帖样孩子事做前疯逗闹减少
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树立书写榜样学期期末听写时孩子书写耐烦说：学知道？校长听写字写样
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五培养学生声朗读
声朗读记忆帮助会告诉孩子背课文较快较准孩子喜欢声读出
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◇声朗读实际朗读者欣赏声音久久利孩子思维力培养
◇数语文成绩孩子突出表现会声朗读声朗读读程中形成定思考力
◇声朗读需集中精力脑处排空状态利记忆材料
◇声朗读语感形成必途径促进孩子情感发展
◇声朗读读作品种效学程提高写作力
然声朗读处远远止孩子语文学帮助帮助孩子树立良性格改善心理问题树立孩子信心（目前止班阅读卡坚持杜学天班级群卡朗读没出现逃课躲藏事件）
声朗读越早开始越会量坚持孩子学毕业
时间允许频繁孩子声朗读课文
刚开始时朗读时间宜长保持孩子朗读热情着孩子接受度慢慢增加时间班额现实背景节课做孩子充分言语实践机会现实毕竟节课40分钟时间学生60算说1分钟够况教学务必须完成想家长群利家长群家长群里孩子发语音作业声感情读课文读课外读物读写作文学期求样法班级群里落实利晨读午读课时间训练孩子声朗读
五培养学生作业兴趣
1思维导图创意作文
结合校十三五课题思维导图促进学生学策略研究想利课题效促进班学生学提高动动性呢？通观察发现孩子怕写作文家长头疼辅导孩子写作文次提写作文唉声叹气怨声载道样孩子爱写作呢？ 利周三午两节阅读课时间雷动思维导图创意作文课网购套教材充分利套教材孩思维导图课孩子听津津味次盼两节课孩子仅听认真画挺认真画利思维导图开始序写作孩子前动写作现起码说写作排斥兴趣起码点转变正学期期末考试考介绍家班孩子正训练篇作画思维导图写篇文章分较前进步
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寒假没布置篇作文没布置篇阅读孩子选题制作书排版设计甚定价说请家欣赏孩子作业成果集学生武汉景点体学年题学介绍武汉吃题配图片者片配手写文字孩子精细设计容构思素材积累材料收集设计制作成册需孩子种力然孩子班级里展示交流锻炼口头表达力
语文学说复杂复杂语文难学科目见效慢科目
总正语文课程标准中指出：语文教学注重语文积累感悟运注重基技训练学生扎实语文基础时教学工作中语文课程致力学生语文素养形成发展断潜移默化熏陶感染中促进学生全面发展终身发展
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