二年级下册数学反思-7.1 万以内数的认识与表达 ▏沪教版

万数认识读写说课反思

1引导探究已知未知方法
教师学生创设效问题情境强调学生身边事物出发认识数学生生活中积累许万数知识学课容重资源必备基础基础教师引导学生结合生活验进行学学生进步感受数意义体会数生活密切联系
2数学活动参法
教师学动权真正学生激发学生学兴趣求知欲学生组织种样学活动数数拨拨猜猜写写说说等学生通量感性认识形成数表象进步体会数意义学生轻松愉快游戏紧张趣活动中历概念形成程历具体问题数学化程激发学生强烈求知欲提高学生数学素养
3培养力发展数感
学生数感形成潜移默化程需较长时间逐步培养教师重视学生数感形成发展引导学生观察探究发现表述应力创新精神培养力逐渐形成良数感

学生独立写数非常相信学生力然学生写万种类型数抄黑板课堂数学生反映教师学生作教学体整教学程设计非常开放完全学生读数学生愿意读什数教师学生读什数学生总结出规律教师没扶着学生走路痕迹 初读数程中第学生选择3060类型数类数节课教学难点学生总结读类数规律程中中间0读？末尾0该样处理呢？学生思维混乱清选择类数需综合运中间0末尾0两条读数方法种形式开放教学固然益学生动脑思考造成学生思维混乱实际万数读法种规定目统读法知道读什数明白读样数
教法二知道万数课前学生进行社会调查方面学生明白学知识现实生活必需实际意义数学知识方面学生进行社会调查程中已少读数请教家长朋友学等等样读数定基础新知识展开中教师学生中意选择没0数中间末尾分0数展开教学回避中间末尾0数学生掌握中间末尾分0数读法请学生说说果中间末尾0数读？中间末尾0类型作前面两种0数读数方法综合应学生已掌握末尾0读法中间0数读法类型数够子读出教师组织引导学生探索学正确方
教师组织课堂教学中定认真钻研教材体现学生体前提充分体现教师课堂教学组织者引导者合作者
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