引入:
师:生活中问题解决赖心观察思考天事讲样件事找骆驼听说骆驼称呼?
(听做沙漠舟)
师:位朋友知道骆驼什做沙漠舟呢?
(骆驼沙漠里行走怕风沙
骆驼耐渴长时间吃东西会饿)
二初读课文感知意
师:前商走失峰骆驼(播放课文朗读)
(欣赏课文朗读)
师:课文中物话描写知道谁?
(商老)
师:话中然没提示语清楚谁体会物思想感情
师:更喜欢文中物?
(老)
师:什喜欢?
(喜欢老聪明爱帮助善观察……)
师:喜欢物读读注意读出语气
(朗读)
三指导分角色朗读
师:商走失峰骆驼时会样心情?
(着急)
师:遇位老时做?
(赶)
师:会什样语气问?
(着急)
师:谁赶读读?
(读老话)老家您见峰骆驼?)
师:现商着急外什样语气?
(礼貌)
师:方出?
(商说话时老家)
师:观察真仔细带着样语气读读吧
(读商话)老家您见峰骆驼?)
师:老会什样语气答?
(着急稳重)
师:谁读读
(读老话)说峰骆驼左脚点跛?)
师:点跛左脚什样?
(左脚瘸)
师:老稳重谁读读?
(读老话)
师:现稳重
师:商听老样说会样心情?
(会感觉高兴)
师:什会高兴呢?
(觉老应该走失骆驼)
师:商会样说样短短两字?
(读商话()
师:老问:……
(读老话(左边驮着蜜右边驮着米?)
师:商时会……
(更高兴)
师:谁带着样语气读读?
(读商话)错
师:老问:……
(读老话)缺颗牙齿?
师:回答
(读商话)极
师:商时……
(高兴极点)
师:急忙问:……
(读商话)
师:老什样语气回答?
(着急)
师:读读老着急语气
(读老话)知道
师:商时会……
(愤愤)
师:愤愤什样子?
(生气样子)
师:老紧慢说:……
(读老话)
师:老究竟见什判断什?家直线画出老见什波浪线画出老判断什(板书:见_______ 判断 )
1见骆驼脚印右边深左边浅知道骆驼左脚跛
2见路左边蜜右边米知道骆驼驮定两样东西
3骆驼树叶留牙齿印知道骆驼缺颗牙
师:老什样?
(聪明爱观察爱动脑筋)
师:老样板书善观察勤思考
师:商找骆驼没?
找
师: (段商听老家指点路找果然找走失骆驼)
师:真聪明家果然什词代?
(真代)
师:学完课文想商说点什?
1:应该老学观察
2:应该想想什找骆驼?
3:思考胡乱责怪
师:想老说什呢?
(继续动脑筋思考帮助更)
师:家学老仔细观察生活动脑筋肯勤动脑筋认真思考仔细观察老家样聪明
〖板书设计〗
找骆驼
驮米见 _______ 判断
蜜 左浅右深 左脚跛
左蜜右米 驮着两样东西
跛 瘸 牙齿印 缺颗牙
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