盗传必究
选择题(题均正确答案选漏选错选均分题2分10分)
1.世界存种适应社会文化背景中童教育方案——果勃朗芬布伦纳类发展生态学理解释句话说明( )发挥作
A.系统
B.中间系统
C.外系统
D.系统
2.具( )特征幼活动通常认定游戏
A.真实性
B.源动机
C.程导
D.选择
3.ECCE(Early Childhood Care and Education)词汇出现说明国外(尤西方)幼园课程( )趋势
A 课程元文化化
B.保育教育相整合
C.课程全纳化
D.课程化
4.幼园课程中运精神分析理会( )
A.强调早期童格培养
B.强调学龄童心理健康重性
C.强调教师直接教学
D.强调童动手力
5.列属综合性课程长处( )
A.促进童动学
B.符合童兴趣需
C.促进童系统握知识技
D.已相长运历史
二填空题(空1分10分)
6.然课程定义存诸分歧类然致纳出四种具代表性定义课程科目课程验课程目标 课程计划
7.蒙台梭利课程教育容日常生活练感官训练肌肉训练初步知识学四方面组成
8.般认幼园课程基础心理学哲学社会学
9.海伊斯科普课程设计者认定动学童发展程核心
10.光谱方案理加德纳元智理
11.现幼园课程中常见课程容组织方式学科中心童中心两种
三名词解释题(题5分20分)
12.鹰架教学:鹰架教学维果茨基理中核心概念指童提供教学逐步转化提供外部支持程效鹰架教学必须发生童发展区独立行水帮助行水间
13.DI直接教学模式:DI直接教学模式恩格尔门贝克58岁(幼园学三年级)童设计课程方案目标帮助童获学业成增强信心尊心构成该模式三源:①行义理②课堂资源运逻辑分析③概念务逻辑分析核心容读写算方法组教学童练相结合
14.行目标:行目标童具体观察行表述课程目标指实施课程童身发生行变化行目标具客观性操作性等特点
15.元文化课程:元文化课程称反偏见课程种课程已童参元化社会出发点童提供元化社会中效活动知识技力
四简答题(题8分32分)
16 日常生活活动什幼园课程中占重位?
答:(1)幼年龄特点身心发展需决定幼园保育教育二者合教育原决定幼园课程容需广泛包括日常生活活动
(2)幼年龄特征学特点决定幼园课程容幼生活相关联日常生活活动包含潜丰富教育容具领域课程容渗透综合作幼园课程设计实施重背景源
17 低结构教育活动般特点?
答:(1)童教师确定学目标
(2)活动童发起
(3)活动动机童需
(4)强调活动程
18.课程四种代表性定义
答:(1)课程科目:讨文化遗产科学基础组织教学种课程形态
(2)课程验:课程认童教师指导获切验
(3)课程目标:课程界定预期学结果目标
(4)课程计划:课程学者学校指导获全部验计划方案
19 生成性目标意义局限什
答:生成性目标利促进童意义学生成性目标利教师动性调动发挥生成性目标局限教师求高需相强研究力操作难度难限时间里童话生成课程目标
五述题(题14分28分)
20.谈谈幼园综合性课程理解
答:(1)综合性课程课程种素综合化课程(2分)
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合(2分)
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征(4分)
(4)综合性课程长处:(4分)
①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系
②综合性课程促进童动学
③综合性课程童起参设计符合童兴趣需
④综合性课程童发展知识结合成体
(5)综合性课程弱点:(2分)
①综合性课程达知识完整性求
②失科目独特性利握科目学方法表述方式
21.试述日常生活活动游戏教学间关系
答:(1)日常生活活动游戏活动教学活动幼园课程中缺(1分)
(2)日常生活活动两类活动互相补充构成幼幼园日活动课程实际实施程中日常生活活动中外两类活动常互相融合互相渗透 (3分)
(3)游戏活动教学活动关系
①游戏教学两种质区活动两者相互代游戏没社会功利目强调程表现童活动够程度应童然发展教学种目计划教师童施加影响活动承担着文化传递务更强调教师作游戏教学质特征决定着两者永远者相互行(3分)
②游戏活动教学活动代性正相互补充相益彰前提游戏教学进行优化结合幼园课程变更完善根改变放羊式者灌输式教育(2分)
③确定幼园课程中教育活动属游戏活动属教学活动时非简单活动容方式游戏者教学果纯游戏完全结构化(完全教师计划实施)教学作两极端两极端间存着数种状态反映游戏教学结合程度(3分)
④游戏教学分离式插入式整合式等种方式进行结合(2分)
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