学双减背景作业理实践调研报告
2021年秋季开学全国积极应双减落带教育变革学校然政策落实阵背景校融合学校五尚育理念探求效路径寻求合理举措力争学生作业减课堂质量增学校两控作业切入点翼理着力点双线进逐步形成双减落典型模式践行双减理念
两控切入精准定位助减负
维果茨基发展区理揭示教学程质教育者激发童形成目前具备心理机教师进行作业设计时应该根学生发展水确定作业容务驱动形式展开教学基础拓展延伸相关教学容形成高度结构化系列作业促进学生身心健康发展学校学生薄弱点力点提出分层求针需求学生制定样式作业精准定位助力双减效落
（）模式赋严控作业总量
更处理作业布置中扶放学校全面实施学科基础+作业模式尊重体差异学生拥动灵活作业选择权努力作业负担减学生学学热情学积极性提学生成长中闪光机会
1深化研究基础作业更具体
学校严格落实五常学作业报备公示制度备课组基统基础作业容形式前提预估学生作业时间班全面统筹控制班日书面家庭作业总时间助钉钉台报年级组审批教务处监督落实校长室机抽查确保二年级布置书面家庭作业三六年级书面作业均完成时间超60分钟切实保障学生睡眠时间果学生超2100未完成作业家长家校册签字说明选择缓做做剩余作业予学生家长充分权时学校学生学惯求更具体学校作业书写惯亲子阅读惯房间整理惯锻炼身体惯作息时间分配惯等方面提出更具体求努力尝试运基较综合素养作业星卡评价制度培养学生教育评价理力促进学生天性·性·灵性效谐发展
2挖掘资源作业挑战
完成教师布置基础作业旧吃饱学生学校鼓励组形式设计学方案学科教师负责关评估作业质量引导学生结合教材容设计开展拓展性学超前学研究性学挑战学组学结合尚书星卡评价予反馈发挥榜样作激励学生着兴趣学段时间尝试学校里涌现批作业明星高段数学资优生组建组约题作业群群学生通组约题方式翻转师生角色组成员围绕知识点相约找题轮流讲解视频形式分享伴激发学生探究难题动力低段语文资优生组建图文茂绘作文作业团结合绘添文字根文作画图创绘制绘学生循序渐进拓宽表达形式时提升身表达力学生根身实际情况动建构知识找符合身学水作业容知识力巩固拓展
（二）团队赋巧控作业容
1分层设计性匹配
学生需利作业完成基础知识基技掌握巩固作业改革传统作业深化延伸学校基学生特点优化作业设计常规作业减性作业加基会诊式集体备课备课组教师商议决定分层作业形式作业形式学生推荐作业教师根思维层次布置问题学生根实际情况选择完成部分作业合理合情分层设计恰处布置作业尊重学生差异学生提供选择空间学生基兴趣力完成作业作业负担促进学生素养力提升效手段针性作业练学生性发展探明方促进学生健康成长全面发展
2协作积累精准练
备课组教师练巩固中时收集学生困惑点易错点针性进行筛选整理分层分类引导学生进行精准复特专项练设计知道学生薄弱点易错点做精准控走出盲目题海困境实现题教类教转变时进步做校题库积累工作学校推出五常中心学优化作业设计竞赛方案备课组单位学科知识巩固需求出发分单元分员分难度系数设计作业求作业设计中作业容包含标准答题扫描件教师须正楷红笔示范书写答题容蓝笔书写答题求黑笔简单书写讲解注意点答题位置间距等进行示范
二翼着力精准施教促发展
健全细化规范化制度保障做教学工作条紊进行秉着重程结果考核导学校针教学方面制度着量化方作调整细化实现规范理留痕考核评价重实效工作总目标新教育理念教育者改变传统教育观现状出发效课堂效作业入手精心设计练学生学扎实愉快实现真正意义轻负高质学校会诊式备课入手脉问诊式听课追求课堂实效作业进行全批全改精讲解锁双减作业改革密码
1集体备课细化作业设计指导更效
学校构建双减背景会诊式集体备课机制备课摆脱形式整合融入更堂作业环节教师仅重视课堂知识传授更重视作业设计重组作业布置争取做题量少时间少重复性少作业设置努力做层次形式效强化课堂巩固练强度学生搭建学支架学校求教师做方法指导提高备课实效性努力实现高效课堂更学教服务
2脉听课细化作业程练更效
学校出面聘请校外学科资深专家基脉问诊式堂听课开展双减课堂常态化巡课活动帮助教师细化课堂作业环节秉着重程早发现早帮扶原学校制定双减课堂巡课制度师生课前准备教师课堂行课堂组织课堂作业四方面进行定期巡查抓实常规脉教师集体备课成果化情况针巡课程中发现问题特作业设计作业布置作业指导等方面问题学校理者时教师进行交流反馈提出建议备课组问题进行踪复查学生更学练服务
3全批全改细化批改程评价更效
双减背景教师应转变角色学生作业批改转变学生实施练（者活动）程中提供相关指导帮助位学生选择完成作业容形式相教师异作出评价反馈学校号召全体教师非常重视作业批改反馈作业做全批全改求学生批改批改程中备课组做错题积累找准作业批改中学生易错点点面全面思考教学全程中存问题足时调整教学进程教学难点精准指导学生分析身学中存问题学生够更进行续学服务
两控翼式作业理终务学生作业巩固提供适宜策略教师教学研判提供精准分析学校均衡发展提供恰模式双减路学校应立足学生协教师脚踏实实现轻质高负教学目标努力
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2021年秋季开学全国积极应双减落带教育变革学校然政策落实阵背景校融合学校五尚育理念探求效路径寻求合理举措力争学生作业减课堂质量增学校两控作业切入点翼理着力点双线进逐步形成双减落典型模式践行双减理念
两控切入精准定位助减负
维果茨基发展区理揭示教学程质教育者激发童形成目前具备心理机教师进行作业设计时应该根学生发展水确定作业容务驱动形式展开教学基础拓展延伸相关教学容形成高度结构化系列作业促进学生身心健康发展学校学生薄弱点力点提出分层求针需求学生制定样式作业精准定位助力双减效落
（）模式赋严控作业总量
更处理作业布置中扶放学校全面实施学科基础+作业模式尊重体差异学生拥动灵活作业选择权努力作业负担减学生学学热情学积极性提学生成长中闪光机会
1深化研究基础作业更具体
学校严格落实五常学作业报备公示制度备课组基统基础作业容形式前提预估学生作业时间班全面统筹控制班日书面家庭作业总时间助钉钉台报年级组审批教务处监督落实校长室机抽查确保二年级布置书面家庭作业三六年级书面作业均完成时间超60分钟切实保障学生睡眠时间果学生超2100未完成作业家长家校册签字说明选择缓做做剩余作业予学生家长充分权时学校学生学惯求更具体学校作业书写惯亲子阅读惯房间整理惯锻炼身体惯作息时间分配惯等方面提出更具体求努力尝试运基较综合素养作业星卡评价制度培养学生教育评价理力促进学生天性·性·灵性效谐发展
2挖掘资源作业挑战
完成教师布置基础作业旧吃饱学生学校鼓励组形式设计学方案学科教师负责关评估作业质量引导学生结合教材容设计开展拓展性学超前学研究性学挑战学组学结合尚书星卡评价予反馈发挥榜样作激励学生着兴趣学段时间尝试学校里涌现批作业明星高段数学资优生组建组约题作业群群学生通组约题方式翻转师生角色组成员围绕知识点相约找题轮流讲解视频形式分享伴激发学生探究难题动力低段语文资优生组建图文茂绘作文作业团结合绘添文字根文作画图创绘制绘学生循序渐进拓宽表达形式时提升身表达力学生根身实际情况动建构知识找符合身学水作业容知识力巩固拓展
（二）团队赋巧控作业容
1分层设计性匹配
学生需利作业完成基础知识基技掌握巩固作业改革传统作业深化延伸学校基学生特点优化作业设计常规作业减性作业加基会诊式集体备课备课组教师商议决定分层作业形式作业形式学生推荐作业教师根思维层次布置问题学生根实际情况选择完成部分作业合理合情分层设计恰处布置作业尊重学生差异学生提供选择空间学生基兴趣力完成作业作业负担促进学生素养力提升效手段针性作业练学生性发展探明方促进学生健康成长全面发展
2协作积累精准练
备课组教师练巩固中时收集学生困惑点易错点针性进行筛选整理分层分类引导学生进行精准复特专项练设计知道学生薄弱点易错点做精准控走出盲目题海困境实现题教类教转变时进步做校题库积累工作学校推出五常中心学优化作业设计竞赛方案备课组单位学科知识巩固需求出发分单元分员分难度系数设计作业求作业设计中作业容包含标准答题扫描件教师须正楷红笔示范书写答题容蓝笔书写答题求黑笔简单书写讲解注意点答题位置间距等进行示范
二翼着力精准施教促发展
健全细化规范化制度保障做教学工作条紊进行秉着重程结果考核导学校针教学方面制度着量化方作调整细化实现规范理留痕考核评价重实效工作总目标新教育理念教育者改变传统教育观现状出发效课堂效作业入手精心设计练学生学扎实愉快实现真正意义轻负高质学校会诊式备课入手脉问诊式听课追求课堂实效作业进行全批全改精讲解锁双减作业改革密码
1集体备课细化作业设计指导更效
学校构建双减背景会诊式集体备课机制备课摆脱形式整合融入更堂作业环节教师仅重视课堂知识传授更重视作业设计重组作业布置争取做题量少时间少重复性少作业设置努力做层次形式效强化课堂巩固练强度学生搭建学支架学校求教师做方法指导提高备课实效性努力实现高效课堂更学教服务
2脉听课细化作业程练更效
学校出面聘请校外学科资深专家基脉问诊式堂听课开展双减课堂常态化巡课活动帮助教师细化课堂作业环节秉着重程早发现早帮扶原学校制定双减课堂巡课制度师生课前准备教师课堂行课堂组织课堂作业四方面进行定期巡查抓实常规脉教师集体备课成果化情况针巡课程中发现问题特作业设计作业布置作业指导等方面问题学校理者时教师进行交流反馈提出建议备课组问题进行踪复查学生更学练服务
3全批全改细化批改程评价更效
双减背景教师应转变角色学生作业批改转变学生实施练（者活动）程中提供相关指导帮助位学生选择完成作业容形式相教师异作出评价反馈学校号召全体教师非常重视作业批改反馈作业做全批全改求学生批改批改程中备课组做错题积累找准作业批改中学生易错点点面全面思考教学全程中存问题足时调整教学进程教学难点精准指导学生分析身学中存问题学生够更进行续学服务
两控翼式作业理终务学生作业巩固提供适宜策略教师教学研判提供精准分析学校均衡发展提供恰模式双减路学校应立足学生协教师脚踏实实现轻质高负教学目标努力
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