高级中学校长关于教师“二次成长”的思考与探索

高级中学校长关教师二次成长思考探索（学校）

教师第次成长第二次成长着鲜明区教师第次成长更身边老教师模仿通相互听课集体备课等方式理清教材思路设计教学流程美化板书设计课模样教师第二次成长更需反思反思教学工作存优势足教学行相特色特色应该利促进学生学成长教师第二次成长断进行扬弃断通量积累实现质飞越
教师第次成长处认识第阶段般教育现象感性认识获关教育教学方面验知然知然第二次成长需透现象质获教育现象背理性认识努力学教育教学理特新课程理念学生核心素养关求感性验升华理性认识
教师第次成长突出表现行方式变化般显性板书更加美观方声音更加洪亮肢体语言更加充满信感染力等第二次成长表现思维方式变化够站更高更科学立场教育问题形成具身特色符合社会发展求价值取
教师第次成长更赖外力离开学校新教师关注培养第二次成长动力更源追求加压青年教师应该树立高远奋斗目标重视职业规划样抓住前进道路机遇战胜挫折追求卓越
教师实现二次成长首先正确心态全面解悦纳充满信清楚认识足加调整完善盲目妄菲薄教师成长程断扬长避短程时客观积极心态身边事虚心学长处运教学工作中教学工作中暴露出缺点果深入加总结反思转化促进身进步资源
教师需断学甚终身学职业教师必须具备较强学力断提高理水注重现场学观察较提高教学实践水良学力集中表现3种力：学专注力信息捕捉力行动转化力
第次成长期教师般会形成定教学意识种教学意识关心知识传授学生学业成绩提高样教学灌输式伴量机械重复训练课程立场核心价值着眼育服务学教学通知识获教育知识教育观点教育部提出教育立德树重视提高学生核心素养谋合课程立场求教师树立4种意识：清晰合理行目标意识开发活化资源意识互动生成体验程意识量化质性性化评价意识样说：没教学意识教师合格教师没课程立场教师难成名优秀教师
教学张名师教学核品牌缺乏教学张者教学张鲜明坚定称真正意义名师名师成长名师培养提出张关键研究张核心教学张教学思想具体化性化学科化教学验提炼概括提升理实践认识情感知识智慧结晶教学张整体表现教师理性思考深度教学理想追求高度言蔽教学张表现教师教学觉程度教学张教学否成熟否优质重标志时衡量教学风格教学流派否形成重标志
课堂教师孕育智慧战场课堂教学力教师关键力核心素养日常节课成长程中重环必须倍加珍惜心钻研
美国学者巴里斯爱丽丝培养反思力中指出反思学生说非常重教师进行良教学具重作反思型教师通观察学生行行常进行评价教师应该断反思教育理念教育言教学行教学方法教学效果反思身边熟悉教育现象反思身边常教育事反思教育教学中困惑失
北京师范学肖川教授说：言学提供职业发展提升生命质量机会产生切探究活动创造活动动力源泉终身发展动力
读书学教师专业成长加油站教师读书应仅仅局限学科方面书籍应该加强典著作阅读丰富文化底蕴时关注前时政热点做家事国事天事事事关心教师读书遵循3项原：追根究底——书深温知新——书薄融会贯通——书透
教育研究基解决身教育教学困惑具体问题进行应型研究实践证明教育研究助教师解决前教育教学程中迫切需解决问题助提高教育教学质量
时代日新月异发展变迁教育象着时代发展表现出性特点学生发展教育质量提高求教师满足现状动追求发展利完成第次成长敢跨越高原期成功实现第二次成长努力走卓越
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