第篇：初中化学作业布置中减负增效教学设计
摘：
现行教育教学课程标准级部门求课时安排化学教学面着教学时间足教学容较课程进度快作业问题学生重课业负担尤作业负担中解脱出笔者认进行作业设计思考具体做法：学生实际出发结合身教学实际整体作业分散处理保证作业量定程度减轻学生负担具定操作性
关键词：减负增效 分散作业 解决方案
减负增效作业设计思考原
年教育行政理部门切实求减轻中学生课业负担尤减少学生作业量作业具落实巩固知识目标延伸课堂提升学生兴趣促进学生学力提升等功学生学中占位显易见目前市初中化学教学总体情况规范教学行求化学教学处较尴尬境新课程实施求化学课九年级周3课时教版教材讲册12单元学期18周学期16周安排需安排8周复时间总新课教学时间致26周学生作业量想知中考竞争日趋激烈求初中生天课外作业总量超15时九年级学生化学学科天作业致求10—13分钟左右种情况学生减负增效真正学生负担减成摆线教师面前严峻问题
二初中化学性化作业类型
（）记忆性作业
初中化学化学教育启蒙阶段基化学知识九年级化学课中元素周期表重化学概念化合价等知识点求学生记住然运味死记硬背行学生会感枯燥味提起学兴趣引导学生零散知识点纳成口溜形式帮助学生记忆检查种记忆型作业中够保证学生掌握基础知识时背记程中够提升学生基表达力概括力
（二）阅读型作业
新教材旧教材相更体现出时代性实性新教材中提供阅读材料选学容例课中空气质量日报绿色化学水组成揭秘造金刚石金刚石薄膜减少汽车尾气污染措施等等学生利课时间阅读学相关容扩展学生知识面时够加深学生化学学科理解感受化学学科魅力提升综合素养
（三）实验型作业
种类型作业教材面课外实验事实量化学结需实践中学生通做实验抽象结化学公式具体化形象化进化繁简加深相关知识理解达提升兴趣锻炼学初中化学
三具体作业设计解决方案
目前作业改革课堂改革重方面校托课堂学单应125模样高效课堂改革体20分钟左右学导学展点练五环节教学深入研究课堂研究作业提高教育教学绩效结合课程改革实施学生作业进行方面设计学生吃饱吃显著增加学生负担达少食餐便消化目
第部分课前作业
课堂学单校学生堂完成辅助教学资料教师设计学校印刷供学生课容致包括知识点回顾预导学探究新知堂检测部分前两部分学生课前作业准备填空形式设计完成时间课堂前3分钟引入新课设计容课时知识点基础概念重实验操作预导学课时点般设计填空者简答题量设计5分钟供学生课前预新课学生课前预备时间完成前天预完成部分结合校125模样课堂实施五环节中导部分
第二部分课堂作业学生课堂作业课堂学单探究新知堂检测构成探究新知般教学容分知识理性容探究实验性容两部分涉原子结构元素等化学基础理课题设计学合作研讨知识点整理通学课提出问题组研讨等环节完成部分学涉容空气氧气等化学基础实验者元素化合物知识学环节中学生利教师准备分组实验者演示实验器材进行合作探究记录现象总结结教学环节中具体实施五环节中学部分结合教学五环节中练部分完成部分课堂作业——堂检测部分堂检测托中考题型设计选择填空者简答课时出现计算题型设计题量超5分钟教师课堂教学环节中实施求堂完成堂反馈结果堂纠错针重点难点考点强化练
第三部分课作业
课作业设计精选摒弃重复机械化作业题结合课前作业课堂作业容整体考虑课作业设计突出重点强化考点 避 免 重 复 校 教 师 针 学生实际情况行设计作业手册实施作业手册方面进行精心设计
1适量原
落实减负控制作业时间作业量关键求整体作业量设计中等学生10分钟左右完成宜题型选择填空简答元素溶液浓度等课题中出现计算般设计总题数包括选择10题左右
2目标指明确
中考导突出学生基础知识基技目标设计作业题目前市中考化学题目设计整体情况现题目设计紧扣课程标准年未道偏难怪题出现作业题目设计符合中考题型难度应握章节重点难点突出文字描述性题设计知识迁移性题设计强化知识灵活应
3兼顾分层
作业设计中分基础类作业提高类作业两部分教师教学中学生层次提出求学困生应设计基础类作业整理知识点完成典题意识强化识记设置梯度逐渐提高层次较学生求完成提高类作业注重思维训练力培养拔尖学生探究性作业提高学生获取知识力
总作业设计目标强化学生知识力没定量练学生学达应效果繁重作业会学生苦堪言教师应进行量备课研究尝试分散式作业设计学生作业负担中解脱出
参考文献：
[1]童宝康张君新课程理念化学作业布置功策略[J]中学化学教学参考2005（6）：1718
[2]孔颖化学新课程相适应学生作业设计应研究[D]山东师范学2012（4）
[3]志敏初中化学探究性作业设计研究[D]海师范学2012（3）兰州市十二五2014省级规划课题九年级化学课程作业设计实践成果文
减负增效背景优化初中语文作业设计策略
课题研究方案
课题提出背景必性
（）课题提出背景
语文课程标准提出：教师精心设计作业启发性分量适学生机械抄写利减轻学生负担目前作业现状：初中语文作业设计存着问题语文教育专家刘国正概括三点：第脱离学生思想生活语文课变成纯技术训练第二教学程式化刻板化枯燥乏味第三题海战术学生苦堪言结果学生语文失兴趣负担重教学效率低中学生作业负担重已引起国家级教育行政部门高度重视减负已成教育界刻容缓头等事2009年11月常州市教育局韩涛局长常州市中学深入推进减负增效工作会议作深入推进减负增效 全面实施素质教育 积极开展教育创新工作重讲话确定减负增效背景优化初中语文作业设计策略课题旨通优化作业设计转变种机械枯燥重复作业形式切实减轻学生重作业负提高学生完成作业兴趣层次学生体验作业乐趣作业程情感态度价值观熏陶结合起改变学生学态度养成良学惯拓展语文学空间断提高学生综合运语文力提升学生语文素养提高语文学效率质量
（二）课题提出必性
1改变传统作业设计弊端需
传统教育思想指导作业视课堂教学延伸补充语文作业设计局限现式范畴作业容机械抄记重复套没什思维训练价值谈什创新文精神实践力培养应试训练色彩浓厚严重抑制学生学兴趣极限制学生学活动空间语文素养提高更重制约学生性化发展缺陷表现：作业（问题）提出单性问题答案绝性作业形式单性作业容重复机械性作业完成封闭性等诸方面
2全面落实语文新课程理念需
语文新课程理念需教师建立相适应新语文作业观新课程标准精神学生设计新颖样面全体重视学致语文作业体现语文课程工具性文性统基特点学生终身发展奠定坚实基础新课程实验中作业设计应开放应努力实现课外联系校外沟通学科间融合作业成培养发展学生力座桥梁优化语文学环境
3全面深化语文课堂教学改革需
语文作业设计课堂教学改革重组成部分课堂教学改革旨注重学生体性发挥强调教师指导学生积极动学课堂教学改革中形成种教学观学生观学生作业环节体现通学生作业容形式改革巩固课堂教学效果培养学生学精神深化课堂教学改革回避问题
4提高语文教师教科研水需
语文新课程理念求语文教师必须验型教师科研型教师转变教师作业布置水作业批改质量作业评价策略直接反映教师业务水事业热情创新力通课题研究断提高校语文教师参教科研积极性提高语文教师教科研水
二课题研究概念限定
课题中减负增效指减轻学生重学业负担时提高学生学效率 课题中语文作业（包括课作业课外作业）语文教学活动机组成部分优化指定标准 优化等理想特指定条件优设计种计划规划设想通具体需形式传达出活动程
课题中策略指语文教师建构适应减负背景语文作业采取相系统原方式方法
课题中优化初中语文作业设计策略指语文教师减负增效背景根语文新课程理念求改变作业定位知识巩固技强化片面思想根初中学生身心特点性特点遵循教学规律设计语文作业语文作业趣味化艺术化生活化性化科学化培养学生学语文兴趣提高学生语文素养
三课题研究理
1国家政策法规开展课题研究
国家教育部关中学减轻学生重负担紧急通知中指出：年减轻学生重负担工作取定成绩学生负担重现象没根遏制陈立部长教育部工作会议讲话中明确指出：前素质教育紧追务坚决中学生重课业负担减级教育部门高度重视问题增强做减负增效工作紧迫感觉性基础教育改革发展中件事实事推进素质教育工作重点定取突破性进展中中央关深化教育体制改革决定江泽民志关教育问题谈话国务院面21世纪教育振兴行动计划国家教育方针开展课题研究提供强力理政策
2元智理
元智理告诉教学中学生应知识动接受者转变动学者强调学生中心学生天赋联系起培养学生兴趣通学生发起完成选题设计培养发学技学生提供发展元智力机会元智理倡导学生观种积极学生观认学生优势智力领域学类型方法教师应该学生创造种样展现种情境教学中学生学体教师必须学生改变传统作业方式努力构建开放活力作业新形式学生较发展潜力
3新课程理
基础教育课程改革具体目标指出：改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力新课改学语文作业改革指明发展方：语文作业设计中培养发展学生体意识出发点学生提供表现机会激发学生创新意识培养学生学兴趣变学学改革语文作业更教师转变教育理念体现改革学生学方式核心学动权学生学生生动积极投入学中培养学生动手力利培养学生创新精神样学生真正成作业学学生语文素质全面提高
4素质教育理
素质教育全面谐发展教育面全体学生全面提高学生基素质根目注重开发受教育者潜促受教育者德育智育体育美育诸方面生动活泼动发展特征教育初中语文门基础学科获取更知识贯彻教育方针促进学生素质全面发展造现代化社会需代新提高民族素质重意义
5科学理验指导课题研究
课题组组织教师学常州市推进减负增效实施素质教育工作指导意见学校教育科研问题教师开展教育科研教师撰写科研文等二十篇文章科学理验指导课题研究时通年少写关课题文教学新方法新思路新观点进行总结种先进理工作结合起断改进工作方法
四课题研究目标容
（）课题研究目标
1通课题研究帮助语文教师实践中转变语文作业设计观念做尊重学生差异尊重学生性化学方式真正成学生学活动引导者组织者
2通课题研究树立适应语文新课程理念作业观构建实现课外联系校外沟通学科间融合语文作业设计体系优化语文学环境语文作业成培养发展学生语文素养座桥梁
3通课题研究学生课走课外书走生活统走元完成类型作业基础获程度成功作业程中学会合作学会学致学会实践活动中检验知识获全面动发展终终身发展奠定良基础
（二）课题研究容
1减负增效背景语文作业形成性发展性研究优化语文作业设计功侧重基础知识基技方面优化语文作业深化提高功侧重程方法方面优化语文作业体验发展功侧重知识力情感态度价值观整合方面
2减负增效背景语文作业开放性探究性研究优化语文作业设计容
语文教师保留部分传统型作业外部分作业容应突出开放性探究性学生解答问题时定思考性实践性探究性作业答案定迁移性开放性甚确定性
3减负增效背景语文作业新颖性样性研究优化语文作业设计形式
语文作业文字式操作式实物式口头式语文作业课堂完成课外完成相结合语文作业教材教师提供学甚学生拟订语文作业独立完成学组合作完成甚学生教师家长完成语文作业
4减负增效背景语文作业量力性差异性研究优化语文作业设计容量
语文老师布置作业更关注作业质量学生学业负担问题加重学生学负担发挥学生潜差异性做作业量分层作业难度分层完成作业时间分层层次学生完成作业困难疑激发学生完成作业乐趣学生完成作业时感轻松愉快扎实掌握知识技
5减负增效背景语文作业渗透性交叉性研究优化语文作业设计种学科整合
语文教师作业设计中美术音乐思品英语信息技术等学科语文学整合起语文作业机渗透学科容利陶冶学生思想情操拓宽学生知识视野培养学生知识迁移力提高学生综合素质
五课题研究步骤
课题拟三年时间完成完成时间2009年12月2012年12月分三阶段：
第阶段：方案准备阶段：（2009年12月——2010年6月）
成立课题研究组确定课题研究员分工制定证课题实验方案 第二阶段：方案实施阶段：（2010年7月——2012年1月）
课题研究分层分类指导工作收集材料定期做阶段性结成果撰写研究文
第三阶段：总结验收结题阶段：（2012年2月——2012年12月）
整理课题原始材料研究材料深入分析研究撰写课题研究结题报告形成全面深刻研究性成果课题组成员公开课展示课题研究成果
六课题研究方法
课题研究分调查分析行动研究验总结等阶段进行教学实践出发着眼教学线扎根教学线更师生课题中受益
方法：
1文献检索法：课题实施启动前：学相关理搜寻项资料鉴成功验提出理
2调查研究法：课题实施启动初期新课程标准领会新课程容明确新课程目标通调查研究总结前语文作业设计中存问题找准研究佳切入口效途径提出解决问题设想
3行动研究法：语文作业设计实践中采观察发现调整分析获取然真实价值研究信息资料通语文教学效果检测断修改完善课题实施方案寻求效方法策略
4验总结法课题研究容程加纳进行综述撰写相关阶段性结时肯定实验成果修正实验方案撰写课题研究报告滚动实施加推广
七课题研究成果形式
调查报告研究报告研究方案阶段性工作结结题报告文汇编理学材料汇编相关图片资料等
八课题组成员分工 负责：李学东（副校长）
持：耿忠良（成立课题研究组确定课题研究员分工调查问卷） 组员：唐淑云（制定证课题实验方案）张文玲黄艳（定期做阶段性结撰写研究文等）陈嫄（课题研究分层分类指导工作收集材料）王婷李瑞兰（课题组成员公开课展示课题研究成果）林永佑李国斌（整理课题原始材料研究材料深入分析研究撰写课题研究结题报告形成全面深刻研究性成果）
九保障措施
课题构思申报直备受学校领导重视学校力支持课题研究推进教学改革适应新课改求费学校义务教育费中适量出部分资金阶段研究开支
第二篇：初中语文教学减负增效策略
初中语文教学减负增效策略
目前农村初中语文教学中存问题
1缺乏教学资源农村济条件相落学校教学资源匮乏学生阅读面偏窄学生语文学仅语文课严重影响学生语文力提高
2学生语文基础薄弱
农村教师代课教师导致学生汉语基础知识特薄弱甚初中生搞清基拼音规律
3忽视学生体位
现农村中学语文教学然采传统教学模式学生动接受知识动参学样语文课学生学缺乏兴趣教学效果然佳
二实现减负增效策略研究 1激发学生动参教学
激发学生学动机学生够动参教学中学学生身部发生程切教学行学生想学基础进行达效果否教师优秀教学努力法教学效率化学程中学生投入越越动力语文教师应该努力激发学生学积极性样学生学趣教师教轻松教学效果越佳
2引导学生进行合作学
通合作博采众长农村初中语文教学中教学资源匮乏合作学显更加重合作求学生独立思考基础采集体讨方式答疑解惑样集中集体智慧通合作学学生思维活跃思路开阔学生体作充分发挥
3恰进行课辅导
农村学生基础相薄弱针性课辅导够实现培优补差目首先课辅导象针性辅导重点放帮助树立远理想角度学生产生学动力样远做篇阅读效次进行辅导时指导学生掌握正确学方法语文教师学生互助差优辅困学生间进行交流更容易接受总课辅导重实效切走形式表面热闹实际学生获面提种方法外许减负增效措施需语文教师教学实践中摸索研究里抛砖引玉期更仁努力农村初中语文教学减负增效工作进行底
第三篇：优化作业设计 减负增效 构建高效课堂
四校联动优化作业设计 减负增效 构建高效课堂 观摩课活动
优化作业设计 减负增效 构建高效课堂2011年兴庆区教育局教研室贯彻落实治区教育质量提升年深入实施素质教育抓重点工作推进项工作2011年11月16日午兴庆区第二十三学举行次四校联合优化作业设计 减负增效 构建高效课堂阅读观摩课活动四七高台逸夫二十三领导语文老师参加次活动承担次做课七拜少宁老师拜老师课堂家呈现学生体教师指导堂训练追求实效教学理念课老师进行议课评课活动气氛十分热烈家围绕优化作业设计减负增效进行交流评议节课高效时引发家新思考：课堂练什？顾全体学生等
次活动引领语文老师真正实践优化作业设计增效减负构建高效课堂起举足轻重作受益匪浅
（兴庆四周学彪）
第四篇：优化初中语文作业设计
优化初中语文作业设计见
语文教学程中更偏布置抄写巩固作业长学生积极性降低动学意识变薄弱需语文作文设计提出更高求充分调动学生学积极性语文作业中应该提倡合作探究学方式新课程语文作业改革做点尝试实践中需遵循条求：
作业设计层次性
作业设计方面谓层次性指作业难度层次学生力求初中阶段阅读方面学生继续培养理解欣赏评价力外学生扩语言积累重务：认识常汉字3500中3000左右会写语文作业分四层次：积累型作业理解型作业欣赏评价型作业片段写作型作业
积累型作业学完篇课文字词文学常识文化常识种表现手法技巧等基础知识进行积累
理解层次作业检验学生课文容理解程度乡完第课时布置学生纳作者写什变化中表达种样情感态度？略读课文较布置类作业检验学生理解程度
欣赏评价层次作业答案般开放性重鼓励学生积极创新持言成理层次作业词
语句子段精彩文字品味赏析篇课文思想容艺术技巧理解者评价课文某重点进行综合性探索性研究学完乡学生结合课文容说说实没路走便成路句话涵结合社会生句话话题写200字左右片段作文学完出师表设计样选做题：搜集诸葛亮关资料千秋诸葛评说题写段话
欣赏评价层次作业效弥补课堂教学容量足该层次作业助落实课程标准中学生语文材料反应元①„„应尊重学生学程中独特体验求实际条件限制难堂堂课实现教师全体学生学生间充分交流学生性学生惯口头交流该层次作业予足够时间空间学生表达独特思考弥补课堂教学足
二作业设计目性
著名特级教师宁鸿彬强调提高教学效率注意精讲精练②谓精讲指深入钻研教材解学生程度前提精选教学容加传授科学性针性谓精练指精心设计练学生做必需练课时作业遵循目标明确题量少精原设题学生落实教材求基知识技减轻学生教师负担减少功
语文作业助落实课文重知识点助学生掌握基言语技中学阶段数学生说特写作力说言语技关键性素
初中学生已开始追求语言形式美希锤炼语言会首先注意句式称排帮助学生锤炼具称美语言结合课文设计联类作业学生非常感兴趣学世说新语两陈太丘友期事出联：陈元方严词拒友显少年智慧联较长难度较学生作业中出错联：
司马光砸缸救友彰英胆略
谢道韫拟雪絮见女风采
三作业设计开放性
课程标准中指出：应拓宽语文学运领域注重跨学科学现代科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高语文学效率初步获现代社会需语文实践力语文作业助学生提高语文兴趣拓展语文学外延养成生活中学语文语文惯终达问渠清许源头活水理想境界
语文作业代社会生活开放教师应积极利报刊电影电视网络戏剧广告民俗风情等资源设计作业例发动学生搜集优秀广告语校园流行语典商店匾额分编成
集锦街头规范语荧屏错字报刊病句低劣广告等编成举隅学生充分认识语文现实生活密切联系学生结合课文设计富时代气息话语实践类作业学完石潭记学生结合课文语句石潭设计景点名称广告语等
语文作业博精深传统文化开放民俗风情中华民族文化宝库蕴含深厚民族心理丰富语文学资源学生察端午中秋重阳春节元宵节等重民族传统节日际发动学生搜集关节日诗词灯谜联传说等配插图解说等编成册子引导学生感悟民俗文化学会欣赏民俗文化培养学生中华文化认感 语文作业作教学中重环影响语文教学效果重素语文学课基础课外练功夫课长筋骨课外长肌肉提高练筋骨长肌肉功效必须重视作业布置作业设计讲究科学性讲究艺术性趣味性值断研究探索研究实践总结
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摘：
现行教育教学课程标准级部门求课时安排化学教学面着教学时间足教学容较课程进度快作业问题学生重课业负担尤作业负担中解脱出笔者认进行作业设计思考具体做法：学生实际出发结合身教学实际整体作业分散处理保证作业量定程度减轻学生负担具定操作性
关键词：减负增效 分散作业 解决方案
减负增效作业设计思考原
年教育行政理部门切实求减轻中学生课业负担尤减少学生作业量作业具落实巩固知识目标延伸课堂提升学生兴趣促进学生学力提升等功学生学中占位显易见目前市初中化学教学总体情况规范教学行求化学教学处较尴尬境新课程实施求化学课九年级周3课时教版教材讲册12单元学期18周学期16周安排需安排8周复时间总新课教学时间致26周学生作业量想知中考竞争日趋激烈求初中生天课外作业总量超15时九年级学生化学学科天作业致求10—13分钟左右种情况学生减负增效真正学生负担减成摆线教师面前严峻问题
二初中化学性化作业类型
（）记忆性作业
初中化学化学教育启蒙阶段基化学知识九年级化学课中元素周期表重化学概念化合价等知识点求学生记住然运味死记硬背行学生会感枯燥味提起学兴趣引导学生零散知识点纳成口溜形式帮助学生记忆检查种记忆型作业中够保证学生掌握基础知识时背记程中够提升学生基表达力概括力
（二）阅读型作业
新教材旧教材相更体现出时代性实性新教材中提供阅读材料选学容例课中空气质量日报绿色化学水组成揭秘造金刚石金刚石薄膜减少汽车尾气污染措施等等学生利课时间阅读学相关容扩展学生知识面时够加深学生化学学科理解感受化学学科魅力提升综合素养
（三）实验型作业
种类型作业教材面课外实验事实量化学结需实践中学生通做实验抽象结化学公式具体化形象化进化繁简加深相关知识理解达提升兴趣锻炼学初中化学
三具体作业设计解决方案
目前作业改革课堂改革重方面校托课堂学单应125模样高效课堂改革体20分钟左右学导学展点练五环节教学深入研究课堂研究作业提高教育教学绩效结合课程改革实施学生作业进行方面设计学生吃饱吃显著增加学生负担达少食餐便消化目
第部分课前作业
课堂学单校学生堂完成辅助教学资料教师设计学校印刷供学生课容致包括知识点回顾预导学探究新知堂检测部分前两部分学生课前作业准备填空形式设计完成时间课堂前3分钟引入新课设计容课时知识点基础概念重实验操作预导学课时点般设计填空者简答题量设计5分钟供学生课前预新课学生课前预备时间完成前天预完成部分结合校125模样课堂实施五环节中导部分
第二部分课堂作业学生课堂作业课堂学单探究新知堂检测构成探究新知般教学容分知识理性容探究实验性容两部分涉原子结构元素等化学基础理课题设计学合作研讨知识点整理通学课提出问题组研讨等环节完成部分学涉容空气氧气等化学基础实验者元素化合物知识学环节中学生利教师准备分组实验者演示实验器材进行合作探究记录现象总结结教学环节中具体实施五环节中学部分结合教学五环节中练部分完成部分课堂作业——堂检测部分堂检测托中考题型设计选择填空者简答课时出现计算题型设计题量超5分钟教师课堂教学环节中实施求堂完成堂反馈结果堂纠错针重点难点考点强化练
第三部分课作业
课作业设计精选摒弃重复机械化作业题结合课前作业课堂作业容整体考虑课作业设计突出重点强化考点 避 免 重 复 校 教 师 针 学生实际情况行设计作业手册实施作业手册方面进行精心设计
1适量原
落实减负控制作业时间作业量关键求整体作业量设计中等学生10分钟左右完成宜题型选择填空简答元素溶液浓度等课题中出现计算般设计总题数包括选择10题左右
2目标指明确
中考导突出学生基础知识基技目标设计作业题目前市中考化学题目设计整体情况现题目设计紧扣课程标准年未道偏难怪题出现作业题目设计符合中考题型难度应握章节重点难点突出文字描述性题设计知识迁移性题设计强化知识灵活应
3兼顾分层
作业设计中分基础类作业提高类作业两部分教师教学中学生层次提出求学困生应设计基础类作业整理知识点完成典题意识强化识记设置梯度逐渐提高层次较学生求完成提高类作业注重思维训练力培养拔尖学生探究性作业提高学生获取知识力
总作业设计目标强化学生知识力没定量练学生学达应效果繁重作业会学生苦堪言教师应进行量备课研究尝试分散式作业设计学生作业负担中解脱出
参考文献：
[1]童宝康张君新课程理念化学作业布置功策略[J]中学化学教学参考2005（6）：1718
[2]孔颖化学新课程相适应学生作业设计应研究[D]山东师范学2012（4）
[3]志敏初中化学探究性作业设计研究[D]海师范学2012（3）兰州市十二五2014省级规划课题九年级化学课程作业设计实践成果文
减负增效背景优化初中语文作业设计策略
课题研究方案
课题提出背景必性
（）课题提出背景
语文课程标准提出：教师精心设计作业启发性分量适学生机械抄写利减轻学生负担目前作业现状：初中语文作业设计存着问题语文教育专家刘国正概括三点：第脱离学生思想生活语文课变成纯技术训练第二教学程式化刻板化枯燥乏味第三题海战术学生苦堪言结果学生语文失兴趣负担重教学效率低中学生作业负担重已引起国家级教育行政部门高度重视减负已成教育界刻容缓头等事2009年11月常州市教育局韩涛局长常州市中学深入推进减负增效工作会议作深入推进减负增效 全面实施素质教育 积极开展教育创新工作重讲话确定减负增效背景优化初中语文作业设计策略课题旨通优化作业设计转变种机械枯燥重复作业形式切实减轻学生重作业负提高学生完成作业兴趣层次学生体验作业乐趣作业程情感态度价值观熏陶结合起改变学生学态度养成良学惯拓展语文学空间断提高学生综合运语文力提升学生语文素养提高语文学效率质量
（二）课题提出必性
1改变传统作业设计弊端需
传统教育思想指导作业视课堂教学延伸补充语文作业设计局限现式范畴作业容机械抄记重复套没什思维训练价值谈什创新文精神实践力培养应试训练色彩浓厚严重抑制学生学兴趣极限制学生学活动空间语文素养提高更重制约学生性化发展缺陷表现：作业（问题）提出单性问题答案绝性作业形式单性作业容重复机械性作业完成封闭性等诸方面
2全面落实语文新课程理念需
语文新课程理念需教师建立相适应新语文作业观新课程标准精神学生设计新颖样面全体重视学致语文作业体现语文课程工具性文性统基特点学生终身发展奠定坚实基础新课程实验中作业设计应开放应努力实现课外联系校外沟通学科间融合作业成培养发展学生力座桥梁优化语文学环境
3全面深化语文课堂教学改革需
语文作业设计课堂教学改革重组成部分课堂教学改革旨注重学生体性发挥强调教师指导学生积极动学课堂教学改革中形成种教学观学生观学生作业环节体现通学生作业容形式改革巩固课堂教学效果培养学生学精神深化课堂教学改革回避问题
4提高语文教师教科研水需
语文新课程理念求语文教师必须验型教师科研型教师转变教师作业布置水作业批改质量作业评价策略直接反映教师业务水事业热情创新力通课题研究断提高校语文教师参教科研积极性提高语文教师教科研水
二课题研究概念限定
课题中减负增效指减轻学生重学业负担时提高学生学效率 课题中语文作业（包括课作业课外作业）语文教学活动机组成部分优化指定标准 优化等理想特指定条件优设计种计划规划设想通具体需形式传达出活动程
课题中策略指语文教师建构适应减负背景语文作业采取相系统原方式方法
课题中优化初中语文作业设计策略指语文教师减负增效背景根语文新课程理念求改变作业定位知识巩固技强化片面思想根初中学生身心特点性特点遵循教学规律设计语文作业语文作业趣味化艺术化生活化性化科学化培养学生学语文兴趣提高学生语文素养
三课题研究理
1国家政策法规开展课题研究
国家教育部关中学减轻学生重负担紧急通知中指出：年减轻学生重负担工作取定成绩学生负担重现象没根遏制陈立部长教育部工作会议讲话中明确指出：前素质教育紧追务坚决中学生重课业负担减级教育部门高度重视问题增强做减负增效工作紧迫感觉性基础教育改革发展中件事实事推进素质教育工作重点定取突破性进展中中央关深化教育体制改革决定江泽民志关教育问题谈话国务院面21世纪教育振兴行动计划国家教育方针开展课题研究提供强力理政策
2元智理
元智理告诉教学中学生应知识动接受者转变动学者强调学生中心学生天赋联系起培养学生兴趣通学生发起完成选题设计培养发学技学生提供发展元智力机会元智理倡导学生观种积极学生观认学生优势智力领域学类型方法教师应该学生创造种样展现种情境教学中学生学体教师必须学生改变传统作业方式努力构建开放活力作业新形式学生较发展潜力
3新课程理
基础教育课程改革具体目标指出：改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力新课改学语文作业改革指明发展方：语文作业设计中培养发展学生体意识出发点学生提供表现机会激发学生创新意识培养学生学兴趣变学学改革语文作业更教师转变教育理念体现改革学生学方式核心学动权学生学生生动积极投入学中培养学生动手力利培养学生创新精神样学生真正成作业学学生语文素质全面提高
4素质教育理
素质教育全面谐发展教育面全体学生全面提高学生基素质根目注重开发受教育者潜促受教育者德育智育体育美育诸方面生动活泼动发展特征教育初中语文门基础学科获取更知识贯彻教育方针促进学生素质全面发展造现代化社会需代新提高民族素质重意义
5科学理验指导课题研究
课题组组织教师学常州市推进减负增效实施素质教育工作指导意见学校教育科研问题教师开展教育科研教师撰写科研文等二十篇文章科学理验指导课题研究时通年少写关课题文教学新方法新思路新观点进行总结种先进理工作结合起断改进工作方法
四课题研究目标容
（）课题研究目标
1通课题研究帮助语文教师实践中转变语文作业设计观念做尊重学生差异尊重学生性化学方式真正成学生学活动引导者组织者
2通课题研究树立适应语文新课程理念作业观构建实现课外联系校外沟通学科间融合语文作业设计体系优化语文学环境语文作业成培养发展学生语文素养座桥梁
3通课题研究学生课走课外书走生活统走元完成类型作业基础获程度成功作业程中学会合作学会学致学会实践活动中检验知识获全面动发展终终身发展奠定良基础
（二）课题研究容
1减负增效背景语文作业形成性发展性研究优化语文作业设计功侧重基础知识基技方面优化语文作业深化提高功侧重程方法方面优化语文作业体验发展功侧重知识力情感态度价值观整合方面
2减负增效背景语文作业开放性探究性研究优化语文作业设计容
语文教师保留部分传统型作业外部分作业容应突出开放性探究性学生解答问题时定思考性实践性探究性作业答案定迁移性开放性甚确定性
3减负增效背景语文作业新颖性样性研究优化语文作业设计形式
语文作业文字式操作式实物式口头式语文作业课堂完成课外完成相结合语文作业教材教师提供学甚学生拟订语文作业独立完成学组合作完成甚学生教师家长完成语文作业
4减负增效背景语文作业量力性差异性研究优化语文作业设计容量
语文老师布置作业更关注作业质量学生学业负担问题加重学生学负担发挥学生潜差异性做作业量分层作业难度分层完成作业时间分层层次学生完成作业困难疑激发学生完成作业乐趣学生完成作业时感轻松愉快扎实掌握知识技
5减负增效背景语文作业渗透性交叉性研究优化语文作业设计种学科整合
语文教师作业设计中美术音乐思品英语信息技术等学科语文学整合起语文作业机渗透学科容利陶冶学生思想情操拓宽学生知识视野培养学生知识迁移力提高学生综合素质
五课题研究步骤
课题拟三年时间完成完成时间2009年12月2012年12月分三阶段：
第阶段：方案准备阶段：（2009年12月——2010年6月）
成立课题研究组确定课题研究员分工制定证课题实验方案 第二阶段：方案实施阶段：（2010年7月——2012年1月）
课题研究分层分类指导工作收集材料定期做阶段性结成果撰写研究文
第三阶段：总结验收结题阶段：（2012年2月——2012年12月）
整理课题原始材料研究材料深入分析研究撰写课题研究结题报告形成全面深刻研究性成果课题组成员公开课展示课题研究成果
六课题研究方法
课题研究分调查分析行动研究验总结等阶段进行教学实践出发着眼教学线扎根教学线更师生课题中受益
方法：
1文献检索法：课题实施启动前：学相关理搜寻项资料鉴成功验提出理
2调查研究法：课题实施启动初期新课程标准领会新课程容明确新课程目标通调查研究总结前语文作业设计中存问题找准研究佳切入口效途径提出解决问题设想
3行动研究法：语文作业设计实践中采观察发现调整分析获取然真实价值研究信息资料通语文教学效果检测断修改完善课题实施方案寻求效方法策略
4验总结法课题研究容程加纳进行综述撰写相关阶段性结时肯定实验成果修正实验方案撰写课题研究报告滚动实施加推广
七课题研究成果形式
调查报告研究报告研究方案阶段性工作结结题报告文汇编理学材料汇编相关图片资料等
八课题组成员分工 负责：李学东（副校长）
持：耿忠良（成立课题研究组确定课题研究员分工调查问卷） 组员：唐淑云（制定证课题实验方案）张文玲黄艳（定期做阶段性结撰写研究文等）陈嫄（课题研究分层分类指导工作收集材料）王婷李瑞兰（课题组成员公开课展示课题研究成果）林永佑李国斌（整理课题原始材料研究材料深入分析研究撰写课题研究结题报告形成全面深刻研究性成果）
九保障措施
课题构思申报直备受学校领导重视学校力支持课题研究推进教学改革适应新课改求费学校义务教育费中适量出部分资金阶段研究开支
第二篇：初中语文教学减负增效策略
初中语文教学减负增效策略
目前农村初中语文教学中存问题
1缺乏教学资源农村济条件相落学校教学资源匮乏学生阅读面偏窄学生语文学仅语文课严重影响学生语文力提高
2学生语文基础薄弱
农村教师代课教师导致学生汉语基础知识特薄弱甚初中生搞清基拼音规律
3忽视学生体位
现农村中学语文教学然采传统教学模式学生动接受知识动参学样语文课学生学缺乏兴趣教学效果然佳
二实现减负增效策略研究 1激发学生动参教学
激发学生学动机学生够动参教学中学学生身部发生程切教学行学生想学基础进行达效果否教师优秀教学努力法教学效率化学程中学生投入越越动力语文教师应该努力激发学生学积极性样学生学趣教师教轻松教学效果越佳
2引导学生进行合作学
通合作博采众长农村初中语文教学中教学资源匮乏合作学显更加重合作求学生独立思考基础采集体讨方式答疑解惑样集中集体智慧通合作学学生思维活跃思路开阔学生体作充分发挥
3恰进行课辅导
农村学生基础相薄弱针性课辅导够实现培优补差目首先课辅导象针性辅导重点放帮助树立远理想角度学生产生学动力样远做篇阅读效次进行辅导时指导学生掌握正确学方法语文教师学生互助差优辅困学生间进行交流更容易接受总课辅导重实效切走形式表面热闹实际学生获面提种方法外许减负增效措施需语文教师教学实践中摸索研究里抛砖引玉期更仁努力农村初中语文教学减负增效工作进行底
第三篇：优化作业设计 减负增效 构建高效课堂
四校联动优化作业设计 减负增效 构建高效课堂 观摩课活动
优化作业设计 减负增效 构建高效课堂2011年兴庆区教育局教研室贯彻落实治区教育质量提升年深入实施素质教育抓重点工作推进项工作2011年11月16日午兴庆区第二十三学举行次四校联合优化作业设计 减负增效 构建高效课堂阅读观摩课活动四七高台逸夫二十三领导语文老师参加次活动承担次做课七拜少宁老师拜老师课堂家呈现学生体教师指导堂训练追求实效教学理念课老师进行议课评课活动气氛十分热烈家围绕优化作业设计减负增效进行交流评议节课高效时引发家新思考：课堂练什？顾全体学生等
次活动引领语文老师真正实践优化作业设计增效减负构建高效课堂起举足轻重作受益匪浅
（兴庆四周学彪）
第四篇：优化初中语文作业设计
优化初中语文作业设计见
语文教学程中更偏布置抄写巩固作业长学生积极性降低动学意识变薄弱需语文作文设计提出更高求充分调动学生学积极性语文作业中应该提倡合作探究学方式新课程语文作业改革做点尝试实践中需遵循条求：
作业设计层次性
作业设计方面谓层次性指作业难度层次学生力求初中阶段阅读方面学生继续培养理解欣赏评价力外学生扩语言积累重务：认识常汉字3500中3000左右会写语文作业分四层次：积累型作业理解型作业欣赏评价型作业片段写作型作业
积累型作业学完篇课文字词文学常识文化常识种表现手法技巧等基础知识进行积累
理解层次作业检验学生课文容理解程度乡完第课时布置学生纳作者写什变化中表达种样情感态度？略读课文较布置类作业检验学生理解程度
欣赏评价层次作业答案般开放性重鼓励学生积极创新持言成理层次作业词
语句子段精彩文字品味赏析篇课文思想容艺术技巧理解者评价课文某重点进行综合性探索性研究学完乡学生结合课文容说说实没路走便成路句话涵结合社会生句话话题写200字左右片段作文学完出师表设计样选做题：搜集诸葛亮关资料千秋诸葛评说题写段话
欣赏评价层次作业效弥补课堂教学容量足该层次作业助落实课程标准中学生语文材料反应元①„„应尊重学生学程中独特体验求实际条件限制难堂堂课实现教师全体学生学生间充分交流学生性学生惯口头交流该层次作业予足够时间空间学生表达独特思考弥补课堂教学足
二作业设计目性
著名特级教师宁鸿彬强调提高教学效率注意精讲精练②谓精讲指深入钻研教材解学生程度前提精选教学容加传授科学性针性谓精练指精心设计练学生做必需练课时作业遵循目标明确题量少精原设题学生落实教材求基知识技减轻学生教师负担减少功
语文作业助落实课文重知识点助学生掌握基言语技中学阶段数学生说特写作力说言语技关键性素
初中学生已开始追求语言形式美希锤炼语言会首先注意句式称排帮助学生锤炼具称美语言结合课文设计联类作业学生非常感兴趣学世说新语两陈太丘友期事出联：陈元方严词拒友显少年智慧联较长难度较学生作业中出错联：
司马光砸缸救友彰英胆略
谢道韫拟雪絮见女风采
三作业设计开放性
课程标准中指出：应拓宽语文学运领域注重跨学科学现代科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高语文学效率初步获现代社会需语文实践力语文作业助学生提高语文兴趣拓展语文学外延养成生活中学语文语文惯终达问渠清许源头活水理想境界
语文作业代社会生活开放教师应积极利报刊电影电视网络戏剧广告民俗风情等资源设计作业例发动学生搜集优秀广告语校园流行语典商店匾额分编成
集锦街头规范语荧屏错字报刊病句低劣广告等编成举隅学生充分认识语文现实生活密切联系学生结合课文设计富时代气息话语实践类作业学完石潭记学生结合课文语句石潭设计景点名称广告语等
语文作业博精深传统文化开放民俗风情中华民族文化宝库蕴含深厚民族心理丰富语文学资源学生察端午中秋重阳春节元宵节等重民族传统节日际发动学生搜集关节日诗词灯谜联传说等配插图解说等编成册子引导学生感悟民俗文化学会欣赏民俗文化培养学生中华文化认感 语文作业作教学中重环影响语文教学效果重素语文学课基础课外练功夫课长筋骨课外长肌肉提高练筋骨长肌肉功效必须重视作业布置作业设计讲究科学性讲究艺术性趣味性值断研究探索研究实践总结
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