剑川县弥沙乡学生数学作业情况
调查报告
姓名：
汉语言文学专业函授科 学号：
调查目实施
（）调查目
数学教学中数学作业课堂教学延续补充学生数学概念形成知识握方法技获智力创新意识培养离开作业基活动作业学生学关重学生高效完成数学作业更作教育工作者应该深思问题目前学生时间基属统安排提高学生学效率学生进行高效学学生作业课外完成堂完成？学生作业量少属合理？什样作业形式符合学生认知巩固？作业采什样批改方式评价方式反馈方式等问题需教育工作者思考
（二）调查象
次调查象剑川县弥沙乡两完四六年级学生
（三）调查容
第解全乡两完中年级学生数学作业情况：完成数学作业堂完成课外完成？数学作业量少？
第二学生数学作业否针性？否固定课步作业？
第三教师批改作业面批课外批改教师学生数学作业存问题面指出统讲解？
（四）调查方法
采问卷调查法综合观察法访谈法进行调查
（五）调查步骤
首先接受调查学生发放问卷调查表次调查发放140份问卷调查表收回133份中效问卷130份
次根收回问卷调查表找四六年级部分学生进行访谈时综合身教学实践观察进行调查
二调查统计分析
表：学生数学课程态度
数学态度
学生数
占例
喜欢（喜欢）
115
885
基喜欢
12
92
喜欢
3
23
表出：885学生属喜欢（喜欢）数学课程92学生基喜欢数学课程23学生喜欢数学课程说明部分学生数学课程感兴趣部分学生数学课程感兴趣中反映问题：数学课程教学培养学生数学学兴趣开始教师进行数学教学工作时注意面全体学生仅仅针部分学生
表二：学生完成作业方式
学生完成作业方式
学生数
占例
课堂完成
20
154
课外完成
52
40
两种方式（课外完成）
58
446
表二出：154学生数学作业课堂堂完成40学生数学作业课外完成446学生数学作业课堂课外结合完成作业课外完成时间中反映问题：剑川县弥沙乡两完学生言课外占限课余时间做作业课余时间减少教师教学没达中劳逸结合效果
表三：数学作业题量
数学作业题量
学生数
占例
较
20
153
62
477
适量
40
308
少
8
62
表三出：偶153学生认数学作业题量较477学生认数学作业题量308学生认数学作业适量62学生认作业题量少中反映问题：总说学生作业量学负担重面现数学教育教师题海战术进行巩固练针学生进行精简巩固练
表四：作业源
作业源否仅限课步
学生数
占例
52
40
78
60
表四出：学生数学作业仅限课步占40作业仅课步占60反映两问题：首先表反映问题样学生作业量形中增加学生学负担次学生数学作业形式相较单学生数学视野拓宽
表五：天数学作业学容统性
数学作业否针天学容
学生数
占例
118
908
完全
10
77
2
15
表五中出：908学生数学作业针天学容77学生数学作业完全针天学容15学生数学作业针天学容中反映问题：部分教师学生作业够认真够重视认学生作业做
表六：数学作业难度
数学作业难度
学生数
占例
难（较难）
31
238
适中
87
669
容易
12
93
表六出：238学生认数学作业较难669学生认数学作业难度适中93学生认数学作业容易结合表三反映问题：学生作业没明显针性没针层次学生进行层次巩固练
表七：学生懂题态度
学生懂题态度
学生数
抄作业
45
346
求助
58
446
放弃
27
208
表七出：346学生遇见懂数学题时选择抄作业446学生遇见懂数学题时选择求助208学生遇见懂数学题时选择放弃反映两问题：首先学生老师间距离感沟通够次学生数学门课程学态度够积极教师没特重视学生数学学态度培养
表八：遇见懂题时求助象
遇见懂题目求助象
学生数
占例
老师
38
292
学
92
708
表八出：292学生遇见懂题目会老师求助708学生遇见懂题目会学求助表表七反映问题相：学生老师间距离感师生间沟通够
表九：学生天做数学作业时间
天做数学作业时间
学生数
占例
1020分钟
0
0
3040分钟
12
92
4060分钟
50
385
60分钟
68
523
表九出：没名学生天做数学作业时间1020分钟92学生天做数学作业时间3040分钟385学生天做数学作业时间4060分钟523学生天做数学作业时间60分钟结合表二表三反映出相问题：学生天做作业时间长形间减少学生课余时间教师数学教学没做劳逸结合
表十：学生喜欢作业批改方式
学生喜欢作业批改方式
学生数
占例
堂批改
104
80
课外批改
26
20
表十出：80学生喜欢教师堂批改作业20学生喜欢教师课外批改作业结合部分学生访谈反映问题：学生希存问题教师针学生体进行针性讲解全班统讲解教师面作业情况反映出问题概
表十：学生教师批改作业态度
学生教师批改作业态度
学生数
占例
满意
57
43．8
基满意
63
485
满意
10
77
表十出：438学生老师批改作业满意485学生老师批改作业基满意77学生老师批改作业满意反映问题：教师学生做数学作业态度够认真没做学生树立认真做事学榜样
表十二：学生喜欢数学作业批改形式
学生喜欢作业批改形式
学生数
占例
分数
16
123
等级
49
377
等级结合评语
65
50
表十二出：123学生喜欢教师数学作业分数377学生喜欢教师数学作业等级50学生喜欢教师数学作业等级时写评语结合部分学生访谈反映出问题：绝数教师批改数学作业时等级没学生学数学鼓励作没限度激发学生数学学兴趣
表十三：学生完成数学作业情况
学生完成数学作业情况
学生数
占例
基时完成
49
377
时完成
70
538
时完成
11
85
表十三出：377学生基时完成数学作业538学生时完成数学作业85学生时完成数学作业反映问题：教师教育时注意部分学生数学学态度加强部分学生关注
三问题解决策
次调查中反映出问题：
第数学课程教学培养学生数学学兴趣开始教师进行数学教学工作时注意面全体学生仅仅针部分学生
第二学生课外做作业作业量学负担重面现数学教育教师题海战术进行巩固练针学生进行精简巩固练学生占限课余时间做作业课余时间减少教师教学没达中劳逸结合效果
第三学生数学作业形式相较单学生作业没明显针性没针层次学生进行层次巩固练时学生希作业中存问题教师针学生体进行针性讲解全班统讲解教师面作业情况反映出问题概
第四学生老师间距离感沟通够特学生群体中部分学生效沟通激发数学学兴趣数学中感受收获喜悦
解决策略
第 什教育面全体学生教师应选择针全体学生数学教方式时选择够激发学生兴趣数学作业注重培养学生数学学兴趣
作业教师巩固课堂教学效果设计供学生课外进行练课堂教学巩固补充教学效果种效反馈检测设计家庭作业教师教学活动中重环节项重技全面实施素质教育力推行基础教育课程改革天优化家庭作业成门值广教师细细钻研艺术教学中老师应该换趣味作业题目开展实践操作作业活动提高学生做作业积极性激发学兴趣变机械重复快乐实践家庭作业趣味性常言说兴趣老师没兴趣学枯燥学生学程中处动接受状态长数学学厌倦难免数学教学然难逃脱费时低效窘迫教学中针学生性特点认知水设计许种类型作业练堂练课前预学新知时动手动脑作业画画拼拼做做抢答接龙游戏等许趣味性强作业
第二数学教学中教师进行题海战术巩固练方式定合理性讲究数学题目精简考虑数学作业题目价值数学题目学生做教师布置作业针学生学状况层次学生进行分层次练学生数学发展特针弥沙乡学生言学生校时间相学生言课时教师应该抽出时间学生做课堂作业减少甚布置学生课外作业样提高学生做作业效率作业质量做劳逸结合
首先教师学生做作业时间合理化明确学生什时间段做什提高学生做作业觉性时间观念学生课余时间
次针优秀学生设计相应作业针良学生设计相应作业针学困生作业做精心设计样提高学困生学信心增强学生数学学兴趣
数学作业量越巩固效果越 教师注重作业质量作业数量真正减轻学生学负担
第三针弥沙乡学生校时间现状教师进行堂批改作业学生体进行针性讲解作业中存问题：堂批改作业时学生做错题马予针性讲解样提高学生作业态度时提高作业质量
首先堂批改作业面学生指出作业中存问题相说课外批改作业进行统讲解花费时间学生说堂批改作业形中会增加学生作业认真程度面指出学生作业中错误更清楚知道作业问题作出针性改正做作业效果更佳
次教师堂批改作业面指出学生错误作业反馈较时种针性讲解增加学生知识容记忆
第四教师学生进行沟通师生间效沟通师生关系基础够拉师生间距离感时注意学生学态度培养关注学生心理健康成长特学困生沟通心理战胜
首先教师认识教学针全体学生学生成绩差放弃学生教育成绩差学生教师予关注沟通：课时够回答问题请起回答做课堂作业教师巡视予着少部分学生辅导等提高部分学生数学学兴趣进步中感受数学学乐趣
次常课余时间学生聊聊天谈谈心增加学生解时针学生存问题作相应心理辅导身心健康成长
教师学生关系教育者教育者关系外应该朋友学生老师应该害怕应该相互尊重营造良师生关系教师教学生学良基础
总教师针学生进行效减负喊口号进行实践学生学效率提高离开做作业量没质作业学生做没学巩固效果学生学进行劳逸结合作业精简提高学生学效率限度激发学兴趣
调查报告已合格
开始撰写文提纲
果调查报告基础写文改标题
试学数学作业存问题解决策略
第部分：
学数学作业学数学教学中作
第二部分学数学作业存问题第三部分变
果写题请选题
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调查报告
姓名：
汉语言文学专业函授科 学号：
调查目实施
（）调查目
数学教学中数学作业课堂教学延续补充学生数学概念形成知识握方法技获智力创新意识培养离开作业基活动作业学生学关重学生高效完成数学作业更作教育工作者应该深思问题目前学生时间基属统安排提高学生学效率学生进行高效学学生作业课外完成堂完成？学生作业量少属合理？什样作业形式符合学生认知巩固？作业采什样批改方式评价方式反馈方式等问题需教育工作者思考
（二）调查象
次调查象剑川县弥沙乡两完四六年级学生
（三）调查容
第解全乡两完中年级学生数学作业情况：完成数学作业堂完成课外完成？数学作业量少？
第二学生数学作业否针性？否固定课步作业？
第三教师批改作业面批课外批改教师学生数学作业存问题面指出统讲解？
（四）调查方法
采问卷调查法综合观察法访谈法进行调查
（五）调查步骤
首先接受调查学生发放问卷调查表次调查发放140份问卷调查表收回133份中效问卷130份
次根收回问卷调查表找四六年级部分学生进行访谈时综合身教学实践观察进行调查
二调查统计分析
表：学生数学课程态度
数学态度
学生数
占例
喜欢（喜欢）
115
885
基喜欢
12
92
喜欢
3
23
表出：885学生属喜欢（喜欢）数学课程92学生基喜欢数学课程23学生喜欢数学课程说明部分学生数学课程感兴趣部分学生数学课程感兴趣中反映问题：数学课程教学培养学生数学学兴趣开始教师进行数学教学工作时注意面全体学生仅仅针部分学生
表二：学生完成作业方式
学生完成作业方式
学生数
占例
课堂完成
20
154
课外完成
52
40
两种方式（课外完成）
58
446
表二出：154学生数学作业课堂堂完成40学生数学作业课外完成446学生数学作业课堂课外结合完成作业课外完成时间中反映问题：剑川县弥沙乡两完学生言课外占限课余时间做作业课余时间减少教师教学没达中劳逸结合效果
表三：数学作业题量
数学作业题量
学生数
占例
较
20
153
62
477
适量
40
308
少
8
62
表三出：偶153学生认数学作业题量较477学生认数学作业题量308学生认数学作业适量62学生认作业题量少中反映问题：总说学生作业量学负担重面现数学教育教师题海战术进行巩固练针学生进行精简巩固练
表四：作业源
作业源否仅限课步
学生数
占例
52
40
78
60
表四出：学生数学作业仅限课步占40作业仅课步占60反映两问题：首先表反映问题样学生作业量形中增加学生学负担次学生数学作业形式相较单学生数学视野拓宽
表五：天数学作业学容统性
数学作业否针天学容
学生数
占例
118
908
完全
10
77
2
15
表五中出：908学生数学作业针天学容77学生数学作业完全针天学容15学生数学作业针天学容中反映问题：部分教师学生作业够认真够重视认学生作业做
表六：数学作业难度
数学作业难度
学生数
占例
难（较难）
31
238
适中
87
669
容易
12
93
表六出：238学生认数学作业较难669学生认数学作业难度适中93学生认数学作业容易结合表三反映问题：学生作业没明显针性没针层次学生进行层次巩固练
表七：学生懂题态度
学生懂题态度
学生数
抄作业
45
346
求助
58
446
放弃
27
208
表七出：346学生遇见懂数学题时选择抄作业446学生遇见懂数学题时选择求助208学生遇见懂数学题时选择放弃反映两问题：首先学生老师间距离感沟通够次学生数学门课程学态度够积极教师没特重视学生数学学态度培养
表八：遇见懂题时求助象
遇见懂题目求助象
学生数
占例
老师
38
292
学
92
708
表八出：292学生遇见懂题目会老师求助708学生遇见懂题目会学求助表表七反映问题相：学生老师间距离感师生间沟通够
表九：学生天做数学作业时间
天做数学作业时间
学生数
占例
1020分钟
0
0
3040分钟
12
92
4060分钟
50
385
60分钟
68
523
表九出：没名学生天做数学作业时间1020分钟92学生天做数学作业时间3040分钟385学生天做数学作业时间4060分钟523学生天做数学作业时间60分钟结合表二表三反映出相问题：学生天做作业时间长形间减少学生课余时间教师数学教学没做劳逸结合
表十：学生喜欢作业批改方式
学生喜欢作业批改方式
学生数
占例
堂批改
104
80
课外批改
26
20
表十出：80学生喜欢教师堂批改作业20学生喜欢教师课外批改作业结合部分学生访谈反映问题：学生希存问题教师针学生体进行针性讲解全班统讲解教师面作业情况反映出问题概
表十：学生教师批改作业态度
学生教师批改作业态度
学生数
占例
满意
57
43．8
基满意
63
485
满意
10
77
表十出：438学生老师批改作业满意485学生老师批改作业基满意77学生老师批改作业满意反映问题：教师学生做数学作业态度够认真没做学生树立认真做事学榜样
表十二：学生喜欢数学作业批改形式
学生喜欢作业批改形式
学生数
占例
分数
16
123
等级
49
377
等级结合评语
65
50
表十二出：123学生喜欢教师数学作业分数377学生喜欢教师数学作业等级50学生喜欢教师数学作业等级时写评语结合部分学生访谈反映出问题：绝数教师批改数学作业时等级没学生学数学鼓励作没限度激发学生数学学兴趣
表十三：学生完成数学作业情况
学生完成数学作业情况
学生数
占例
基时完成
49
377
时完成
70
538
时完成
11
85
表十三出：377学生基时完成数学作业538学生时完成数学作业85学生时完成数学作业反映问题：教师教育时注意部分学生数学学态度加强部分学生关注
三问题解决策
次调查中反映出问题：
第数学课程教学培养学生数学学兴趣开始教师进行数学教学工作时注意面全体学生仅仅针部分学生
第二学生课外做作业作业量学负担重面现数学教育教师题海战术进行巩固练针学生进行精简巩固练学生占限课余时间做作业课余时间减少教师教学没达中劳逸结合效果
第三学生数学作业形式相较单学生作业没明显针性没针层次学生进行层次巩固练时学生希作业中存问题教师针学生体进行针性讲解全班统讲解教师面作业情况反映出问题概
第四学生老师间距离感沟通够特学生群体中部分学生效沟通激发数学学兴趣数学中感受收获喜悦
解决策略
第 什教育面全体学生教师应选择针全体学生数学教方式时选择够激发学生兴趣数学作业注重培养学生数学学兴趣
作业教师巩固课堂教学效果设计供学生课外进行练课堂教学巩固补充教学效果种效反馈检测设计家庭作业教师教学活动中重环节项重技全面实施素质教育力推行基础教育课程改革天优化家庭作业成门值广教师细细钻研艺术教学中老师应该换趣味作业题目开展实践操作作业活动提高学生做作业积极性激发学兴趣变机械重复快乐实践家庭作业趣味性常言说兴趣老师没兴趣学枯燥学生学程中处动接受状态长数学学厌倦难免数学教学然难逃脱费时低效窘迫教学中针学生性特点认知水设计许种类型作业练堂练课前预学新知时动手动脑作业画画拼拼做做抢答接龙游戏等许趣味性强作业
第二数学教学中教师进行题海战术巩固练方式定合理性讲究数学题目精简考虑数学作业题目价值数学题目学生做教师布置作业针学生学状况层次学生进行分层次练学生数学发展特针弥沙乡学生言学生校时间相学生言课时教师应该抽出时间学生做课堂作业减少甚布置学生课外作业样提高学生做作业效率作业质量做劳逸结合
首先教师学生做作业时间合理化明确学生什时间段做什提高学生做作业觉性时间观念学生课余时间
次针优秀学生设计相应作业针良学生设计相应作业针学困生作业做精心设计样提高学困生学信心增强学生数学学兴趣
数学作业量越巩固效果越 教师注重作业质量作业数量真正减轻学生学负担
第三针弥沙乡学生校时间现状教师进行堂批改作业学生体进行针性讲解作业中存问题：堂批改作业时学生做错题马予针性讲解样提高学生作业态度时提高作业质量
首先堂批改作业面学生指出作业中存问题相说课外批改作业进行统讲解花费时间学生说堂批改作业形中会增加学生作业认真程度面指出学生作业中错误更清楚知道作业问题作出针性改正做作业效果更佳
次教师堂批改作业面指出学生错误作业反馈较时种针性讲解增加学生知识容记忆
第四教师学生进行沟通师生间效沟通师生关系基础够拉师生间距离感时注意学生学态度培养关注学生心理健康成长特学困生沟通心理战胜
首先教师认识教学针全体学生学生成绩差放弃学生教育成绩差学生教师予关注沟通：课时够回答问题请起回答做课堂作业教师巡视予着少部分学生辅导等提高部分学生数学学兴趣进步中感受数学学乐趣
次常课余时间学生聊聊天谈谈心增加学生解时针学生存问题作相应心理辅导身心健康成长
教师学生关系教育者教育者关系外应该朋友学生老师应该害怕应该相互尊重营造良师生关系教师教学生学良基础
总教师针学生进行效减负喊口号进行实践学生学效率提高离开做作业量没质作业学生做没学巩固效果学生学进行劳逸结合作业精简提高学生学效率限度激发学兴趣
调查报告已合格
开始撰写文提纲
果调查报告基础写文改标题
试学数学作业存问题解决策略
第部分：
学数学作业学数学教学中作
第二部分学数学作业存问题第三部分变
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