《安塞腰鼓》教学实录

安塞腰鼓教学实录

　　安塞腰鼓文通安塞腰鼓表演场面描写写出安塞腰鼓壮阔豪放火烈特点表现陕北高原民粗犷豪放性格
　　篇诗化散文着雄浑伟奇画面更着画面风格致气势磅礴语言教学分两板块：感知气势品味语言整程朗读线贯穿读说析品评学生潜移默化中受熏陶完成教学务
　　课堂实录
　　师：学听说安塞腰鼓
　　生：听说
　　师：谁介绍
　　生：种型民族艺术两千年历史
　　师：说真谁补充
　　生：千参加气势磅礴
　　师：补充恰处
　　师：型民族艺术
　　师：天学陕北作家家带读
　　师：家安塞腰鼓天画面体会安塞腰鼓股子劲
　　（画面听课文）
　　师：学听完课文朗读什感受谁说说
　　生：感受安塞腰鼓振奋心
　　师：
　　生：感受安塞腰鼓磅礴气势愧陕西第鼓
　　师：磅礴气势说
　　生：安塞腰鼓刚劲豪放感觉
　　师：
　　师：家心中感受相请带着样感受读课文注意读准字音清字形
　　生：（读）
　　师：请屏幕出现六生词读
　　生：起读
　　师：读学生词里六生字字笔画较记住字笔画请家完成书描红表
　　师：学字写非常漂亮家更刮目相屏幕生词认识
　　生：认识
　　师：请家起读读完告诉词中感受什
　　生：齐读
　　师：什感觉
　　生：非常激动
　　师：说
　　生：激昂
　　师：脸红十分激愤
　　师：词描写什
　　生：安塞腰鼓
　　师：难怪作者文中写道安塞腰鼓文中类似写法找
　　生：十四节
　　师：两感叹号读句
　　生：十节
　　师：
　　生：文中第八节
　　师：
　　生：第六节痛快山河蓬勃想象力安塞腰鼓
　　师：起带着激昂情感读读
　　生：（激昂读）
　　师：腰鼓究竟呢
　　师：请家读课文找出安塞腰鼓究竟里
　　师：找谁说
　　生：第七节
　　师：声读出
　　生：读
　　师：读非常发现没读段许相词
　　生：冰冷燥热恬静飞溅困倦亢奋
　　师：家起读
　　师：谁读段
　　生：（读）
　　师：气势啊起读
　　师：朗读想落日旗朗读感千军万马奔腾
　　师：安塞腰鼓
　　师：安塞腰鼓里
　　生：文章第十五节
　　师：读流畅朗读欠缺点什
　　生：气势
　　师：气势力量
　　师：愿意请学起读
　　生：
　　师：请两学起读
　　生：（齐读）
　　师：真力量
　　师：段文字里词感受力量
　　生：叹观止
　　师：力读
　　生：叹观止
　　师：齐读力量词感受气势
　　生：
　　师：什
　　生：四
　　师：
　　生：呼呼作响
　　师：什
　　生：舞姿发出声音
　　师：读感战栗
　　师：知道什战栗
　　生：沉浸中
　　师：起读体会战栗
　　生：读
　　师：力朗读阿力安塞腰鼓啊
　　师：安塞腰鼓
　　生：安塞腰鼓
　　师：接着说安塞腰鼓里
　　生：第十节
　　师：读
　　师：读非常家节
　　师：鼓声回荡牛皮面回荡
　　生：回荡心中
　　师：心中着鼓声
　　生：
　　师：齐读
　　师：隆隆鼓声隆隆气势安塞腰鼓
　　师：
　　生：第十节
　　师：起读
　　生：
　　生：
　　师：读读出气势读出磅礴家想安塞腰鼓
　　生：想
　　（录）
　　师：
　　生：
　　师：安塞腰鼓文中描写精彩绝伦仿书写法赞美安塞腰鼓开始写材料空白处
　　生：雷鸣样振奋鼓声
　　生：巨浪样疯狂呐喊
　　（）
　　师：安塞腰鼓
　　师：学文中四句话反复出现什反复出现呢
　　生：（思考）
　　师：声读读
　　师：什感觉
　　生：感觉心潮澎湃
　　师：请四位学读
　　师：真力量想读分组读
　　生：第组读
　　生：二读二三组读全班读（气势渐强）
　　师：次发出感叹吧
　　师：学样气势磅礴安塞腰鼓该感谢谁呢
　　生：感谢黄土高原
　　师：没黄土高原没
　　生：安塞腰鼓
　　师：感谢谁
　　生：北黄土高原养育生
　　师：没没
　　生：安塞腰鼓
　　师：节课起认识苍凉辉煌黄土高原朴实爱生



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