三角形四边形
教学容：九年义务教育课（试）数学二年级第二学期P53—55
教学目标：
知识技：
1认识辨三角形四边形边形
2知道长方形（包括正方形）特殊四边形
程方法：
1 通创设情景分类较画画纳总结等数学方法理解辨三角形四边形边形
2 通尝试概括画图验证理解三角形描述性定义
3 通分类较发现长方形正方形特殊四边形
情感态度价值观：
通观察较动手操作感受三角形四边形特点感受图形
特魅力
教学重点：
认识辨三角形四边形边形
教学难点：
1纳理解三角形描述性定义
2感知长方形正方形四边形关系
教具准备：
媒体2B铅笔学单
教学程：
复铺垫激趣引新
1复角（媒体出示）
提问：什图形？分角？角什组成？
2画画含角图案
（1）求：请朋友方格图画含角图案
（2）桌交流
（3）投影反馈交流画法
3样子画画
（1）求：画角直边围成图形
（2）反馈：画图形条边顶点角？
（3）结：朋友画出图形条边围起
教学策略：创设情境——图形王国激发学生兴趣调动原验学生尝试画含角图案点子图画出角直边围成图形学生初步体验图形构成程新知作铺垫
二动手操作探究新知
（）三角形概念
1尝试描述三角形
2教师画图举反例
3揭示概念：三条线段围成图形三角形
提问：两字重？
4画图证明围成重性媒体演示三角形围成程
5结：仅认识三角形规范语言描述样图形三角形
（二）认识四边形
1四边形概念
（1）描述四边形定义
（2）桌交流汇报：四条线段围成图形四边形
（3）出示课题：天学新领——三角形四边形
2 动手分分（媒体出示6图形）
A求：图形定标准分分想想分成类
B投影反馈分类结果说出理
C长方形正方形特点联系（出示媒体）
提问：长方形正方形特点分什？正方形长方形什关系？
提问：长方形正方形四边形什关系？
D结：正方形长方形特殊四边形正方形特殊长方形
（三）生活中三角形四边形
三角形四边形生活中常见里找四边形三角形？
（四） 认识边形
四边形三角形没更线段围成图形？
1面图形取名字？什？
2结：条线段围成图形边形
五边形六边形七边形统称边形
教学策略：1尊重学生学情学生通组讨举反例断完善三角形概念认识培养学生严谨数学素养体会图形定义般方式判定方法2通正方形长方形分类讨明确四边形概念时初步建构属概念3根命名验孩子运猜测推理总结图形特征认识图形名称实现数学知识拓展
三运发展巩固新知
1 想想判断：
（1）三条边组成图形做三角形 （ ）
（2）正方形特殊长方形四边形特殊长方形 （ ）
2 折折张正方形纸均分成四份
3 画画求画出动物宝宝领（媒体反馈）
（1）根条件尝试画出动物宝宝领想想领什图形
（2）三角形画出动物宝宝领
4 拼拼（媒体出示）七巧板拼图玩具
教学策略：1鼓励学生动手格子图画图形直观建构边定点角关系三角形四边形性质建立初步感知验2激发学生动手拼三角形四边形组成七巧板拼图玩具开发智力陶怡情操实现知识资源生成
四总结
天什收获体会？
五板书设计
四边形
三角形四边形
三条线段围成图形三角形
三角形
长方形
四条线段围成图形四边形
正方形
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教学容：九年义务教育课（试）数学二年级第二学期P53—55
教学目标：
知识技：
1认识辨三角形四边形边形
2知道长方形（包括正方形）特殊四边形
程方法：
1 通创设情景分类较画画纳总结等数学方法理解辨三角形四边形边形
2 通尝试概括画图验证理解三角形描述性定义
3 通分类较发现长方形正方形特殊四边形
情感态度价值观：
通观察较动手操作感受三角形四边形特点感受图形
特魅力
教学重点：
认识辨三角形四边形边形
教学难点：
1纳理解三角形描述性定义
2感知长方形正方形四边形关系
教具准备：
媒体2B铅笔学单
教学程：
复铺垫激趣引新
1复角（媒体出示）
提问：什图形？分角？角什组成？
2画画含角图案
（1）求：请朋友方格图画含角图案
（2）桌交流
（3）投影反馈交流画法
3样子画画
（1）求：画角直边围成图形
（2）反馈：画图形条边顶点角？
（3）结：朋友画出图形条边围起
教学策略：创设情境——图形王国激发学生兴趣调动原验学生尝试画含角图案点子图画出角直边围成图形学生初步体验图形构成程新知作铺垫
二动手操作探究新知
（）三角形概念
1尝试描述三角形
2教师画图举反例
3揭示概念：三条线段围成图形三角形
提问：两字重？
4画图证明围成重性媒体演示三角形围成程
5结：仅认识三角形规范语言描述样图形三角形
（二）认识四边形
1四边形概念
（1）描述四边形定义
（2）桌交流汇报：四条线段围成图形四边形
（3）出示课题：天学新领——三角形四边形
2 动手分分（媒体出示6图形）
A求：图形定标准分分想想分成类
B投影反馈分类结果说出理
C长方形正方形特点联系（出示媒体）
提问：长方形正方形特点分什？正方形长方形什关系？
提问：长方形正方形四边形什关系？
D结：正方形长方形特殊四边形正方形特殊长方形
（三）生活中三角形四边形
三角形四边形生活中常见里找四边形三角形？
（四） 认识边形
四边形三角形没更线段围成图形？
1面图形取名字？什？
2结：条线段围成图形边形
五边形六边形七边形统称边形
教学策略：1尊重学生学情学生通组讨举反例断完善三角形概念认识培养学生严谨数学素养体会图形定义般方式判定方法2通正方形长方形分类讨明确四边形概念时初步建构属概念3根命名验孩子运猜测推理总结图形特征认识图形名称实现数学知识拓展
三运发展巩固新知
1 想想判断：
（1）三条边组成图形做三角形 （ ）
（2）正方形特殊长方形四边形特殊长方形 （ ）
2 折折张正方形纸均分成四份
3 画画求画出动物宝宝领（媒体反馈）
（1）根条件尝试画出动物宝宝领想想领什图形
（2）三角形画出动物宝宝领
4 拼拼（媒体出示）七巧板拼图玩具
教学策略：1鼓励学生动手格子图画图形直观建构边定点角关系三角形四边形性质建立初步感知验2激发学生动手拼三角形四边形组成七巧板拼图玩具开发智力陶怡情操实现知识资源生成
四总结
天什收获体会？
五板书设计
四边形
三角形四边形
三条线段围成图形三角形
三角形
长方形
四条线段围成图形四边形
正方形
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