家庭教育专业化培训讲稿
闵行区现代家庭教育研究指导中心
位老师家：
全区家庭教育现代化工程已2005年4月1日正式启动项：事关全区未五年否全面实现教育现代化事关教育否坚持教育科学开展观事关教育执政力水事关学校教育否建立良家庭育环境根底事关广阔家长广阔教师育程中否具更教育智慧事关两代健康谐开展事关学校教育家庭教育否协调开展说没家庭教育现代化教育现代化完整重视全面推动现代家庭教育开展区学校背离教育科学开展观没现代家庭教育知识武装起家长定缺少教育智慧没育思想武装起教师缺少教育智慧
量实事证明摆面前现实问题：教师家长缺少教育智慧许育深层次问题没解决
教书育两问题相薄弱育问题
解决广阔教师育程中缺少智慧等问题推进新根底教育创立现代学校制度项重课题
强化广阔教师进行育方面专业化培训迫眉睫
开展现代家庭教育专业化培训更新广阔教师育理念切实改善学校家庭育环境指导家庭教育具重现实意义造闵行流教育重组成局部面积提高两代根素质效途径
天家起学讨努力解决述问题
全区家庭教育专业化培训着眼未五年学家庭教育专业根求通家庭教育根家庭教育根原理家庭教育开展简史家庭心理健康教育家庭教育误区简教育成长根原理家长教子根力等六学科学家头脑中初步构架起育知识体系知识架构目面孩子面学生面学生家庭家长时更智慧指导家庭教育指导两代起成长面积改善家庭育环境
培训方式成教育特点规律采快节奏高效率方式家短时间里获取知识特获取拟完整知识架构知识核心点进行次开放式开卷测试作培训结业考核
次讲课全部文稿毫保存提供应家特学校分家庭教育样方式回学校培训班家集中精神着节奏提教材知识核心点掌握
面先学第学科
学科〔学科介绍〕 ：家庭教育根原理关鸿羽教授编写解决解认识家庭教育作根规律五根特点九根方法通学科学家庭教育根规律根认识够科学认识：解决孩子成长程中出现种种问题必须首先解决家长问题找解决家庭育核心问题效途径背离家庭教育根规律做法害危险影响孩子健康成长素育问题必须解决家长孩子教师学生成长问题育理念育知识育方法必须时俱进断更新普现代家庭教育科学知识方法疑选择
家庭教育根原理知识根架构
家庭教育根原理知识根架构包括：家庭教育位作家庭教育根规律家庭教育根特点家庭教育根方法等四层面
〔教材翻第3页〕
第章家庭教育位作
第节家庭教育子女生奠基作
节两知识核心点：
父母子女首教师具启蒙作
强调：童阶段孩子思想尚未定型强塑性
父母子女天然血缘关系日常生活中孩子建立十分真挚感情家长孩子心目中威信孩子十分赖信赖家长〔果掌握点会搞家庭教育充满信心点说明家庭教育具学校教育法相优势果握家庭教育会良开端〕
二家庭早期教育中具奠基作
强调：家学新生脑重量增加规律需特强调：孩子脑成熟心理开展物质根底〔孩子孩子特孩子脑快速成长发育期思维逻辑关系孩子孩子孩子时候走路衡——〕脑没成熟孩子说施加教育背离成长规律拔苗助长
划：
第二节家庭教育子女生开展作
节两知识核心点：
子女身心开展水决定作
强调：学龄前家庭教育家庭教育全程家庭教育全程重阶段
孩子初中进入青春发育期时期家庭教育特重
二子女终身影响作
第三节家庭教育学校作影响
节知识核心点：家庭教育学校教育补充助手整教育工作中缺少组成局部
强调：家庭教育具代作特学校教育代家庭教育
时根教育开展规律特点特孩子成长环境规律学校教育义务责承起家庭教育指导
第四节家庭教育社会作影响
节重知识点家庭教育关系着国民素质关系着国家兴衰〞
强调：家庭教育国民素质国家兴衰着作家庭教育家庭私事孩子父母代祖国未家庭教育养防等级更祖国民族培养合格接班
章纳总结：
两句话概括家庭教育位作知识核心点：家庭教育孩子生成长起着奠基作影响孩子健康成长素根原理应该全社会倡导教育孩子首先输家庭教育〞现实中解决孩子私财产〞
〔教材翻第8页〕
第二章家庭教育根规律
第节家庭教育社会
节知识核心点：家庭教育种社会现象家庭教育质属性
强调：研究家庭教育规律揭示家庭部外部关系中互相影响互相联系
外部关系两家庭教育政治济社会文化间关系二家庭教育学校教育关系
部关系两家庭教育孩子身心开展关系二家庭教育家长素质家庭环境关系家庭环境关系中包括家庭教育家庭结构关系家庭济条件关系家庭生活方式文化气氛关系家庭成员间关系家长教养态度关系家长素质特教育子女素质关系等等
具体说节四知识核心点四关系
第关系：家庭教育生产力互相制约关系生产力家庭教育制约作二家庭教育生产力具反作
强调：〔P10〕家庭重视教育孩子辍学弃学商弃学务农导致孩子文化水降家庭重视学孩子厌学逃学反孩子会爱学努力学里说家庭教育里起着作
第二关系：家庭教育政治济制度互相制约关系政治济制度家庭教育制约里需理解：政治济制度决定着家庭教育方政治济制度决定着家庭教育容二家庭教育政治济制度反作里需理解：家庭教育通培养政治济效劳家庭教育通培养子女道德素质促进社会风气形成政治济效劳
第三关系：家庭教育社会文化互相制约关系
强调：家庭教育活动中心容充分利类社会已文化成果培育年轻代需继承发扬民族国家优秀文化传统时吸收利国家民族先进文化成果推动提高全民族文化素质水推动社会文明进步
继承什呢？
摒弃什呢？
强调：家庭教育政治济起定作政治济起决定作实践中注意家庭教育缺少万
第四关系：家庭教育具定相独立性
家庭教育独立性反映政治济制度衡性
强调：社会已变革已开展某阶段家庭教育处原水某旧教育思想容方法等新政治济条件存相长时期新社会开展起着定阻碍作意识落存
二家庭教育独立性表现教育历史继承性
强调：古代许家庭教育观点容方法天需：胎教思想早期教育观点严教观点循序渐进观点身立教观点等等外国学民等思想总家庭教育超越时代超越国界家庭教育独立性
第二节家庭教育学校
节三知识核心点：
家庭教育学校教育影响直接家庭教育搞会促进学校教育家庭教育搞会影响学校教育降低学校教育效果拖学校教育腿
强调：着社会进步济条件改善家长学校教育求越越高动参学校教育积极性越越高面时加学校教育难度正确思想时会影响学校教育
二家庭教育学校教育制约正负分广阔家庭面影响学校教育促进学校教育家庭教育必须坚持正确方学校教育相互协调相互配合形成合力
强调：教育代求学校社区家庭方面统认识统步调密切配合形成合力果学校家庭唱调两种教育力量会抵消甚造成孩子思想混乱适第二知识核心点求家庭教育积极配合学校教育方法四：动学校拜访老师二意识学校教育保持致三学校倡导正确观念拢四虚心老师请教教育子女知识方法
第三知识核心点学校面学生直接做学生教育工作外必须面社会面家长目方案家长宣传教育方针教育科学理念取家长学校工作支持配合样更效教育代
强调：学校家长工作联系学校教育家庭教育纽带教育工作项重务广阔家长普遍缺乏家庭教育正规训练数家长验教育孩子时必然教育孩子存着许疑惑指导家庭教育学校教育义容辞责
指导家庭教育根方法五：开办家长学校二建立家长委员会三聘请家庭教育讲师团家长授课四利召开家长会际家长进行教育五开展家庭教育案指导
第三节家庭教育孩子
节两知识核心点：
家庭教育心欲孩子家长手中面团想样捏捏家庭教育必须适应孩子身心开展规律否失败
强调：两制约十分重
第制约遗传素制约家庭教育
强调：孩子开展家庭教育受遗传素影响制约意志转移遗传素质特点差异性表达家庭教育两点视：第点遗传素质制约着家庭教育孩子智力力培养第二点遗传素质制约着家庭教育孩子性培养
第二制约孩子身心开展规律制约着家庭教育
强调：
规律：孩子身心开展序性阶段性制约着家庭教育〔点评：教材〕
规律二：孩子身心开展均衡性制约着家庭教育〔点评：教材〕
规律三：孩子身心开展稳定性变性制约着家庭教育〔点评：教材〕
规律三：孩子身心开展差异性制约着家庭教育〔点评：教材〕
二〔第二知识核心点〕孩子身心开展中环境教育起着决定作中学校教育家庭教育起着决定作
强调：家庭教育遗传素质定改造作家庭教育促进孩子身心开展中起决定作然强调家庭教育作分夸家庭教育仅仅孩子身心开展外外部条件动力通孩子活动通孩子身心开展部原部动力实现孩子身心开展根动力
第四节家庭教育家庭
节第重点五种家庭结构入手分析 家庭结构孩子教育影响
第种家庭结构：核心家庭称二代家庭父母子女组成家庭特点口少关系简单
核心家庭家庭教育优势三点：家长肯功夫教育子女二易建立亲子血缘感情三矛盾相少
核心家庭家庭教育利素三点：教育力量二容易放流三孩子较孤独
第二种家庭结构：干家庭家庭教育关系〔含四世堂家庭〕祖辈父辈孩子组成
干家庭家庭教育优势三点：教育力量二容易学会际交三老直接参教育
干家庭家庭教育利素三点：矛盾二隔代溺爱严重三易形成代沟〞
强调：保持家庭部教育致性十分重具体方法：
第：家长注意学教育理统教育思想
第二：家庭部动配合
第三：出现矛盾背着孩子协调
第三种家庭结构：隔代家庭家庭教育关系
隔代家庭家庭教育优势三点：生活条件二教育孩子时间充裕三教育验丰富
隔代家庭家庭教育利素三点：利建立母子父子间感情二容易产生溺爱三容易形成成化〞教育模式
第四种家庭结构：缺损家庭家庭教育关系
强调：通网家准备开展单亲家庭教育案指导背景资料里重复
第五种家庭结构：重组家庭家庭教育关系指丧偶离异重新择偶组成新家庭
重组家庭家庭教育存困难：没感情根底没血缘关系继父继母难二受传统观念压力继父继母敢教育重组子女三际关系复杂矛盾增加家庭教育难度
强调：解决重组家庭教育问题起码注意三点
第家长勇破传统观念束缚理直气壮子女进行正确教育
第二搞家庭团结身作亲生孩子偏溺爱越亲生越严格求
第三深厚情感爱孩子特非亲生孩子重条
节第二重点家庭教育家庭济关系
强调：家庭济条件关定家庭教育产生良影响时恰恰相反家庭济变利素利素
节第三重点家庭教育家庭生活方式关系
强调：家风种综合教育力量思想作风生活惯情感态度精神情趣心理素等种成份综合体通日常生活影响孩子心灵塑造孩子格种言教育字典籍声力量种根直接常教育孩子影响全方位孩子政治态度世界观生观性格特征道德素养处事生活惯说没方面家风烙印什样家风什样孩子生活身种教育
良家风包括呢？积极政治气氛二睦家庭关系三浓厚学气氛四乐观积极生活情趣五严格生活制度六勤俭朴素生活作风七干净整洁家庭生活环境
第五节家庭教育家长
节知识核心点：家长素质家庭教育制约强直接制约着家庭教育成败家庭教育水家庭教育方
强调：节中教材列举例子非常典时间家认真阅读家庭教育中处理三种关系十分重
第种关系：家长道德素质家庭教育关系
强调：道德素质指家长政治思想道德状况家长思想品德家长日常生活中行准家长道德素质反映家长政治态度反映家长格
第二种关系：家长文化素质家庭教育关系
第三种关系：家长心理素质家庭教育关系
强调：家长心理素质水高形成孩子良心理素质重条件趣激趣二情动情三意炼意四性养性五正确教养态度六孩子期值合理
章纳总结：
两句话概括家庭教育根规律知识核心点：家长道德素质文化素质心理素质直接影响家庭教育质量重素根家长道德素质绝数失败家庭教育说良家庭教育源家长道德素质高
〔教材翻第44页〕
第三章家庭教育特点
第节家庭教育天然性
节知识核心点：父母老师命孩子生教育孩子责然落父母肩家庭成子女天然学校种教育天然性血缘决定家庭教育根特点
强调：家庭教育种天然性长处：血缘关系数父母子女十分负责总愿意作出私奉献
家庭教育种天然性利面：血缘关系父母会子女成私财产孩子家长教育满意满意孩子接受家长教育影响家长称职称职会解雇〞家庭教育意性增强
第二节家庭教育权威性
节知识核心点：血缘关系家长家庭中总处领导〞位孩子受制父母孩子生命父母衣食住行父母语言父母教念书父母供孩子家庭中处动领导教育位
强调：种特殊权威性孩子教育利面：孩子行动较约束力家长意志够实施
利面：封建思想家长滥权威孩子心灵成长带种种伤害倡导民式家庭教育方式家长权威定建立正确教育观念方法定建立民等根底
第三节家庭教育情感性
节知识核心点：血缘关系父母子女爱说种私奉献孩子奉献切血缘关系子女父母限赖恋愿意父母做切事
强调：家庭种情感双互补正家庭教育具备样特点家庭教育起学校教育更具感染力凝聚力
第四节家庭教育渗透性
节知识核心点：家庭教育着家庭日常生活进行采取遇事诲〞形式具更渗透性
强调：表现教育融家庭生活中二表现家长时典范作三表现家庭环境孩子影响根家庭教育特点需注意家庭日常生活中细节说家庭细节某种意义决定着家庭教育成败
第五节家庭教育针性
节知识核心点：家长孩子亲切然关系学校老师学间关系达解孩子应该父母孩子优点缺点长处短处家庭生活中暴露遗家庭教育针教育孩子提供先决条件
强调：相局部父母家长舍孩子身花费时间精力学校教育相家长更利孩子进行细致指导训练理教育
举案例
章纳总结：
两名话概括家庭教育根特点知识核心点：掌握家庭教育天然性权威性情感性渗透性针性连续性等特点做育工作前提条件家庭教育特点血缘相联系正血缘性容易家庭教育走误区溺爱孩子成私财产等
〔教材翻第49页〕
第四章家庭教育方法
第节说服教育法
节重点：说服教育法家庭教育根方法通摆实事讲道理受教育者明辨非明辨善恶提高品德种教育方法种方法根精神重视孩子正面教育提高孩子品德认识入手理服启发觉调动积极素引导孩子断进步方式：讲解谈话讨等
强调：种方法常容易出问题种方法孩子进行正面说服教育时定注意：
切忌挖苦挖苦理服
二切忌唠唠叨叨语言简练深刻
三切忌讲空话套话话假话更讲错话情动
四切忌盲目性争取做事先备课〞针性孩子进行教育
五切忌脱离实际站孩子角度符合孩子年龄特点符合孩子实际需
第二节行训练法
节重点解掌握行训练包括：学惯卫生惯劳动惯文明礼貌惯孝敬父母惯接物惯等行训练根求：培养孩子良惯需反复求反复练反复检查反复催促
强调：行训练法家长教育孩子种方法更重教孩子学掌握训练开展成长方法
第三节家规制约法
节重点：家长学会纪律标准制度等约束孩子正确求做逐步孩子形成良道德品质
强调：制订家规合理公正家长起典范作正确惩罚
第四节评价法
节重点：学会赞许表扬奖赏孩子时必时候孩子良行予批评惩罚
强调：表扬奖赏需注意：解情况效果动机统注意分寸注意时间针性精神奖励
批评需注意：明确目保持良态度恰分分二掌握批评时间抓批评时机选准场合点注意批评次数学会等
惩罚需注意：惩罚等体罚惩罚时惩罚讲道理惩罚适度家长心境佳时惩罚孩子惩罚惩罚者保持正常关系惩罚抓苗头惩罚防止立表扬惩罚孩子感作受〞惩罚少慎
第五节实际锻炼法
节重点：家长学会根孩子身心开展社会需孩子日常生活社会活动中亲参加实践实践中受教育锻炼帮助孩子形成良思想品德力条锻炼孩子成重途径
强调：掌握实际锻炼方法劳动锻炼法参加社会实践交办具体务等
需注意：舍孩子吃苦日常生活实践锻炼严格求相信孩子力允许孩子出错尊重孩子劳动实践成果注重孩子年龄特点尊重孩子兴趣特点
第六节指导教育法
节重点：帮助孩子学会评价体验约束锻炼
需注意：教育钥匙交孩子教育贯穿教育全程量发挥孩子教育潜家长发挥导作教育教育结合起
第七节典范示范法
节重点：示范法需家长良言行形象孩子需断典型物优秀品质影响教育孩子孩子知觉中学模仿断唤醒孩子梦想理想种方法特点符合孩子成长心理特点更富形象性感染性信性中家长典范作根重
强调：方法需注意：注意典范方性实事求宣传典范注意典范时代性层次性总缺点优点重家长断提高身教育子女素养家长教育意识求孩子做家长必须首先做
第八节环境熏陶法
节重点：家庭中创设良精神环境孩子成长关重
强调：量创造良精神环境追求高尚精神情趣注意美化家庭环境讲究生活秩序
第九节艺术陶冶法
节重点：家庭艺术气氛家庭教育素养文化素养综合反映艺术力量影响教育孩子包括孩子起观优秀影视剧阅读优秀典图片报刊欣赏优美艺术作品聆听美妙音乐等
强调：帮助孩子精心选择艺术作品二孩子观电视节制三孩子艺术欣赏加指导
章纳总结：
两句话概括家庭教育根方法知识核心点：方法没绝相相互渗透掌握家庭教育九根方法：说服教育法行训练法家规制约法评价法实际锻炼法指导教育法典范示范法环境熏陶法艺术陶冶法等根方法
面学第二学科
学科二〔学科介绍〕：家庭教育开展简史关鸿羽教授编写帮助家庭教育产生开展历史根解通学科学掌握家庭教育开展历史轨迹解历史阶段家庭教育开展根形态特点传承历史民族家庭育方法十分重
家庭教育开展简史知识根架构
家庭教育开展简史知识根架构包括：奴隶社会封建社会资义社会社会义社会等时期家庭教育开展根情况特点家庭教育开展历程中难发现现代资义社会早已开始学历社会〞力社会〞转化构建谐社会中现代家庭教育具十分重鉴意义
〔教材翻第87页〕
第章家庭教育产生
第节原始群子女教育
节需解：原始社会属群婚制孩子知母知父没家庭没现代说家庭教育时孩子教育公养公育〞
第二节母系氏族子女教育
节解：时期社会特点女性权威越越男女性交伙伴然种性交伙伴关系松散家庭产生前奏发育教育开始起定积极作
第三节原始社会末期子女教育
节解：社会时期类开始进行夫妻制阶段开始私财产开始产生家庭家庭教育
强调：夫妻制产生着私制产生产生拥私财产男子希独占妻子生子继续财产公养公育〞子女教育家庭教育代家庭教育产生类进行文明社会重标志说重视家庭教育类社会种文明表现
〔教材翻第88页〕
第二章家庭教育开展
第节奴隶社会家庭教育
节需解：拟稳固家庭实际奴隶社会充分开展起家庭教育开展应奴隶社会算起
强调：受时历史条件限制奴隶阶级子女教育奴隶子女教育家庭教育进行时家庭教育起着十分重作受私制等观念影响男孩子教育女孩子教育重视
节纳总结：
两句话概括奴隶社会家庭教育知识核心点：受时历史条件制约绝数孩子通家庭教育成长起少数奴隶阶级子女受国家正式教育家庭教育时社会开展中起着十分重作
第二节封建社会家庭教育
节需重点解：节学科学重点中国封建社会十分重视家庭教育表现统治阶级稳固位家庭教育子女教育统治国家紧密联系起家庭教育强化
强调：中国封建社会家庭教育制订套套家规〞家法〞表现家规〞家法〞中灌输封建宗法观念〞伦理纲常〞教育代封建家庭光宗耀祖〞封建社会培养合格接班
作常识家需解：2000年封建社会时期批家庭教育专注中国家庭教育开展产生相影响南北时期颜推〔北齐〕著颜氏家训〔7卷20篇〕中国封建社会早著名家庭教育专著宋司马光家范明姚儒写家教略清李元春写家教训言等三字中养教父〞流传千百年
民间流传典事影响较：孟母三迁〞孟母断织〞岳母刺学〞孔融梨〞等
说胎教早起源中国早期教育理始国孔子早提出
封建社会东西需继承发扬重视勤俭节约教育中国代代父母知少唐代诗李绅名句教育孩子锄禾日午汗滴禾土谁知盘中餐粒粒皆辛苦〞
相观念落三岁七岁老〞读书做官〞光宗耀祖〞成器〞棍棒底出孝子〞等应该予批判
节纳总结：
两句话概括封建社会家庭教育知识核心点：时统治阶级十分重视家庭教育封建社会表现父母供养孩子义务支配教育孩子权利家庭教育加强家规〞家法〞社会普遍认封建社会家庭教育少数统治阶段效劳民百姓效劳通章学会更加坚决社会义条件努力广阔民群众创办流家庭教育态度信心说办民需满意家庭教育社会义社会优越性具体表达构建谐社会重组成局部
第三节资义家庭教育
节重点解掌握：资义社会作历史阶段相封建社会说进步资义革命程中家庭教育进入场革命反封建社会专制型家庭教育张资产阶级民型家庭教育家庭教育理前迈进
强调：需学鉴新理念影响着全类更加早期教育家庭教育走民化家庭教育更强调孩子性开展独立性培养家庭教育重视培养孩子力
然资义社会家庭教育存许问题需学类文明进步文化教育程中断克服防止
节纳总结：
两句话概括资义社会家庭教育知识核心点：资义社会作历史阶段相封建社会说进步资产阶级革命程中家庭教育进行场革命反封建专制型家庭教育张资产阶级民型家庭教育需学鉴反封建倡民〞推动现代家庭教育程面着十分重艰巨务
面学第三学科
学科三〔学科介绍〕：家庭心理健康教育王希永教授关鸿羽教授编写侧重介绍家庭心理健康教育根容矫正良心理方法通学科学帮助心理角度更解孩子成长程中面种种心理问题掌握根矫正方法提升教育智慧关键点果解孩子成长心理会正确方法帮助孩子健康成长更谈教育智慧产生样育环境想知
家庭心理健康教育知识根架构
家庭心理健康教育知识根架构包括：家庭心理健康教育作容原家庭学心理辅导性心理辅导恋爱心理辅导升学择业心理辅导预防矫正孩子良情绪卑心理害怕心理烦恼问题坏脾气问题孤僻性格等量实事说明孩子离家出走产生杀倾性格孤僻脾气坏等良问题产生家庭学校良教育方式着直接关系问题出懂孩子心理特点尊重孩子想法等孩子交流相处总想法代孩子需教育者〔家长教师〕首先掌握家庭心理健康教育核心知识掌握家庭心理辅导根容矫正孩子良心理根方法
〔教材翻第95页〕
第章概述
第节家庭心理教育作
节知识核心点：家庭单两代身体住更两代心灵寄托处孩子创造幸福美满家庭需家长做：目子女创造良心理环境二创造民家庭气氛三家长学会做孩子心理换位
第二节家庭心理教育容
节知识核心点：家庭心理健康教育包括家庭身心健康教育家庭情感教育家庭智教育家庭中生指导等四方面四方面互相补充相互协调
强调：家庭身心健康教育中孩子心理健康重健康心理具特征：乐观开朗性格积极发奋精神状态面现实稳定情绪情趣广泛等教材中列举四种表现需学掌握
家庭情感教育中需强调：子女创造条件时机动手动脑创造新事物形象中体验欢欣鼓舞探索创造性活动程中情绪高涨遇失败时体验情绪安失正确解决困难获成功体验成感快慰等
第三节家庭心理教育原
节重点：掌握正确导原理性施爱原启发诱导原求适度原教育致性原家庭教育重原相互联系
结合现实重点强调：正确导理性施爱教育致性原
章纳总结：
两句话概括家庭心理健康教育作容原知识核心点：幸福美满家庭仅夫妻间睦相爱家长子女间关系融洽家长目子女创造良心理环境家庭中民气氛家长学会做孩子心理换位坚持正确导原理性施爱原启发诱导原求适度原教育致性原
〔教材翻第106页〕
第二章家庭心理辅导
第节学心理辅导
节重点：培养孩子学兴趣激发孩子学动力关键容易视问题
强调：掌握激发孩子学兴趣方法：明确学目意义培养孩子学觉性二孩子事兴趣活动三学会利动机迁移四学会断鼓励孩子取进步
强调二：培养孩子良学惯：孩子明确学目激发学动力二养成方案规律学惯三加强孩子引导监督
强调三：学方法指导：制定天周月学期学阅读方案二做课前预三抓课环节四时复五独立完成作业六做结七加强阅读课外读物
第二节性心理辅导
节重点：孩子进行性知识教育分两局部局部孩子性生理辅导局部孩子性心理辅导孩子已进入青春期断孩子进行沟通交流帮助孩子解决成长发育程中面种种疑惑特时答复孩子提出关性问题方面知识
强调：孩子进行性心理教育容：进行性心理根知识教育侧重点应放男女交中道德伦理教育二加强尊爱重强教育培养孩子理智感三进行良性心理适应力训练培养孩子道德感
第三节恋爱心理辅导
节重点：正确异性间交爱情产生异性间友谊产生异性间产生性间友谊爱性根底爱情友谊升华友谊爱情双方承义务责区爱情具排性友谊具广泛性
强调：正确孩子异性间交防止孩子传递错误信息观念异性接触认谈恋爱异性交性交难异性间存真正友谊等等
第四节升学择业心理辅导
节重点：升学业指导家庭教育容应该引起重视
强调：指导孩子填报志愿仅关系国家输送合格关系孩子未选择二注重孩子进行力特长选专业业岗位机结合三条件许情况定尊重孩子兴趣
章纳总结：
两句话概括家庭心理辅导知识核心点：心理辅导门学问门艺术心理辅导达目帮助孩子正确认识客观接纳学会欣赏充分开展
〔教材翻第117页〕
第三章矫正预防良心理方法
第节宣泄良情绪
节重点：告诉孩子正确宣泄良情绪方法利身心健康特恢复良情绪帮助
强调：告诉孩子宣泄良情绪方法放声哭亲友倾诉踢皮球摔东西急走跑步放声喊高声歌唱时告诉孩子方法取骂〞顾利益哭闹〞
第二节调节孩子情绪
节重点：良情绪会影响际关系时调节孩子情绪十分必
强调：交孩子调节情绪方法：警句调节法意识调节法注意转移法移情法
第三节解孩子心理压力
节重点：方法应孩子面重压力时帮助孩子减压特减轻孩子精神负担
强调：方法包括：压力思想准备二提高抗压力意志水三期值高四学会正确原谅五代偿迁移六宣泄七请帮助解脱压力
第四节解孩子卑心理
节重点：分析孩子产生卑心理原〔教材例举〕针性正确方法帮助孩子解
强调：矫正方法：培养独立精神丢掉赖性二接触三锻炼力四锻炼意志五锻炼身体六常训练
第五节矫正孩子孤僻性格
节重点：然性格受先天气质影响起决定作天环境教育解掌握造成孤僻性格原：信心差时尊心特强
强调：找产生原动接触参加集体活动树立典范
第六节解孩子害怕心理
节重点：害怕种良性格种健康心理果时效矫正影响孩子学进步会影响孩子交孩子成长业择偶十分利
强调：改变良性格做：学会战胜遇事犹豫转移兴奋点心里想着害怕积累验增长干努力学提高学识扩知识面等等
第七节解决孩子坏脾气
节重点：脾气孩子成长成十分利衡量修养指标
强调：矫正坏脾气方法：增强修养提高社会认识水学会正确正确更学会善善二学会节制感情三学会冷处理四学会心理换位五刚刚生气时立采取节制措施〔教材列举国外九种具体方法〕六严重找医生病
第八节解决孩子烦恼问题
节重点：孩子产生烦恼年龄区产生中学生阶段特学升入初中初中升入高中两特殊时期孩子烦恼般情况特
强调：中学生烦恼素引起：没学成绩二作业太学负担重三升学压力四生活单调五家长理解六学间发生矛盾会处理七家庭关系睦八老师重视九社会复杂现象理解十前途没信心等
防止克服方法：学会辩证认识事物处理事物二常动找家长老师学谈心沟通情况交流思想争取帮助三参加文体活动四学会转移注意力孩子学会精神学业培养特长
章纳总结：
两句话概括预防矫正孩子良心理方法知识核心点：孩子学会宣泄良情绪调节孩子情绪解孩子心理压力解孩子卑心理矫正孩子孤僻性格解孩子害怕心理解决孩子坏脾气问题解决孩子烦恼问题具体操作方法方法需教育者学会根掌握够指导家长孩子健康成长
面学第四学科
学科四〔学科介绍〕：家庭教育误区简关鸿羽教授编写帮助解产生观念误区容误区方法误区环境误区等种类型家庭教育误区时代性强问题会时代开展断产生新误区通学科学帮助解掌握产生种种误区原科学指导家庭教育重容衡量家庭育环境否优化根方法样通学科学改善教师育水增加教师育素养具十分重现实意义
家庭教育误区简知识根架构
家庭教育误区简知识根架构包括：造成家庭教育观念误区素家长孩子高期家长间孩子教育方式致性造成家庭教育容误区素孩子偏重学成绩轻视全面开展偏重德育轻视心育造成家庭教育方法误区素孩子溺爱粗暴孩子成长程中出现问题造成家庭教育环境误区素良家庭关系健康家庭文化良家长语
〔教材翻第129页〕
第章家庭教育观念误区
第节家长高期
节重点：期高孩子成长十分利时甚造成家庭教育恶性事件频频发生原
强调：产生高期原：家长知识重性认识二独生子女危机感〔孩子〕三家长满足补偿心理四家长孩子实际力水缺乏客观解正确评价五片面观
第二节家长教育态度致性
节重点：家长孩子教育态度致导致孩子成长出现问题原必须引起高度重视问题
强调：表现：孩子培养目标致二孩子爱〞投入方式致三出教育策略需四孩子情感表达方式五隔代父母孩子教育态度致
强调二：家长孩子教育态度致孩子心理负面影响：孩子容易形成两面性格二容易形成父母理解怨恨心理三容易孩子心理形成消极影响
章纳总结：
两句话概括家庭教育观念误区知识核心点：纳家长产生孩子高期原观念陈旧独生子女时代危机感家长需通孩子成长达心理补偿家长缺乏孩子实际力水评价片面认考学算成亲友事孩子进行攀等家长教育态度致表现孩子培养目标致孩子爱〞投入方式致出教育策略需孩子情感等孩子心理影响容易形成孩子两面格容易形成家长怨恨心理容易孩子形成谁信等消极影响
〔教材翻第130页〕
第二章家庭教育容误区
第节重学成绩轻全面开展
节重点：掌握重智育轻全面开展孩子成长产生良影响
强调：良影响表现：造成孩子缺乏理想责二适应力差三理想破灭失落焦虑
第二节重德育轻心育
节重点：解家长轻心育种种表现家长顾孩子兴趣爱生活体验愿志趣强加孩子没满足家长愿孩子提出求予粗暴扼制〞
家长孩子私空间表现偷孩子日记信件监控孩子 造成孩子逆反抗等良心理
家庭孩子生活港湾家长视孩子心灵需孩子面前摆着副道尊严甚威严面孔造成孩子渴求家长交流愿常封闭久久造成孩子闭锁心理〞逐渐形成消沉压抑性格冷漠学缺乏兴趣更怕造成孩子选择正方面进行情感投资〞愿回家迷恋网络游戏等弥补家庭中情感缺撼
章纳总结：
两句话概括家庭教育容误区知识核心点：纳家庭教育中重学成绩轻智力开发五种表现指出孩子产生良影响缺乏理想责适应力差理想破灭失落焦虑等指出重德育轻心育直接结果压抑孩子创造性进取精神实践中倡导孩子交朋友等相处相互尊重等民思想
〔教材翻第132页〕
第三章家庭教育方法误区
第节溺爱
节重点：家长爱〞果溺爱〞程度必然会孩子心理素质产生消极影响
强调：溺爱五种表现：分担忧包办代全力满足姑息迁许愿哄骗
强调二：溺爱四种危害：压抑孩子创造性进取精神滋长孩子赖心理限制独立意识孩子容易形成性固执唯独尊性缺乏抗挫折力责感
第二节棍棒出孝子
节重点：骂吓唬民科学施教方式
强调：骂吓唬方式孩子造成心理创伤仅严重更会扭曲孩子心灵孩子学会：说谎耍滑怯懦恐惧双重格疑心仇视
章纳总结：
两句话概括家庭教育方法误区知识核心点：纳溺爱家庭中表现分担忧包办代全力满足姑息迁许愿哄骗等孩子心理危害压抑孩子创造性进取精神滋长孩子赖心理限制独立意识孩子容易形成性固执唯独尊性缺乏抗挫折力责感等指出骂吓唬民科学施教方式会孩子造成心理创伤严重甚会扭曲孩子心灵孩子说谎耍滑怯懦恐惧逆反心理双重格疑心仇视等
〔教材翻第136页〕
第四章家庭教育环境误区
第节良家庭关系
节重点：着市场济断开展社会种关系发生变化尤家庭结构受前未击单亲家庭婚家庭断增某种意义讲社会进步表现家庭教育说带系列新问题孩子带程度伤害然类家庭教育孩子取成功验防止家庭结构发生变化孩子带击良影响
强调：良家庭表现：麻式家庭汹酒式家庭腐败式家庭迷信式家庭等应该引起注意
第二节健康家庭文化
节重点：建立良家风家庭教育环境育容家长兴趣爱素质孩子影响直接学校教育法代作家长必须清醒认识注意代沟影响两代文化追求理解定差异作家长善势利导学会尊重孩子新时尚新文化追求尝试
强调：健康家庭文化表现：电视影响二家居装饰影响三节制娱乐活动影响四麻声声〞影响五卡通泛滥影响六电脑游戏影响七酒文化〞影响
第三节良家长语
节重点：良家长语正家长家庭教育素养具体表现现代家庭教育倡导应该利种形式手段断更家长通家庭中否存八种良家教形式〞十种家教禁语〞改善家庭育环境
章纳总结：
两句话概括家庭教育环境误区知识核心点：相家庭处谐生活中特着社会济元化开展单亲家庭婚家庭隔代家庭断增家庭关系家庭结构发生相变化影响孩子产生良心理重素引起关注
〔学科学〕
学科五〔学科介绍〕：教育成长根原理叶忠海教授编写帮助解掌握孩子成长阶段时期般特征生理特征心理特征孩子成长根规律通学科学科学认识孩子成长规律性差异性实践中懂两点会智慧面孩子成长程中出现种种问题学校教育家庭教育拔苗助长〞
教育成长根原理知识根架构
教育成长根原理知识根架构包括：早期中学学教育作特征容原方法体成长根规律
两句话概括早期教育知识核心点：早期教育智力开展关键期早期教育性两点孩子高水感知力二高水模仿学力心理学家认孩子二三岁时口头语开展正确年龄四五岁开始学书面语言正确年龄根年龄特点孩子施教十分重研究说明潜力遵循着递减规律然作案器早成〞器晚成〞孩子早期教育应成长规律坚持具体性时性兴趣性差异性发性环境性开展性等原方法训练五官开始先语言教育手游戏中开展幼聪明智循循善诱时解决孩子提出问题事扩幼知识范围断扩孩子兴趣范围
两句话概括中学教育知识核心点：中学教育阶段身心逐渐成熟期渡时期学生心理开展特点感知事物拟笼统精确意注意占优势机械记忆具体形象思维形式逻辑思维渡意志力拟薄弱等中学生心理开展特点渡性闭锁性社会性动乱性等传授知识开展力相统中学教育阶段必须遵循条重原
两句话概括学教育知识核心点：学生心理开展特点观察力记忆力想力逻辑思维创造性思维较强情感更加丰富强烈意识明显增强生观初步形成阶段教育应该握根原根底扩知识面相结合教学科研相结合学导师指导相结合继承创造相结合
两句话概括体成长根规律知识核心点：成长阶段存正确年龄期培养程应该努力遵循根规律
面学第六学科
学科六〔学科介绍〕：家长教子根力赵石屏教授编写帮助掌握开展指导家庭教育七根力通学科学重点解决家长身力问题果离开点做家长成长成长改善家庭育环境句空话学学科面积开展家庭教育案指导切实解决家庭教育实际问题十分重说果面孩子没科学根育力谈起教育智慧育水育环境定苍白力
家长教子根力知识根架构
家长教子根力知识根架构包括：家长握分寸评价孩子解孩子协调亲子关系控制指导孩子学特长保护孩子身心健康等力
〔教材翻第173页〕
第章家长握分寸力
第节事皆分寸
节重点：处理事情存分寸存适度事情失掉分寸处理教育孩子样
强调：许家庭教育恶性事件产生家长懂道理造成分寸握件难家庭教育艺术需转变家庭教育观念做起结合孩子实际情况断总结出适合孩子特点分寸育方式方法
第二节审势宽严皆误
节重点：孩子严点宽点非常握分寸掌握学会运力需断实践中研究探索
强调：孩子进行严格求违背孩子身心成长规律特剥夺孩子独立社会力剥夺孩子正常开展时溺爱孩子放孩子教育宽〞失误表现需特注意：家长教育程中原心欲样教育效果怕
强调二：孩子分寸电视相局部家庭中家庭教育难题里首先解决家长指导孩子分寸电视时方法正确方法分寸做点问题解决半电视孩子获取信息量渠道增加孩子知识面提高孩子语言表达力益孩子阅读力利分寸指导孩子电视程中加强孩子阅读力提高指导
强调三：指导孩子学会理财方法：明确家长孩子零花钱必益二指导监督孩子花钱三克服攀心理四负债心理五学会孩子分担家庭忧愁六金钱作孩子学考试奖惩七重教会孩子理力
强调四：处理表扬批评分寸家庭教育艺术具体表现〔见教材〕需注意滥赏识〞误导家长
章纳总结：
两句话概括家长握分寸力知识核心点：正确教育观念指导孩子具体情况恰运某种教育方法原理成功孩子交流沟通指导孩子成长关键握分寸审时度势严宽误审时度势严宽皆误握分寸教育失败开始
〔教材翻第180页〕
第二章家长解孩子力
第节解孩子需
节重点：节章重点目前家庭教育需解决家长素质拟全面解孩子件容易事尤解孩子精神需求做点家庭教育会面巨困难孩子健康快乐成长句空话
强调：孩子安感需孩子提供少？
强调二：孩子开展身体需孩子提供少？
强调三：孩子交需孩子提供少？
强调四：孩子信需孩子提供少？
强调五：孩子创造需孩子提供少？
强调六：孩子成功需孩子提供少？
强调七：孩子探索需孩子提供少？
强调八：孩子潜需解少？
第二节解孩子开展状况
节重点：家长孩子解直接成家庭教育没点没家庭教育
强调：解孩子身体素质情况
强调二：解孩子养成惯
强调三：解孩子兴趣倾兴趣水
强调四：解孩子情绪特点
强调五：解孩子智力开展特点
强调六：解孩子意识开展
第三节解孩子
强调：阻碍家长解孩子种素：家长观意性二视沟通拒绝沟通三轻信孩子报喜报忧孩子信猜疑四孩子专制粗暴五守信孩子心目中失威信
强调二：解孩子方法：家长发挥孩子亲情生活起独特优势生活细微处孩子家言谈举止等解孩子身体心里思想开展变化疑惑二善倾听孩子叙说专心听三通具体事件解孩子真实面四助老师评价孩子伴反映解孩子五助心里测试
章纳总结：
两句话概括家长解孩子力知识核心点：解孩子首先知道孩子需什？视精神需般安感需交需信需创造探索需成功需等全面解孩子需解决目前数家长停留满足孩子物质需求身体般状况解孩子力应该做解孩子开展状况孩子身体根素质营养否科学发育否早熟晚熟等惯养成兴趣倾兴趣水情绪特点智力开展特点意识开展等需家长时解掌握解孩子般方法五种学会善倾听孩子叙说充分利天密切接触时机观察孩子变化通某具体事件解孩子真实想法助老师评价伴反映解孩子外表现助心理测试测试等
〔教材翻第193页〕
第三章家长评价孩子力
第节评价孩子
节重点：学会评价孩子十分重没评价家庭教育定家庭教育果评价孩子缺乏现代家庭教育根知识缺乏感情事贬低性评价高评价繁杂序评价孩子成长十分利
强调：评价现代家庭教育根知识
强调二：评价心欲
强调三：切忌贬低性评价
强调四：防止感情彩色评价
强调五：防止错误评价
强调六：总评价孩子
第二节评价孩子
节重点：评价〞指某种评价进行次评价某种评价否正确进行评价学校教师孩子评价作家长评价？孩子评价家长评价？果孩子说笨〞家长评价？果家长缺乏见缺乏评价家庭教育会动
强调：教师孩子评价评价遇教师孩子终身性评价认二孩子性格品行混淆评价认三孩子出现早恋〞评价理智客观四学校笼统性评价进行具体分析帮助孩子找存问题关键方
强调二：孩子评价评价纠正孩子相信评价二纠正孩子错误倾评价三学会指导孩子进行评价
第三节评价教师〔略〕
章纳总结：
两句话概括家长评价孩子力知识核心点：通评价孩子进行种具体指导利孩子成长家长评价包括评价问题教师评价孩子评价孩子评价评价家长评价孩子评价学会评价孩子根求家长家庭教育根知识心欲切忌贬低性评价防止感情色彩重评价防止错误评价学会掌握评价孩子分寸
〔教材翻第203页〕
第四章家长协调力
第节亲子关系协调
节重点：解亲子关系突包括：两代间求求突评价评价突观念信仰俗见解突等等
强调：亲子间突正常关键化解少积解解时效家长树立现代家庭教育新理念二创设家庭民气氛三通制订家规亲子两代时约束四采艺术方式表达家长意愿五针年段孩子年龄特点〔学阶段理想中学阶段孩子理想破灭〕
第二节家长孩子教师协调〔略〕
第三节协调〔略〕
章纳总结：
两句话概括家长协调亲子关系力知识核心点：提高家长协调力关键提高家长身表达艺术力学会表达希表达失表达异议中获威信赢孩子尊重信赖
〔教材翻第214页〕
第五章家长制力
第节孩子孩子
节重点：家长面孩子出现问题时果没制力会孩子造成恐惧气氛家庭育环境中孩子怕摧残正确面孩子成长孩子成长程中出现问题出现失败出现错误正常获成功根底认识出错孩子问题孩子〞
强调：作现代家长孩子出现问题出现失败时家长摆正位置封建社会里太皇老子孩子朋友孩子亲时孩子需温暖帮助时候家长需放架子丢掉封建思想战胜孩子起承受失败承受问题承受痛苦孩子起失败中问题中痛苦中进取成长样孩子强息断失败中走成功
第二节成成
节重点：解决孩子问题首先解决问题
强调：家长严格求求孩子做首先家长做
强调二：针家长特点找制方法警句放书
第三节家长什制
节重点：查找家长身原针性加解决
强调：原：受身父母教育方式影响二缺少现代家庭教育科学知识三缺乏制方法
章纳总结：
两句话概括家长控制力知识核心点：家长制力家庭教育中家长意志品质具体表达孩子喜怒喜怒法恐吓孩子影响家长制力原家长父母身缺乏制力家长童年期受专制型父母影响家庭长期缺乏民气氛家长童年期缺乏爱满足家长缺乏现代家庭教育知识
〔教材翻第220页〕
第六章家长指导孩子学力
第节什家长指点
节重点：家长配角学会孩子做学角陪读孩子健康成长利
强调：明确孩子学知识学校教育点家庭教育代学校教育
强调二：家长全全培养孩子学教育解决问题力果家长角色孩子力定会弱
强调三：家长功夫提高孩子学分析问题解决问题力方法：婴阶段——幼阶段——学阶段——初中阶段——高中阶段——学阶段——
第二节注重指点学程
强调：培养孩子良学般定先帮助指导孩子学程中功夫细节决定成功思想灌输孩子变成财富明确告诉孩子少分重重时否认真学掌握学知识环节步骤考试时否认真阅读题题意等等
第三节家长容易视学指点
强调：指点孩子学面面俱感觉行否变成唠叨唠叨结果孩子学产生逆反心理开展孩子厌恶学失学兴趣
强调二：培养孩子动手力先培养孩子理力开始
强调三：告诉孩子获知识方法定非孩子家长意愿学获取知识方法渠道教孩子
章纳总结：
两句话概括家长指导孩子学力知识核心点：家长明确孩子学知识赖学校教育家长全注重孩子学力家长更注重指点孩子学程培养孩子成
〔教材翻第224页〕
第七章家长保护孩子力
第节保护孩子身心健康
节重点：保护孩子身心健康孩子安问题应该现代家庭教育理念方法贯穿中
强调：生长发育安保护贯穿育理念
强调二：防止社会良影响教育孩子学会交朋友孩子会受益生二全面解决家庭教育防止孩子受社会良影响关键
强调三：做孩子成长快乐发现孩子快乐问题出现教育方法方式育观念出现问题查找时纠正
第二节保护孩子特长创造潜力
节重点：培养孩子特长创造力直学校教育薄弱环节作家长作家庭教育果没清醒认识民族恐怕等百甚更长时间出现爱斯坦出现诺贝尔奖获者
强调：创造型孩子常常行偏离善类孩子行中发现创造力予正面引导积极参仅击孩子种创造性玩耍积极性想方法保护
章纳总结：
两句话概括家长保护孩子身心健康力知识核心点：注重孩子生长发育安保护防止良社会影响刺激保护孩子童年欢乐时疏导孩子焦虑保护孩子兴趣特长创造力
全区现代家庭教育专业化六学科培训结业测试题〔必答开卷学校分评判留做档案资料〕
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闵行区现代家庭教育研究指导中心
位老师家：
全区家庭教育现代化工程已2005年4月1日正式启动项：事关全区未五年否全面实现教育现代化事关教育否坚持教育科学开展观事关教育执政力水事关学校教育否建立良家庭育环境根底事关广阔家长广阔教师育程中否具更教育智慧事关两代健康谐开展事关学校教育家庭教育否协调开展说没家庭教育现代化教育现代化完整重视全面推动现代家庭教育开展区学校背离教育科学开展观没现代家庭教育知识武装起家长定缺少教育智慧没育思想武装起教师缺少教育智慧
量实事证明摆面前现实问题：教师家长缺少教育智慧许育深层次问题没解决
教书育两问题相薄弱育问题
解决广阔教师育程中缺少智慧等问题推进新根底教育创立现代学校制度项重课题
强化广阔教师进行育方面专业化培训迫眉睫
开展现代家庭教育专业化培训更新广阔教师育理念切实改善学校家庭育环境指导家庭教育具重现实意义造闵行流教育重组成局部面积提高两代根素质效途径
天家起学讨努力解决述问题
全区家庭教育专业化培训着眼未五年学家庭教育专业根求通家庭教育根家庭教育根原理家庭教育开展简史家庭心理健康教育家庭教育误区简教育成长根原理家长教子根力等六学科学家头脑中初步构架起育知识体系知识架构目面孩子面学生面学生家庭家长时更智慧指导家庭教育指导两代起成长面积改善家庭育环境
培训方式成教育特点规律采快节奏高效率方式家短时间里获取知识特获取拟完整知识架构知识核心点进行次开放式开卷测试作培训结业考核
次讲课全部文稿毫保存提供应家特学校分家庭教育样方式回学校培训班家集中精神着节奏提教材知识核心点掌握
面先学第学科
学科〔学科介绍〕 ：家庭教育根原理关鸿羽教授编写解决解认识家庭教育作根规律五根特点九根方法通学科学家庭教育根规律根认识够科学认识：解决孩子成长程中出现种种问题必须首先解决家长问题找解决家庭育核心问题效途径背离家庭教育根规律做法害危险影响孩子健康成长素育问题必须解决家长孩子教师学生成长问题育理念育知识育方法必须时俱进断更新普现代家庭教育科学知识方法疑选择
家庭教育根原理知识根架构
家庭教育根原理知识根架构包括：家庭教育位作家庭教育根规律家庭教育根特点家庭教育根方法等四层面
〔教材翻第3页〕
第章家庭教育位作
第节家庭教育子女生奠基作
节两知识核心点：
父母子女首教师具启蒙作
强调：童阶段孩子思想尚未定型强塑性
父母子女天然血缘关系日常生活中孩子建立十分真挚感情家长孩子心目中威信孩子十分赖信赖家长〔果掌握点会搞家庭教育充满信心点说明家庭教育具学校教育法相优势果握家庭教育会良开端〕
二家庭早期教育中具奠基作
强调：家学新生脑重量增加规律需特强调：孩子脑成熟心理开展物质根底〔孩子孩子特孩子脑快速成长发育期思维逻辑关系孩子孩子孩子时候走路衡——〕脑没成熟孩子说施加教育背离成长规律拔苗助长
划：
第二节家庭教育子女生开展作
节两知识核心点：
子女身心开展水决定作
强调：学龄前家庭教育家庭教育全程家庭教育全程重阶段
孩子初中进入青春发育期时期家庭教育特重
二子女终身影响作
第三节家庭教育学校作影响
节知识核心点：家庭教育学校教育补充助手整教育工作中缺少组成局部
强调：家庭教育具代作特学校教育代家庭教育
时根教育开展规律特点特孩子成长环境规律学校教育义务责承起家庭教育指导
第四节家庭教育社会作影响
节重知识点家庭教育关系着国民素质关系着国家兴衰〞
强调：家庭教育国民素质国家兴衰着作家庭教育家庭私事孩子父母代祖国未家庭教育养防等级更祖国民族培养合格接班
章纳总结：
两句话概括家庭教育位作知识核心点：家庭教育孩子生成长起着奠基作影响孩子健康成长素根原理应该全社会倡导教育孩子首先输家庭教育〞现实中解决孩子私财产〞
〔教材翻第8页〕
第二章家庭教育根规律
第节家庭教育社会
节知识核心点：家庭教育种社会现象家庭教育质属性
强调：研究家庭教育规律揭示家庭部外部关系中互相影响互相联系
外部关系两家庭教育政治济社会文化间关系二家庭教育学校教育关系
部关系两家庭教育孩子身心开展关系二家庭教育家长素质家庭环境关系家庭环境关系中包括家庭教育家庭结构关系家庭济条件关系家庭生活方式文化气氛关系家庭成员间关系家长教养态度关系家长素质特教育子女素质关系等等
具体说节四知识核心点四关系
第关系：家庭教育生产力互相制约关系生产力家庭教育制约作二家庭教育生产力具反作
强调：〔P10〕家庭重视教育孩子辍学弃学商弃学务农导致孩子文化水降家庭重视学孩子厌学逃学反孩子会爱学努力学里说家庭教育里起着作
第二关系：家庭教育政治济制度互相制约关系政治济制度家庭教育制约里需理解：政治济制度决定着家庭教育方政治济制度决定着家庭教育容二家庭教育政治济制度反作里需理解：家庭教育通培养政治济效劳家庭教育通培养子女道德素质促进社会风气形成政治济效劳
第三关系：家庭教育社会文化互相制约关系
强调：家庭教育活动中心容充分利类社会已文化成果培育年轻代需继承发扬民族国家优秀文化传统时吸收利国家民族先进文化成果推动提高全民族文化素质水推动社会文明进步
继承什呢？
摒弃什呢？
强调：家庭教育政治济起定作政治济起决定作实践中注意家庭教育缺少万
第四关系：家庭教育具定相独立性
家庭教育独立性反映政治济制度衡性
强调：社会已变革已开展某阶段家庭教育处原水某旧教育思想容方法等新政治济条件存相长时期新社会开展起着定阻碍作意识落存
二家庭教育独立性表现教育历史继承性
强调：古代许家庭教育观点容方法天需：胎教思想早期教育观点严教观点循序渐进观点身立教观点等等外国学民等思想总家庭教育超越时代超越国界家庭教育独立性
第二节家庭教育学校
节三知识核心点：
家庭教育学校教育影响直接家庭教育搞会促进学校教育家庭教育搞会影响学校教育降低学校教育效果拖学校教育腿
强调：着社会进步济条件改善家长学校教育求越越高动参学校教育积极性越越高面时加学校教育难度正确思想时会影响学校教育
二家庭教育学校教育制约正负分广阔家庭面影响学校教育促进学校教育家庭教育必须坚持正确方学校教育相互协调相互配合形成合力
强调：教育代求学校社区家庭方面统认识统步调密切配合形成合力果学校家庭唱调两种教育力量会抵消甚造成孩子思想混乱适第二知识核心点求家庭教育积极配合学校教育方法四：动学校拜访老师二意识学校教育保持致三学校倡导正确观念拢四虚心老师请教教育子女知识方法
第三知识核心点学校面学生直接做学生教育工作外必须面社会面家长目方案家长宣传教育方针教育科学理念取家长学校工作支持配合样更效教育代
强调：学校家长工作联系学校教育家庭教育纽带教育工作项重务广阔家长普遍缺乏家庭教育正规训练数家长验教育孩子时必然教育孩子存着许疑惑指导家庭教育学校教育义容辞责
指导家庭教育根方法五：开办家长学校二建立家长委员会三聘请家庭教育讲师团家长授课四利召开家长会际家长进行教育五开展家庭教育案指导
第三节家庭教育孩子
节两知识核心点：
家庭教育心欲孩子家长手中面团想样捏捏家庭教育必须适应孩子身心开展规律否失败
强调：两制约十分重
第制约遗传素制约家庭教育
强调：孩子开展家庭教育受遗传素影响制约意志转移遗传素质特点差异性表达家庭教育两点视：第点遗传素质制约着家庭教育孩子智力力培养第二点遗传素质制约着家庭教育孩子性培养
第二制约孩子身心开展规律制约着家庭教育
强调：
规律：孩子身心开展序性阶段性制约着家庭教育〔点评：教材〕
规律二：孩子身心开展均衡性制约着家庭教育〔点评：教材〕
规律三：孩子身心开展稳定性变性制约着家庭教育〔点评：教材〕
规律三：孩子身心开展差异性制约着家庭教育〔点评：教材〕
二〔第二知识核心点〕孩子身心开展中环境教育起着决定作中学校教育家庭教育起着决定作
强调：家庭教育遗传素质定改造作家庭教育促进孩子身心开展中起决定作然强调家庭教育作分夸家庭教育仅仅孩子身心开展外外部条件动力通孩子活动通孩子身心开展部原部动力实现孩子身心开展根动力
第四节家庭教育家庭
节第重点五种家庭结构入手分析 家庭结构孩子教育影响
第种家庭结构：核心家庭称二代家庭父母子女组成家庭特点口少关系简单
核心家庭家庭教育优势三点：家长肯功夫教育子女二易建立亲子血缘感情三矛盾相少
核心家庭家庭教育利素三点：教育力量二容易放流三孩子较孤独
第二种家庭结构：干家庭家庭教育关系〔含四世堂家庭〕祖辈父辈孩子组成
干家庭家庭教育优势三点：教育力量二容易学会际交三老直接参教育
干家庭家庭教育利素三点：矛盾二隔代溺爱严重三易形成代沟〞
强调：保持家庭部教育致性十分重具体方法：
第：家长注意学教育理统教育思想
第二：家庭部动配合
第三：出现矛盾背着孩子协调
第三种家庭结构：隔代家庭家庭教育关系
隔代家庭家庭教育优势三点：生活条件二教育孩子时间充裕三教育验丰富
隔代家庭家庭教育利素三点：利建立母子父子间感情二容易产生溺爱三容易形成成化〞教育模式
第四种家庭结构：缺损家庭家庭教育关系
强调：通网家准备开展单亲家庭教育案指导背景资料里重复
第五种家庭结构：重组家庭家庭教育关系指丧偶离异重新择偶组成新家庭
重组家庭家庭教育存困难：没感情根底没血缘关系继父继母难二受传统观念压力继父继母敢教育重组子女三际关系复杂矛盾增加家庭教育难度
强调：解决重组家庭教育问题起码注意三点
第家长勇破传统观念束缚理直气壮子女进行正确教育
第二搞家庭团结身作亲生孩子偏溺爱越亲生越严格求
第三深厚情感爱孩子特非亲生孩子重条
节第二重点家庭教育家庭济关系
强调：家庭济条件关定家庭教育产生良影响时恰恰相反家庭济变利素利素
节第三重点家庭教育家庭生活方式关系
强调：家风种综合教育力量思想作风生活惯情感态度精神情趣心理素等种成份综合体通日常生活影响孩子心灵塑造孩子格种言教育字典籍声力量种根直接常教育孩子影响全方位孩子政治态度世界观生观性格特征道德素养处事生活惯说没方面家风烙印什样家风什样孩子生活身种教育
良家风包括呢？积极政治气氛二睦家庭关系三浓厚学气氛四乐观积极生活情趣五严格生活制度六勤俭朴素生活作风七干净整洁家庭生活环境
第五节家庭教育家长
节知识核心点：家长素质家庭教育制约强直接制约着家庭教育成败家庭教育水家庭教育方
强调：节中教材列举例子非常典时间家认真阅读家庭教育中处理三种关系十分重
第种关系：家长道德素质家庭教育关系
强调：道德素质指家长政治思想道德状况家长思想品德家长日常生活中行准家长道德素质反映家长政治态度反映家长格
第二种关系：家长文化素质家庭教育关系
第三种关系：家长心理素质家庭教育关系
强调：家长心理素质水高形成孩子良心理素质重条件趣激趣二情动情三意炼意四性养性五正确教养态度六孩子期值合理
章纳总结：
两句话概括家庭教育根规律知识核心点：家长道德素质文化素质心理素质直接影响家庭教育质量重素根家长道德素质绝数失败家庭教育说良家庭教育源家长道德素质高
〔教材翻第44页〕
第三章家庭教育特点
第节家庭教育天然性
节知识核心点：父母老师命孩子生教育孩子责然落父母肩家庭成子女天然学校种教育天然性血缘决定家庭教育根特点
强调：家庭教育种天然性长处：血缘关系数父母子女十分负责总愿意作出私奉献
家庭教育种天然性利面：血缘关系父母会子女成私财产孩子家长教育满意满意孩子接受家长教育影响家长称职称职会解雇〞家庭教育意性增强
第二节家庭教育权威性
节知识核心点：血缘关系家长家庭中总处领导〞位孩子受制父母孩子生命父母衣食住行父母语言父母教念书父母供孩子家庭中处动领导教育位
强调：种特殊权威性孩子教育利面：孩子行动较约束力家长意志够实施
利面：封建思想家长滥权威孩子心灵成长带种种伤害倡导民式家庭教育方式家长权威定建立正确教育观念方法定建立民等根底
第三节家庭教育情感性
节知识核心点：血缘关系父母子女爱说种私奉献孩子奉献切血缘关系子女父母限赖恋愿意父母做切事
强调：家庭种情感双互补正家庭教育具备样特点家庭教育起学校教育更具感染力凝聚力
第四节家庭教育渗透性
节知识核心点：家庭教育着家庭日常生活进行采取遇事诲〞形式具更渗透性
强调：表现教育融家庭生活中二表现家长时典范作三表现家庭环境孩子影响根家庭教育特点需注意家庭日常生活中细节说家庭细节某种意义决定着家庭教育成败
第五节家庭教育针性
节知识核心点：家长孩子亲切然关系学校老师学间关系达解孩子应该父母孩子优点缺点长处短处家庭生活中暴露遗家庭教育针教育孩子提供先决条件
强调：相局部父母家长舍孩子身花费时间精力学校教育相家长更利孩子进行细致指导训练理教育
举案例
章纳总结：
两名话概括家庭教育根特点知识核心点：掌握家庭教育天然性权威性情感性渗透性针性连续性等特点做育工作前提条件家庭教育特点血缘相联系正血缘性容易家庭教育走误区溺爱孩子成私财产等
〔教材翻第49页〕
第四章家庭教育方法
第节说服教育法
节重点：说服教育法家庭教育根方法通摆实事讲道理受教育者明辨非明辨善恶提高品德种教育方法种方法根精神重视孩子正面教育提高孩子品德认识入手理服启发觉调动积极素引导孩子断进步方式：讲解谈话讨等
强调：种方法常容易出问题种方法孩子进行正面说服教育时定注意：
切忌挖苦挖苦理服
二切忌唠唠叨叨语言简练深刻
三切忌讲空话套话话假话更讲错话情动
四切忌盲目性争取做事先备课〞针性孩子进行教育
五切忌脱离实际站孩子角度符合孩子年龄特点符合孩子实际需
第二节行训练法
节重点解掌握行训练包括：学惯卫生惯劳动惯文明礼貌惯孝敬父母惯接物惯等行训练根求：培养孩子良惯需反复求反复练反复检查反复催促
强调：行训练法家长教育孩子种方法更重教孩子学掌握训练开展成长方法
第三节家规制约法
节重点：家长学会纪律标准制度等约束孩子正确求做逐步孩子形成良道德品质
强调：制订家规合理公正家长起典范作正确惩罚
第四节评价法
节重点：学会赞许表扬奖赏孩子时必时候孩子良行予批评惩罚
强调：表扬奖赏需注意：解情况效果动机统注意分寸注意时间针性精神奖励
批评需注意：明确目保持良态度恰分分二掌握批评时间抓批评时机选准场合点注意批评次数学会等
惩罚需注意：惩罚等体罚惩罚时惩罚讲道理惩罚适度家长心境佳时惩罚孩子惩罚惩罚者保持正常关系惩罚抓苗头惩罚防止立表扬惩罚孩子感作受〞惩罚少慎
第五节实际锻炼法
节重点：家长学会根孩子身心开展社会需孩子日常生活社会活动中亲参加实践实践中受教育锻炼帮助孩子形成良思想品德力条锻炼孩子成重途径
强调：掌握实际锻炼方法劳动锻炼法参加社会实践交办具体务等
需注意：舍孩子吃苦日常生活实践锻炼严格求相信孩子力允许孩子出错尊重孩子劳动实践成果注重孩子年龄特点尊重孩子兴趣特点
第六节指导教育法
节重点：帮助孩子学会评价体验约束锻炼
需注意：教育钥匙交孩子教育贯穿教育全程量发挥孩子教育潜家长发挥导作教育教育结合起
第七节典范示范法
节重点：示范法需家长良言行形象孩子需断典型物优秀品质影响教育孩子孩子知觉中学模仿断唤醒孩子梦想理想种方法特点符合孩子成长心理特点更富形象性感染性信性中家长典范作根重
强调：方法需注意：注意典范方性实事求宣传典范注意典范时代性层次性总缺点优点重家长断提高身教育子女素养家长教育意识求孩子做家长必须首先做
第八节环境熏陶法
节重点：家庭中创设良精神环境孩子成长关重
强调：量创造良精神环境追求高尚精神情趣注意美化家庭环境讲究生活秩序
第九节艺术陶冶法
节重点：家庭艺术气氛家庭教育素养文化素养综合反映艺术力量影响教育孩子包括孩子起观优秀影视剧阅读优秀典图片报刊欣赏优美艺术作品聆听美妙音乐等
强调：帮助孩子精心选择艺术作品二孩子观电视节制三孩子艺术欣赏加指导
章纳总结：
两句话概括家庭教育根方法知识核心点：方法没绝相相互渗透掌握家庭教育九根方法：说服教育法行训练法家规制约法评价法实际锻炼法指导教育法典范示范法环境熏陶法艺术陶冶法等根方法
面学第二学科
学科二〔学科介绍〕：家庭教育开展简史关鸿羽教授编写帮助家庭教育产生开展历史根解通学科学掌握家庭教育开展历史轨迹解历史阶段家庭教育开展根形态特点传承历史民族家庭育方法十分重
家庭教育开展简史知识根架构
家庭教育开展简史知识根架构包括：奴隶社会封建社会资义社会社会义社会等时期家庭教育开展根情况特点家庭教育开展历程中难发现现代资义社会早已开始学历社会〞力社会〞转化构建谐社会中现代家庭教育具十分重鉴意义
〔教材翻第87页〕
第章家庭教育产生
第节原始群子女教育
节需解：原始社会属群婚制孩子知母知父没家庭没现代说家庭教育时孩子教育公养公育〞
第二节母系氏族子女教育
节解：时期社会特点女性权威越越男女性交伙伴然种性交伙伴关系松散家庭产生前奏发育教育开始起定积极作
第三节原始社会末期子女教育
节解：社会时期类开始进行夫妻制阶段开始私财产开始产生家庭家庭教育
强调：夫妻制产生着私制产生产生拥私财产男子希独占妻子生子继续财产公养公育〞子女教育家庭教育代家庭教育产生类进行文明社会重标志说重视家庭教育类社会种文明表现
〔教材翻第88页〕
第二章家庭教育开展
第节奴隶社会家庭教育
节需解：拟稳固家庭实际奴隶社会充分开展起家庭教育开展应奴隶社会算起
强调：受时历史条件限制奴隶阶级子女教育奴隶子女教育家庭教育进行时家庭教育起着十分重作受私制等观念影响男孩子教育女孩子教育重视
节纳总结：
两句话概括奴隶社会家庭教育知识核心点：受时历史条件制约绝数孩子通家庭教育成长起少数奴隶阶级子女受国家正式教育家庭教育时社会开展中起着十分重作
第二节封建社会家庭教育
节需重点解：节学科学重点中国封建社会十分重视家庭教育表现统治阶级稳固位家庭教育子女教育统治国家紧密联系起家庭教育强化
强调：中国封建社会家庭教育制订套套家规〞家法〞表现家规〞家法〞中灌输封建宗法观念〞伦理纲常〞教育代封建家庭光宗耀祖〞封建社会培养合格接班
作常识家需解：2000年封建社会时期批家庭教育专注中国家庭教育开展产生相影响南北时期颜推〔北齐〕著颜氏家训〔7卷20篇〕中国封建社会早著名家庭教育专著宋司马光家范明姚儒写家教略清李元春写家教训言等三字中养教父〞流传千百年
民间流传典事影响较：孟母三迁〞孟母断织〞岳母刺学〞孔融梨〞等
说胎教早起源中国早期教育理始国孔子早提出
封建社会东西需继承发扬重视勤俭节约教育中国代代父母知少唐代诗李绅名句教育孩子锄禾日午汗滴禾土谁知盘中餐粒粒皆辛苦〞
相观念落三岁七岁老〞读书做官〞光宗耀祖〞成器〞棍棒底出孝子〞等应该予批判
节纳总结：
两句话概括封建社会家庭教育知识核心点：时统治阶级十分重视家庭教育封建社会表现父母供养孩子义务支配教育孩子权利家庭教育加强家规〞家法〞社会普遍认封建社会家庭教育少数统治阶段效劳民百姓效劳通章学会更加坚决社会义条件努力广阔民群众创办流家庭教育态度信心说办民需满意家庭教育社会义社会优越性具体表达构建谐社会重组成局部
第三节资义家庭教育
节重点解掌握：资义社会作历史阶段相封建社会说进步资义革命程中家庭教育进入场革命反封建社会专制型家庭教育张资产阶级民型家庭教育家庭教育理前迈进
强调：需学鉴新理念影响着全类更加早期教育家庭教育走民化家庭教育更强调孩子性开展独立性培养家庭教育重视培养孩子力
然资义社会家庭教育存许问题需学类文明进步文化教育程中断克服防止
节纳总结：
两句话概括资义社会家庭教育知识核心点：资义社会作历史阶段相封建社会说进步资产阶级革命程中家庭教育进行场革命反封建专制型家庭教育张资产阶级民型家庭教育需学鉴反封建倡民〞推动现代家庭教育程面着十分重艰巨务
面学第三学科
学科三〔学科介绍〕：家庭心理健康教育王希永教授关鸿羽教授编写侧重介绍家庭心理健康教育根容矫正良心理方法通学科学帮助心理角度更解孩子成长程中面种种心理问题掌握根矫正方法提升教育智慧关键点果解孩子成长心理会正确方法帮助孩子健康成长更谈教育智慧产生样育环境想知
家庭心理健康教育知识根架构
家庭心理健康教育知识根架构包括：家庭心理健康教育作容原家庭学心理辅导性心理辅导恋爱心理辅导升学择业心理辅导预防矫正孩子良情绪卑心理害怕心理烦恼问题坏脾气问题孤僻性格等量实事说明孩子离家出走产生杀倾性格孤僻脾气坏等良问题产生家庭学校良教育方式着直接关系问题出懂孩子心理特点尊重孩子想法等孩子交流相处总想法代孩子需教育者〔家长教师〕首先掌握家庭心理健康教育核心知识掌握家庭心理辅导根容矫正孩子良心理根方法
〔教材翻第95页〕
第章概述
第节家庭心理教育作
节知识核心点：家庭单两代身体住更两代心灵寄托处孩子创造幸福美满家庭需家长做：目子女创造良心理环境二创造民家庭气氛三家长学会做孩子心理换位
第二节家庭心理教育容
节知识核心点：家庭心理健康教育包括家庭身心健康教育家庭情感教育家庭智教育家庭中生指导等四方面四方面互相补充相互协调
强调：家庭身心健康教育中孩子心理健康重健康心理具特征：乐观开朗性格积极发奋精神状态面现实稳定情绪情趣广泛等教材中列举四种表现需学掌握
家庭情感教育中需强调：子女创造条件时机动手动脑创造新事物形象中体验欢欣鼓舞探索创造性活动程中情绪高涨遇失败时体验情绪安失正确解决困难获成功体验成感快慰等
第三节家庭心理教育原
节重点：掌握正确导原理性施爱原启发诱导原求适度原教育致性原家庭教育重原相互联系
结合现实重点强调：正确导理性施爱教育致性原
章纳总结：
两句话概括家庭心理健康教育作容原知识核心点：幸福美满家庭仅夫妻间睦相爱家长子女间关系融洽家长目子女创造良心理环境家庭中民气氛家长学会做孩子心理换位坚持正确导原理性施爱原启发诱导原求适度原教育致性原
〔教材翻第106页〕
第二章家庭心理辅导
第节学心理辅导
节重点：培养孩子学兴趣激发孩子学动力关键容易视问题
强调：掌握激发孩子学兴趣方法：明确学目意义培养孩子学觉性二孩子事兴趣活动三学会利动机迁移四学会断鼓励孩子取进步
强调二：培养孩子良学惯：孩子明确学目激发学动力二养成方案规律学惯三加强孩子引导监督
强调三：学方法指导：制定天周月学期学阅读方案二做课前预三抓课环节四时复五独立完成作业六做结七加强阅读课外读物
第二节性心理辅导
节重点：孩子进行性知识教育分两局部局部孩子性生理辅导局部孩子性心理辅导孩子已进入青春期断孩子进行沟通交流帮助孩子解决成长发育程中面种种疑惑特时答复孩子提出关性问题方面知识
强调：孩子进行性心理教育容：进行性心理根知识教育侧重点应放男女交中道德伦理教育二加强尊爱重强教育培养孩子理智感三进行良性心理适应力训练培养孩子道德感
第三节恋爱心理辅导
节重点：正确异性间交爱情产生异性间友谊产生异性间产生性间友谊爱性根底爱情友谊升华友谊爱情双方承义务责区爱情具排性友谊具广泛性
强调：正确孩子异性间交防止孩子传递错误信息观念异性接触认谈恋爱异性交性交难异性间存真正友谊等等
第四节升学择业心理辅导
节重点：升学业指导家庭教育容应该引起重视
强调：指导孩子填报志愿仅关系国家输送合格关系孩子未选择二注重孩子进行力特长选专业业岗位机结合三条件许情况定尊重孩子兴趣
章纳总结：
两句话概括家庭心理辅导知识核心点：心理辅导门学问门艺术心理辅导达目帮助孩子正确认识客观接纳学会欣赏充分开展
〔教材翻第117页〕
第三章矫正预防良心理方法
第节宣泄良情绪
节重点：告诉孩子正确宣泄良情绪方法利身心健康特恢复良情绪帮助
强调：告诉孩子宣泄良情绪方法放声哭亲友倾诉踢皮球摔东西急走跑步放声喊高声歌唱时告诉孩子方法取骂〞顾利益哭闹〞
第二节调节孩子情绪
节重点：良情绪会影响际关系时调节孩子情绪十分必
强调：交孩子调节情绪方法：警句调节法意识调节法注意转移法移情法
第三节解孩子心理压力
节重点：方法应孩子面重压力时帮助孩子减压特减轻孩子精神负担
强调：方法包括：压力思想准备二提高抗压力意志水三期值高四学会正确原谅五代偿迁移六宣泄七请帮助解脱压力
第四节解孩子卑心理
节重点：分析孩子产生卑心理原〔教材例举〕针性正确方法帮助孩子解
强调：矫正方法：培养独立精神丢掉赖性二接触三锻炼力四锻炼意志五锻炼身体六常训练
第五节矫正孩子孤僻性格
节重点：然性格受先天气质影响起决定作天环境教育解掌握造成孤僻性格原：信心差时尊心特强
强调：找产生原动接触参加集体活动树立典范
第六节解孩子害怕心理
节重点：害怕种良性格种健康心理果时效矫正影响孩子学进步会影响孩子交孩子成长业择偶十分利
强调：改变良性格做：学会战胜遇事犹豫转移兴奋点心里想着害怕积累验增长干努力学提高学识扩知识面等等
第七节解决孩子坏脾气
节重点：脾气孩子成长成十分利衡量修养指标
强调：矫正坏脾气方法：增强修养提高社会认识水学会正确正确更学会善善二学会节制感情三学会冷处理四学会心理换位五刚刚生气时立采取节制措施〔教材列举国外九种具体方法〕六严重找医生病
第八节解决孩子烦恼问题
节重点：孩子产生烦恼年龄区产生中学生阶段特学升入初中初中升入高中两特殊时期孩子烦恼般情况特
强调：中学生烦恼素引起：没学成绩二作业太学负担重三升学压力四生活单调五家长理解六学间发生矛盾会处理七家庭关系睦八老师重视九社会复杂现象理解十前途没信心等
防止克服方法：学会辩证认识事物处理事物二常动找家长老师学谈心沟通情况交流思想争取帮助三参加文体活动四学会转移注意力孩子学会精神学业培养特长
章纳总结：
两句话概括预防矫正孩子良心理方法知识核心点：孩子学会宣泄良情绪调节孩子情绪解孩子心理压力解孩子卑心理矫正孩子孤僻性格解孩子害怕心理解决孩子坏脾气问题解决孩子烦恼问题具体操作方法方法需教育者学会根掌握够指导家长孩子健康成长
面学第四学科
学科四〔学科介绍〕：家庭教育误区简关鸿羽教授编写帮助解产生观念误区容误区方法误区环境误区等种类型家庭教育误区时代性强问题会时代开展断产生新误区通学科学帮助解掌握产生种种误区原科学指导家庭教育重容衡量家庭育环境否优化根方法样通学科学改善教师育水增加教师育素养具十分重现实意义
家庭教育误区简知识根架构
家庭教育误区简知识根架构包括：造成家庭教育观念误区素家长孩子高期家长间孩子教育方式致性造成家庭教育容误区素孩子偏重学成绩轻视全面开展偏重德育轻视心育造成家庭教育方法误区素孩子溺爱粗暴孩子成长程中出现问题造成家庭教育环境误区素良家庭关系健康家庭文化良家长语
〔教材翻第129页〕
第章家庭教育观念误区
第节家长高期
节重点：期高孩子成长十分利时甚造成家庭教育恶性事件频频发生原
强调：产生高期原：家长知识重性认识二独生子女危机感〔孩子〕三家长满足补偿心理四家长孩子实际力水缺乏客观解正确评价五片面观
第二节家长教育态度致性
节重点：家长孩子教育态度致导致孩子成长出现问题原必须引起高度重视问题
强调：表现：孩子培养目标致二孩子爱〞投入方式致三出教育策略需四孩子情感表达方式五隔代父母孩子教育态度致
强调二：家长孩子教育态度致孩子心理负面影响：孩子容易形成两面性格二容易形成父母理解怨恨心理三容易孩子心理形成消极影响
章纳总结：
两句话概括家庭教育观念误区知识核心点：纳家长产生孩子高期原观念陈旧独生子女时代危机感家长需通孩子成长达心理补偿家长缺乏孩子实际力水评价片面认考学算成亲友事孩子进行攀等家长教育态度致表现孩子培养目标致孩子爱〞投入方式致出教育策略需孩子情感等孩子心理影响容易形成孩子两面格容易形成家长怨恨心理容易孩子形成谁信等消极影响
〔教材翻第130页〕
第二章家庭教育容误区
第节重学成绩轻全面开展
节重点：掌握重智育轻全面开展孩子成长产生良影响
强调：良影响表现：造成孩子缺乏理想责二适应力差三理想破灭失落焦虑
第二节重德育轻心育
节重点：解家长轻心育种种表现家长顾孩子兴趣爱生活体验愿志趣强加孩子没满足家长愿孩子提出求予粗暴扼制〞
家长孩子私空间表现偷孩子日记信件监控孩子 造成孩子逆反抗等良心理
家庭孩子生活港湾家长视孩子心灵需孩子面前摆着副道尊严甚威严面孔造成孩子渴求家长交流愿常封闭久久造成孩子闭锁心理〞逐渐形成消沉压抑性格冷漠学缺乏兴趣更怕造成孩子选择正方面进行情感投资〞愿回家迷恋网络游戏等弥补家庭中情感缺撼
章纳总结：
两句话概括家庭教育容误区知识核心点：纳家庭教育中重学成绩轻智力开发五种表现指出孩子产生良影响缺乏理想责适应力差理想破灭失落焦虑等指出重德育轻心育直接结果压抑孩子创造性进取精神实践中倡导孩子交朋友等相处相互尊重等民思想
〔教材翻第132页〕
第三章家庭教育方法误区
第节溺爱
节重点：家长爱〞果溺爱〞程度必然会孩子心理素质产生消极影响
强调：溺爱五种表现：分担忧包办代全力满足姑息迁许愿哄骗
强调二：溺爱四种危害：压抑孩子创造性进取精神滋长孩子赖心理限制独立意识孩子容易形成性固执唯独尊性缺乏抗挫折力责感
第二节棍棒出孝子
节重点：骂吓唬民科学施教方式
强调：骂吓唬方式孩子造成心理创伤仅严重更会扭曲孩子心灵孩子学会：说谎耍滑怯懦恐惧双重格疑心仇视
章纳总结：
两句话概括家庭教育方法误区知识核心点：纳溺爱家庭中表现分担忧包办代全力满足姑息迁许愿哄骗等孩子心理危害压抑孩子创造性进取精神滋长孩子赖心理限制独立意识孩子容易形成性固执唯独尊性缺乏抗挫折力责感等指出骂吓唬民科学施教方式会孩子造成心理创伤严重甚会扭曲孩子心灵孩子说谎耍滑怯懦恐惧逆反心理双重格疑心仇视等
〔教材翻第136页〕
第四章家庭教育环境误区
第节良家庭关系
节重点：着市场济断开展社会种关系发生变化尤家庭结构受前未击单亲家庭婚家庭断增某种意义讲社会进步表现家庭教育说带系列新问题孩子带程度伤害然类家庭教育孩子取成功验防止家庭结构发生变化孩子带击良影响
强调：良家庭表现：麻式家庭汹酒式家庭腐败式家庭迷信式家庭等应该引起注意
第二节健康家庭文化
节重点：建立良家风家庭教育环境育容家长兴趣爱素质孩子影响直接学校教育法代作家长必须清醒认识注意代沟影响两代文化追求理解定差异作家长善势利导学会尊重孩子新时尚新文化追求尝试
强调：健康家庭文化表现：电视影响二家居装饰影响三节制娱乐活动影响四麻声声〞影响五卡通泛滥影响六电脑游戏影响七酒文化〞影响
第三节良家长语
节重点：良家长语正家长家庭教育素养具体表现现代家庭教育倡导应该利种形式手段断更家长通家庭中否存八种良家教形式〞十种家教禁语〞改善家庭育环境
章纳总结：
两句话概括家庭教育环境误区知识核心点：相家庭处谐生活中特着社会济元化开展单亲家庭婚家庭隔代家庭断增家庭关系家庭结构发生相变化影响孩子产生良心理重素引起关注
〔学科学〕
学科五〔学科介绍〕：教育成长根原理叶忠海教授编写帮助解掌握孩子成长阶段时期般特征生理特征心理特征孩子成长根规律通学科学科学认识孩子成长规律性差异性实践中懂两点会智慧面孩子成长程中出现种种问题学校教育家庭教育拔苗助长〞
教育成长根原理知识根架构
教育成长根原理知识根架构包括：早期中学学教育作特征容原方法体成长根规律
两句话概括早期教育知识核心点：早期教育智力开展关键期早期教育性两点孩子高水感知力二高水模仿学力心理学家认孩子二三岁时口头语开展正确年龄四五岁开始学书面语言正确年龄根年龄特点孩子施教十分重研究说明潜力遵循着递减规律然作案器早成〞器晚成〞孩子早期教育应成长规律坚持具体性时性兴趣性差异性发性环境性开展性等原方法训练五官开始先语言教育手游戏中开展幼聪明智循循善诱时解决孩子提出问题事扩幼知识范围断扩孩子兴趣范围
两句话概括中学教育知识核心点：中学教育阶段身心逐渐成熟期渡时期学生心理开展特点感知事物拟笼统精确意注意占优势机械记忆具体形象思维形式逻辑思维渡意志力拟薄弱等中学生心理开展特点渡性闭锁性社会性动乱性等传授知识开展力相统中学教育阶段必须遵循条重原
两句话概括学教育知识核心点：学生心理开展特点观察力记忆力想力逻辑思维创造性思维较强情感更加丰富强烈意识明显增强生观初步形成阶段教育应该握根原根底扩知识面相结合教学科研相结合学导师指导相结合继承创造相结合
两句话概括体成长根规律知识核心点：成长阶段存正确年龄期培养程应该努力遵循根规律
面学第六学科
学科六〔学科介绍〕：家长教子根力赵石屏教授编写帮助掌握开展指导家庭教育七根力通学科学重点解决家长身力问题果离开点做家长成长成长改善家庭育环境句空话学学科面积开展家庭教育案指导切实解决家庭教育实际问题十分重说果面孩子没科学根育力谈起教育智慧育水育环境定苍白力
家长教子根力知识根架构
家长教子根力知识根架构包括：家长握分寸评价孩子解孩子协调亲子关系控制指导孩子学特长保护孩子身心健康等力
〔教材翻第173页〕
第章家长握分寸力
第节事皆分寸
节重点：处理事情存分寸存适度事情失掉分寸处理教育孩子样
强调：许家庭教育恶性事件产生家长懂道理造成分寸握件难家庭教育艺术需转变家庭教育观念做起结合孩子实际情况断总结出适合孩子特点分寸育方式方法
第二节审势宽严皆误
节重点：孩子严点宽点非常握分寸掌握学会运力需断实践中研究探索
强调：孩子进行严格求违背孩子身心成长规律特剥夺孩子独立社会力剥夺孩子正常开展时溺爱孩子放孩子教育宽〞失误表现需特注意：家长教育程中原心欲样教育效果怕
强调二：孩子分寸电视相局部家庭中家庭教育难题里首先解决家长指导孩子分寸电视时方法正确方法分寸做点问题解决半电视孩子获取信息量渠道增加孩子知识面提高孩子语言表达力益孩子阅读力利分寸指导孩子电视程中加强孩子阅读力提高指导
强调三：指导孩子学会理财方法：明确家长孩子零花钱必益二指导监督孩子花钱三克服攀心理四负债心理五学会孩子分担家庭忧愁六金钱作孩子学考试奖惩七重教会孩子理力
强调四：处理表扬批评分寸家庭教育艺术具体表现〔见教材〕需注意滥赏识〞误导家长
章纳总结：
两句话概括家长握分寸力知识核心点：正确教育观念指导孩子具体情况恰运某种教育方法原理成功孩子交流沟通指导孩子成长关键握分寸审时度势严宽误审时度势严宽皆误握分寸教育失败开始
〔教材翻第180页〕
第二章家长解孩子力
第节解孩子需
节重点：节章重点目前家庭教育需解决家长素质拟全面解孩子件容易事尤解孩子精神需求做点家庭教育会面巨困难孩子健康快乐成长句空话
强调：孩子安感需孩子提供少？
强调二：孩子开展身体需孩子提供少？
强调三：孩子交需孩子提供少？
强调四：孩子信需孩子提供少？
强调五：孩子创造需孩子提供少？
强调六：孩子成功需孩子提供少？
强调七：孩子探索需孩子提供少？
强调八：孩子潜需解少？
第二节解孩子开展状况
节重点：家长孩子解直接成家庭教育没点没家庭教育
强调：解孩子身体素质情况
强调二：解孩子养成惯
强调三：解孩子兴趣倾兴趣水
强调四：解孩子情绪特点
强调五：解孩子智力开展特点
强调六：解孩子意识开展
第三节解孩子
强调：阻碍家长解孩子种素：家长观意性二视沟通拒绝沟通三轻信孩子报喜报忧孩子信猜疑四孩子专制粗暴五守信孩子心目中失威信
强调二：解孩子方法：家长发挥孩子亲情生活起独特优势生活细微处孩子家言谈举止等解孩子身体心里思想开展变化疑惑二善倾听孩子叙说专心听三通具体事件解孩子真实面四助老师评价孩子伴反映解孩子五助心里测试
章纳总结：
两句话概括家长解孩子力知识核心点：解孩子首先知道孩子需什？视精神需般安感需交需信需创造探索需成功需等全面解孩子需解决目前数家长停留满足孩子物质需求身体般状况解孩子力应该做解孩子开展状况孩子身体根素质营养否科学发育否早熟晚熟等惯养成兴趣倾兴趣水情绪特点智力开展特点意识开展等需家长时解掌握解孩子般方法五种学会善倾听孩子叙说充分利天密切接触时机观察孩子变化通某具体事件解孩子真实想法助老师评价伴反映解孩子外表现助心理测试测试等
〔教材翻第193页〕
第三章家长评价孩子力
第节评价孩子
节重点：学会评价孩子十分重没评价家庭教育定家庭教育果评价孩子缺乏现代家庭教育根知识缺乏感情事贬低性评价高评价繁杂序评价孩子成长十分利
强调：评价现代家庭教育根知识
强调二：评价心欲
强调三：切忌贬低性评价
强调四：防止感情彩色评价
强调五：防止错误评价
强调六：总评价孩子
第二节评价孩子
节重点：评价〞指某种评价进行次评价某种评价否正确进行评价学校教师孩子评价作家长评价？孩子评价家长评价？果孩子说笨〞家长评价？果家长缺乏见缺乏评价家庭教育会动
强调：教师孩子评价评价遇教师孩子终身性评价认二孩子性格品行混淆评价认三孩子出现早恋〞评价理智客观四学校笼统性评价进行具体分析帮助孩子找存问题关键方
强调二：孩子评价评价纠正孩子相信评价二纠正孩子错误倾评价三学会指导孩子进行评价
第三节评价教师〔略〕
章纳总结：
两句话概括家长评价孩子力知识核心点：通评价孩子进行种具体指导利孩子成长家长评价包括评价问题教师评价孩子评价孩子评价评价家长评价孩子评价学会评价孩子根求家长家庭教育根知识心欲切忌贬低性评价防止感情色彩重评价防止错误评价学会掌握评价孩子分寸
〔教材翻第203页〕
第四章家长协调力
第节亲子关系协调
节重点：解亲子关系突包括：两代间求求突评价评价突观念信仰俗见解突等等
强调：亲子间突正常关键化解少积解解时效家长树立现代家庭教育新理念二创设家庭民气氛三通制订家规亲子两代时约束四采艺术方式表达家长意愿五针年段孩子年龄特点〔学阶段理想中学阶段孩子理想破灭〕
第二节家长孩子教师协调〔略〕
第三节协调〔略〕
章纳总结：
两句话概括家长协调亲子关系力知识核心点：提高家长协调力关键提高家长身表达艺术力学会表达希表达失表达异议中获威信赢孩子尊重信赖
〔教材翻第214页〕
第五章家长制力
第节孩子孩子
节重点：家长面孩子出现问题时果没制力会孩子造成恐惧气氛家庭育环境中孩子怕摧残正确面孩子成长孩子成长程中出现问题出现失败出现错误正常获成功根底认识出错孩子问题孩子〞
强调：作现代家长孩子出现问题出现失败时家长摆正位置封建社会里太皇老子孩子朋友孩子亲时孩子需温暖帮助时候家长需放架子丢掉封建思想战胜孩子起承受失败承受问题承受痛苦孩子起失败中问题中痛苦中进取成长样孩子强息断失败中走成功
第二节成成
节重点：解决孩子问题首先解决问题
强调：家长严格求求孩子做首先家长做
强调二：针家长特点找制方法警句放书
第三节家长什制
节重点：查找家长身原针性加解决
强调：原：受身父母教育方式影响二缺少现代家庭教育科学知识三缺乏制方法
章纳总结：
两句话概括家长控制力知识核心点：家长制力家庭教育中家长意志品质具体表达孩子喜怒喜怒法恐吓孩子影响家长制力原家长父母身缺乏制力家长童年期受专制型父母影响家庭长期缺乏民气氛家长童年期缺乏爱满足家长缺乏现代家庭教育知识
〔教材翻第220页〕
第六章家长指导孩子学力
第节什家长指点
节重点：家长配角学会孩子做学角陪读孩子健康成长利
强调：明确孩子学知识学校教育点家庭教育代学校教育
强调二：家长全全培养孩子学教育解决问题力果家长角色孩子力定会弱
强调三：家长功夫提高孩子学分析问题解决问题力方法：婴阶段——幼阶段——学阶段——初中阶段——高中阶段——学阶段——
第二节注重指点学程
强调：培养孩子良学般定先帮助指导孩子学程中功夫细节决定成功思想灌输孩子变成财富明确告诉孩子少分重重时否认真学掌握学知识环节步骤考试时否认真阅读题题意等等
第三节家长容易视学指点
强调：指点孩子学面面俱感觉行否变成唠叨唠叨结果孩子学产生逆反心理开展孩子厌恶学失学兴趣
强调二：培养孩子动手力先培养孩子理力开始
强调三：告诉孩子获知识方法定非孩子家长意愿学获取知识方法渠道教孩子
章纳总结：
两句话概括家长指导孩子学力知识核心点：家长明确孩子学知识赖学校教育家长全注重孩子学力家长更注重指点孩子学程培养孩子成
〔教材翻第224页〕
第七章家长保护孩子力
第节保护孩子身心健康
节重点：保护孩子身心健康孩子安问题应该现代家庭教育理念方法贯穿中
强调：生长发育安保护贯穿育理念
强调二：防止社会良影响教育孩子学会交朋友孩子会受益生二全面解决家庭教育防止孩子受社会良影响关键
强调三：做孩子成长快乐发现孩子快乐问题出现教育方法方式育观念出现问题查找时纠正
第二节保护孩子特长创造潜力
节重点：培养孩子特长创造力直学校教育薄弱环节作家长作家庭教育果没清醒认识民族恐怕等百甚更长时间出现爱斯坦出现诺贝尔奖获者
强调：创造型孩子常常行偏离善类孩子行中发现创造力予正面引导积极参仅击孩子种创造性玩耍积极性想方法保护
章纳总结：
两句话概括家长保护孩子身心健康力知识核心点：注重孩子生长发育安保护防止良社会影响刺激保护孩子童年欢乐时疏导孩子焦虑保护孩子兴趣特长创造力
全区现代家庭教育专业化六学科培训结业测试题〔必答开卷学校分评判留做档案资料〕
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