高中班工作总结
学期担高(18)班班担班期间工作勤勤恳恳兢兢业业严字头爱字贯穿原指导学生严中爱关爱加利完成学期班工作现学期班工作总结：
坦诚相心观察开学第件事快熟悉解班里学生思想动态量短时间里学生死心塌呆学校稳定生源走学生学生觉班易成朋友坦诚态度提出期求样开展工作解学生良开端次通班级活动劳动课堂表现等观察解学生听言观行解学生基方法特注意学生然状态流露出言行举止绝句话件事学生做出评价
二兼听明偏听暗客观讲学生闪光点缺点少班(包括时候样常情）存偏爱优等生班干部信进生等错误观念没详细解事情情况听信面词做出判断学生班产生立情绪通调查发现立情绪产生原：
1教师处事公
2教师尊重学生格特进生
3教师批评学生事实出入反敢承认错误老师受学生欢迎老师
见班遇事冷静批评学生掌握分寸严肃指出学生错误做法分二肯定学生优点进步样学生容易接受老师教育目容易达千万进生意批评学生眼里优等生进生学格等工作中通常会时表现够理想甚纪律差部分学生中定威信学生特殊关爱实某方面专长样学生表现机会理解尊重定会班安排工作做接班首先难缠学生入手谈话程中发现足优势引导做正确生路径利优势维护班集体荣誉等等期身改变带动朋友谁知招毒攻毒收奇效纪律连时者纪律明显转实类学生教师认定烧砖瓦没法变种评价会类学生产生破罐子破摔消极情绪极利学生成长
通学生家长建立联系解学生家表现帮助班全面解学生学生做出全面正确评价时利切机会学生家长面谈：家长送生活品学生时通找学生机会许家长动找听学生回家说班级新班觉位班情况找谈孩子老师解子女特点
)家长班产生信感解学生教育学生重做班种感觉家访——家长学生班感情进步加强班工作会积极配合支持全面解学生班学生评价较准确相互信相互尊重相互理解会形成
三规范化理促进学生评价前面提评价学生方法站老师角度验式理评价实真正根完善正确评价学生定规范化理更促进学生评价验式理相具更突出优点表现方面：
1理目标清晰明确化理目标清晰明确化保证理行觉性前提理行目标化具体化限度避免理行盲目性班干部工作分工具明确指性班干工作避免重复错漏等现象出现工作成绩失误目然班评价班干部提供减少观素中作
2理行操作化规范化理优势班级提供套具体行标准学生知道应样做思想转变学生促进学生理评价
3民理评价客观化班级工作理中令心烦问题集中点公正否问题规范化理优越性评价者提供严格评价程序数量化显示结果方法保证评价客观性正面例子学生终行转变学生目睹作学生评三评先进德育考核重避免班工作中观意武断等公正问题发生提高班威信(量化理方面学期时间关系做)
总学生解研究评价班工作中项重容做正确评价学生班工作利开展做班工作前提世界爱种样教师学生爱种理智型爱种爱深入学生心里班学生夕相处深入细致解学生真心实意关心学生充分尊重信学生严格求学生等学生爱学生评价中种爱教育心理学家认班爱父母子女天然爱仅间种态度蕴含更社会容具广泛社会意义
班学生态度常常反映学生集体甚社会某种评价学生班关怀爱护信评价集体中位格价值联系起班种情感实际转化种社会环境素学生心目中寻常心理份量见班爱教育学生重
教育没爱池塘没水样前苏联教育家苏霍姆林斯基教师热爱学生作教育奥秘座右铭整心灵献孩子验班会样体会学生意识班真心爱护关心操心时耐心帮助严肃批语甚必斥责学生会乐意接受谓亲师信道没爱便没教育班唯心里时刻装着学生尤进生心里老师爱深切唤起奋发勇气信心激情老师学生朋友学生师长
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学期担高(18)班班担班期间工作勤勤恳恳兢兢业业严字头爱字贯穿原指导学生严中爱关爱加利完成学期班工作现学期班工作总结：
坦诚相心观察开学第件事快熟悉解班里学生思想动态量短时间里学生死心塌呆学校稳定生源走学生学生觉班易成朋友坦诚态度提出期求样开展工作解学生良开端次通班级活动劳动课堂表现等观察解学生听言观行解学生基方法特注意学生然状态流露出言行举止绝句话件事学生做出评价
二兼听明偏听暗客观讲学生闪光点缺点少班(包括时候样常情）存偏爱优等生班干部信进生等错误观念没详细解事情情况听信面词做出判断学生班产生立情绪通调查发现立情绪产生原：
1教师处事公
2教师尊重学生格特进生
3教师批评学生事实出入反敢承认错误老师受学生欢迎老师
见班遇事冷静批评学生掌握分寸严肃指出学生错误做法分二肯定学生优点进步样学生容易接受老师教育目容易达千万进生意批评学生眼里优等生进生学格等工作中通常会时表现够理想甚纪律差部分学生中定威信学生特殊关爱实某方面专长样学生表现机会理解尊重定会班安排工作做接班首先难缠学生入手谈话程中发现足优势引导做正确生路径利优势维护班集体荣誉等等期身改变带动朋友谁知招毒攻毒收奇效纪律连时者纪律明显转实类学生教师认定烧砖瓦没法变种评价会类学生产生破罐子破摔消极情绪极利学生成长
通学生家长建立联系解学生家表现帮助班全面解学生学生做出全面正确评价时利切机会学生家长面谈：家长送生活品学生时通找学生机会许家长动找听学生回家说班级新班觉位班情况找谈孩子老师解子女特点
)家长班产生信感解学生教育学生重做班种感觉家访——家长学生班感情进步加强班工作会积极配合支持全面解学生班学生评价较准确相互信相互尊重相互理解会形成
三规范化理促进学生评价前面提评价学生方法站老师角度验式理评价实真正根完善正确评价学生定规范化理更促进学生评价验式理相具更突出优点表现方面：
1理目标清晰明确化理目标清晰明确化保证理行觉性前提理行目标化具体化限度避免理行盲目性班干部工作分工具明确指性班干工作避免重复错漏等现象出现工作成绩失误目然班评价班干部提供减少观素中作
2理行操作化规范化理优势班级提供套具体行标准学生知道应样做思想转变学生促进学生理评价
3民理评价客观化班级工作理中令心烦问题集中点公正否问题规范化理优越性评价者提供严格评价程序数量化显示结果方法保证评价客观性正面例子学生终行转变学生目睹作学生评三评先进德育考核重避免班工作中观意武断等公正问题发生提高班威信(量化理方面学期时间关系做)
总学生解研究评价班工作中项重容做正确评价学生班工作利开展做班工作前提世界爱种样教师学生爱种理智型爱种爱深入学生心里班学生夕相处深入细致解学生真心实意关心学生充分尊重信学生严格求学生等学生爱学生评价中种爱教育心理学家认班爱父母子女天然爱仅间种态度蕴含更社会容具广泛社会意义
班学生态度常常反映学生集体甚社会某种评价学生班关怀爱护信评价集体中位格价值联系起班种情感实际转化种社会环境素学生心目中寻常心理份量见班爱教育学生重
教育没爱池塘没水样前苏联教育家苏霍姆林斯基教师热爱学生作教育奥秘座右铭整心灵献孩子验班会样体会学生意识班真心爱护关心操心时耐心帮助严肃批语甚必斥责学生会乐意接受谓亲师信道没爱便没教育班唯心里时刻装着学生尤进生心里老师爱深切唤起奋发勇气信心激情老师学生朋友学生师长
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