创新教案
1观潮教学设计
教学设想：
1学语文课程标准指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣课堂教学中充分体现学生体性通研读探究学生学中发展力陶冶情趣
2学语文课程标准指出：学生具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感课堂教学中充分利40分钟时间学生读积累词句减轻学生负担
教学程：
谈话导入
学钱塘江潮古称天奇观盼着亲眼奇景节课初读观潮篇课文学生字新词现谁记忆力强？
课件出示：复词语理清脉络
静
闷雷滚动 条白线
白浪翻滚 山崩裂
漫天卷 风号浪吼
师：四组词语描写钱塘江潮家发现什呢？
(四组词语分描写潮前潮时潮潮水样子声音)
节课老师家起钱塘江观潮展开想象翅膀感受然创造奇异景象吧
师：江潮没江面什样子？谁找出描写江面句子读读？
师：海塘堤样景象呢？谁找出描写海塘堤景象句子读读？
等啊盼啊果群中员会等什盼什？心情样呢？
二品读课文
（）讲读第段：潮前
1课文开头作者观潮感受写清清楚楚齐读第然段找出写作者感受词字（出示卡片：天奇观）
2潮奇充分体现面文章中细细体会
3第二然段告诉观潮时间点外交作者占观潮极位置轻读第二然段说说作者站海塘堤观察处方？
(镇海古塔中山亭观察台山)
方吸引？（板书：宽阔静）
4词写出宽阔钱塘江静？（出示卡片：横卧）
5时江面雨层薄雾笼罩着朦朦胧胧江面更美丽远处山会清会隐隐约约清文中词讲意思？（朗读隐现）
6时观潮应样？（朗读：山海）心情？词出？
7齐读第二然段结
(二)讲读第二段（潮时）
1轻读潮声色变化？分层
2讲解第层
（板书：风浪静）
声音呢？（板书：闷雷滚动）雷声什特点？圈出表示特点字听闷雷样轰鸣远处接连断传顿时样？（板书：声鼎沸）什声鼎沸？什会声鼎沸？
3讲解第二层
① 会声色什变化？（板书：越越条白线）
② 声音什会越越？
条白线什方？水天相接指里？（指图）时说什方？（线）
③ 观潮呢？（板书：沸腾）想象动作
4讲解第三层（出示黑板）
① 说说声色变化（板书：拉长变粗 水墙 白色战马 山崩裂）
② 拉长什程度？（理解横贯）
城墙什特点？高？教学楼两倍高呢景象壮观（指名读）
较战马马理解齐头进浩浩荡荡钱塘潮开阔势猛然说壮观呢？
刻声音更想象什山崩裂？文中句话写词？词山崩裂相提？（教师词）
潮发出声音惊心动魄真太雄伟（指名读）
5教师结齐读第四然段
6刻观潮呢？什写？
作者已（词：目暇接）潮观众表情定会变化嘴巴张眼睛睁词形容？（板书：目瞪口呆）紧张气敢出词形容？（屏息凝视）许词说容想象
7齐读第二段边读边想象读出潮声色更注意变化
(三)讲读第三段（潮）
1惜潮头霎时奔腾西江面余波未息找找词写余波未息？（理解朗读风号浪吼漫天卷）
2江面时息？停息江面否潮前样？
3宽阔江短暂时间里江水竟然暴涨两丈高想象时观潮会样？作者没写已
三总结全文
1根板书总结全文
2没读书前知道钱塘江潮？听方国家？说绮丽钱塘江壮美潮真愧天奇观
3齐声朗读全文想象情景次作者起饱览天罕见钱塘江潮吧
板书设计：
1观 潮
声 色
潮前 等 盼 静 宽阔
声鼎沸 闷雷滚动 风浪静
沸腾 越越 条白线
潮时 拉长变粗 天奇观
水墙
目瞪口呆 白色战马
潮 风号浪吼 漫天卷
第单元教学初探
单元容总述
1单元题：
单元课文围绕感受然美题进行编排观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成目学生感受然中绮丽然风光奇妙然现象学生油然生热爱然思想感情
2单元教学重点：
（1）引导学生根语言描写想象画面感受然神奇美潮壮观充满诗情画意散文走月亮充盈着快乐幸福温馨甜美情通阅读感受现代诗二首中晚秋美花牛爱充满童真童趣繁星表现作者美生活情教学时注意引导学生解景物引发联想感受
（2）教学时应通反复感情朗读学生置身中感受然神奇学运联想想象写景状物抒发观赏景物时感受
单元教学点课时安排
容
教学点
课时
教学建议
1 观潮
课描写钱塘潮壮美重点感受钱塘江潮汹涌壮观气势
2
1通初读—研读—熟读程序引导学生体会钱塘江潮景观奇
2运媒体教学手段引领学生进入课文情境
2 走月亮
课描写阿妈牵着手月光散步美情景重点感受月光美丽景象体会阿妈浓浓亲情
2
1结合图片引导学生透文字想象画面
2学生轻声读读时边读边想象
3 现代诗二首
课描述晚秋美花牛爱重点通感情朗读课文体会作者诗歌中表达感情
1
通反复诵读培养学生朗读力赏析诗歌力想象力
4* 繁星
课紧紧围绕繁星展开描写写时期点观繁星情景重点学运联想想象写景状物抒发观赏景物时感受学运喻拟排等修辞手法表现美生活
1
1通启发点拨方法引导学生品味课文中种修辞手法
2 结合图片引导学生体会作者观赏景物时感受
口语交际：环境
次口语交际容环境话题进行讨重点指导学生情境中讨交流时条理性应性合作性懂环境类重作确立环境保护意识
1
1引导学生联系实际观察发现身边环境问题
2组合作法讨制订解决环境问题办法
作：推荐方
次作容写写喜欢方重点指导学生具体序写出推荐方推荐理
2
1指导学生联系实际选择身边美景
2结合课文提示作进行指导
3讨交流法引导学生表达作
4互评法互相点评作
语文园
次语文园容根语言描写调动听觉视觉等种感官想象画面根四字词语想象画面定词语描写事物书写楷体字积累古诗鹿柴重点培养学生联想 想象力引导学生联系实际运词语写句时引导学生积累古诗
2
1引导学生回顾课文容基础调动感官激发联想想象
2组合作方式进行讨交流
3指导学生朗读背诵结合图片引导学生理解诗意
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
创新教案
1观潮教学设计
教学设想：
1学语文课程标准指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣课堂教学中充分体现学生体性通研读探究学生学中发展力陶冶情趣
2学语文课程标准指出：学生具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感课堂教学中充分利40分钟时间学生读积累词句减轻学生负担
教学程：
谈话导入
学钱塘江潮古称天奇观盼着亲眼奇景节课初读观潮篇课文学生字新词现谁记忆力强？
课件出示：复词语理清脉络
静
闷雷滚动 条白线
白浪翻滚 山崩裂
漫天卷 风号浪吼
师：四组词语描写钱塘江潮家发现什呢？
(四组词语分描写潮前潮时潮潮水样子声音)
节课老师家起钱塘江观潮展开想象翅膀感受然创造奇异景象吧
师：江潮没江面什样子？谁找出描写江面句子读读？
师：海塘堤样景象呢？谁找出描写海塘堤景象句子读读？
等啊盼啊果群中员会等什盼什？心情样呢？
二品读课文
（）讲读第段：潮前
1课文开头作者观潮感受写清清楚楚齐读第然段找出写作者感受词字（出示卡片：天奇观）
2潮奇充分体现面文章中细细体会
3第二然段告诉观潮时间点外交作者占观潮极位置轻读第二然段说说作者站海塘堤观察处方？
(镇海古塔中山亭观察台山)
方吸引？（板书：宽阔静）
4词写出宽阔钱塘江静？（出示卡片：横卧）
5时江面雨层薄雾笼罩着朦朦胧胧江面更美丽远处山会清会隐隐约约清文中词讲意思？（朗读隐现）
6时观潮应样？（朗读：山海）心情？词出？
7齐读第二然段结
(二)讲读第二段（潮时）
1轻读潮声色变化？分层
2讲解第层
（板书：风浪静）
声音呢？（板书：闷雷滚动）雷声什特点？圈出表示特点字听闷雷样轰鸣远处接连断传顿时样？（板书：声鼎沸）什声鼎沸？什会声鼎沸？
3讲解第二层
① 会声色什变化？（板书：越越条白线）
② 声音什会越越？
条白线什方？水天相接指里？（指图）时说什方？（线）
③ 观潮呢？（板书：沸腾）想象动作
4讲解第三层（出示黑板）
① 说说声色变化（板书：拉长变粗 水墙 白色战马 山崩裂）
② 拉长什程度？（理解横贯）
城墙什特点？高？教学楼两倍高呢景象壮观（指名读）
较战马马理解齐头进浩浩荡荡钱塘潮开阔势猛然说壮观呢？
刻声音更想象什山崩裂？文中句话写词？词山崩裂相提？（教师词）
潮发出声音惊心动魄真太雄伟（指名读）
5教师结齐读第四然段
6刻观潮呢？什写？
作者已（词：目暇接）潮观众表情定会变化嘴巴张眼睛睁词形容？（板书：目瞪口呆）紧张气敢出词形容？（屏息凝视）许词说容想象
7齐读第二段边读边想象读出潮声色更注意变化
(三)讲读第三段（潮）
1惜潮头霎时奔腾西江面余波未息找找词写余波未息？（理解朗读风号浪吼漫天卷）
2江面时息？停息江面否潮前样？
3宽阔江短暂时间里江水竟然暴涨两丈高想象时观潮会样？作者没写已
三总结全文
1根板书总结全文
2没读书前知道钱塘江潮？听方国家？说绮丽钱塘江壮美潮真愧天奇观
3齐声朗读全文想象情景次作者起饱览天罕见钱塘江潮吧
板书设计：
1观 潮
声 色
潮前 等 盼 静 宽阔
声鼎沸 闷雷滚动 风浪静
沸腾 越越 条白线
潮时 拉长变粗 天奇观
水墙
目瞪口呆 白色战马
潮 风号浪吼 漫天卷
第单元教学初探
单元容总述
1单元题：
单元课文围绕感受然美题进行编排观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成目学生感受然中绮丽然风光奇妙然现象学生油然生热爱然思想感情
2单元教学重点：
（1）引导学生根语言描写想象画面感受然神奇美潮壮观充满诗情画意散文走月亮充盈着快乐幸福温馨甜美情通阅读感受现代诗二首中晚秋美花牛爱充满童真童趣繁星表现作者美生活情教学时注意引导学生解景物引发联想感受
（2）教学时应通反复感情朗读学生置身中感受然神奇学运联想想象写景状物抒发观赏景物时感受
单元教学点课时安排
容
教学点
课时
教学建议
1 观潮
课描写钱塘潮壮美重点感受钱塘江潮汹涌壮观气势
2
1通初读—研读—熟读程序引导学生体会钱塘江潮景观奇
2运媒体教学手段引领学生进入课文情境
2 走月亮
课描写阿妈牵着手月光散步美情景重点感受月光美丽景象体会阿妈浓浓亲情
2
1结合图片引导学生透文字想象画面
2学生轻声读读时边读边想象
3 现代诗二首
课描述晚秋美花牛爱重点通感情朗读课文体会作者诗歌中表达感情
1
通反复诵读培养学生朗读力赏析诗歌力想象力
4* 繁星
课紧紧围绕繁星展开描写写时期点观繁星情景重点学运联想想象写景状物抒发观赏景物时感受学运喻拟排等修辞手法表现美生活
1
1通启发点拨方法引导学生品味课文中种修辞手法
2 结合图片引导学生体会作者观赏景物时感受
口语交际：环境
次口语交际容环境话题进行讨重点指导学生情境中讨交流时条理性应性合作性懂环境类重作确立环境保护意识
1
1引导学生联系实际观察发现身边环境问题
2组合作法讨制订解决环境问题办法
作：推荐方
次作容写写喜欢方重点指导学生具体序写出推荐方推荐理
2
1指导学生联系实际选择身边美景
2结合课文提示作进行指导
3讨交流法引导学生表达作
4互评法互相点评作
语文园
次语文园容根语言描写调动听觉视觉等种感官想象画面根四字词语想象画面定词语描写事物书写楷体字积累古诗鹿柴重点培养学生联想 想象力引导学生联系实际运词语写句时引导学生积累古诗
2
1引导学生回顾课文容基础调动感官激发联想想象
2组合作方式进行讨交流
3指导学生朗读背诵结合图片引导学生理解诗意
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
