51 认识元角分
学容
教科书第52～53页例1例2课堂活动1～2题练十第1～2题
育目标
1认识种面值民币民币单位元角分知道 1 元10 角1 角10 分
2通购物活动初步体会民币社会生活中商品交换中功作
3培养爱护民币意识勤俭节约合理钱惯
学重难点
重点：认识民币单位元角分知道 1 元10 角1 角10 分
难点：知道 1 元10 角1 角10 分
学评价设计
1引导学生民币分币 角币元币分类摆放渗透分类思想 促进学生元角分认识
2兑换程中深化学生民币相邻单位间十进制关系认识
教学程
环节
教师活动
学生活动
五育融合育点提示
课题导入
课件出示题图
1孩子周末想商场子买书包字典必须带什？
2国家钱名字呢（课件出示：美国欧洲日中国等国钱告知学生：美国钱美元欧洲钱欧元日钱日元中国钱民币）常钱民币
天起认识民币板书课题
说说知道国钱名字
感受民币日常生活中重作 引发民币认知需求
新课教学
1教学例1
（1）感知民币
①种面值模拟民币贴黑板
②辨认种面值民币
③仔细观察贴黑板民币分分？
④组交流：样分？
⑤全班交流
⑥观察回答：第排民币单位什？第二排第三四排呢？学生回答板书
⑦结：民币单位元角分
（2）辨认民币
①辨认1元纸币
（视频展示台展示1元纸币）样知道张民币1元呢？
里圆元相通辨认民币重标志方辨认出1元呢？（媒体显示民币正面反面学生面找1元字样）
②辨认面值纸币
找民币表示面值数？（会认学生教会认学生）
③认识民币图案防伪标志
（3）体验民币价值
完成教材课堂活动第1题
孩子已认识民币（出1元钱）1元钱买东西？
5元钱100元钱呢？
铅笔概值少钱？（学生估计）
会认民币会估计买什东西知道张民币价值算真正认识民币
2教学例2
（1）1元换10角
学生出1角纸币
菜市场买菜需换零钱（出1元）老师想1元钱换成1角会少张1角换？
觉样换公？根生活验学生觉公
什？引导学生出：1元10角（课件演示）
（2）1角换10分
（出1角）启发学生想想1角等少分？（课件演示）
（3）换钱活动
知道1元10角1角10分公换钱
①（出2元）2元换少角呢？什？
②10元换少张5元呢？
辨认种面值民币
民币分类
组交流：
样分？
全班交流
辨认 1 元纸币
找民币表示面值数（会认教会认）
体验民币价值
完成课堂活动学会估计民币 买什东西
学生出 1 角 纸币操作换钱
思考问题充分表达法
思考问题充 分交流想法
思考：①2 元换少角呢？什？
②10 元换少 张 5 元呢？
学科认知：
通辨认种民
币面值渗透分类
思想促进学生
元角分认识
通换钱活动培养学生独立思考胆质疑实践力感受数学结
严谨性结合数学文化体会民币发
展史进开展爱国教育
课堂结
节课孩子学什？
解民币价值
板书设计
教学反思
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育目标
1认识种面值民币民币单位元角分知道 1 元10 角1 角10 分
2通购物活动初步体会民币社会生活中商品交换中功作
3培养爱护民币意识勤俭节约合理钱惯
学重难点
重点：认识民币单位元角分知道 1 元10 角1 角10 分
难点：知道 1 元10 角1 角10 分
学评价设计
1引导学生民币分币 角币元币分类摆放渗透分类思想 促进学生元角分认识
2兑换程中深化学生民币相邻单位间十进制关系认识
教学程
环节
教师活动
学生活动
五育融合育点提示
课题导入
课件出示题图
1孩子周末想商场子买书包字典必须带什？
2国家钱名字呢（课件出示：美国欧洲日中国等国钱告知学生：美国钱美元欧洲钱欧元日钱日元中国钱民币）常钱民币
天起认识民币板书课题
说说知道国钱名字
感受民币日常生活中重作 引发民币认知需求
新课教学
1教学例1
（1）感知民币
①种面值模拟民币贴黑板
②辨认种面值民币
③仔细观察贴黑板民币分分？
④组交流：样分？
⑤全班交流
⑥观察回答：第排民币单位什？第二排第三四排呢？学生回答板书
⑦结：民币单位元角分
（2）辨认民币
①辨认1元纸币
（视频展示台展示1元纸币）样知道张民币1元呢？
里圆元相通辨认民币重标志方辨认出1元呢？（媒体显示民币正面反面学生面找1元字样）
②辨认面值纸币
找民币表示面值数？（会认学生教会认学生）
③认识民币图案防伪标志
（3）体验民币价值
完成教材课堂活动第1题
孩子已认识民币（出1元钱）1元钱买东西？
5元钱100元钱呢？
铅笔概值少钱？（学生估计）
会认民币会估计买什东西知道张民币价值算真正认识民币
2教学例2
（1）1元换10角
学生出1角纸币
菜市场买菜需换零钱（出1元）老师想1元钱换成1角会少张1角换？
觉样换公？根生活验学生觉公
什？引导学生出：1元10角（课件演示）
（2）1角换10分
（出1角）启发学生想想1角等少分？（课件演示）
（3）换钱活动
知道1元10角1角10分公换钱
①（出2元）2元换少角呢？什？
②10元换少张5元呢？
辨认种面值民币
民币分类
组交流：
样分？
全班交流
辨认 1 元纸币
找民币表示面值数（会认教会认）
体验民币价值
完成课堂活动学会估计民币 买什东西
学生出 1 角 纸币操作换钱
思考问题充分表达法
思考问题充 分交流想法
思考：①2 元换少角呢？什？
②10 元换少 张 5 元呢？
学科认知：
通辨认种民
币面值渗透分类
思想促进学生
元角分认识
通换钱活动培养学生独立思考胆质疑实践力感受数学结
严谨性结合数学文化体会民币发
展史进开展爱国教育
课堂结
节课孩子学什？
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