中学教师资格考试教育学填空题专项训练
第四节 教学程
1教学组织形式指＿＿＿＿＿＿＿＿（答案：完成特定教学务教师学生定求组合起进行活动结构）
2教学史先出现影响较教学组织形式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等（答案：教学制班级课制分组教学制道尔顿制）
3古代中国埃希腊学校采＿＿＿＿形式（答案：教学）
4教学显著优点教师根学生特点＿＿＿＿教学容进度适合学生接受力（答案：材施教）
5＿＿＿＿种集体教学形式定数量学生年龄知识程度编成固定班级根周课表作息时间表安排教师计划全班学生集体课（班级授课制）
6夸美纽斯＿＿＿＿早理班级授课制作阐述班级授课制奠定理基础（答案：教学）
7班级授课制＿＿＿＿中叶已成西方学校教学形式（答案：19世纪）
8国早常班级授课制＿＿＿＿年清政府北京设立＿＿＿＿＿＿＿＿年清政府颁布钦定学堂章程班级授课制全国广泛推行（答案：1862京师文馆1902）
9班级授课制优点：（1）利济效面积培养（2）利发挥教师导作（3）利发挥班集体教学作
缺点：强调系统书知识学容易产生理实际脱节强调教学程标准步统难完全适应学生差异利材施教
10谓分组教学＿＿＿＿＿＿＿＿（答案：学生力学成绩分水组进行教学）
11分组教学集体教学种形式分：＿＿＿＿＿＿＿＿（答案：外部分组部分组）
12＿＿＿＿指乱传统年龄编班做法学生力学成绩编班外部分组两种形式：＿＿＿＿＿＿＿＿（答案：外部分组学科力分组跨学科力分组）
13＿＿＿＿指传统年龄编班班级学生力学成绩等编组（部分组）
14＿＿＿＿张废班级授课制教科书破传统学科界限教师指导学生决定学目容设计负责单元活动中获关知识力（答案：设计教学法）
15＿＿＿＿指教师课学生系统讲授教材学生分指定学参考书布置作业学生学独立作业疑难时请教师辅导学生完成定阶段学务教师汇报学情况接受考查（答案：道尔顿制）
16教学程中＿＿＿＿教学策略核心容（答案：效提供学容）
17代具影响德育模式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等（答案：认知模式体谅模式社会模仿模式）
18道德教育＿＿＿＿代德育理中流行广泛占导位德育学说＿＿＿＿提出＿＿＿＿进步深化（答案：认知模式皮亚杰科尔伯格）
19认知模式：（1）理假设：a道德发展b道德教育（2）围绕道德两难问题组讨：a道德两难问题设计b道德讨中引入性提问c道德讨中深入性提问（3）简评：a认知模式缺陷b认知模式特色国学校德育改革启示
20体谅模式英国学校德育学家＿＿＿＿事创风靡英国北美认知性道德发展模式强调道德认知发展体谅模式＿＿＿＿置中心位（答案：彼·麦克费尔道德情感培养）
21体谅模式：（1）理假设：a友相处类基需帮助学生满足种需教育职责b道德教育重提高学生际意识社会意识引导学生学会关心学会体谅c鼓励处社会试验期青少年试验种角色身份d教育学会关心（2）围绕际－社会情境问题道德教育：a设身处b证明规c付诸行动（3）简评：a体谅模式理缺陷b体谅模式特色国学校德育改革启示
22社会模仿模式＿＿＿＿创立（答案：班杜拉）
23社会模仿模式：（1）理假设（2）围绕社会学道德教育：a类学必须体品德参完成b道德判断取决社会学没固定发展阶段c道德教育应格形成出发d榜样品德作e提出环境行交互作（3）简评：a社会模仿模式理缺陷b社会模仿模式特色国学校德育发展改革启示
24＿＿＿＿复杂社会体系学校行政体系中基层行政组织开展教学活动基单位学生事集体活动结交友场（答案：班级）
25率先正式班级词文艺复兴时期著名教育家＿＿＿＿（答案：埃拉斯莫斯）
26夸美纽斯＿＿＿＿班级组织进行证奠定班级组织理基础（答案：教学）
2719世纪初英国学校中出现＿＿＿＿班级组织发展产生巨推动作（答案：导生制）
28中国采班级组织形式早雏形始1862年清政府开办＿＿＿＿（答案：京师文馆）
29班级理＿＿＿＿＿＿＿＿（答案：教师根定目求采定手段措施带领班级学生班级中种资源进行计划组织协调控制实现教育目标组织活动程）
30班级理功：（1）助实现教学目标提高学效率（2）助维持班级秩序形成良班风（3）助锻炼学生力学会治理
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第四节 教学程
1教学组织形式指＿＿＿＿＿＿＿＿（答案：完成特定教学务教师学生定求组合起进行活动结构）
2教学史先出现影响较教学组织形式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等（答案：教学制班级课制分组教学制道尔顿制）
3古代中国埃希腊学校采＿＿＿＿形式（答案：教学）
4教学显著优点教师根学生特点＿＿＿＿教学容进度适合学生接受力（答案：材施教）
5＿＿＿＿种集体教学形式定数量学生年龄知识程度编成固定班级根周课表作息时间表安排教师计划全班学生集体课（班级授课制）
6夸美纽斯＿＿＿＿早理班级授课制作阐述班级授课制奠定理基础（答案：教学）
7班级授课制＿＿＿＿中叶已成西方学校教学形式（答案：19世纪）
8国早常班级授课制＿＿＿＿年清政府北京设立＿＿＿＿＿＿＿＿年清政府颁布钦定学堂章程班级授课制全国广泛推行（答案：1862京师文馆1902）
9班级授课制优点：（1）利济效面积培养（2）利发挥教师导作（3）利发挥班集体教学作
缺点：强调系统书知识学容易产生理实际脱节强调教学程标准步统难完全适应学生差异利材施教
10谓分组教学＿＿＿＿＿＿＿＿（答案：学生力学成绩分水组进行教学）
11分组教学集体教学种形式分：＿＿＿＿＿＿＿＿（答案：外部分组部分组）
12＿＿＿＿指乱传统年龄编班做法学生力学成绩编班外部分组两种形式：＿＿＿＿＿＿＿＿（答案：外部分组学科力分组跨学科力分组）
13＿＿＿＿指传统年龄编班班级学生力学成绩等编组（部分组）
14＿＿＿＿张废班级授课制教科书破传统学科界限教师指导学生决定学目容设计负责单元活动中获关知识力（答案：设计教学法）
15＿＿＿＿指教师课学生系统讲授教材学生分指定学参考书布置作业学生学独立作业疑难时请教师辅导学生完成定阶段学务教师汇报学情况接受考查（答案：道尔顿制）
16教学程中＿＿＿＿教学策略核心容（答案：效提供学容）
17代具影响德育模式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等（答案：认知模式体谅模式社会模仿模式）
18道德教育＿＿＿＿代德育理中流行广泛占导位德育学说＿＿＿＿提出＿＿＿＿进步深化（答案：认知模式皮亚杰科尔伯格）
19认知模式：（1）理假设：a道德发展b道德教育（2）围绕道德两难问题组讨：a道德两难问题设计b道德讨中引入性提问c道德讨中深入性提问（3）简评：a认知模式缺陷b认知模式特色国学校德育改革启示
20体谅模式英国学校德育学家＿＿＿＿事创风靡英国北美认知性道德发展模式强调道德认知发展体谅模式＿＿＿＿置中心位（答案：彼·麦克费尔道德情感培养）
21体谅模式：（1）理假设：a友相处类基需帮助学生满足种需教育职责b道德教育重提高学生际意识社会意识引导学生学会关心学会体谅c鼓励处社会试验期青少年试验种角色身份d教育学会关心（2）围绕际－社会情境问题道德教育：a设身处b证明规c付诸行动（3）简评：a体谅模式理缺陷b体谅模式特色国学校德育改革启示
22社会模仿模式＿＿＿＿创立（答案：班杜拉）
23社会模仿模式：（1）理假设（2）围绕社会学道德教育：a类学必须体品德参完成b道德判断取决社会学没固定发展阶段c道德教育应格形成出发d榜样品德作e提出环境行交互作（3）简评：a社会模仿模式理缺陷b社会模仿模式特色国学校德育发展改革启示
24＿＿＿＿复杂社会体系学校行政体系中基层行政组织开展教学活动基单位学生事集体活动结交友场（答案：班级）
25率先正式班级词文艺复兴时期著名教育家＿＿＿＿（答案：埃拉斯莫斯）
26夸美纽斯＿＿＿＿班级组织进行证奠定班级组织理基础（答案：教学）
2719世纪初英国学校中出现＿＿＿＿班级组织发展产生巨推动作（答案：导生制）
28中国采班级组织形式早雏形始1862年清政府开办＿＿＿＿（答案：京师文馆）
29班级理＿＿＿＿＿＿＿＿（答案：教师根定目求采定手段措施带领班级学生班级中种资源进行计划组织协调控制实现教育目标组织活动程）
30班级理功：（1）助实现教学目标提高学效率（2）助维持班级秩序形成良班风（3）助锻炼学生力学会治理
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