课题
折线统计图
课型
新授课
备课
执教时间
教
学
目
标
知识
目标
初步认识单式折线统计图知道折线统计图特点
力
目标
会单式折线统计图单式折线统计图获取数变化情况信息根单式折线统计图回答简单问题
情感
目标
具体情境选择种形式进行统计初步感受
重点
认识单式折线统计图知道折线统计图特点
难点
根单式折线统计图回答简单问题
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
复激趣目标导学合作汇报交流变式训练
创境激疑
引出折线统计图
（1）李康学天体温变化情况统计表出示统计表
（2）什方法清晰表示体温变化情况？（条形统计图）
（3）条形统计图中清楚出什？
结：通条形统计图确实清晰出天体温变化快出时刻体温高时刻体温低
（4）样更简单更清晰表示天体温变化情况呢？
出示折线统计图
揭题：天起研究种新统计图——折线统计图
合作探究
二 解读折线统计图
折线统计图统计图种仔细观察张统计图懂什？
a) 独立观察
b) 组交流
3组交流
（1）点：
①出？
②结：折线统计图点表示天体温
（2）线：两点间连线表示什呢？（李康体温变化情况）
结：折线越陡变化越
（4）折线统计图里通折线升降变化情况书说？
学生书
三 感受认识折线统计图特点
（1） 独立思考——桌说说
（2） 交流
条形统计图折线统计图较
天认识折线统计图说说前认识条形统计图什样？
（1）生说
（2）结：条形统计图清晰出数量少折线统计图清楚表示事物变化情况
拓展应
总 结
折线升降反映数量增减变化情况折线越陡变化越
作业布置
108页12题
板书设计
统计（）
教学札记
课题
统计（二）
课型
新授课
备课
执教时间
教
学
目
标
知识
目标
引导学生认识复式折线统计图解特点根复式折线统计图回答简单问题根数变化进行数分析合理推测
力
目标
统计程中培养学生整理数分析数力通组交流协作培养合作学精神
情感
目标
体会数学生活联系进步认识统计意义作知道统计解决问题种策略方法
重点
根复式折线统计图回答简单问题
难点
根数变化进行数分析合理推测
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
复激趣目标导学合作汇报交流变式训练
创境激疑
复
1什折线统计图？
2折线统计图特点？
合作探究
二复式折线统计图
（1）出示例2折线统计图
教师：学样容易较？什方法更容易较？（两幅图合幅） （2）合
教师：方便较两幅单式折线统计图合幅 （3）细化求
教学程
教 学 预 设
性 修 改
合作探究
2学生独立回答问题
拓展应
总 结
学天开动脑筋学会种新统计图：复式折线统计图
作业布置
板书设计
统计（二）
教学札记
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引出折线统计图
（1）李康学天体温变化情况统计表出示统计表
（2）什方法清晰表示体温变化情况？（条形统计图）
（3）条形统计图中清楚出什？
结：通条形统计图确实清晰出天体温变化快出时刻体温高时刻体温低
（4）样更简单更清晰表示天体温变化情况呢？
出示折线统计图
揭题：天起研究种新统计图——折线统计图
合作探究
二 解读折线统计图
折线统计图统计图种仔细观察张统计图懂什？
a) 独立观察
b) 组交流
3组交流
（1）点：
①出？
②结：折线统计图点表示天体温
（2）线：两点间连线表示什呢？（李康体温变化情况）
结：折线越陡变化越
（4）折线统计图里通折线升降变化情况书说？
学生书
三 感受认识折线统计图特点
（1） 独立思考——桌说说
（2） 交流
条形统计图折线统计图较
天认识折线统计图说说前认识条形统计图什样？
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（2）结：条形统计图清晰出数量少折线统计图清楚表示事物变化情况
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2折线统计图特点？
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二复式折线统计图
（1）出示例2折线统计图
教师：学样容易较？什方法更容易较？（两幅图合幅） （2）合
教师：方便较两幅单式折线统计图合幅 （3）细化求
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