如何进行学生心理危机的识别与干预

进行学生心理危机识干预
2022年6月5日午海民办高校心理健康教育危机处理专题培训第四讲云端进行第四讲复旦学心理咨询中心刘明波副教授带高校学生心理危机识干预两千位学员云端学
讲座容包括五部分第三全育背景国高校学生心理健康教育第二构建高校心理健康教育工作格局第三辅导员心理健康教育职责命第四介绍复旦学学生心理健康五级分类理体系做法第五辅导员学生心理健康问题识处置工作中职责务
第部分刘老师解读教育部高校学生心理健康教指导纲容时英美高校例较中西方心理健康教育体系
第二部分刘老师讲解四位体工作格局知识教育实践活动咨询服务预防干预强调心理健康教育工作凝聚元队伍形成合力开展工作重性专职心理健康教师需联合学生工作队伍辅导员工作队伍医疗卫生员行业专家顾问学生朋辈骨干等开展工作高风险学生进行预防干预充分发挥导师重作学生辈互助作学工队伍中坚作
辅导员作高校学生工作队伍中坚力量肩负着心理健康教育职责命高等学校辅导员职业力标准（暂行）明确指出学生心理健康教育咨询工作学生心理危机事件处置高校辅导员基职责时初级辅导员中级辅导员高级辅导员心理健康教育职责明确规定院系心理辅导员工作明确具体求辅导员心理健康教育工作宣传普测评筛查谈心辅导咨询转介家校沟通医疗转介六方面
复旦学积极建构基辅导员谈心工作五级分类体系工作效果良刘老师复旦学做法介绍学员五级分类体系：级红色警报需刻干预二级橙色警报需时帮扶三级黄色警报需密切关注四级蓝色表明学生困惑需定期关注五级绿色预警辅导员常规关心
学生心理健康问题识处置工作中辅导员排查重点学生刘老师介绍复旦学工作验学生较长时间持续出现某情况学业出现问题际方面孤苦伶仃饮食睡眠法正常等提示出现慢性心理健康疾患格障碍需引起重视学生较短时间发生巨改变言语行性情发生剧变提示重心理健康问题重危机事件发生剧变发生持续时间越长重危机事件发生性越针危机识歌焦虑抑郁创伤精神分裂伤伤六类危机类型刘老师举例说明强调辅导员学生心理健康问题预防干预中作
刘老师QPR技术介绍学员Q询问询问方困境杀意图P劝说劝说方寻求帮助解决问题R转介方转介关键机构物QPR技术高校心理危机干预中非常操作效果辅导员掌握项技术提升心理危机干预力效果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档