义务教育科学课程标准（2022年版）
新变化解读
作义务教育阶段科学教育指导性文件 2022版义务教育科学课程标准出台仅受广科学教育工作者关注家长中引起热议面新旧课标做两者
2017版2022版
课 标 容
2017版
2022版
第 部分 前言
课程性质
二 课程基理念
三 课程设计思路
第二部分 课程目标
科学知识目标
二 科学探究目标
三 科学态度 目标
四 科学 技术 社会环境目标
第三部分 课程容
物质科学领域
二 生命科学领域
三 球宇宙科学领域
四 技术工程领域
第四部分 实施建议
教学建议
二 评价建议
三 教材编写建议
四 课程资源开发利建议
附录 教学案例
案例1 认识空气
案例 2水沸腾现象观察
案例 3 西瓜虫耳朵
案例 4观察月相
案例 5暗盒里什
案例 6 水火箭
第部分前言
课程性质
二 课程理念
三 课程目标
（）核心素养涵
（二）总目标
（三）学段目标
四 课程容
（）物质结构性质
（二）物质变化化学反应
（三）物质运动相互作
（四）转化量守恒
（五）生命系统构成层次
（六）生物体稳态调节
（七）生物环境相互关系
（八）生命延续进化
（九）宇宙中球
（十）球系统
（十）类活动环境
（十二）技术工程社会
（十三）工程设计物化
五学业质量
（）学业质量涵
（二）学业质量描述
六课程实施
（）教学建议
（二）评价建议
（三）教材编写建议
（四）课程资源开发利
（五）教学研究教师培训
四 课程资源开发利建议
附录 教学案例
附录1 核心素养学段特征
附录2课程容中行动词
附录3 教学案例
附录4学生必做探究实践活动
课 程 性 质（点）
2017版
2022版
学科学课程门基础性实践性综合性课程
义务教育科学课程门体现科学质综合性基础课程具实践性助学生保持然现象奇心
课 程 理 念（点）
2017版
2022版
面全体学生倡导探究式学保护学生奇心求知欲突出学生体位
面全体学生立足素养发展聚焦核心概念精选课程容科学安排进阶形成序结构激发学动机加强探究实践重视综合评价促进学生发展
课 程 总 目 标（点）
2017版
2022版
科学知识总目标
1解物质基性质基运动形式认识物体运动力作 量 量形式相互转换
2解生物体特征知道生物体生命活动生命周期认识体健康生物体环境相互作
3解太阳系星座认识球面貌解 球运动认识类环境关系知道球 类应珍惜家园
4解技术类力延伸技术改变世界力量技术推动着类社会发展文明进程
制定
1立足学生核心素养发展核心素养涵学段特征体现课程性质反映课程理念确定总目标学段目标
2核心素养涵：科学观念科学思维探究实践态度责等方面
二总目标
1掌握基科学知识形成初步科学观念
2掌握基思维方法具初步科学思维力
3掌握基科学方法具初步探究实践力
4树立基科学态度具正确价值观社会责感
学 段 目 标（点）12年级
2017版
2022版
知识目标
科学观念
领域：1物质科学观察描述常见物体基特征 辨生活中常见材料知道常见力
2生命科学认识周边常见动物植物简单描述外部特征
3知道太阳月球相关然现象知道天 气土壤等植物类生活影响
4技术工程认识身边工世界解常见 工具知道简单工具功方法利身边制作加工材料简单工具动手完成简单务
1认识常见物体基外部特征认识生活中常见材料知道生活中常见力认识力改变物体形状
2认识周边常见植物动物简单描述外部特征生长程知道植物动物生存需环境条件
3描述太阳升落季节变化月亮形状变化等然现象说出天气变化类生活影响知道球类动植物家园
4知道然物造物存区知道常见简单科技产品结构决定功知道简单制作问题需定义界定
探究目标
探究实践
提出问题：教师指导具体现象事物观察较中提出感兴趣问题
做出假设：教师指导已验问题作出简单猜想
制订计划：教师指导解科学探究需制订计划
搜集证：教师指导利种感官者简单工具观察象外部形态特征现象
处理信息：教师指导运观察描述较分类等方法出结意识
表达交流：教师指导简讲述探究程结学讨交流
反思评价：教师指导具探究程方法结果进行反思评价改进意识
·教师指导通具体现象事物观察较提出感兴趣问题作出简单猜想解科学探究需制订计划具初步提出问题制订计划意识
·利种感官简单工具观察象外部形态特征现象特征现象进行简单较分类等具初步收栠信息出结意识具简单交流 评价探究程结果意识
·知道简单工具功方法利身边材料简单工具动手完成简单务发现作品中存问题尝试捉出解决方案
·教师指导完成学务进行总结反思初步养成良学惯
科学思维
·教师指导观察具体事物构成素通口述画图等方式描述事物外特征利材料工具通口述绘画画图等方式表达想法
·教师指导辨二维空间中东西南北左右较事物间外特征点相点根事物外特征常见事物进行分类初步分清观点事实根问题提出假设具提供证意识
·初步具角度提出观点意识突破常见物品功思维定势利发散思维重组思维等方法提出想法
态度目标
态度责
探究兴趣：奇心驱常见动植物物质外特征生活中科学现象然现象表现出探究兴趣
实事求：实讲述事实发现事实原想法时尊重事实养成事实说话意识
追求创新：教师指导围绕题作出猜测尝试角度方式认识事物
合作分享：愿意倾听分享信息乐表达讲述观点：求进行合作探究学
科学技术社会环境目标
科学技术日常生活联系：解生活中常见科技产品类生活带便利
科学技术社会发展联系：解类利科学技术改造然生活环境断改善
类然谐相处：解类生活生产需然界获取资源时会产生废弃物垃圾回收利珍爱生命保护身边动植物意识保护环境重性
1奇心驱常见然现象生活现象表现出直觉兴趣实记录观察信息知道质疑观点尝试角度方式认识事物愿意倾听想法乐千分享表达想法
2解生活中常见科技产品类生活带便利知道科技产品利弊树立珍爱生命节约资源保护环境意识
学 段 目 标（点）34年级
2017版
2022版
知识目标
科学观念
物质科学：测量描述物体特征材料性描述物体运动认识作解形式量
生命科学：初步解植物体动物体组成部分知道动植物生命周期初步解动物植物产生代 世代相传根关特征生物进行简单分类初步认识体 生命活动
球宇宙科学：知道太阳球月球运动特征知道关然现象规律 初步解球气水土壤岩石基状况初步认识然类生存提供种 然资源源然中然灾害
技术工程：知道工世界设计制造出 意识工具更加精确便利快捷 知道设计包括系列步骤完成项工程设计需分工合作需考虑素设计 受定条件制约
认识常见物体某特征常见材料某性 认识物体种运动形式力改变物体运动状态运动物体具量解日常生活中存形式
区分植物动物特征植物动物进行简单分类
认识植物某结构动物某结构行具维持身生存功
认识生物通生殖发育实现生命延续
认识太阳球月球知道间空间关系知道气水土壤球系统基素知道类生活离开然资源认识节约然资源保护环境重性
知道生活中天然材料造材料存区知道技术产品包含科学概念原理知道简单设计问题存限制条件种设计方案
探究目标
探究实践
提出问题：教师引导具体现象事 物观察较中提出探究科学问题
作出假设：教师引导基已验 学知识现象事件发生条件 程原等方面提出假设
制订计划：教师引导基学知识制订简单探究计划
搜集证：教师引导运感官选择 恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
处理信息：教师引导较科学词 汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
出结：教师引导证运分 析推理 概括等方法分析结果出结
表达交流：教师引导正确讲述 探究程结倾听意见交流
反思评价：教师引导探究 程方法结果进行反思作出评价调整
运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象较准确科学词汇统计图表等记录整理信息运分析较推理概括等方法分析结果出结
初步具交流反思评价探究程结果意识初步具参技术工程实践意识常见工具技
掌握常见工具方法拆开简单产品复原制作某种产品简化实物模型反映中部分科学原理发现作品足进行改进
初步具描述象外部特征现象分析处理信息出结力
科学思维
·教师引导观察描述具体事物构成素分析表达素间关系找间重 特征利模型解释简单科学现象
·教师引导通具体现象事物观察较提出探究科学问题基千巳验学知识现象事件发生条件程原等方面提出假设制订简单探究计划初步具根具体现象事物提出探究问题基已验知识制订简单探究计划力
·准确讲述反思探究程结果作出评价调整
·教师引导二维方式表达三维空间物体较事物某质特征根目进行分类基事物间功相似性进行类分析事物特征结构建立事实观点间联系根问题提出假设提供支撑性证利控制变量方法设计简单实验
·初步掌握重组思维发散思维突破定势等创造性思维基方法基具体事物外特征展开想象突破生活中常见问题思维定势提出定新颖性合理性观点针事物外特征进行设计方案进行初步科学分析
·教师引导制订执行学计划运基学方法学程结果进行总结反思养成良学惯
态度目标
态度责
探究兴趣：奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
实事求：科学探究中事实众轻易相信权威书面说服力证 调整观点
追求创新：乐尝试运种材料种思路样方法完成科学探究体会创新乐趣
合作分享：接纳观点完善探 究分工协作进行合作探究学 乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境目标
科学技术日常生活联系
科学技术社会发展联系
类然谐相处
奇心驱乐动手操作感兴趣事物知道科学学科学实践实事求实记录报告观察实验信息具基事实表达观点意识质疑观点尝试运思路方法完成探究实践愿意分享想法乐倾听观点改进完善探究活动
解科学技术类生活方式生产方式影响类生活生产环境造成破坏知道节约资源保护环境重性
学 段 目 标（点）56年级
2017版
2022版
知识目标
科学观念
物质科学：初步解常见物质变化 知道 量间转换
生命科学：初步认识体生命活动体健康初步解动物植物间相互关系 解生物生存条件生物样性
球宇宙科学：知道太阳系宇宙中星座 基概况知道昼夜交四季变化分 球转公转关初步解球气 运动水循环壳运动关然现象成 认识类然资源源关系知道球类应珍惜家园
技术工程：解技术改造周围环境方 法类力延伸工程科学原理设 计制造物品解决技术应难题创造丰富彩工世界系列活动解科学技术推 动着类社会发展文明进程
·初步认识常见物质变化知道物体变化时构成物体物质改变改变知道然界存种形式形式相互转化初步解热传递方式
·认识细胞生物体结构基单位初步认识生物体结构层次形态结构功关系简单描述生物生物生物环境间相互存关系生物样性进化现象
·知道太阳 球月球周期性运动相关然现象认识太空探索拓宽类视野·知道球系统圈层相互作产生种然现象知道然灾害类影响防灾减灾常识认识调整类合理生产生活方式减少球环境影响
·知道利技术工程提高生产效率工作效率知道技术工程科学发展促进作知道简单工程存定约束条件验收标准
探究目标
探究实践
提出问题：基学知识事物结构功变化相互关系等角度提出探究科学问题
作出假设：基学知识事物结构功变化相互关系等角度提出针性假设 说明假设
制订计划：基学知识制订较完整 探究计划初步具备实验设计力控制变量 意识设计单变量实验方案
搜集证：基学知识通观察实验 查阅资料调查案例分析等方式获取事物信息
处理信息：基学知识科学语言概念图统计图表等方式记录整理信息表述探究结果
出结：基学知识运分析较推理概括等方法出科学探究结判断结 假设否致
表达交流：基学知识采表述 方式科学文调查报告等方式呈现探究程结基证质疑评价 探究报告
反思评价：探究活动进行程性反思时 调整探究活动进行总结性评价完善探究报告
·基千学知识事物结构功变化相互关系等角度提出探究科学问题研究假设制订较完整探究计划设计控制变量实验方案 初步具事物结构功变化相互关系等角度提出问题制订较完整探究计划力
·运观察实验查阅资料实调查案例分析等方式获取信息科学语言概念图统计图表等记录整理信息表述探究结果运分析较推理概括等方法出科学探究结判断结假设否致初步具获取信息运科学方法描述处理信息出结力
·采方式（文调查报告等）呈现探究程结果尝试运科学原理进行解释探究活动进行程性反思总结性评价完善探究报告初步具交流探究程结果进行评价反思改进力
·利相关仪器设备进行观察记录应学科学原理设计制作简单装置进行模拟演示简解释根证改进实物模型设计制作具初步构思设计实施验证改进力
·制订执行学计划掌握基学方法探索适合身特点学策略进行效总结反思具初步 制订学计划监控学程总结反思力
科学态度目标
态 度 责
探究兴趣：表现出事物结构功变化 相 互关系进行科学探究兴趣
实事求：尊重证前提 坚持正确观点观察实验结果出现致时急结分析原次观察实验事实作出判断
追求创新：胆质疑视角提出研究思 路采新方法利新材料完成探究设计制作培养创新精神
合作分享：接受批评意见反思调整探究进行合作时愿意沟通交流 综合考虑组成员意见形成集体观点
奇心驱表现出现象发生原果兴趣盲迷信权威事实作出独立判断面说服力证愿意调整想法善质疑观点乐尝试运种思路方法完成探究实践初步具创新兴趣科学问题认识分歧乐进行沟通交流辩基千证反思调整探究活动
解科学技术社会环境间相互影响科学研究技术应中需考虑伦理道德愿意采取行动保护环境节约资源
科学技术社会环境目标
科 学 思 维
·科学技术日常生活联系：解科学技术 减少然灾害类生活影响解科学研究技术应中必须考虑伦理道德价值取
·科学技术社会发展联系：解类奇 社会需求科学技术发展动力技术发展应影响着社会发展
·类然谐相处：认识类动植物环境相互影响相互存关系解球资 源限类活动会环境产生正面负面 影响觉采取行动保护环境
·通分析较抽象概括等方法抓住简单事物质特征展示事物系统 结构 关系 程循环理解建构模型解释关科学现象程
·形成事物动态变化图景掌握较方法分类基求善千类方法认识事物特征理解纳推理演绎推理基方法千解决真实情境中简单问题抽象概括常见事物质特征较全面分析问题种影响素针具体问题提出假设基千交流情境提出观点建立证假设观点间联系分析科学实验中变批控制
·具基事物结构功等展开想象力运重组思维发散思维 突破定势等创造性思维基方法基科学原理提出定新颖性合理性观点进行初步创意设计利影文字实物表达创意
课 程 容（点）
2017版
2022版
综述：学科学课程容包含物质科学生命科学球宇宙科学技术工程四领域四领域中选择 适合学生学18概念中物质科学领域6生命科学领域6球宇宙科学领域6技术工程领域6通课程容学学生科学素养初步培养持续发展奠定良基础
综述：科学课程设置13学科核心概念学生义务教育阶段应该掌握科学课程核心容 通学科核心概念学理解物质量结构功系统模型稳定变化4跨学科概念 （图 1示）科学观念科学思维探究实践态度责等核心素养培养机融入学科核心概念学程中
2017结构容图
物质科学领域
生命科学领域
球宇宙科学领域
技术工程领域
2022容结构图
2017版
2022版
学 容（点）
核 心 概 念（点）
物质科学领域
物体具定特征材料具定性
水种常见重单物质
空气种常见重混合物质
物体运动位置快慢方描述
力作物体改变物体形状运动状态
声音物体振动产生通物质传播
太阳光包含颜色光光遇物质时传播方会发生改变
热改变物质状态方式传递热常种量表现形式
电特定物质中流动电日常生活中缺少 种源
磁铁磁性某物体产生作
磁铁总时存着两磁极相磁极相斥磁极相吸
然界种表现形式量转换
二生命科学领域
球生活着种类生物
植物适应环境制造获取养分维持身生存
动物适应环境通获取植物动物养分维持生存
体系统组成分工配合维持生命活动
植物动物繁殖代世代相传
动植物间动植物环境间存着相互存关系
三球宇宙科学领域
太阳系中球月球星球规律运动着
球气水生物土壤岩石球部壳幔核
球类生存家园
四技术工程领域
生产生活更加便利快捷舒适创 造丰富彩工世界
技术核心发明然利改造
工程技术关键设计工程运科学技术进行设计 解决实际问题制造产品活动
物质结构性质
物质变化化学反应
物质运动相互作
转化守恒
生命系统构成层次
生物体稳态调节
生物环境相互关系
生 命 延续进化
宇宙中球
球系统
类活动环境
技术 工程社会
工程设计物化
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新变化解读
作义务教育阶段科学教育指导性文件 2022版义务教育科学课程标准出台仅受广科学教育工作者关注家长中引起热议面新旧课标做两者
2017版2022版
课 标 容
2017版
2022版
第 部分 前言
课程性质
二 课程基理念
三 课程设计思路
第二部分 课程目标
科学知识目标
二 科学探究目标
三 科学态度 目标
四 科学 技术 社会环境目标
第三部分 课程容
物质科学领域
二 生命科学领域
三 球宇宙科学领域
四 技术工程领域
第四部分 实施建议
教学建议
二 评价建议
三 教材编写建议
四 课程资源开发利建议
附录 教学案例
案例1 认识空气
案例 2水沸腾现象观察
案例 3 西瓜虫耳朵
案例 4观察月相
案例 5暗盒里什
案例 6 水火箭
第部分前言
课程性质
二 课程理念
三 课程目标
（）核心素养涵
（二）总目标
（三）学段目标
四 课程容
（）物质结构性质
（二）物质变化化学反应
（三）物质运动相互作
（四）转化量守恒
（五）生命系统构成层次
（六）生物体稳态调节
（七）生物环境相互关系
（八）生命延续进化
（九）宇宙中球
（十）球系统
（十）类活动环境
（十二）技术工程社会
（十三）工程设计物化
五学业质量
（）学业质量涵
（二）学业质量描述
六课程实施
（）教学建议
（二）评价建议
（三）教材编写建议
（四）课程资源开发利
（五）教学研究教师培训
四 课程资源开发利建议
附录 教学案例
附录1 核心素养学段特征
附录2课程容中行动词
附录3 教学案例
附录4学生必做探究实践活动
课 程 性 质（点）
2017版
2022版
学科学课程门基础性实践性综合性课程
义务教育科学课程门体现科学质综合性基础课程具实践性助学生保持然现象奇心
课 程 理 念（点）
2017版
2022版
面全体学生倡导探究式学保护学生奇心求知欲突出学生体位
面全体学生立足素养发展聚焦核心概念精选课程容科学安排进阶形成序结构激发学动机加强探究实践重视综合评价促进学生发展
课 程 总 目 标（点）
2017版
2022版
科学知识总目标
1解物质基性质基运动形式认识物体运动力作 量 量形式相互转换
2解生物体特征知道生物体生命活动生命周期认识体健康生物体环境相互作
3解太阳系星座认识球面貌解 球运动认识类环境关系知道球 类应珍惜家园
4解技术类力延伸技术改变世界力量技术推动着类社会发展文明进程
制定
1立足学生核心素养发展核心素养涵学段特征体现课程性质反映课程理念确定总目标学段目标
2核心素养涵：科学观念科学思维探究实践态度责等方面
二总目标
1掌握基科学知识形成初步科学观念
2掌握基思维方法具初步科学思维力
3掌握基科学方法具初步探究实践力
4树立基科学态度具正确价值观社会责感
学 段 目 标（点）12年级
2017版
2022版
知识目标
科学观念
领域：1物质科学观察描述常见物体基特征 辨生活中常见材料知道常见力
2生命科学认识周边常见动物植物简单描述外部特征
3知道太阳月球相关然现象知道天 气土壤等植物类生活影响
4技术工程认识身边工世界解常见 工具知道简单工具功方法利身边制作加工材料简单工具动手完成简单务
1认识常见物体基外部特征认识生活中常见材料知道生活中常见力认识力改变物体形状
2认识周边常见植物动物简单描述外部特征生长程知道植物动物生存需环境条件
3描述太阳升落季节变化月亮形状变化等然现象说出天气变化类生活影响知道球类动植物家园
4知道然物造物存区知道常见简单科技产品结构决定功知道简单制作问题需定义界定
探究目标
探究实践
提出问题：教师指导具体现象事物观察较中提出感兴趣问题
做出假设：教师指导已验问题作出简单猜想
制订计划：教师指导解科学探究需制订计划
搜集证：教师指导利种感官者简单工具观察象外部形态特征现象
处理信息：教师指导运观察描述较分类等方法出结意识
表达交流：教师指导简讲述探究程结学讨交流
反思评价：教师指导具探究程方法结果进行反思评价改进意识
·教师指导通具体现象事物观察较提出感兴趣问题作出简单猜想解科学探究需制订计划具初步提出问题制订计划意识
·利种感官简单工具观察象外部形态特征现象特征现象进行简单较分类等具初步收栠信息出结意识具简单交流 评价探究程结果意识
·知道简单工具功方法利身边材料简单工具动手完成简单务发现作品中存问题尝试捉出解决方案
·教师指导完成学务进行总结反思初步养成良学惯
科学思维
·教师指导观察具体事物构成素通口述画图等方式描述事物外特征利材料工具通口述绘画画图等方式表达想法
·教师指导辨二维空间中东西南北左右较事物间外特征点相点根事物外特征常见事物进行分类初步分清观点事实根问题提出假设具提供证意识
·初步具角度提出观点意识突破常见物品功思维定势利发散思维重组思维等方法提出想法
态度目标
态度责
探究兴趣：奇心驱常见动植物物质外特征生活中科学现象然现象表现出探究兴趣
实事求：实讲述事实发现事实原想法时尊重事实养成事实说话意识
追求创新：教师指导围绕题作出猜测尝试角度方式认识事物
合作分享：愿意倾听分享信息乐表达讲述观点：求进行合作探究学
科学技术社会环境目标
科学技术日常生活联系：解生活中常见科技产品类生活带便利
科学技术社会发展联系：解类利科学技术改造然生活环境断改善
类然谐相处：解类生活生产需然界获取资源时会产生废弃物垃圾回收利珍爱生命保护身边动植物意识保护环境重性
1奇心驱常见然现象生活现象表现出直觉兴趣实记录观察信息知道质疑观点尝试角度方式认识事物愿意倾听想法乐千分享表达想法
2解生活中常见科技产品类生活带便利知道科技产品利弊树立珍爱生命节约资源保护环境意识
学 段 目 标（点）34年级
2017版
2022版
知识目标
科学观念
物质科学：测量描述物体特征材料性描述物体运动认识作解形式量
生命科学：初步解植物体动物体组成部分知道动植物生命周期初步解动物植物产生代 世代相传根关特征生物进行简单分类初步认识体 生命活动
球宇宙科学：知道太阳球月球运动特征知道关然现象规律 初步解球气水土壤岩石基状况初步认识然类生存提供种 然资源源然中然灾害
技术工程：知道工世界设计制造出 意识工具更加精确便利快捷 知道设计包括系列步骤完成项工程设计需分工合作需考虑素设计 受定条件制约
认识常见物体某特征常见材料某性 认识物体种运动形式力改变物体运动状态运动物体具量解日常生活中存形式
区分植物动物特征植物动物进行简单分类
认识植物某结构动物某结构行具维持身生存功
认识生物通生殖发育实现生命延续
认识太阳球月球知道间空间关系知道气水土壤球系统基素知道类生活离开然资源认识节约然资源保护环境重性
知道生活中天然材料造材料存区知道技术产品包含科学概念原理知道简单设计问题存限制条件种设计方案
探究目标
探究实践
提出问题：教师引导具体现象事 物观察较中提出探究科学问题
作出假设：教师引导基已验 学知识现象事件发生条件 程原等方面提出假设
制订计划：教师引导基学知识制订简单探究计划
搜集证：教师引导运感官选择 恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
处理信息：教师引导较科学词 汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
出结：教师引导证运分 析推理 概括等方法分析结果出结
表达交流：教师引导正确讲述 探究程结倾听意见交流
反思评价：教师引导探究 程方法结果进行反思作出评价调整
运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象较准确科学词汇统计图表等记录整理信息运分析较推理概括等方法分析结果出结
初步具交流反思评价探究程结果意识初步具参技术工程实践意识常见工具技
掌握常见工具方法拆开简单产品复原制作某种产品简化实物模型反映中部分科学原理发现作品足进行改进
初步具描述象外部特征现象分析处理信息出结力
科学思维
·教师引导观察描述具体事物构成素分析表达素间关系找间重 特征利模型解释简单科学现象
·教师引导通具体现象事物观察较提出探究科学问题基千巳验学知识现象事件发生条件程原等方面提出假设制订简单探究计划初步具根具体现象事物提出探究问题基已验知识制订简单探究计划力
·准确讲述反思探究程结果作出评价调整
·教师引导二维方式表达三维空间物体较事物某质特征根目进行分类基事物间功相似性进行类分析事物特征结构建立事实观点间联系根问题提出假设提供支撑性证利控制变量方法设计简单实验
·初步掌握重组思维发散思维突破定势等创造性思维基方法基具体事物外特征展开想象突破生活中常见问题思维定势提出定新颖性合理性观点针事物外特征进行设计方案进行初步科学分析
·教师引导制订执行学计划运基学方法学程结果进行总结反思养成良学惯
态度目标
态度责
探究兴趣：奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
实事求：科学探究中事实众轻易相信权威书面说服力证 调整观点
追求创新：乐尝试运种材料种思路样方法完成科学探究体会创新乐趣
合作分享：接纳观点完善探 究分工协作进行合作探究学 乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境目标
科学技术日常生活联系
科学技术社会发展联系
类然谐相处
奇心驱乐动手操作感兴趣事物知道科学学科学实践实事求实记录报告观察实验信息具基事实表达观点意识质疑观点尝试运思路方法完成探究实践愿意分享想法乐倾听观点改进完善探究活动
解科学技术类生活方式生产方式影响类生活生产环境造成破坏知道节约资源保护环境重性
学 段 目 标（点）56年级
2017版
2022版
知识目标
科学观念
物质科学：初步解常见物质变化 知道 量间转换
生命科学：初步认识体生命活动体健康初步解动物植物间相互关系 解生物生存条件生物样性
球宇宙科学：知道太阳系宇宙中星座 基概况知道昼夜交四季变化分 球转公转关初步解球气 运动水循环壳运动关然现象成 认识类然资源源关系知道球类应珍惜家园
技术工程：解技术改造周围环境方 法类力延伸工程科学原理设 计制造物品解决技术应难题创造丰富彩工世界系列活动解科学技术推 动着类社会发展文明进程
·初步认识常见物质变化知道物体变化时构成物体物质改变改变知道然界存种形式形式相互转化初步解热传递方式
·认识细胞生物体结构基单位初步认识生物体结构层次形态结构功关系简单描述生物生物生物环境间相互存关系生物样性进化现象
·知道太阳 球月球周期性运动相关然现象认识太空探索拓宽类视野·知道球系统圈层相互作产生种然现象知道然灾害类影响防灾减灾常识认识调整类合理生产生活方式减少球环境影响
·知道利技术工程提高生产效率工作效率知道技术工程科学发展促进作知道简单工程存定约束条件验收标准
探究目标
探究实践
提出问题：基学知识事物结构功变化相互关系等角度提出探究科学问题
作出假设：基学知识事物结构功变化相互关系等角度提出针性假设 说明假设
制订计划：基学知识制订较完整 探究计划初步具备实验设计力控制变量 意识设计单变量实验方案
搜集证：基学知识通观察实验 查阅资料调查案例分析等方式获取事物信息
处理信息：基学知识科学语言概念图统计图表等方式记录整理信息表述探究结果
出结：基学知识运分析较推理概括等方法出科学探究结判断结 假设否致
表达交流：基学知识采表述 方式科学文调查报告等方式呈现探究程结基证质疑评价 探究报告
反思评价：探究活动进行程性反思时 调整探究活动进行总结性评价完善探究报告
·基千学知识事物结构功变化相互关系等角度提出探究科学问题研究假设制订较完整探究计划设计控制变量实验方案 初步具事物结构功变化相互关系等角度提出问题制订较完整探究计划力
·运观察实验查阅资料实调查案例分析等方式获取信息科学语言概念图统计图表等记录整理信息表述探究结果运分析较推理概括等方法出科学探究结判断结假设否致初步具获取信息运科学方法描述处理信息出结力
·采方式（文调查报告等）呈现探究程结果尝试运科学原理进行解释探究活动进行程性反思总结性评价完善探究报告初步具交流探究程结果进行评价反思改进力
·利相关仪器设备进行观察记录应学科学原理设计制作简单装置进行模拟演示简解释根证改进实物模型设计制作具初步构思设计实施验证改进力
·制订执行学计划掌握基学方法探索适合身特点学策略进行效总结反思具初步 制订学计划监控学程总结反思力
科学态度目标
态 度 责
探究兴趣：表现出事物结构功变化 相 互关系进行科学探究兴趣
实事求：尊重证前提 坚持正确观点观察实验结果出现致时急结分析原次观察实验事实作出判断
追求创新：胆质疑视角提出研究思 路采新方法利新材料完成探究设计制作培养创新精神
合作分享：接受批评意见反思调整探究进行合作时愿意沟通交流 综合考虑组成员意见形成集体观点
奇心驱表现出现象发生原果兴趣盲迷信权威事实作出独立判断面说服力证愿意调整想法善质疑观点乐尝试运种思路方法完成探究实践初步具创新兴趣科学问题认识分歧乐进行沟通交流辩基千证反思调整探究活动
解科学技术社会环境间相互影响科学研究技术应中需考虑伦理道德愿意采取行动保护环境节约资源
科学技术社会环境目标
科 学 思 维
·科学技术日常生活联系：解科学技术 减少然灾害类生活影响解科学研究技术应中必须考虑伦理道德价值取
·科学技术社会发展联系：解类奇 社会需求科学技术发展动力技术发展应影响着社会发展
·类然谐相处：认识类动植物环境相互影响相互存关系解球资 源限类活动会环境产生正面负面 影响觉采取行动保护环境
·通分析较抽象概括等方法抓住简单事物质特征展示事物系统 结构 关系 程循环理解建构模型解释关科学现象程
·形成事物动态变化图景掌握较方法分类基求善千类方法认识事物特征理解纳推理演绎推理基方法千解决真实情境中简单问题抽象概括常见事物质特征较全面分析问题种影响素针具体问题提出假设基千交流情境提出观点建立证假设观点间联系分析科学实验中变批控制
·具基事物结构功等展开想象力运重组思维发散思维 突破定势等创造性思维基方法基科学原理提出定新颖性合理性观点进行初步创意设计利影文字实物表达创意
课 程 容（点）
2017版
2022版
综述：学科学课程容包含物质科学生命科学球宇宙科学技术工程四领域四领域中选择 适合学生学18概念中物质科学领域6生命科学领域6球宇宙科学领域6技术工程领域6通课程容学学生科学素养初步培养持续发展奠定良基础
综述：科学课程设置13学科核心概念学生义务教育阶段应该掌握科学课程核心容 通学科核心概念学理解物质量结构功系统模型稳定变化4跨学科概念 （图 1示）科学观念科学思维探究实践态度责等核心素养培养机融入学科核心概念学程中
2017结构容图
物质科学领域
生命科学领域
球宇宙科学领域
技术工程领域
2022容结构图
2017版
2022版
学 容（点）
核 心 概 念（点）
物质科学领域
物体具定特征材料具定性
水种常见重单物质
空气种常见重混合物质
物体运动位置快慢方描述
力作物体改变物体形状运动状态
声音物体振动产生通物质传播
太阳光包含颜色光光遇物质时传播方会发生改变
热改变物质状态方式传递热常种量表现形式
电特定物质中流动电日常生活中缺少 种源
磁铁磁性某物体产生作
磁铁总时存着两磁极相磁极相斥磁极相吸
然界种表现形式量转换
二生命科学领域
球生活着种类生物
植物适应环境制造获取养分维持身生存
动物适应环境通获取植物动物养分维持生存
体系统组成分工配合维持生命活动
植物动物繁殖代世代相传
动植物间动植物环境间存着相互存关系
三球宇宙科学领域
太阳系中球月球星球规律运动着
球气水生物土壤岩石球部壳幔核
球类生存家园
四技术工程领域
生产生活更加便利快捷舒适创 造丰富彩工世界
技术核心发明然利改造
工程技术关键设计工程运科学技术进行设计 解决实际问题制造产品活动
物质结构性质
物质变化化学反应
物质运动相互作
转化守恒
生命系统构成层次
生物体稳态调节
生物环境相互关系
生 命 延续进化
宇宙中球
球系统
类活动环境
技术 工程社会
工程设计物化
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