面积面积单位
学容教版学数学三年级册第五单元第6062页例123
课程标准描述
结合实例认识面积体会认识面积单位方厘米方分米方米
学目标
1具体情境中通摸摸说说等数学活动认识物体表面面图形面积手势语言结合方式举例说出面积概念通观察重叠等方法粗略较两面积
2通两图形面积较活动观察操作交流中历面积单位产生程感受统单位必性判断什样图形做面积单位更合适
3通测量较举例等数学活动认识1方厘米1方分米1方米初步建立常面积单位表象描述划出常面积单位体会1方厘米1方分米1方米
学重点
认识物体表面面图形面积手势语言结合方式举例说出面积概念认识1方厘米1方分米1方米初步建立常面积单位表象
学难点
感受统单位必性判断什样图形做面积单位更合适建立常面积单位表象 根测量面积选择合适面积单位
评价活动方案
1通助黑板面课桌面较学生举例活动直接观察较图形面积重叠较面价评价学目标1
2通关注学生否选择合适面积单位测量图形面积猜猜数方格等活动评价学目标2
3通测量较举例等数学活动关注学生否认识1方厘米1方分米1方米建立常面积单位表象评价学目标3
学程
课前谈话
师：学喜欢动画片？
生：喜欢
师：天老师家带位朋友——猪乔治猪爸爸天进行场赛相时间谁墙面刷完谁胜利（播放动画视频）
师：谁取胜利？
生（预设1）：乔治刷完猪爸爸没刷完
生（预设2）：场赛公乔治刷面二猪爸爸刷面
初步感知认识面积 （评价目标1 ）
（）感知物体表面面积
1摸摸认识面
师：刚刷墙赛中学提两关键字词什？
生（预设）：面（板书：面）
师：实生活中许物体面分现手摸摸数学书封面课桌桌面（强调摸全面）
2知
师：数学书封面课桌桌面？
生：课桌面
结：刚学摸数学书封面课桌桌面数学数学书封面课桌桌面做物体表面时发现物体表面物体表面面积（板书）
3学生练（请学生边摸边说）
师：刚感受数学书表面数学书表面面积课桌表面（ ）黑板（ ）（ ）（ ）表面（ ）（注意：教师描述时语言动作相结合学生起做动作）
（二）认识面图形面积
（1）物体表面前认识长方形正方形三角形圆形等图形呢？（课件出示明显长方形正方形三角形 圆心形）选择图形涂色谁涂速度快学准备选图形？什？
学生说原体会面图形面
师：面图形面积分？什？
结：封闭图形面积（板书：封闭图形）
3总结面积定义
物体表面封闭图形面积
二较确定标准 （评价目标2 ）
1观察思考探究交流
（1）实物呈现两块面积接长方形纸片
师：两块硬纸片面积谁谁？（生：纸片2号面积）
师：判断出？
生：观察重叠较
（2）面两图形面积？（学生准备面两图形纸片套）
问题：a学生思考：直接出面积？
b重叠方法想想出结果？
c观察重叠方法太容易子较出两图形面积想想没办法？
2探讨度量单位培养度量意识
（1）想较面积方法？
预设1学生想学图形度量
预设2果想起听听精灵建议
（2）学生探究组合作利学具长方形中摆摆
（3）交流反馈确定度量单位
师：果准确测量出图形面积什图形作单位合适？什？
生：正方形铺满没缝隙
3 明确统单位必性
猜猜：男生闭眼女生猜 4方格（正方形）
女生闭眼男生猜 12方格（正方形）
师：男生图形面积女生图形面积？
生（预设）：男生样
师：412什4面积呢？
生：正方形样
师：确定面积时候注意什？
生：样正方形
结：选择样方格测量统标准标准面积单位（板书：面积单位）
三认识面积单位 （评价目标3 ）
1．认识１方厘米
（课件出示）点变成条线段直尺测量长度1厘米1厘米线段变成边长1厘米正方形认识边长1厘米正方形面积1方厘米（板书：边长1厘米正方形面积1方厘米）
请学生出手中正方形纸片认识1方厘米？学生指出样正方形面积１方厘米
较面积计量单位面积单位指甲盖发现什？生活中物体表面约1方厘米？（学生举例）
请出手中长方形１方厘米作单位量量方厘米正方形？（8）面积8方厘米
2．认识１方分米
现请1方厘米正方形量量A4纸面？（学生觉太麻烦指出种面积单位）
想想：边长1厘米长度单位什？（学生指出1分米）边长1分米正方形面积少？（1方分米） 板书：边长１分米正方形面积１方分米
学具中找出1方分米正方形１方分米量量a4纸（6方分米）
4 引导想象认识１方米
面积1方分米正方形测量学校操场体会1方分米面积单位测量
想想：果边长１米正方形面积少呢？呢？教师演示１方米正方形老师尺量边长告诉学生边长1米请学生站站1方米
面积单位较测量什物体表面面积？请举例
四 巩固练
（导入相呼应）
1课件呈现猪佩奇家合片厢相框装玻璃体会边框玻璃分代表什？
2面图形中面积？(正方形代表1方厘米）
结：面积相形状定相
四总结提升
学天节课学什？想解关面积面积单位知识？
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学容教版学数学三年级册第五单元第6062页例123
课程标准描述
结合实例认识面积体会认识面积单位方厘米方分米方米
学目标
1具体情境中通摸摸说说等数学活动认识物体表面面图形面积手势语言结合方式举例说出面积概念通观察重叠等方法粗略较两面积
2通两图形面积较活动观察操作交流中历面积单位产生程感受统单位必性判断什样图形做面积单位更合适
3通测量较举例等数学活动认识1方厘米1方分米1方米初步建立常面积单位表象描述划出常面积单位体会1方厘米1方分米1方米
学重点
认识物体表面面图形面积手势语言结合方式举例说出面积概念认识1方厘米1方分米1方米初步建立常面积单位表象
学难点
感受统单位必性判断什样图形做面积单位更合适建立常面积单位表象 根测量面积选择合适面积单位
评价活动方案
1通助黑板面课桌面较学生举例活动直接观察较图形面积重叠较面价评价学目标1
2通关注学生否选择合适面积单位测量图形面积猜猜数方格等活动评价学目标2
3通测量较举例等数学活动关注学生否认识1方厘米1方分米1方米建立常面积单位表象评价学目标3
学程
课前谈话
师：学喜欢动画片？
生：喜欢
师：天老师家带位朋友——猪乔治猪爸爸天进行场赛相时间谁墙面刷完谁胜利（播放动画视频）
师：谁取胜利？
生（预设1）：乔治刷完猪爸爸没刷完
生（预设2）：场赛公乔治刷面二猪爸爸刷面
初步感知认识面积 （评价目标1 ）
（）感知物体表面面积
1摸摸认识面
师：刚刷墙赛中学提两关键字词什？
生（预设）：面（板书：面）
师：实生活中许物体面分现手摸摸数学书封面课桌桌面（强调摸全面）
2知
师：数学书封面课桌桌面？
生：课桌面
结：刚学摸数学书封面课桌桌面数学数学书封面课桌桌面做物体表面时发现物体表面物体表面面积（板书）
3学生练（请学生边摸边说）
师：刚感受数学书表面数学书表面面积课桌表面（ ）黑板（ ）（ ）（ ）表面（ ）（注意：教师描述时语言动作相结合学生起做动作）
（二）认识面图形面积
（1）物体表面前认识长方形正方形三角形圆形等图形呢？（课件出示明显长方形正方形三角形 圆心形）选择图形涂色谁涂速度快学准备选图形？什？
学生说原体会面图形面
师：面图形面积分？什？
结：封闭图形面积（板书：封闭图形）
3总结面积定义
物体表面封闭图形面积
二较确定标准 （评价目标2 ）
1观察思考探究交流
（1）实物呈现两块面积接长方形纸片
师：两块硬纸片面积谁谁？（生：纸片2号面积）
师：判断出？
生：观察重叠较
（2）面两图形面积？（学生准备面两图形纸片套）
问题：a学生思考：直接出面积？
b重叠方法想想出结果？
c观察重叠方法太容易子较出两图形面积想想没办法？
2探讨度量单位培养度量意识
（1）想较面积方法？
预设1学生想学图形度量
预设2果想起听听精灵建议
（2）学生探究组合作利学具长方形中摆摆
（3）交流反馈确定度量单位
师：果准确测量出图形面积什图形作单位合适？什？
生：正方形铺满没缝隙
3 明确统单位必性
猜猜：男生闭眼女生猜 4方格（正方形）
女生闭眼男生猜 12方格（正方形）
师：男生图形面积女生图形面积？
生（预设）：男生样
师：412什4面积呢？
生：正方形样
师：确定面积时候注意什？
生：样正方形
结：选择样方格测量统标准标准面积单位（板书：面积单位）
三认识面积单位 （评价目标3 ）
1．认识１方厘米
（课件出示）点变成条线段直尺测量长度1厘米1厘米线段变成边长1厘米正方形认识边长1厘米正方形面积1方厘米（板书：边长1厘米正方形面积1方厘米）
请学生出手中正方形纸片认识1方厘米？学生指出样正方形面积１方厘米
较面积计量单位面积单位指甲盖发现什？生活中物体表面约1方厘米？（学生举例）
请出手中长方形１方厘米作单位量量方厘米正方形？（8）面积8方厘米
2．认识１方分米
现请1方厘米正方形量量A4纸面？（学生觉太麻烦指出种面积单位）
想想：边长1厘米长度单位什？（学生指出1分米）边长1分米正方形面积少？（1方分米） 板书：边长１分米正方形面积１方分米
学具中找出1方分米正方形１方分米量量a4纸（6方分米）
4 引导想象认识１方米
面积1方分米正方形测量学校操场体会1方分米面积单位测量
想想：果边长１米正方形面积少呢？呢？教师演示１方米正方形老师尺量边长告诉学生边长1米请学生站站1方米
面积单位较测量什物体表面面积？请举例
四 巩固练
（导入相呼应）
1课件呈现猪佩奇家合片厢相框装玻璃体会边框玻璃分代表什？
2面图形中面积？(正方形代表1方厘米）
结：面积相形状定相
四总结提升
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