用爱唤醒沉睡的心灵 教育故事案例

爱唤醒沉睡心灵
—— 教育事案例
重庆市武隆区江口镇中心校 张 慧15823692279

回首十年教育路成功方失败处年事数学教学乐趣直保持着微笑面位爱孩子希教育露出真实笑容
年学校安排村支教担三年级数学教学工作班35位孩子班孩子基农村孩子留守童部分学生数学成绩差基础差导致孩子喜欢数学课记忆犹新第节数学课第天孩子见面首先介绍然孩子介绍想搭起孩子做朋友桥梁慢慢进入教学课提问居然没孩子举手回答问题百思解？时陷入沉思问题简单孩子回答意点名孩子回答问题居然回答问：孩子回答老师问题什举手呢？孩子回答诧异害怕回答错老师骂明白孩子什举手回答课深深思考班孩子会样呢？样吧默默念叨着找出原想办法改变课孩子办公室聊天解情况知道群孩子原老师严厉害怕回答错误老师责骂导致班孩子课敢举手原课开始慢慢拉孩子心做朋友讲笑话玩游戏孩子感受老师朋友放害怕心慢慢孩子亲什开心事困难愿意分享鼓励孩子课堂胆举手回答问题回答错没关系少勇气举手值表扬孩子回答问题时面带微笑着孩子样孩子感觉老师亲陌生孩子会积极举手回答问题害怕回答错老师会责怪作老师应鼓励表扬面教学中出意料课堂见孩子真实笑容
教学中总微笑着孩子交流孩子感受亲慢慢见课堂举起手班位孩子张志红家取外号懒虫次问孩子什样说：老师布置作业做懒虫突然见张志红学低头脸红彤彤感觉意思时孩子说：样啦现开始定会改掉坏毛病余光发现张志红学脸丝丝笑容抬头盯着立马问孩子做？说：走旁边面带微笑抚摸着头孩子实优秀方时老师礼貌优点会缺点发现缺点时改正位学生孩子交朋友吧说：握手吧开心极老师朋友啦接着问什完成作业呢？说：老师想完成根做起时知道什完成作业孩子说：孩子没关系现补救天开始课定认真听老师讲课回答老师提出问题什懂方时找老师讲解次数学课关注着常回答问题见举手身影课会问问天学会？慢慢作业认真完成外号没作老师改变孩子幸福啊课堂生活表扬激励学生发现闪光点样提高孩子信心孩子希老师肯定孩子天性现数学课孩子课堂发言积极次抽孩子做题时争先恐样环境中相信孩子会更收获
老师句表扬鼓励孩子重呀爱唤醒沉睡中心灵 颗幼心灵绽放出属光芒
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