物种形成教学设计
教学目标
知识技
知识目标 （1）举例说出物种隔离概念
（2）简述隔离物种形成中作
技目标
通学生观察分析课中图片文字等资料培养学生观察分析判断思维力
情感态度价值观
1．达尔文环球考察中感受科学研究程培养探究求疑追求真理精神
2．感悟生物进化量变质变程长期历史程
二 程方法
1．通分析马驴虎图片纳物种隔离概念
2．通华南虎东北虎亚种群形成设想干年否会形成生殖隔离总结出渐变式物种形成模型应模型解释加拉帕戈斯群岛种雀形成
三教学重难点
物种理隔离生殖隔离概念教学
渐变式物种形成程
四教学程
教学环节
教学程
设计意图
教师活动
学生活动
导入新课
ppt1展示狮虎兽虎狮兽骡子籽西瓜图片设问：生物认识？形成？
ppt2ppt3：展示狮虎兽虎狮兽骡子形成程简介绍特征
观察图片分析回答问题
吸引学生引起思维开启新课
续物种概念判断做铺垫
进入正课
设置问题
引出物种概念应概念判断
• PPT4：
• 老虎狮子马驴物种？
• 虎狮兽骡子新物种？
• 觉物种种群概念？试举例说明
思考问题
阅读概念
套概念回答问题做理解概念
通具体例子学生更直接理解概念引出生殖隔离概念通问题3区分物种种群概念提出理隔离概念
引入渐变式物种形成程
PPT5：展示华南虎东北虎图片学生初步形成长期理隔离会导致生物基库形态差异加果理隔离时间继续延长会导致生殖隔离产生新物种
认真听讲做笔记
引出渐变式物种形成程
应模型解释生活中现象
PPT6：展示渐变式物种形成模型：
认真听讲做笔记
学生基础限制教师直接出渐变式物种形成模型解释模型
应模型解释生活中现象
• PPT7：
• 尝试渐变式物种形成模式描述加拉帕格斯群岛种雀形成程
• 新物种形成需长期理隔离？
回答问题
应模型解释现象加深学生模型记忆理解
PPT8展示籽西瓜培育程
四倍体西瓜二倍体西瓜否物种？
四倍体西瓜形成程否 需理隔离 ？
回忆旧知识旧素材衍生出新知识
学生认识新物种产生唯方式
总结
现代生物进化理容：
核心观点——然选择学说
进化单位——种群
进化实质———种群基频率改变
进化材料——突变基重组
进化方———然选择
物种形成必条件——隔离
中突变重组然选择隔离物种形成三重环节
听讲笔记
形成知识体系
五作业
河流理隔离作年两鼠种群相遇结果产生生殖隔离套渐变式物种形成模型解释
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教学目标
知识技
知识目标 （1）举例说出物种隔离概念
（2）简述隔离物种形成中作
技目标
通学生观察分析课中图片文字等资料培养学生观察分析判断思维力
情感态度价值观
1．达尔文环球考察中感受科学研究程培养探究求疑追求真理精神
2．感悟生物进化量变质变程长期历史程
二 程方法
1．通分析马驴虎图片纳物种隔离概念
2．通华南虎东北虎亚种群形成设想干年否会形成生殖隔离总结出渐变式物种形成模型应模型解释加拉帕戈斯群岛种雀形成
三教学重难点
物种理隔离生殖隔离概念教学
渐变式物种形成程
四教学程
教学环节
教学程
设计意图
教师活动
学生活动
导入新课
ppt1展示狮虎兽虎狮兽骡子籽西瓜图片设问：生物认识？形成？
ppt2ppt3：展示狮虎兽虎狮兽骡子形成程简介绍特征
观察图片分析回答问题
吸引学生引起思维开启新课
续物种概念判断做铺垫
进入正课
设置问题
引出物种概念应概念判断
• PPT4：
• 老虎狮子马驴物种？
• 虎狮兽骡子新物种？
• 觉物种种群概念？试举例说明
思考问题
阅读概念
套概念回答问题做理解概念
通具体例子学生更直接理解概念引出生殖隔离概念通问题3区分物种种群概念提出理隔离概念
引入渐变式物种形成程
PPT5：展示华南虎东北虎图片学生初步形成长期理隔离会导致生物基库形态差异加果理隔离时间继续延长会导致生殖隔离产生新物种
认真听讲做笔记
引出渐变式物种形成程
应模型解释生活中现象
PPT6：展示渐变式物种形成模型：
认真听讲做笔记
学生基础限制教师直接出渐变式物种形成模型解释模型
应模型解释生活中现象
• PPT7：
• 尝试渐变式物种形成模式描述加拉帕格斯群岛种雀形成程
• 新物种形成需长期理隔离？
回答问题
应模型解释现象加深学生模型记忆理解
PPT8展示籽西瓜培育程
四倍体西瓜二倍体西瓜否物种？
四倍体西瓜形成程否 需理隔离 ？
回忆旧知识旧素材衍生出新知识
学生认识新物种产生唯方式
总结
现代生物进化理容：
核心观点——然选择学说
进化单位——种群
进化实质———种群基频率改变
进化材料——突变基重组
进化方———然选择
物种形成必条件——隔离
中突变重组然选择隔离物种形成三重环节
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