双减教师正确处理五种关系
双减减负担增加老师身专业领
双减需宽松外部环境文化生态系统需形成合力需教师正确处理五种关系
课标教材关系
双减前提课堂增效课堂增效起点教师课标教材研读握执行教师做课标忠实执行者教材创造性解读者
脑中纲(课程改革纲)胸中标(课标)腹中书(教材二次消化适合学情解读)目中心中法手中技
教师教教材教材教课标教意识
关注学科教学意识课程意识转变关注校课程开发实施关注学校整体课程体系建构推进
二事关系
教师班学科教师跨学科教师通力协作建立积极相互赖关系双方成双减合作者
课教师道深度参集智备课发挥群体脑智慧集智备课须抓五方面 ：
1) 站学者角度进行教材分析文挖掘包括知识点重点难点知识链接点课程资源开发性化解读等
2) 说明教学程设计意图伴明白什样设计
3) 分析教学环节设计否符合新课堂教学模式般求重点放目标达成重难点突破设计分析
4) 说明问题设计意图课堂效生成性问题预案准备
) 提出备课时困惑问题集智研讨基础出视化成果：单元规划表(框架)单元课时教学务活动创意表分课时教学设计教案
班级课教师道制定学规培养学生秩序感助力学生惯养成
班课教师合作助班级作业协调员控制作业总时长彻底减轻学生重作业负担
跨学科教师协作积极尝试跨学科容整合开展拼教拼研项目学等全面提升探究性合作性作业设计实施力
三学生关系
教师应充课堂组织者学点燃者困惑点拨者生命点化者扮演等中首席角色
爱没增加学生没感受爱师生关系没改变学生教师种敌关系逆反心态切补差策略折扣难取成效教师学生课外相处时学会沟通学会表达学会换位思考
见构建新型师生关系重关系课堂生产力改变课堂先改变关系改变情感开始关系影响态度效果
双减求教师放手放权求学生学会律控学会学性化学学生潜意识跳出固定型思维走成长型思维求教师感染熏陶培养明生
明生层暗义：明学思维较清晰元认识水较高律意识控力强动手力创新力解决实际问题素养高明标什学？学终极目标什等深度认知明世：责担改变世界发心追求生价值意义非常明晰
总学生成双减直接受益者
四家长关系
教师学生家长战友盟军教师理应家长群体力智道时家长相识相知相行做孩子成长护航
家庭教育错位家庭学校第二课堂家长更学校教师助教家庭教育末倒置
家课程围绕角度构建：伦理道德行惯社交礼仪现代生活方式娱乐健身方式书香家庭建设中心家庭学旅游考察体验综合实践活动学科家庭实验制作发明等
引导家长成双减政策神助攻家长教育理性回动消极教育绑架转动积极教育参者唯分数唯升学转注重孩子全面发展
特提醒家长搞教师减负家长增负孩子购买逼孩子完成量练册单元试卷孩子培养变成鸡娃
五关系
理解接纳执行双减政策做双减政策创造性实施者
双减躺成佛系教师双减减卷增加老师职业专业认知
双减减负担增加老师身专业领
责激发潜理想工教育梦工作倾听教育外部声音设限思维杂交认知升级构建新思维模型天表现成明天低求
总做眼中光心中爱老师解放思想做应发展传递正量老师提升做负时代敢突破老师
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双减减负担增加老师身专业领
双减需宽松外部环境文化生态系统需形成合力需教师正确处理五种关系
课标教材关系
双减前提课堂增效课堂增效起点教师课标教材研读握执行教师做课标忠实执行者教材创造性解读者
脑中纲(课程改革纲)胸中标(课标)腹中书(教材二次消化适合学情解读)目中心中法手中技
教师教教材教材教课标教意识
关注学科教学意识课程意识转变关注校课程开发实施关注学校整体课程体系建构推进
二事关系
教师班学科教师跨学科教师通力协作建立积极相互赖关系双方成双减合作者
课教师道深度参集智备课发挥群体脑智慧集智备课须抓五方面 ：
1) 站学者角度进行教材分析文挖掘包括知识点重点难点知识链接点课程资源开发性化解读等
2) 说明教学程设计意图伴明白什样设计
3) 分析教学环节设计否符合新课堂教学模式般求重点放目标达成重难点突破设计分析
4) 说明问题设计意图课堂效生成性问题预案准备
) 提出备课时困惑问题集智研讨基础出视化成果：单元规划表(框架)单元课时教学务活动创意表分课时教学设计教案
班级课教师道制定学规培养学生秩序感助力学生惯养成
班课教师合作助班级作业协调员控制作业总时长彻底减轻学生重作业负担
跨学科教师协作积极尝试跨学科容整合开展拼教拼研项目学等全面提升探究性合作性作业设计实施力
三学生关系
教师应充课堂组织者学点燃者困惑点拨者生命点化者扮演等中首席角色
爱没增加学生没感受爱师生关系没改变学生教师种敌关系逆反心态切补差策略折扣难取成效教师学生课外相处时学会沟通学会表达学会换位思考
见构建新型师生关系重关系课堂生产力改变课堂先改变关系改变情感开始关系影响态度效果
双减求教师放手放权求学生学会律控学会学性化学学生潜意识跳出固定型思维走成长型思维求教师感染熏陶培养明生
明生层暗义：明学思维较清晰元认识水较高律意识控力强动手力创新力解决实际问题素养高明标什学？学终极目标什等深度认知明世：责担改变世界发心追求生价值意义非常明晰
总学生成双减直接受益者
四家长关系
教师学生家长战友盟军教师理应家长群体力智道时家长相识相知相行做孩子成长护航
家庭教育错位家庭学校第二课堂家长更学校教师助教家庭教育末倒置
家课程围绕角度构建：伦理道德行惯社交礼仪现代生活方式娱乐健身方式书香家庭建设中心家庭学旅游考察体验综合实践活动学科家庭实验制作发明等
引导家长成双减政策神助攻家长教育理性回动消极教育绑架转动积极教育参者唯分数唯升学转注重孩子全面发展
特提醒家长搞教师减负家长增负孩子购买逼孩子完成量练册单元试卷孩子培养变成鸡娃
五关系
理解接纳执行双减政策做双减政策创造性实施者
双减躺成佛系教师双减减卷增加老师职业专业认知
双减减负担增加老师身专业领
责激发潜理想工教育梦工作倾听教育外部声音设限思维杂交认知升级构建新思维模型天表现成明天低求
总做眼中光心中爱老师解放思想做应发展传递正量老师提升做负时代敢突破老师
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