2021学年第学期班年级组工作计划
现状分析：
学期班开设6班级现教师14名中17年验教师4名中3名园骨干教师517年成熟型教师5名5年职初教师5名
年级组优势足：
()优势
1 述表格难出学期年级组师资力量较坚实5年成熟型教师17年验型教师9名已占整年级组成员部分年级组中流砥柱更显壮教研效教学效提供较保障
2 年年级组师资直较稳定组室成员调动较少组室成员间相互较解工作中体现定默契年级组持续发展奠定基础
3 年园部年级组项活动中层次教师定发展提高特职初教师成熟型教师转变程中仅身专业技技巧程度提高教育教学力效提升
4 园教研断实践中颇成效教师教研活动中动性积极性程度提高
(二)足
1年级组成员中乏成熟性验型教师职初教师占定例专业技教育教学力相薄弱班幼年龄特点解够清晰疑延缓职初教师成长速度成教研组弱区
2学期形式课程实践活动中发现然教师课程执行力定提高存许问题教师教育智慧中没挖掘体现
3争创优质幼园程中日活动中环节中细节握较欠缺
二 指导思想：
年级组存优势足阶段教研工作明确方积极级教育部门会议精神指引园务计划业务计划引领组优势足基准通开展形式样容丰富园教研活动提升教师方面力素养促进幼健康全面发展争创优质幼园夯实基础
三 学期目标：
1 提升教师新教材研读应等力会合理新教材
2 课程实施程中注重规范性效性提高教师课程执行力
3 日活动设计组织注重细节握日活动更趋完善
4 职初教师仅专业技进步教育教学提高
5 成熟型验教师逐渐形成教学风格特色
6 注重类资料积累案头资料齐全质量
7 园教研突显实效组教师真正成教研活动角
8 充分利家园互动提升教师家长工作力
9 专题研究踏实严谨参逐渐提升教师教科研力
四 常规研究：(常规工作)
1 研读班幼年龄特点教师日常工作提供清晰理支持
2 继续通学组交流等形式研读运动生活游戏学教材合理效新教材
3 园课程实施反思实践程中断进行完善
4 题开展交流资料整理等工作认真完成
5 通集体备课提高教师设计类活动力
6 通现场教学解剖模拟课堂名师模仿课等活动提升教师教育教学力
7 班级类环境创设仅体现班幼年龄特点效幼进行互动凸显童趣精致美化等特点
8 园长教研组长骨干教师堂听伴间互动听程中教师断握日活动细节日活动日更完善
9 时交类案头资料通伴互助年级组长检查反馈等类资料更趋规范更质量
17 单双周教研活动双周班设计组织次教研活动教研活动更具计划性实效性教师真正成活动角
18 开展专题研究断提升教师教科研力
五 专题研究：(重点工作)
专题容：实现效家校互动培养班幼科学行惯
专题背景：
时班觉刚入园幼认知方面较幼明显提升生活条件断优越家庭成员分宠爱幼行惯没前幼生活惯言挑食幼越越进餐时保持处干净做服务力强穿脱衣服基会等等学惯言轻声表述安静倾听惯等意班第学期正培养幼科学行惯关键期通家校互动家园步进行培养定取良成效
方式方法：
通园部家长学校类活动相结合方式年级组型家园互动活动班级班制宜类家园互动活动培养幼科学行惯
目标：
1 探索培养班科学行惯效家园互动途径方法
2 幼具科学行惯
3 挖掘教师教育智慧提高教师家长工作力
措施：
1 认真研读班幼年龄特点幼应具科学行惯进行梳理
2 商讨效家校互动途径方法实践操作奠定坚实基础
3 通开展形式样家园互动活动培养幼科学行惯
4 定期专题开展情况进行交流探讨解决专题研究程中出现问题
5 通实观摩活动解决实践中存具体问题
6 开展年级组展示活动突显专题研究成效
结果呈现形式：类活动计划结片案例等
六 青年教师培养
1 次教研活动前分钟心灵鸡汤职初教师心灵净化
2 继续非师范类新教师进行技技巧培训月重点形式展开
3 通师徒结带教活动职初教师更快更胜班工作
4 通堂听互动听等活动青年教师断进行反思提升青年教师活动组织力
5 园部年级组类活动中青年教师提供机会搭建台项锻炼中提高
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现状分析：
学期班开设6班级现教师14名中17年验教师4名中3名园骨干教师517年成熟型教师5名5年职初教师5名
年级组优势足：
()优势
1 述表格难出学期年级组师资力量较坚实5年成熟型教师17年验型教师9名已占整年级组成员部分年级组中流砥柱更显壮教研效教学效提供较保障
2 年年级组师资直较稳定组室成员调动较少组室成员间相互较解工作中体现定默契年级组持续发展奠定基础
3 年园部年级组项活动中层次教师定发展提高特职初教师成熟型教师转变程中仅身专业技技巧程度提高教育教学力效提升
4 园教研断实践中颇成效教师教研活动中动性积极性程度提高
(二)足
1年级组成员中乏成熟性验型教师职初教师占定例专业技教育教学力相薄弱班幼年龄特点解够清晰疑延缓职初教师成长速度成教研组弱区
2学期形式课程实践活动中发现然教师课程执行力定提高存许问题教师教育智慧中没挖掘体现
3争创优质幼园程中日活动中环节中细节握较欠缺
二 指导思想：
年级组存优势足阶段教研工作明确方积极级教育部门会议精神指引园务计划业务计划引领组优势足基准通开展形式样容丰富园教研活动提升教师方面力素养促进幼健康全面发展争创优质幼园夯实基础
三 学期目标：
1 提升教师新教材研读应等力会合理新教材
2 课程实施程中注重规范性效性提高教师课程执行力
3 日活动设计组织注重细节握日活动更趋完善
4 职初教师仅专业技进步教育教学提高
5 成熟型验教师逐渐形成教学风格特色
6 注重类资料积累案头资料齐全质量
7 园教研突显实效组教师真正成教研活动角
8 充分利家园互动提升教师家长工作力
9 专题研究踏实严谨参逐渐提升教师教科研力
四 常规研究：(常规工作)
1 研读班幼年龄特点教师日常工作提供清晰理支持
2 继续通学组交流等形式研读运动生活游戏学教材合理效新教材
3 园课程实施反思实践程中断进行完善
4 题开展交流资料整理等工作认真完成
5 通集体备课提高教师设计类活动力
6 通现场教学解剖模拟课堂名师模仿课等活动提升教师教育教学力
7 班级类环境创设仅体现班幼年龄特点效幼进行互动凸显童趣精致美化等特点
8 园长教研组长骨干教师堂听伴间互动听程中教师断握日活动细节日活动日更完善
9 时交类案头资料通伴互助年级组长检查反馈等类资料更趋规范更质量
17 单双周教研活动双周班设计组织次教研活动教研活动更具计划性实效性教师真正成活动角
18 开展专题研究断提升教师教科研力
五 专题研究：(重点工作)
专题容：实现效家校互动培养班幼科学行惯
专题背景：
时班觉刚入园幼认知方面较幼明显提升生活条件断优越家庭成员分宠爱幼行惯没前幼生活惯言挑食幼越越进餐时保持处干净做服务力强穿脱衣服基会等等学惯言轻声表述安静倾听惯等意班第学期正培养幼科学行惯关键期通家校互动家园步进行培养定取良成效
方式方法：
通园部家长学校类活动相结合方式年级组型家园互动活动班级班制宜类家园互动活动培养幼科学行惯
目标：
1 探索培养班科学行惯效家园互动途径方法
2 幼具科学行惯
3 挖掘教师教育智慧提高教师家长工作力
措施：
1 认真研读班幼年龄特点幼应具科学行惯进行梳理
2 商讨效家校互动途径方法实践操作奠定坚实基础
3 通开展形式样家园互动活动培养幼科学行惯
4 定期专题开展情况进行交流探讨解决专题研究程中出现问题
5 通实观摩活动解决实践中存具体问题
6 开展年级组展示活动突显专题研究成效
结果呈现形式：类活动计划结片案例等
六 青年教师培养
1 次教研活动前分钟心灵鸡汤职初教师心灵净化
2 继续非师范类新教师进行技技巧培训月重点形式展开
3 通师徒结带教活动职初教师更快更胜班工作
4 通堂听互动听等活动青年教师断进行反思提升青年教师活动组织力
5 园部年级组类活动中青年教师提供机会搭建台项锻炼中提高
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