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少教学叶圣陶说教教异曲工妙少教旨学生学教实现旨呢?释迦牟尼留弟子两句话:灯点亮灯山作类文明传递者教师应着力促学生点亮心灯垒造山初中语文教学中探索少教学模式采三种方法组织教学
丰富体审美体验精神世界探求形象美目教学类教学根课文阅读特征设计关注学生体验感受引导学生捕捉心促动敏感处学校里语文学表现教师指导语文课学课中文章老师老师理解老师理解融入教师知识积累生活验成年理解老师话教参话家言学应该理解理解中融入知识积累生活验未成年理解说定理解会更课堂学果敢发表意见老师定高兴希进行思想交流心灵沟通智慧火花碰撞积极参课堂活动激活学思维锻炼种力激发学思考提问研讨课堂活动丰富样精彩纷呈
二概念知识认知运目教学学科果没概念知识学科课程总体目标结合教学容教材进行二次开发整合教材资源通灵活变教学方式创造性设计出贴学生实际教学活动吸引组织积极参课堂教学中例授孔乙已时引出问题
孔乙什名字?什活世连名字没?藤野先生中东京仙台方鲁迅记住日暮里水户记住水户原参见课注释记住日暮里原?谁学知识加说明?问题投石激浪仅激活学生思维激发学生学兴趣教师组单位培养学生参课堂教学中课堂采讨辩竞赛抢答等教学活动组成员合作性活动体组目标达成标准组成绩奖励评价参热闹非兴趣盎然学生参活动中体验成功喜悦师生组相互讨评价启发激励拓展学生思维空间开发潜
三探究方式解决问题教学实探究方式前两种学案里面存引起重视单独类知识初产生知识生产传播均需通探究进行已产生知识中寻求安逸思创造时候会知识复杂验世界社会生活中简单化剥离出语文课堂充分发挥学生天性学生潜课堂时间课堂空间学生思维程学生学生感愉快学生充分时间学讨开展合作学学生学教师少讲样学生会快乐学体现老师导位发挥学生观动性学生真正成学实现少教学双赢正符合语文新课程纲宗旨:课堂教学中学生体教师导采取讨合作等方式充分调动学生观动性少教学教少教老师课样说话说话少说说关键方激发起学生思维然提供量时间量机会学生思考探索表现样教师求高提高教师业务水更关键实现少教学充分发动学生达正教学实践中体会样发动学生?说难难说易易整节课学生进行?更教师力测试
少教教更高质量更高技术含量少教学生开发更广阔更空间促学生样空间中掌握更开放更更科学学方式
总少教学教学重点放学生学学生学会学生学学生动手学生动手学生思考学生思考学生讨学生讨学生出结学生出结学生感悟学教师根课堂反馈放矢进行点拨语文教学成师生享程
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