三位数加法（第课时）
教学目标：
1学生掌握三位数加三位数进位连续进位加法计算方法
2结合计算体验计算方法样性学交流计算方法计算程
3结合学活动培养独立思考动探索精神学积极合作意识
学时重点： 通探索掌握三位数加法进位位满十进位加法笔算方法
学时难点：相数位齐位加起位满十十位进
教学程：
谈话导入
教师：孩子知道较喜欢喜洋洋灰太狼天喜洋洋灰太狼课堂懒洋洋天运气灰太狼抓走天代喜洋洋想办法懒洋洋救出？
二探索解决问题
1教师出示第关：例1题图
教师：信息？提出什数学问题？
放手学生起说
教师：解决问题算式列？（220+260）
天学三位数加法（板书课题）
（1）学生独立尝试计算
教师：方法计算出结果？算完方法说家听
（2）集体汇报交流方法（学生说老师板书）
教师：朋友真起仅种口算方法算出道题数请竖式帮忙家喜欢方法计算样题目
（3）教师演示竖式计算方法
教师：列竖式应该注意什？（学生回答）
2教师出示第二关：例2题图
教师：图中知道数学信息？
放手学生起说
教师：刚通计算知道买220支钢笔260支铅笔480元求丰收学学生少样列式？（433+418） （1）估算
请家估估丰收学学生少？
教师：家估算两加数者中加数作接整百数整十数估算估算结果会接准确数
（2）学生尝试计算
~ 1 2 ~
教师：算出433+418少？想办法试试算完学桌说说算
（3）教师利媒体课件演示：
演示完请学台竖式计算次利媒体演示竖式计算方法提醒学生利竖式计算时应该注意方
（4）议议：觉计算中注意什？
相数位齐
相数位数相加位加起
位满十十位进算十位时加位进1
3教师出示第三关：试试（课件出示）
抽三名学生台板演学生做练（差—中—）
三结
孩子通天学已学会三位数加法什问题请家课余时间相互讨互相学
四巩固新知
1完成课堂活动123题
学生独立完成书然抽生汇报（差—中—）
2完成练八1—4题
学生完成作业
附：板书设计
三位数加法
三位数加法→相数位齐
↙ ↘
进位 位相加满十
220 433
+260 +418
—— ——
480 851
位相加满十十位进1计算十位时记加1
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三位数加法（第课时）
教学目标：
1学生掌握三位数加三位数进位连续进位加法计算方法
2结合计算体验计算方法样性学交流计算方法计算程
3结合学活动培养独立思考动探索精神学积极合作意识
学时重点： 通探索掌握三位数加法进位位满十进位加法笔算方法
学时难点：相数位齐位加起位满十十位进
教学程：
谈话导入
教师：孩子知道较喜欢喜洋洋灰太狼天喜洋洋灰太狼课堂懒洋洋天运气灰太狼抓走天代喜洋洋想办法懒洋洋救出？
二探索解决问题
1教师出示第关：例1题图
教师：信息？提出什数学问题？
放手学生起说
教师：解决问题算式列？（220+260）
天学三位数加法（板书课题）
（1）学生独立尝试计算
教师：方法计算出结果？算完方法说家听
（2）集体汇报交流方法（学生说老师板书）
教师：朋友真起仅种口算方法算出道题数请竖式帮忙家喜欢方法计算样题目
（3）教师演示竖式计算方法
教师：列竖式应该注意什？（学生回答）
2教师出示第二关：例2题图
教师：图中知道数学信息？
放手学生起说
教师：刚通计算知道买220支钢笔260支铅笔480元求丰收学学生少样列式？（433+418） （1）估算
请家估估丰收学学生少？
教师：家估算两加数者中加数作接整百数整十数估算估算结果会接准确数
（2）学生尝试计算
~ 1 2 ~
教师：算出433+418少？想办法试试算完学桌说说算
（3）教师利媒体课件演示：
演示完请学台竖式计算次利媒体演示竖式计算方法提醒学生利竖式计算时应该注意方
（4）议议：觉计算中注意什？
相数位齐
相数位数相加位加起
位满十十位进算十位时加位进1
3教师出示第三关：试试（课件出示）
抽三名学生台板演学生做练（差—中—）
三结
孩子通天学已学会三位数加法什问题请家课余时间相互讨互相学
四巩固新知
1完成课堂活动123题
学生独立完成书然抽生汇报（差—中—）
2完成练八1—4题
学生完成作业
附：板书设计
三位数加法
三位数加法→相数位齐
↙ ↘
进位 位相加满十
220 433
+260 +418
—— ——
480 851
位相加满十十位进1计算十位时记加1
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