教师培训工作个人总结范文


    老师培训工作总结范文

    XX年9月1日起参老师课程培训集中培训半年中仔细倾听高志强宋占祥黄丽华高振茂等十位老师教诲听取黄爱华窦桂梅等位优秀老师阅历介绍观摩节优质课等等领会幽默幽默训练风格先进训练理窗口学校优秀老师进展面面沟通说次培训收益颇丰猎取匪浅11月起二班级语文课教学中培训中学新理念新方法运教学中实学校实两周实期间虚心阅历丰富老师请教乐观参加学校教研活动仔细节汇报课培训实理学问积累教学技艺增长观念更新理进步现整学培训程总结:
    更新训练观念
    次老师培训带入种求学气氛逆水行舟进退教学片土找乐园学路始终认教学出成果老师老师前年工作里局部精力集中教学块备课课课总结批作业辅导天重复样五步曲着培训深化深深意识:名优秀老师没先进教学理充实教学达肯定程度难进步想成名合格骨干老师努力进步身素养理程度训练科研力量课堂教学力量等回学校更加努力断搜集训练信息学训练理增长专业学问更注意更新教学观念转变教学形式努力进步课堂效率更快达真正进步目
    作名学校老师努力学理学问转化理动效指导学校教学工作通培训学会变换角度量训练教学工作新理念引领断反思调整节课仔细预备细心设计通利网络便捷方式查阅相关资料努力构建高效训练教学活动
    美国心理学家波斯纳认:没反思阅历狭隘阅历浅薄学问说假设老师仅仅满意获阅历阅历进展深化反思20年教学阅历许年工作20次重复教学更注意反思完节课仔细反思反思节课成功方缺乏方方改良写课记单元结会关心次学校老师培训重新熟悉课题讨课题讨方法形式等做详细引领熟悉老师做讨断思索常熟视睹事物专心觉察理然天义常规说辞反复琢磨讨老师肯定擅长思索勇理断反思提炼总结专业素养进展进步理程中敢迎接挑战
    二做课改中老师角色转变
    1者转参加者鼓励者
    培育学创新意识渐渐形成新力量求老师放师长架子般参加者身份学讨讨教学中种问题学勇挑战课挑战老师挑战
    2教书匠转专家型
    训练需专家型老师教书匠求老师脱离教学实际解决教学中问题进展讨书斋进展讨教学活动中讨
    培训然完毕学思索没停顿停顿辜负老师指导关心关心悉心指导工作中努力改善身英勇迎接更挑战
    篇二
    特幸参绍兴市中学校名师班培训然回起学匆忙回感觉充实——回面风格教授涵讲座回感受思想火花激荡五年专家教授讲鲜活案例具丰富学问更深入理解老师神圣职业〞涵明晰熟悉做名新时代老师真特幸福进更详细理解新课改前进展方目仔细反思训练教学中缺乏学着考虑着名老师年中半时间繁琐训练教学工作中度乐工作工作着欢乐着
    常总觉工作时间够做名指导放心家长安心孩子信老师始终懈追求已惑年唯学厌唯执着追求会予教学成熟会生更加精彩通期期学明确目方深切感受专家型老师成长路相简单付出宏努力令敬仰身时时传递着作名基层训练工责命细想训练兴衰关系国运兴衰般老师成长关切着家庭影响着代代孩子次感受专家老师页页密密麻麻书稿浸泡着泪水欢乐辛苦欢乐训练饱蘸着爱心〞良知〞思索〞责〞忧患〞扪心问——终究没全身心孩子付出真受起孩子亲切声老师〞时专家学者推举许书籍先仔细阅读专家型老师成长路爱训练引领走成功等学惯书书籍仅开拓视野进步训练修养听肖教授老师幸福生〞专题报告深深知道老师爱岗敬业〞仅仅表关注学学千方百计进步学学成果更表达老师身生观职业观北师魏勇教授生动胆事例告知老师作仅留意培育学具良思想品德作更表达教学批判性批判中承受适宜训练性训练中量时代批判性长期样训练思想灌注更加充分培训学创新思维创新力量二理着探究着教二十年然获点滴成果面着专家学者家风范惭愧更感觉专业素养训练教学科研教学技巧训练理念等方面着许缺乏处通次次培训更加认真量
    1老师角色新熟悉老师丰富学问外更应具高尚道德情操格魅力孩子眼中老师尚士切美妙事物代表孩子特殊情愿仿老师老师言行学着特直接影响说老师应秀面展现学通身典范言教学做道理老师价值应表达道德情操学问程度教学力量等统整合
    2真正敬重学性训练必需民化老师学方水土哺育社会老师学公社会学成果坏品德否缺陷尊严应受敬重老师发心爱学努力觉察学方面优点欣赏学点进步学感受老师爱敬重方转变坏惯会开心学安康成长位老师会样受常会孩子天真孩子烂漫感化胆说老师学必需成长成长会训练更生命力感召力老师应成学学生活伙伴真诚学学教学相长进步
    3乐训练书伴老师肩负着传承文化责老师文化老师文化文化深沉文化底蕴丰厚文化底蕴会拥丰富教学底蕴进会扎实教学底气课堂呈现灵气文化应视书终身伴侣书籍中感染书灵魂会学进展心灵沟通会专心感受幼嫩生命感动心跳
    4行学断提升名老师肯定会堂课作种欢乐科研作种追求更应投身科研作追求课堂力求扎实生动课准时反思常常行学吸纳精华渐渐体会课堂优化愉悦训练教学力量会达炉火纯青程度终天会感受沉甸甸责知道天新命开头旧求引注目成果求训练事业分分秒秒努力付出
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    文档贡献者

    天***猩

    贡献于2024-03-11

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