树立正确生观教学设计
公基础部思政教研室 *****
教学目标节学树立正确生观目引导学生树立科学理想信念立志报效祖国基础系统学生观价值观理知识结合实际社会现实深入思考什生什样生更意义等问题深刻领悟生真谛树立正确生观积极投身生实践创造价值生
二教学重点
1关树立民服务生目问题
2关确立积极进取生态度问题
三教学难点
1关积极创造价值生问题
2关正确生环境协调四种关系问题
四教材分析
五学情分析
六教学时间分配
七教学准备
八教学方法
专题讲授法讨法案例教学法媒体教学
九教学容程
宝贵生命生命次生应样度：回忆事时候会虚度年华悔恨会碌碌羞愧死时候够说： 整生命全部精力已献世界壮丽事业——类解放奋斗
——奥斯特洛夫斯基
寓言事：天堂狱
帝讨天堂狱问题帝说：吧什狱
走进房间群围着锅肉汤脸饿相瘦骨伶仃够锅子汤勺汤勺柄手臂长没法汤送进嘴里肉汤喝肚子汤兴叹奈
吧什天堂帝领入房间里切房间没什锅汤群样长柄汤勺家身宽体胖脸色红润正快乐歌唱着幸福 什麽？解问道：什麽狱喝肉汤天堂喝肉汤？ 帝微笑着说：简单会喂
读寓言体会喂喂喂喂没？
生生观
质什？
斯芬克斯谜：哲学家亚里斯德着迷伟古希腊悲剧家索福克勒斯俄狄浦斯王寓意穷斯芬克斯 谜：斯芬克斯希腊神话中长着狮子躯干女头面翼怪兽坐忒拜城附悬崖路出谜语：什东西早晨四条腿走路中午两条腿走路晚三条腿走路？果路猜出害死俄狄浦斯猜中谜底斯芬克斯羞惭跳崖死斯芬克斯喻作谜样谜语
斯芬克斯谜深度阐释表明：俄狄浦斯斯芬克斯谜解答表象动物层面换言没真正解开斯芬克斯谜天说德尔菲神庙前石碑镌刻着认识字然谜迄横亘代类面前严峻课题斯芬克斯希腊神话中隐谜害怪物埃胡夫金字塔前 狮身面怪兽俄狄浦斯出问题：什东西早晨四脚走路中午两脚走路傍晚三脚走路？俄狄浦斯回答：生命早晨孩子两条腿两手爬行：生命中午变成壮年两条腿走路生命傍晚年老体衰必须助拐杖走路称三脚俄狄浦斯答斯芬克斯羞愧坠崖死斯芬克斯迷常喻复杂神秘难理解问题
古中外思想家试图予理说明解释类身谜底探索生真谛指导类发展
亚里士德（前384—前322年）古希腊斯吉塔拉世界古代史伟哲学家科学家教育家 生终价值觉醒思考力生存
弗朗西斯·培根（15611626）英国文艺复兴时期重散作家哲学家追求真理认识真理更赖真理性中高品德
杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）(17061790)——十八世纪美国伟科学家发明家著名政治家外交家哲学家文学家航海家美国独立战争伟领袖生真实写说句话诚实勤勉应该成永久伴侣
1质涵
马克思：质单固抽象物现实性切社会关系总
2观点理解呢？
(1)然属性社会属性
谓然属性指肉体存特性谓社会属性指实践活动基础间发生种关系然属性存基础 然性 社会性
(2)质属性社会属性社会性阶级社会中突出表现阶级性
(3)质切社会关系总
方面质虚幻抽象现实具体
方面质单社会关系产物切社会关系总规定
3生观：世界观重组成部分实践中形成生目意义根法决定着实践活动目标生道路方生活态度
生观世界观紧密联系起方面世界观决定生观什样世界观什样生观方面生观世界观巩固发展变化起着重作
生观包括生相关系列重问题法观点：生死观苦乐观幸福观爱情观价值观荣辱观等
生观分义生观集体义生观两种基类型基观点：
义生观：生＝享乐 生＝虚 生＝创造
集体义生观：生＝追求未知 生＝真理战 生＝家服务 生＝完善
生观通生目生态度生价值三方面体现出
二生观容
（）生目
生面许选择生目会作出选择样诺贝尔奖获者杨振宁李政道作出选择样海外留学选择回国选择留国外杨说次选择正确许实情作名中国（然现中国美国华）国家作什？
生目指生活定历史条件什活着生根问题认识回答生实践中关身行根指生追求
天奔波劳累终生奋斗目标生目确定生关重代学生需高尚生目生目生观核心
链接案例：哈佛调查
年群意气风发学子美国哈佛学毕业智力学历环境条件相差出校门前哈佛进行次关生目标调查结果样：3％清晰长远目标10％清晰较短期目标60％目标模糊 27％没目标
25年哈佛次群学生进行踪调查 结果发现：3％25年间着方懈努力成社会界成功士中乏行业领袖社会精英 10％短期目标断实现成领域中专业士生活社会中层60％安稳生活工作没什特成绩生活社会中层剩27％生活没目标意常常抱怨抱怨社会抱怨肯机会世界
实间差仅仅25年前中知道目标什清楚清楚先天社会背景差许差否清晰长远目标
总结：生短暂生轨迹成取决生目生目标思考尤年轻时候
生目代学生重三方面理解
（二）生态度
生道路汇集着酸甜苦辣悲欢离合面生确定什样生态度生具十分重意义生态度生目生理想间着密切联系定意义说生态度生目生理想生价值观念决定然积极乐观生态度形成会深化生目丰富生理想实现生价值等产生重影响学生确立乐观义生态度辨证生挫折生课题
1生态度涵义
指通生活实践形成生问题种稳定心理倾基意图
生态度形成定社会环境影响结果复杂心理程中认知情感意志起作三种心理素
生态度生观重容
生态度生观重表现反映
2错误生态度
（1）世争型原：淡漠卑傲
（2）享乐私型原：优越物质条件攀心理良社会思潮影响
（3）惟独尊型原：西方思潮影响脱离实际善合作
案例：9月10日第四世界预防杀日统计国年杀死亡数已达287万2分钟死杀8杀未遂1534岁青壮年死中杀高居第位中抑郁症导致杀首位原（中央台名持崔永元犯抑郁症数次欲杀香港名演员张国荣死杀北清华中国等名校均学生杀博士）全球年786万死杀[2006年9月10日广州日报国年杀死亡287万]
点评：珍爱生命种生态度种责生命属时属社会亲生命轻视社会负责
生命宝贵财富知识等改变惟生命次毛泽东诗云：信生二百年奋起击水三千里生真200年？现科学水生难百年（目前国口均寿命714岁女性男性略高）果均80年计算实际29200天短暂生中该样选择？树立正确生价值观做思想基础高尚格前提
3代学生应具备生态度
1）生须认真
2）生务实
3）生应乐观
4）生进取
（三）生价值
？值付出生精力
生目航标会指引选择选择会着价值追求（者价值追求必选择）追求终决定生价值前面讲两弹星元勋中海外留学生果选择留连国外许获诺奖机会许会更生活条件成民功臣
生价值种特殊价值实践活动社会具作意义
生价值社会价值价值统包括两方面容：社会责贡献社会价值称贡献二社会尊重满足价值称索取生真正价值社会贡献
居里夫三克镭：
1920年5月早晨位麦隆夫美国记者周折终巴黎实验室里见镭发现者端庄典雅居里夫异常简陋实验室位美国记者留深刻印象时镭问世已１８年初身价高达克75万法郎美国记者推断仅专利技术应该早眼前位夫富甲方
事实居里夫妇１８年前放弃专利毫保留公布镭提纯方法居里夫解释异常淡：没应该镭致富属全类
镭提纯技术已世界商腰缠万贯镭发现者身分文位记者立飞回美国听出克镭美国时市价１０万美元便先找女百万富翁女钱肯定会解囊相助万万没想碰壁麦隆夫意识仅仅次金钱需求更场呼唤公众理解科学弘扬科学家品格社会教育全美妇女中奔走宣传终获成功
１９２１年５月２０日美国总统公众捐献克镭赠居里夫
数年居里夫想祖国波兰华沙创设镭研究院治疗癌病时候美国公众次捐赠第二克镭
认居里夫镭问题固执难理解专利书签字困难解决？居里夫传中回答问题：说非没道理相信夫妇类需善实践工作中取较收获忘记众福利保障利益类需梦想者需醉心事业公私
居里夫生拥三克镭研究出第克镭科学公众第二克镭第三克镭回赠三克镭展示科学家伟格公众科学理解
三正确认识生矛盾
丰富复杂生充满矛盾程学生确立生目端正生态度实现生价值程中正确认识生面种矛盾问题树立正确失观幸福观生死观
树立正确失观学生积极态度面生中失首先惧怕时失次满足时拘泥利益失
树立正确幸福观什生真正幸福追求什样幸福通什样方式实现幸福学生应该认真思考生课题首先幸福总体性范畴次幸福社会整体幸福幸福相互联系实现幸福离开定物质条件追求物质生活水提高时更加注重追求德性格高尚注重追求健康高尚精神生活
树立正确生死观学生意识生命宝贵生紧迫珍惜保护生命合理规划时间谓流逝
四高尚科学生观指引生
正常属生观生观种样选择什样生观反映导生程关重
代学确立生观民服务服务民奉献社会实践中创造生价值
树立民服务生观抵制种错误生观影响
（）反拜金义生观市场济条件拜金义抬头
性：认金钱宰切追求金钱作生高理想
学生：傍款陪聊陪玩陪游甚事色情服务采取盗窃抢劫等犯罪手段获取金钱利益
（二）反享乐义生观反享乐义反正常消费反生活水提高性：生作满足生理需程认生目意义追求物质享受学生：沉湎物欲享受物质条件盲目攀逃避艰辛学业顾父母承受力味父母索取等
（三）反极端义取消正权益反切利益出发利益置集体利益张利益目达利益择手段
案例：范美忠极端义
范跑跑博客中说：女考虑牺牲怕母亲会
结束语
生哭声开始
眼泪里结束
中间时光做幸福
活着哭哭声音悲苦
国民啼出血路
死洒诚实泪
数数生价值珍珠
生短暂生命次生应样度：回忆事时候会虚度年华悔恨会碌碌羞愧科学高尚生观（民服务生观）指引生轨迹亮丽辉煌学阶段年青塑造生观关键时期坚决抵制种错误生观影响认真务实积极乐观开拓进取养成良惯毕生精力献身中国特色社会义伟事业
十教学评价
十预务课作业
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教学目标节学树立正确生观目引导学生树立科学理想信念立志报效祖国基础系统学生观价值观理知识结合实际社会现实深入思考什生什样生更意义等问题深刻领悟生真谛树立正确生观积极投身生实践创造价值生
二教学重点
1关树立民服务生目问题
2关确立积极进取生态度问题
三教学难点
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2关正确生环境协调四种关系问题
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五学情分析
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七教学准备
八教学方法
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——奥斯特洛夫斯基
寓言事：天堂狱
帝讨天堂狱问题帝说：吧什狱
走进房间群围着锅肉汤脸饿相瘦骨伶仃够锅子汤勺汤勺柄手臂长没法汤送进嘴里肉汤喝肚子汤兴叹奈
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读寓言体会喂喂喂喂没？
生生观
质什？
斯芬克斯谜：哲学家亚里斯德着迷伟古希腊悲剧家索福克勒斯俄狄浦斯王寓意穷斯芬克斯 谜：斯芬克斯希腊神话中长着狮子躯干女头面翼怪兽坐忒拜城附悬崖路出谜语：什东西早晨四条腿走路中午两条腿走路晚三条腿走路？果路猜出害死俄狄浦斯猜中谜底斯芬克斯羞惭跳崖死斯芬克斯喻作谜样谜语
斯芬克斯谜深度阐释表明：俄狄浦斯斯芬克斯谜解答表象动物层面换言没真正解开斯芬克斯谜天说德尔菲神庙前石碑镌刻着认识字然谜迄横亘代类面前严峻课题斯芬克斯希腊神话中隐谜害怪物埃胡夫金字塔前 狮身面怪兽俄狄浦斯出问题：什东西早晨四脚走路中午两脚走路傍晚三脚走路？俄狄浦斯回答：生命早晨孩子两条腿两手爬行：生命中午变成壮年两条腿走路生命傍晚年老体衰必须助拐杖走路称三脚俄狄浦斯答斯芬克斯羞愧坠崖死斯芬克斯迷常喻复杂神秘难理解问题
古中外思想家试图予理说明解释类身谜底探索生真谛指导类发展
亚里士德（前384—前322年）古希腊斯吉塔拉世界古代史伟哲学家科学家教育家 生终价值觉醒思考力生存
弗朗西斯·培根（15611626）英国文艺复兴时期重散作家哲学家追求真理认识真理更赖真理性中高品德
杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）(17061790)——十八世纪美国伟科学家发明家著名政治家外交家哲学家文学家航海家美国独立战争伟领袖生真实写说句话诚实勤勉应该成永久伴侣
1质涵
马克思：质单固抽象物现实性切社会关系总
2观点理解呢？
(1)然属性社会属性
谓然属性指肉体存特性谓社会属性指实践活动基础间发生种关系然属性存基础 然性 社会性
(2)质属性社会属性社会性阶级社会中突出表现阶级性
(3)质切社会关系总
方面质虚幻抽象现实具体
方面质单社会关系产物切社会关系总规定
3生观：世界观重组成部分实践中形成生目意义根法决定着实践活动目标生道路方生活态度
生观世界观紧密联系起方面世界观决定生观什样世界观什样生观方面生观世界观巩固发展变化起着重作
生观包括生相关系列重问题法观点：生死观苦乐观幸福观爱情观价值观荣辱观等
生观分义生观集体义生观两种基类型基观点：
义生观：生＝享乐 生＝虚 生＝创造
集体义生观：生＝追求未知 生＝真理战 生＝家服务 生＝完善
生观通生目生态度生价值三方面体现出
二生观容
（）生目
生面许选择生目会作出选择样诺贝尔奖获者杨振宁李政道作出选择样海外留学选择回国选择留国外杨说次选择正确许实情作名中国（然现中国美国华）国家作什？
生目指生活定历史条件什活着生根问题认识回答生实践中关身行根指生追求
天奔波劳累终生奋斗目标生目确定生关重代学生需高尚生目生目生观核心
链接案例：哈佛调查
年群意气风发学子美国哈佛学毕业智力学历环境条件相差出校门前哈佛进行次关生目标调查结果样：3％清晰长远目标10％清晰较短期目标60％目标模糊 27％没目标
25年哈佛次群学生进行踪调查 结果发现：3％25年间着方懈努力成社会界成功士中乏行业领袖社会精英 10％短期目标断实现成领域中专业士生活社会中层60％安稳生活工作没什特成绩生活社会中层剩27％生活没目标意常常抱怨抱怨社会抱怨肯机会世界
实间差仅仅25年前中知道目标什清楚清楚先天社会背景差许差否清晰长远目标
总结：生短暂生轨迹成取决生目生目标思考尤年轻时候
生目代学生重三方面理解
（二）生态度
生道路汇集着酸甜苦辣悲欢离合面生确定什样生态度生具十分重意义生态度生目生理想间着密切联系定意义说生态度生目生理想生价值观念决定然积极乐观生态度形成会深化生目丰富生理想实现生价值等产生重影响学生确立乐观义生态度辨证生挫折生课题
1生态度涵义
指通生活实践形成生问题种稳定心理倾基意图
生态度形成定社会环境影响结果复杂心理程中认知情感意志起作三种心理素
生态度生观重容
生态度生观重表现反映
2错误生态度
（1）世争型原：淡漠卑傲
（2）享乐私型原：优越物质条件攀心理良社会思潮影响
（3）惟独尊型原：西方思潮影响脱离实际善合作
案例：9月10日第四世界预防杀日统计国年杀死亡数已达287万2分钟死杀8杀未遂1534岁青壮年死中杀高居第位中抑郁症导致杀首位原（中央台名持崔永元犯抑郁症数次欲杀香港名演员张国荣死杀北清华中国等名校均学生杀博士）全球年786万死杀[2006年9月10日广州日报国年杀死亡287万]
点评：珍爱生命种生态度种责生命属时属社会亲生命轻视社会负责
生命宝贵财富知识等改变惟生命次毛泽东诗云：信生二百年奋起击水三千里生真200年？现科学水生难百年（目前国口均寿命714岁女性男性略高）果均80年计算实际29200天短暂生中该样选择？树立正确生价值观做思想基础高尚格前提
3代学生应具备生态度
1）生须认真
2）生务实
3）生应乐观
4）生进取
（三）生价值
？值付出生精力
生目航标会指引选择选择会着价值追求（者价值追求必选择）追求终决定生价值前面讲两弹星元勋中海外留学生果选择留连国外许获诺奖机会许会更生活条件成民功臣
生价值种特殊价值实践活动社会具作意义
生价值社会价值价值统包括两方面容：社会责贡献社会价值称贡献二社会尊重满足价值称索取生真正价值社会贡献
居里夫三克镭：
1920年5月早晨位麦隆夫美国记者周折终巴黎实验室里见镭发现者端庄典雅居里夫异常简陋实验室位美国记者留深刻印象时镭问世已１８年初身价高达克75万法郎美国记者推断仅专利技术应该早眼前位夫富甲方
事实居里夫妇１８年前放弃专利毫保留公布镭提纯方法居里夫解释异常淡：没应该镭致富属全类
镭提纯技术已世界商腰缠万贯镭发现者身分文位记者立飞回美国听出克镭美国时市价１０万美元便先找女百万富翁女钱肯定会解囊相助万万没想碰壁麦隆夫意识仅仅次金钱需求更场呼唤公众理解科学弘扬科学家品格社会教育全美妇女中奔走宣传终获成功
１９２１年５月２０日美国总统公众捐献克镭赠居里夫
数年居里夫想祖国波兰华沙创设镭研究院治疗癌病时候美国公众次捐赠第二克镭
认居里夫镭问题固执难理解专利书签字困难解决？居里夫传中回答问题：说非没道理相信夫妇类需善实践工作中取较收获忘记众福利保障利益类需梦想者需醉心事业公私
居里夫生拥三克镭研究出第克镭科学公众第二克镭第三克镭回赠三克镭展示科学家伟格公众科学理解
三正确认识生矛盾
丰富复杂生充满矛盾程学生确立生目端正生态度实现生价值程中正确认识生面种矛盾问题树立正确失观幸福观生死观
树立正确失观学生积极态度面生中失首先惧怕时失次满足时拘泥利益失
树立正确幸福观什生真正幸福追求什样幸福通什样方式实现幸福学生应该认真思考生课题首先幸福总体性范畴次幸福社会整体幸福幸福相互联系实现幸福离开定物质条件追求物质生活水提高时更加注重追求德性格高尚注重追求健康高尚精神生活
树立正确生死观学生意识生命宝贵生紧迫珍惜保护生命合理规划时间谓流逝
四高尚科学生观指引生
正常属生观生观种样选择什样生观反映导生程关重
代学确立生观民服务服务民奉献社会实践中创造生价值
树立民服务生观抵制种错误生观影响
（）反拜金义生观市场济条件拜金义抬头
性：认金钱宰切追求金钱作生高理想
学生：傍款陪聊陪玩陪游甚事色情服务采取盗窃抢劫等犯罪手段获取金钱利益
（二）反享乐义生观反享乐义反正常消费反生活水提高性：生作满足生理需程认生目意义追求物质享受学生：沉湎物欲享受物质条件盲目攀逃避艰辛学业顾父母承受力味父母索取等
（三）反极端义取消正权益反切利益出发利益置集体利益张利益目达利益择手段
案例：范美忠极端义
范跑跑博客中说：女考虑牺牲怕母亲会
结束语
生哭声开始
眼泪里结束
中间时光做幸福
活着哭哭声音悲苦
国民啼出血路
死洒诚实泪
数数生价值珍珠
生短暂生命次生应样度：回忆事时候会虚度年华悔恨会碌碌羞愧科学高尚生观（民服务生观）指引生轨迹亮丽辉煌学阶段年青塑造生观关键时期坚决抵制种错误生观影响认真务实积极乐观开拓进取养成良惯毕生精力献身中国特色社会义伟事业
十教学评价
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