《丑小鸭》教学设计九（2）

丑鸭教学设计九（2）

　　话台：
　　导入
　　1读写生字词语桌互相检查修改写错会字词写遍
　　2分段指读课文
　　3启思：根节课学什问题没弄懂教师结合学生提出问题进行梳理补充然确定研究问题进入新课学
　　（抓读写基础引导学生提出问题培养学生读书质疑力然梳理问题抓住关键问题进步学做准备时应该注意学生提出问题具确定性教师应该势力导学生问题展开教学活动防止教师包办代）[
　　读议
　　1引导学生带着问题学课文边读边讨（学生学分组合作教师巡视）
　　抓住问题应该够起贯穿全文作：丑鸭应该离家出走鸭流浪足迹全篇课文行文线索离家原出发抓住鸭受歧视包括鸭流浪历问题起牵发全身作教学活动结合问题充分展开
　　2组讨教师巡视相机点拨
　　（结合问题进行探究程中注意学生联系课文容抓住重点语句结合生活体验交流法防止学生整体感觉说空话说套话引导学生文实现真实话学生读书交流中感悟课文容丰富情感体验进课文容产生鸣）
　　3学生汇报指导朗读加深文章容理解感悟
　　问题设计出现元性教师组织学生汇报时注意学生相机引导深入领会文章容学生观点教师引导学生结合相关段落阅读说明问题进行适时朗读指导
　　：学生认丑鸭应该离家出走教师应引导学生找出相关段落读书理解（读237然段关句子）说明观点：丑鸭丑陋受歧视孤独天鹅普通鸭教师相机结合学生理解指导学生感情读出相关句子体会文中表达感情进追问：什鸭妈妈讨厌发现天鹅时候丑鸭时候会想指导学生感情朗读相关语句
　　果学生认丑鸭应该离家出走教师应该引导学生找出相关段落朗读感悟（读456然节相关语句）交流讨结果教师相机引导学生感情朗读：找出表现丑鸭害怕羡慕幸运语句认真体会感情练朗读时结合课文容教师引发学生思考：果丑鸭离家出走会样
　　拓展
　　1通阅读丑鸭事中物身收获方式表达想法采取说句话形式法桌学进行交流
　　2丑鸭丑苦变历中获启示
　　3课编排课剧
　　4课阅读安徒生童话作品
　　伴教锦囊：
　　词语解释：
　　孤单：单身感寂寞
　　讥笑：讥讽嘲笑
　　羡慕：见某种长处处利条件希
　　丑鸭根安徒生作品改写篇拟体童话文章充满情趣语言生动引情节描写丑鸭出生历种种磨难发现漂亮天鹅非历文中丑鸭艰难曲折历身处逆境懈追求美理想精神深深动着位读者[
　　文学生熟悉童话事容浅显事性强情节引入胜具较强读性文中字词极富表现力词汇丰富教学中抓住容特点学生喜欢事关注物命运心理特征强调阅读感悟学生充分朗读时间吸收化时间激发学生读书兴趣引发学生学积极性培养学生丰富想象力创造力学生情感体验升华
　　教学目标
　　1会认14生字会写12字
　　2正确流利感情朗读课文积累词佳句
　　3懂善互相尊重时正确认识
　　教学重点
　　识字写字朗读课文


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