确定位置教案
教学容
教学目标
知识技：
1具体情境中根行列确定物体位置
2方格纸数确定位置
程方法
通形式样确定位置方式学生探索知识程中发展空间观念增强运学知识解决问题力
情感态度价值观
感受确定位置丰富现实背景体会数学价值产生数学亲切感
教学重点
掌握确定位置方法说出某物体位置
教学难点
方格纸数确定位置
教学程
游戏导入
孩子喜欢玩游戏？面起玩游戏老师请孩子讲台背着家挂件藏起学告诉老师挂件藏什位置请找学闹钟帮倒数10秒开始……请问找？什没找？
板书课题：确定位置
二探索新知
教学例1
1探索列行确定位置
请班值日生起立请学说说位置（ ）刚学说错少语言描述出值日生位置描述方法样果知道值日生位置听学描述快速准确找值日生位置？（ ）交流方便该统描述方法请学翻数学书第45页书样描述红位置
师：书样描述红位置呢？什描述（列行）样称列？（）第列样确定呢？样称行？第行样确定？描述位置时候般先说什说什？
2列行确定图学位置
娟第列第行？强军呢？
3朋友接龙游戏巩固列行确定位置
师：孩子玩朋友接龙游戏规：学说出朋友位置请学猜猜谁然请学说出朋友位置……
教学例2
1寻找简洁方法表示位置（数）
师：孩子列行描述物体位置创造更简洁方法？组合作交流
2数表示情景图中学位置
师：数表示出刚图学位置呢？
3座位图抽象出方格图生方格纸标出指定学生位置
数表示位置确简洁座位图变更简洁竖线表示列横线表示行观察发现什？（引出交叉点）
三巩固练
1游戏老师出示数请相应位置学起立
教师黑板出示数请相应位置学生站起（26）（62）什两数数字相站起学呢？
2游戏二通数找位置
全体学生信封里出张纸条根纸条数找位置出示数（4 ）（ 2）
3活动
完成题卡练
四生活中需确定位置
说说生活中方需确定位置？
五介绍数发明
笛卡尔著名法国哲学家数学家物理学家解析学奠基
天笛卡尔生病卧床头脑直没休息反复思考问题：通什办法点数联系起呢？突然见屋角蜘蛛边左右拉丝想蜘蛛做点蜘蛛位置组数确定蜘蛛启示笛卡尔序数表示面点创建直角坐标系受永远尊敬
六教师赠言
孩子老师想送句话想知道容？请根老师提供数找找老师想告诉什？（课件出示）
七全课总结
教学反思：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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2方格纸数确定位置
程方法
通形式样确定位置方式学生探索知识程中发展空间观念增强运学知识解决问题力
情感态度价值观
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教学重点
掌握确定位置方法说出某物体位置
教学难点
方格纸数确定位置
教学程
游戏导入
孩子喜欢玩游戏？面起玩游戏老师请孩子讲台背着家挂件藏起学告诉老师挂件藏什位置请找学闹钟帮倒数10秒开始……请问找？什没找？
板书课题：确定位置
二探索新知
教学例1
1探索列行确定位置
请班值日生起立请学说说位置（ ）刚学说错少语言描述出值日生位置描述方法样果知道值日生位置听学描述快速准确找值日生位置？（ ）交流方便该统描述方法请学翻数学书第45页书样描述红位置
师：书样描述红位置呢？什描述（列行）样称列？（）第列样确定呢？样称行？第行样确定？描述位置时候般先说什说什？
2列行确定图学位置
娟第列第行？强军呢？
3朋友接龙游戏巩固列行确定位置
师：孩子玩朋友接龙游戏规：学说出朋友位置请学猜猜谁然请学说出朋友位置……
教学例2
1寻找简洁方法表示位置（数）
师：孩子列行描述物体位置创造更简洁方法？组合作交流
2数表示情景图中学位置
师：数表示出刚图学位置呢？
3座位图抽象出方格图生方格纸标出指定学生位置
数表示位置确简洁座位图变更简洁竖线表示列横线表示行观察发现什？（引出交叉点）
三巩固练
1游戏老师出示数请相应位置学起立
教师黑板出示数请相应位置学生站起（26）（62）什两数数字相站起学呢？
2游戏二通数找位置
全体学生信封里出张纸条根纸条数找位置出示数（4 ）（ 2）
3活动
完成题卡练
四生活中需确定位置
说说生活中方需确定位置？
五介绍数发明
笛卡尔著名法国哲学家数学家物理学家解析学奠基
天笛卡尔生病卧床头脑直没休息反复思考问题：通什办法点数联系起呢？突然见屋角蜘蛛边左右拉丝想蜘蛛做点蜘蛛位置组数确定蜘蛛启示笛卡尔序数表示面点创建直角坐标系受永远尊敬
六教师赠言
孩子老师想送句话想知道容？请根老师提供数找找老师想告诉什？（课件出示）
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