口语交际：请教
教学策略
充分发挥教师导学生体作通创设情境唤起学生生活验增强学体验通组织口语实践交际活动增强学生口语交际力通组合作总结口语交际方法增强学生口语交际动意识
教学目标
1．解决问题礼貌请教
2．清楚方时追问
教学重难点
解决问题礼貌请教
教学准备
媒体课件
教学课时
1课时
教学程
板块 谈话导入说清问题
1．教师遇真实问题学生请教展开交际走进话题
教师提问：午放学时候常会遇家长没时接孩子情况学校求学生没离校老师先走现请教家长时接？
2．请学生说说遇问题
3．出示教材中泡泡框请学生默读泡泡框里容边读边思考泡泡框中文字样问题讲清楚？指名学生尝试问题说清楚老师相机点拨方法（方法：先说问题举事例）
·常丢三落四课发现忘带作业出春游忘记带水……
·邻居辉东西时前天足球走现没提醒吧怕显气提醒话担心直……
4．请学生方式表达问题练问题说清楚抽查否问题说清楚
设计意图聊天方式走进话题通老师示范潜移默化影响学生次通学生发言开学生寻找问题思路利泡泡框里例子说清楚进行方法指导
板块二 创设情境学请教
1．微课掌握方法
（1）播放天天请教老师视频请教注意什呢？
（微课容：老师正电话天天请教老师）
天天：周老师您周老师您（提高音量）
老师：天天等会
老师：什事？
天天：周老师您帮帮？
老师：什问题说说
天天：邻居足球天现没提醒怕显气担心直该办呢？
老师：找踢足球……
天天：知道知道谢谢老师老师见
（2）相机拓展陌生请教应该样称呼十分熟悉请教样称呼复学礼貌表达方式
（3）相机拓展请教时方便话知道寻时机耐心听礼貌体现
（4）总结请教时应注意问题
·方便时候请教
·请教时需解决问题说清楚
·否帮解决问题表示感谢
设计意图充分利课里已问题录成视频学生通观视频发现请教注意方复旧知构建新知学生解寻时机耐心听请教时注意点
2．模拟情境运方法
（1）模拟情境明确请教点
①引导：请教程中底该样做呢？家演演吧请家默读课中第泡泡框里容果情境中遇问题会学请教呢？
②出示模拟情境求
ɑ明确分工：桌间先确定扮演角色扮演情境中扮演请教
b．身境：根扮演角色想想请教程中会说
c．实战演练：模拟情境
③桌间模拟演练教师巡视指导相机点拨指导
④指名表演围绕三条注意事项进行评价教师相机点拨
（2）模拟情境初探追问方法
①请家默读课中第二泡泡框里容想想遇什难题
学生默读指名回答
②引导模拟情境：请学难题桌请教请教程中注意刚说三点
桌间模拟演练
③指名表演相机提问：问问题解决？果疑问该办呢？
学生讨交流
·礼貌请教
·清楚方时追问
（3）学致解决问题
引导：刚情境中问题组员请教生活中遇难题练追问
①指名1～2组展示
②相机点拨：追问时候注意时机量断话
（4）教师结：通追问解决明白问题通学知道请教礼貌会追问
板块三 延伸练学会请教
1．带没解决问题四组里请教
2．请三组学生现场展示学生评价
3．教师总结：生活中会遇种样解决问题问题课堂解决请教爸爸妈妈找解决问题办法
设计意图足学生充分表达时间学生次组成员请教没解决问题目学生真实情境中学会耐心倾听懂追问
板书设计
口语交际：请教
说清楚 礼貌 会追问
教学反思
口语交际密切联系生活情境生活实际服务教学中首先创设真实问题情境学生畅欲言开寻找问题思路利泡泡框里表达方式进行说清楚方法指导利微课学生发现请教注意方复旧知构建新知学会礼貌请教学生次组成员请教没解决问题学生真实情境中学会耐心倾听懂追问力图生活中场景搬教室交际活动创造良氛围环境学生样氛围中积极参充分展示轻松活动中锻炼口语交际力
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教学策略
充分发挥教师导学生体作通创设情境唤起学生生活验增强学体验通组织口语实践交际活动增强学生口语交际力通组合作总结口语交际方法增强学生口语交际动意识
教学目标
1．解决问题礼貌请教
2．清楚方时追问
教学重难点
解决问题礼貌请教
教学准备
媒体课件
教学课时
1课时
教学程
板块 谈话导入说清问题
1．教师遇真实问题学生请教展开交际走进话题
教师提问：午放学时候常会遇家长没时接孩子情况学校求学生没离校老师先走现请教家长时接？
2．请学生说说遇问题
3．出示教材中泡泡框请学生默读泡泡框里容边读边思考泡泡框中文字样问题讲清楚？指名学生尝试问题说清楚老师相机点拨方法（方法：先说问题举事例）
·常丢三落四课发现忘带作业出春游忘记带水……
·邻居辉东西时前天足球走现没提醒吧怕显气提醒话担心直……
4．请学生方式表达问题练问题说清楚抽查否问题说清楚
设计意图聊天方式走进话题通老师示范潜移默化影响学生次通学生发言开学生寻找问题思路利泡泡框里例子说清楚进行方法指导
板块二 创设情境学请教
1．微课掌握方法
（1）播放天天请教老师视频请教注意什呢？
（微课容：老师正电话天天请教老师）
天天：周老师您周老师您（提高音量）
老师：天天等会
老师：什事？
天天：周老师您帮帮？
老师：什问题说说
天天：邻居足球天现没提醒怕显气担心直该办呢？
老师：找踢足球……
天天：知道知道谢谢老师老师见
（2）相机拓展陌生请教应该样称呼十分熟悉请教样称呼复学礼貌表达方式
（3）相机拓展请教时方便话知道寻时机耐心听礼貌体现
（4）总结请教时应注意问题
·方便时候请教
·请教时需解决问题说清楚
·否帮解决问题表示感谢
设计意图充分利课里已问题录成视频学生通观视频发现请教注意方复旧知构建新知学生解寻时机耐心听请教时注意点
2．模拟情境运方法
（1）模拟情境明确请教点
①引导：请教程中底该样做呢？家演演吧请家默读课中第泡泡框里容果情境中遇问题会学请教呢？
②出示模拟情境求
ɑ明确分工：桌间先确定扮演角色扮演情境中扮演请教
b．身境：根扮演角色想想请教程中会说
c．实战演练：模拟情境
③桌间模拟演练教师巡视指导相机点拨指导
④指名表演围绕三条注意事项进行评价教师相机点拨
（2）模拟情境初探追问方法
①请家默读课中第二泡泡框里容想想遇什难题
学生默读指名回答
②引导模拟情境：请学难题桌请教请教程中注意刚说三点
桌间模拟演练
③指名表演相机提问：问问题解决？果疑问该办呢？
学生讨交流
·礼貌请教
·清楚方时追问
（3）学致解决问题
引导：刚情境中问题组员请教生活中遇难题练追问
①指名1～2组展示
②相机点拨：追问时候注意时机量断话
（4）教师结：通追问解决明白问题通学知道请教礼貌会追问
板块三 延伸练学会请教
1．带没解决问题四组里请教
2．请三组学生现场展示学生评价
3．教师总结：生活中会遇种样解决问题问题课堂解决请教爸爸妈妈找解决问题办法
设计意图足学生充分表达时间学生次组成员请教没解决问题目学生真实情境中学会耐心倾听懂追问
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口语交际：请教
说清楚 礼貌 会追问
教学反思
口语交际密切联系生活情境生活实际服务教学中首先创设真实问题情境学生畅欲言开寻找问题思路利泡泡框里表达方式进行说清楚方法指导利微课学生发现请教注意方复旧知构建新知学会礼貌请教学生次组成员请教没解决问题学生真实情境中学会耐心倾听懂追问力图生活中场景搬教室交际活动创造良氛围环境学生样氛围中积极参充分展示轻松活动中锻炼口语交际力
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