国家开放学电医护心理学机考第三套真题题库答案
盗传必究
试卷总分：100 答题时间：60分钟
客观题
单项选择题（30题60分）
1 提出义学派学者
A 弗洛伊德
B 艾宾浩斯
C 华生
D 罗杰斯
E 斯金纳
2 提出构造义心理学理家
A 魏特默
B 詹姆士
C 华生
D 皮亚杰
E 冯特
3 脑客观现实概括间接反映称
A 感觉
B 知觉
C 记忆
D 思维
E 幻觉
4 感觉器官适宜刺激感觉力称
A 感受性
B 感觉阈限
C 差感受性
D 绝感受性
E 绝感觉阈限
5 通识记保持认回忆等基环节脑中积累保存体验心理程称
A 感觉
B 知觉
C 记忆
D 思维
E 幻觉
6 际交中彼需否获满足相联系心体验称
A 际情感
B 际关系
C 际情绪
D 际状态
E 际体验
7 情绪情感均具特性
A 稳定性
B 两极性
C 动型
D 外部性
E 爆发性
8 复杂工作提高学效率应保持情绪状态般
A 低焦虑
B 较低焦虑
C 中等焦虑
D 较高焦虑
E 高焦虑
9 体社会实践活动中形成客观现实持稳固态度相适应惯行方式指
A 力
B 性格
C 气质
D 意志
E 情绪
10 决定适应环境独特行模式思维方式较稳定心理特征总称
A 性格
B 情绪
C 格
D 感觉
E 知觉
11 社会动荡战争灾难重事社会济制度重变化该素称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
12 语言文字生活方式风俗惯宗教信仰等素改变引起心理应激刺激情景该素称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
13 心身疾病治疗应特重视
A 药物治疗
B 康复治疗
C 心理治疗
D 物理治疗
E 化学治疗
14 导致体产生焦虑恐惧抑郁等种情绪反应突挫折等应激生活事件该素称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
15 测量测量象程度称
A 效度
B 常模
C 误差
D 信度
E 方差
16 助种问卷调查表晤谈等方式解评估者解情况评估评估者心理特征种心理评估方法（）
A 调查法
B 观察法
C 会谈法
D 实验法
E 作品分析法
17 目前国常心理咨询方式包括
A 门诊心理咨询
B 信函心理咨询
C 电话心理咨询
D 专题心理咨询
E 微信心理咨询
18 心理治疗发生作机制包括
A 治疗关系
B 社会环境
C 情绪释放
D 治疗期
E 身状况理解
19 患者做某事护患关系模式
A 参型
B 指导—合作型
C 权威教育型
D 权威指导型
E 动—动型
20 护士求扎实专业素质包括
A 护理学科基知识
B 护理学科基技
C 护理相关文知识
D 敏锐观察力
E 高度情心
21 护士恰定位常常会导致结果
A 护患关系中交障碍
B 医院济收益滑
C 医院理混乱
D 医院功怀疑
E 健康教育缺失
22 护士求高尚职业道德包括
A 尊重患者
B 艺术美感
C 奉献精神
D 具责心
E 公正患者
23 言语沟通技巧包括
A 认真倾听
B 善引导病谈话
C 采开放式谈话
D 专业术语
E 注意沟通完整性
24 非语言沟通技巧包括
A 效利副语言
B 保持目光接触
C 通面部表情沟通
D 运身段表达沟通
E 进行身体接触
25 公众距离
A 35～7m
B 75～9m
C 95～11m
D 115～13m
E 135～17m
26 信息源试图传递观念情感称
A 际
B 信息
C 通道
D 反馈
E 信息源
27 中年期患者心理特点般包括
A 心理压力
B 容易出现悲观情绪
C 易出现身心症状
D 易出现抑郁情绪
E 学工作矛盾
28 孕育患者心理护理重点包括
A 孕育知识系统教育
B 帮助患者调节负性情绪
C 重视患者家患者作
D 教授放松训练方法
E 应睡眠等身心问题
29 艾滋病患者心理特点包括
A 情感波动
B 历压力
C 巨悲伤
D 情绪低落
E 易生幻觉
30 老年期患者心理护理重点般包括
A 老保持态度尊重
B 提供舒适安静环境
C 丰富患者日常生活
D 指导老年调节良情绪
E 提供丰富学资料
观题
二简答题（2题40分）
1马斯洛类需层次理基容什？（２０分）(试题分值20分)
低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
答：低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
2 心理治疗改变机制？（２０分）(试题分值20分)
（1）治疗关系心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题（2） 治疗期患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强（3）安全感感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气（4）情绪释放治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件（5）身状况理解产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
答：（1）治疗关系
心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题
（2） 治疗期
患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强
（3）安全感
感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气
（4）情绪释放
治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件
（5）身状况理解
产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
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盗传必究
试卷总分：100 答题时间：60分钟
客观题
单项选择题（30题60分）
1 提出义学派学者
A 弗洛伊德
B 艾宾浩斯
C 华生
D 罗杰斯
E 斯金纳
2 提出构造义心理学理家
A 魏特默
B 詹姆士
C 华生
D 皮亚杰
E 冯特
3 脑客观现实概括间接反映称
A 感觉
B 知觉
C 记忆
D 思维
E 幻觉
4 感觉器官适宜刺激感觉力称
A 感受性
B 感觉阈限
C 差感受性
D 绝感受性
E 绝感觉阈限
5 通识记保持认回忆等基环节脑中积累保存体验心理程称
A 感觉
B 知觉
C 记忆
D 思维
E 幻觉
6 际交中彼需否获满足相联系心体验称
A 际情感
B 际关系
C 际情绪
D 际状态
E 际体验
7 情绪情感均具特性
A 稳定性
B 两极性
C 动型
D 外部性
E 爆发性
8 复杂工作提高学效率应保持情绪状态般
A 低焦虑
B 较低焦虑
C 中等焦虑
D 较高焦虑
E 高焦虑
9 体社会实践活动中形成客观现实持稳固态度相适应惯行方式指
A 力
B 性格
C 气质
D 意志
E 情绪
10 决定适应环境独特行模式思维方式较稳定心理特征总称
A 性格
B 情绪
C 格
D 感觉
E 知觉
11 社会动荡战争灾难重事社会济制度重变化该素称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
12 语言文字生活方式风俗惯宗教信仰等素改变引起心理应激刺激情景该素称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
13 心身疾病治疗应特重视
A 药物治疗
B 康复治疗
C 心理治疗
D 物理治疗
E 化学治疗
14 导致体产生焦虑恐惧抑郁等种情绪反应突挫折等应激生活事件该素称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
15 测量测量象程度称
A 效度
B 常模
C 误差
D 信度
E 方差
16 助种问卷调查表晤谈等方式解评估者解情况评估评估者心理特征种心理评估方法（）
A 调查法
B 观察法
C 会谈法
D 实验法
E 作品分析法
17 目前国常心理咨询方式包括
A 门诊心理咨询
B 信函心理咨询
C 电话心理咨询
D 专题心理咨询
E 微信心理咨询
18 心理治疗发生作机制包括
A 治疗关系
B 社会环境
C 情绪释放
D 治疗期
E 身状况理解
19 患者做某事护患关系模式
A 参型
B 指导—合作型
C 权威教育型
D 权威指导型
E 动—动型
20 护士求扎实专业素质包括
A 护理学科基知识
B 护理学科基技
C 护理相关文知识
D 敏锐观察力
E 高度情心
21 护士恰定位常常会导致结果
A 护患关系中交障碍
B 医院济收益滑
C 医院理混乱
D 医院功怀疑
E 健康教育缺失
22 护士求高尚职业道德包括
A 尊重患者
B 艺术美感
C 奉献精神
D 具责心
E 公正患者
23 言语沟通技巧包括
A 认真倾听
B 善引导病谈话
C 采开放式谈话
D 专业术语
E 注意沟通完整性
24 非语言沟通技巧包括
A 效利副语言
B 保持目光接触
C 通面部表情沟通
D 运身段表达沟通
E 进行身体接触
25 公众距离
A 35～7m
B 75～9m
C 95～11m
D 115～13m
E 135～17m
26 信息源试图传递观念情感称
A 际
B 信息
C 通道
D 反馈
E 信息源
27 中年期患者心理特点般包括
A 心理压力
B 容易出现悲观情绪
C 易出现身心症状
D 易出现抑郁情绪
E 学工作矛盾
28 孕育患者心理护理重点包括
A 孕育知识系统教育
B 帮助患者调节负性情绪
C 重视患者家患者作
D 教授放松训练方法
E 应睡眠等身心问题
29 艾滋病患者心理特点包括
A 情感波动
B 历压力
C 巨悲伤
D 情绪低落
E 易生幻觉
30 老年期患者心理护理重点般包括
A 老保持态度尊重
B 提供舒适安静环境
C 丰富患者日常生活
D 指导老年调节良情绪
E 提供丰富学资料
观题
二简答题（2题40分）
1马斯洛类需层次理基容什？（２０分）(试题分值20分)
低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
答：低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
2 心理治疗改变机制？（２０分）(试题分值20分)
（1）治疗关系心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题（2） 治疗期患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强（3）安全感感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气（4）情绪释放治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件（5）身状况理解产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
答：（1）治疗关系
心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题
（2） 治疗期
患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强
（3）安全感
感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气
（4）情绪释放
治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件
（5）身状况理解
产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
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