部编版三年级语文册教学设计
第四单元
12 总倒老屋
教学目标
1．会认暴凑等8生字会写洞准等13生字正确读写准备墙壁等词语
2．理解课文容引导学生体会关键词语句子感受老屋美精神品质
3．边读边预测着事情节猜想感受阅读乐趣
教学重点
1．通感情朗读体会老屋善良富情心美品质
2．学预测基方法尝试续编事
教学难点
学预测事续编事
教学课时2课时
第课时
课时目标
1．会认暴凑等8生字会写洞准等13生字正确读写准备墙壁等词语
2．引导学生体会关键词语句子积累语言
教具准备
媒体课件
教学程
激趣导入引出课题
1．（课件出示1）图片——摇摇欲坠老屋
2 学生认真观察图片互相交流座 老屋
3 教师结导入课题（课件出示2）12 总倒老屋（学生齐读课题）
二初读全文认识生字
1 初读课文
（1）学生听课文录音边听边画出课生字新词
（2）读课文（课件出示3）求：
①读准字音读通句子
②边读边思考理解方做记号
2 检查读书情况
（1）（课件出示4）生字读生字
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì è zhī zhū piāo zhuànɡ bǎo
洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱
shài
晒
练读指名读
师生正音：注意读准翘舌音准蜘蛛撞晒鼻音洞墙等
（2）（课件出示5）词语读词语
暴风雨 前凑 喵喵 孵鸡 叽叽 饿 偶尔
读组读指名读
注意读准：舌音凑三拼音节喵
（开火车读齐读）
3学生喜欢方式读读事（独读桌合作读）方受感动做做记号感情朗读体会
4．组长汇报全班交流师引导学生评价提出问题解决疑问（相机进行词句训练朗读指导）
三品读文章初步感知
1．（课件出示6）插图谈谈发现
2．品读老屋话
（1）默读课文横线画出老屋说话心读读想想：读懂什？
（2）指导朗读老屋说话
（3）引导学生组交流：老屋提出请求时候心里想？
（4）读老屋话注意读出老屋语气变化
（5）学生相互评价教师进行朗读指导
3．次图想老屋说什？
4．师结
四识记生字写字指导
1（课件出示7生字田字格）会写字：
洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒
指名读齐读指名领读
2识记生字
字识记字？
（1）形声字识字饱饣表意食物关包表音外洞壁饿漂种方法识记
（2）熟字较：堆准 备 洒晒
（3）组词扩展：准备 暴风雨 暴躁 撞
3 开火车读边读边说说样写读字
家起读读记住字字形
①字样写做规范美观？出示田字格中范字例字认真观察读帖
②交流：提醒家写字时候注意什？
洞准墙饿蜘蛛漂撞饱晒左右结构字左窄右宽
备壁结构字宽窄
③学生交流基础教师范写强调准暴晒：
准字左右结构左边两点水右边隹住中间单基接竖中线
暴字中结构注意面日写扁面水中间第二横压住横中线
晒左窄右宽右边西
④学生次练写生黑板写学生子写教师评价
4 学生练书写教师巡视指导
5 实物投影写优秀学生字写字学生说说写字做法
设计意图：运媒体课件学生轻松愉快感知画面形象化抽象具体效吸引学生注意力
设计意图：鼓励学生种方法识记生字体现部编版教材元识字理念体现学生学体性动性觉性提高学力重难点生字书写指导培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法养成良书写惯基础
课堂作业新设计
锤定音（加点字正确读音画√）
凑 còu （ ） 张开 zhānɡ （ ）
chòu （ ） zānɡ （ ）
偶尔 ǒu（ ） 喵喵 miāo （ ）
yǔ（ ） miāo（ ）
二拼音写词语
pò dònɡ zhǔn bèi bào yǔ
( ) ( ) ( )
qiánɡ bì chī bǎo zhuànɡ dào
( ) ( ) ( )
三词语连线
声音
漂亮 网
飞快 爬
叽叽 响
吱吱呀呀 着
参考答案
còu （ √ ） zhānɡ （ √ ）
ǒu（ √ ） miāo （ √ ）
二破洞 准备 暴雨
墙壁 抓虫 撞
三声音
漂亮网
飞快爬
叽叽着
吱吱呀呀响
第二课时
课时目标
1．理解课文容引导学生体会关键词语句子感受老屋美精神品质
2．边读边预测着事情节猜想感受阅读乐趣
教具准备
媒体课件
教学程
生字检查复引入
1．出示生字认读（课件出示9）洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒
2 口头组词
二品词品句互动探究
1 （课件出示10）老屋已活百岁窗户变成黑窟窿门板破洞久久没住
（1）指名朗读学生齐读
（2）互相交流感觉老屋接会样？（倒塌）
（3）教师结老屋想（课件出示11）倒时候言语着准备旁边倒
（4）谈话渡：老屋倒时候发生什事？
2 学收留猫
（1）老屋倒时候听什？（课件出示12）（等等老屋声音门前响起晚行？天晚暴风雨找安心睡觉方）
（板书：猫：避雨）
（2）谁老屋说话？老屋回答？（课件出示13）（老屋低头老花眼睛劲前凑：哦猫啊吧站晚）
（3）指导朗读
①指名两学生分角色读老屋猫话师生评议说说样读话（请求语气读猫话读出老屋热情）
②教师结指名读学生练感情朗读
3 学收留老母鸡
（1）猫门破洞跳出老屋告猫倒时候听什？（课件出示14）（ 等等老屋声音门前响起二十天行？想走蛋想孵鸡找安心孵蛋方）
（板书：老母鸡：孵蛋）
（2）谁老屋说话？老屋回答？（课件出示15）（老屋低头墙壁吱吱呀呀响：哦老母鸡啊吧站二十天）
（3）指导朗读
①指名两学生分角色读老屋老母鸡话师生评议说说样读话（恳求语气读老母鸡话读出老屋热情）
②教师结指名读学生练感情朗读
4 学收留蜘蛛
（1）二十天老母鸡破窗户里走出九鸡门板面叽叽着钻出：叽叽谢谢老屋告倒时候听什？（课件出示16） 等等老屋极声音门前响起注意根听请站会吧肚子饿饿外面树砍光找安心织网抓虫方
（板书：蜘蛛：织网）
（2）谁老屋说话？老屋回答？（课件出示17）（老屋低头眼睛眯成条缝：哦蜘蛛啊吧站会）
（3）第二天蜘蛛离开？知道？
（课件出示18）
蜘蛛飞快爬进屋子屋檐织张漂亮网偶尔虫子撞网蜘蛛马爬虫子吃掉
蜘蛛吃饱？老屋问
没没蜘蛛边忙着补网边回答老屋老屋讲事吧
老屋想倒意思开始听蜘蛛讲事
（3）指导朗读
①指名两学生分角色读老屋蜘蛛话师生评议说说样读话（恳求语气读蜘蛛话读出老屋热情）
②教师结指名读学生练感情朗读
5蜘蛛事讲完老屋该倒吧（学生交流）
（1）（课件出示19）
蜘蛛事直没讲完老屋现站边晒太阳边听蜘蛛讲事
（2）学生朗读交流感受
三读读旁批学会预测
1读读旁批说说预测根什做出？
先读读课文旁批想想推测根什做出？
组讨交流展示：
（1）老屋总倒施魔法？
根文章题目总倒老屋根前读事产生推测
（2）图中老屋慈祥应该会答应吧？
根文章中插图老屋神态表情产生猜测
（3）想老屋耐烦
根生活验产生推测母鸡老屋坚持21天老屋已快坚持住文中容产生预测
（4）读句话知道定谁请老屋帮忙
根课文行文容预测句话会动物求助
（5）猜老屋会回答
根文中老屋解热心爱帮助产生预测
（6）老屋会遇需帮助动物
根生活常识会许动物需房子
（7）估计老屋会倒
老屋理解预测老屋知道动物需帮助便倒
结：文章题目插图文章容帮助预测预测会准确准确然根生活验生活常识身知识积累预测事情节容
四感受挚爱拓展交流
1朗读全文深入课文理解总倒老屋座样老屋？（乐助私奉献）
2爱心寄语
交流搜集爱心名言
（课件出示20）
（1）爱充实生命正盛满酒酒杯——泰戈尔
（2）力帮助没权利袖手旁观——罗曼·罗兰
（3）真正情忧愁时候快乐期间——冰心
（4）权力财富高智慧果没学会关怀爱生命少意义呢——温世仁
3生活中许老屋样善良生活中许猫老母鸡蜘蛛样需帮助听情况愿意爱心献？选想帮助爱心写做张爱心贺卡写爱心语交老师老师定爱心转达
设计意图：接会样？问题导入引导学生学会预测事
设计意图：读读旁批研读旁批弄清预测根学会预测善预测编创事基础
设计意图：拓展阅读积累句子拓展知识深化题
课堂作业新设计
形字组词
洞( ) 准( ) 暴( )
( ) 堆( ) 瀑( )
壁( ) 撞( ) 抱( )
碧( ) 童( ) 饱( )
二注音
暴雨( ) 凑( ) 孵鸡( ) 饥饿( )
偶尔( ) 喵喵( ) 叽叽( ) 老屋( )
三 变色龙（音字组词）
倒 dǎo （ ） 行 xínɡ （ ）
dào （ ） hánɡ （ ）
觉 jué （ ） hǎo （ ）
jiào（ ） hào （ ）
参考答案
破洞 准备 暴雨 墙壁 撞 抱着
学 土堆 瀑布 碧绿 童 吃饱
二bào yǔ còu jìn fū jī jī è
ǒu ěr miāo miāo jī jī lǎo wū
三摔倒 行走 感觉
倒车 银行 睡觉 爱
板书设计
12 总倒老屋
猫——避雨
母鸡——孵鸡 总倒
蜘蛛——织网
课反思
成功处：
1通媒体课件创设教学情境激发学生学兴趣学生置身吸引力情境中更促进学
2朗读感悟法体现语文读教学特点通反复品读重点词句感悟物心情感朗读中教学生方法进行时评价激发学生朗读兴趣提高学生朗读水
3学会预测事方法师生互动法通读旁批学会预测事方法文章题目插图文章容帮助预测外根生活验生活常识身知识积累预测事情节容
足处：教材分析应更加深入钻研样教学设计合理效深入研究没发言权文反复钻研体会文精华生发出属东西
备课素材
教材分析
总倒老屋描写老屋已活百岁窗户变成黑窟窿门板破洞久久没住正准备旁边倒时候猫请求晚躲避晚暴风雨安心睡觉老屋答应猫站晚第二天天晴猫门破洞跳出老屋说正准备倒时候请求老屋里孵鸡老屋答应老母鸡站二十天二十天老母鸡破窗户里走出九鸡门板面叽叽着钻出老屋说正倒时候蜘蛛请求老屋站会找安心织网抓虫方老屋答应蜘蛛站会蜘蛛边忙着补网边老屋讲事蜘蛛事直没讲完老屋现站边晒太阳边听蜘蛛讲事
课文赞扬老屋爱心善良品质
作者介绍
慈琪女1992年出生16岁加入浙江省作家协会现中山学博雅学院2009级学生
籍贯安徽2009年毕业温州中学作中山学唯B类考生进入中文系入学周二次筛选进入著名学者甘阳创办博雅学院成中国通识教育试验田首届学生学四年专业文史哲兼修边学希腊语边写文言文2011年广东省感动南粤校园学生年度物2012年中山学学生年度物2013年获直博资格现中山学历史系博士生
2005年开始摸索着图画书直处种接触文字状态2006高休学期间开始写童话2007年开始写诗歌2008年加入浙江省作家协会散文说等种体裁尝试
2008年第二届浙江省少年文学星2008年首届浙江省青春文学新势力•十校园新锐写手金奖幼爱读书06年开始创作走文学路创作容涉童话诗歌散文说等方面陆续童文学意林·文学少年文艺（海）少年文艺（江苏）中国校园文学<课堂外>（高中版）等报纸杂志发表作品百余篇
2010年获冰心新作奖
2011年获陈伯吹童文学奖
文章相关资料介绍
关童话事
1什童话事
童话事童文学种体裁通丰富想象幻想夸张编写适合童欣赏事童话事童文学种通丰富想象幻想夸张塑造形象反映生活童进行思想教育般事情节神奇曲折生动浅显然物作拟化描写适应童接受力童话中丰富想象夸张活跃思维生动形象美妙事帮认识社会理解生引导做通达事理明辨非
2童话事特征
童话事童文学重体裁种具浓厚幻想色彩虚构事采夸张拟象征等表现手法编织奇异情节幻想童话基特征童话反映生活特殊艺术手段童话描绘虚拟事物境界出现中物非真假想形象讲述事发生童话中种种幻想植根现实生活种折光童话创作般运夸张拟白雪公(5张)化手法遵循定事理逻辑开展离奇情节造成浓烈幻想氛围超越时空制约虚实似幻犹真境界外常常采象征手法塑造幻想形象影射概括现实中事关系
童话事特征丰富想象力赋予动物植物等物体感情时童话事总恶善极端化通俗说坏非常坏非常善良坏恶毒白雪公里七矮善良皇恶毒灰姑娘里母恶毒灰姑娘善良童话里包含神奇魔法财富凶恶怪兽等元素事够引入胜动孩子奇心丰富孩子想象力
般说童话事写孩子童心成年样够童话事中找快乐心灵纯净
3童话事表现手法
1夸张
夸张种艺术手法般文学作品常艺术手法童话作品中夸张艺术作品容形式全方位夸张果说幻想童话灵魂夸张童话血肉童话事更加丰满没血肉灵魂附丽没夸张幻想表现童话中夸张处表现幻想时候具存价值
2象征
象征手法通事物间某种联系助某某物具体形象（象征体）表现某种抽象概念思想情感象征童话中幻想现实世界结合中介童话事中塑造物形象常方法
3拟
拟事物格化具备动作感情事物变成样具备基特征童话事中动物植物说话笑样拟童话创作常手法需注意拟然具备动作感情食物变成样脱离身质属性正缘点童话事具真假虚实创作美感格林兄弟作品猫老鼠做朋友事结尾猫老鼠吃掉符合认知规律果作者结局写成老鼠猫吃掉显然违背客观规律
4童话事旨
童话事旨教勇敢热情善良乐观慈爱坚强反卑鄙怯懦悲观邪恶虚伪胆
5童话事分类
表现方法童话事致分超体童话拟体童话常体童话三种三者非截然分开时互联系说篇童话中常体表现方法拟体表现方法类推
表现题材童话（概念童话）分科学童话 （称知识童话）文学童话（称品德童话）两类时说童话默认文学童话
资料
世界童话名著
安徒生童话千零夜（名天方夜谭）格林童话伊索寓言等
中国童话
1林林
童文学国成独立文学门类始五四运动奠基作叶圣陶发表20世纪20年代初童话稻草
20世纪30年代童文学代表作家张天翼长篇童话林林中国童文学杰作20世纪40年代创作成突出陈伯吹贺宜严文井金等
2布头奇遇记
解放童文学中国代童文学1949～1966年第黄金时代新老作家佳作迭出张天翼童话宝葫芦秘密贺宜童话公鸡历险记陈伯吹童话想飞猫金童话狐狸猎事洪汛涛童话神笔马良孙幼军童话布头奇遇记葛翠琳童话野葡萄等
3郑渊洁童话
文革中国童文学进入黄金时代中国新时期童文学创作数量质量远远超中华民国建立17年年龄阶段读者种体裁童文学佳作量涌现较突出郑渊洁孙幼军周锐等童话曹文轩张路沈石溪等童说金波圣野等童诗郑文光叶永烈等童科学文艺作品等
课作业
基础积累巩固
1谁写
漂 壁 准
飘 臂 堆
2加点词语写句子
（1）蜘蛛边忙着补网边回答：老屋老屋讲事吧
（2）老屋现站边晒太阳边听蜘蛛讲事
阅读力提升
3重点段落品析
等等 老屋 极声音门前响起 注意根听 请站会吧 肚子饿饿 外面树砍光 找安心织网抓虫方
（1）根课文原文加标点
（2）面蜘蛛请求预测老屋会回答？
思维创新拓展
4选想帮助做张爱心贺卡写爱心祝语
参考答案
1略
2（1）妈妈边洗碗边哼着曲
（2）妈妈边电视边织毛衣
3（1）等等老屋极声音门前响起注意根听请站会吧肚子饿饿外面树砍光找安心织网抓虫方
（2）吧站会
4示例：肖华：放学学困难找会帮复功课
13* 胡萝卜先生长胡子
教学目标
1会认萝卜等课5生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文展开充分想象提高语言表达想象力
3通阅读解事中胡萝卜先生胡子样帮助感受文学作品诙谐幽默学会预测事较连贯语言讲述
4引领学生续编事创编事
教学重点
1课文语言文字学生充分感受间真情知道需帮助时候应该予私帮助
2学会预测事较连贯语言讲述
教学难点
引领学生续编事创编事
教学课时 1课时
教具准备
媒体课件
教学程
谈话激趣导入课题
1（课件出示2）胖娃娃埋底头顶绿襟穿红褂夏天播种秋天拔兔子爱学生猜谜语教师结：实胡萝卜啊
2（课件出示3胡萝卜图片）天老师带什？谁爱吃胡萝卜？老先生爱吃胡萝卜家胡萝卜先生天老师家带关胡萝卜先生事听事藏书里？想想？
3（课件出示4）观察图片谁干什？觉位样先生？位先生事公胡萝卜先生事题目——胡萝卜先生长胡子作者王梅阿姨
4（课件出示5）介绍王梅：童作家发表短篇童话300余篇出版作品八十部获许奖项天带事名字做——胡萝卜先生长胡子齐读课题（板书：胡萝卜先生长胡子）
5题目什问题？（老师禁问：胡子？什特？）想想知道答案？起学事
二初读课文检查预情况
1指名读生字词求读准字音
2指名读词语（课件出示6）
发愁 浓密 视 沾 继续 街口 风筝 牢固
晾晒 尿布 飘动 胡萝卜 匆匆忙忙
师生指正：注意读准翘舌音愁 视 晒注意读准轻声胡萝卜卜风筝筝
3识记生字
认识生字？
（课件出示7） 出示生字：愁 沾 晾 萝 卜
熟字加偏旁：秋+心愁 日+京晾
形字辨析：萝箩
减减：减掉横卜
4指名分然段读课文教师相机指点
三理清文脉解文意
1课文讲件事？
2提纲胡萝卜先生刮胡子——胡萝卜先生吃果酱——胡萝卜先生帮助放风筝男孩——胡萝卜先生帮助鸟太太全文分段试着概括段意
第段(第1然段)：胡萝卜先生常常胡子发愁着浓密胡子必须天刮胡子
第二段(2～4然段) 天胡萝卜先生匆匆忙忙刮胡子吃着果酱面包街漏刮根胡子胡子蘸甜甜果酱根胡子点点变长胡萝卜先生完全知道
第三段（5～6然段)）远街口男孩正放风筝线实太短风筝飞屋顶胡萝卜先生胡子刚风里飘动着男孩扯扯胡子确定够牢固剪段放风筝
第四段（7～8然段)）胡萝卜先生继续前走走鸟太太家树底鸟太太正找绳子晾鸟尿布胡萝卜先生胡子刚风里飘动着
四品读感悟深化认识
片段：胡子飞长
1（课件出示8）：胡萝卜先生常常胡子发愁长着浓密胡子必须天刮（鼓励学生朗读句子说说句子中解样胡萝卜先生？）（板书：常常刮胡子发愁）
2（课件出示9）：天胡萝卜先生匆匆忙忙刮胡子吃着果酱面包街视没发现漏刮根胡子
（1）想象接会发生什样事情？
（2）学生发言教师结
3（课件出示10）：根胡子长巴右边胡萝卜先生吃果酱面包时候胡子沾甜甜果酱根胡子说果酱营养品啊
果酱营养啊根胡子会样呢？（点点变长）（板书：胡子沾满果酱快速变长）
4（课件出示11）：胡萝卜先生步步走时候根胡子点点变长
（1）根胡子会长长呢？
（2）学生交流教师结（课件出示12）：回头胡萝卜先生走长路知道根胡子已长长
5胡萝卜先生继续走长胡子风吹身体面胡萝卜先生完全知道意思长胡子啊胡萝卜先生拖着走啊走接会发生意想事情呢？
学生发言教师结：朋友想象力真丰富接着书中事吧
片段二：帮助男孩
6（课件出示13）：
远街口男孩正放风筝线实太短风筝飞屋顶
胡萝卜先生胡子刚风里飘动着绳子够长知道够够牢固男孩说完扯扯胡子确定足够牢固剪段放风筝
（1）男孩站街口放风筝风筝线太短风筝飞屋顶男孩着急会说呢？（学生发表法）
（2）胡萝卜先生时候男孩见风里飘动长胡子高兴说：绳子够长知道够够牢固果胡萝卜先生会心爱胡子男孩分享？（引导学生学会帮助困难）
（3）男孩想胡萝卜先生长胡子放风筝会说呢？（您您胡子做放风筝长线？）胡萝卜先生会说呢？ （没关系乐意帮助）朋友胡萝卜先生样气爱心愿意帮助
（4）男孩剪段胡萝卜先生长胡子放风筝风筝飞高想想时胡萝卜先生男孩心情样呀？会说？（男孩开心胡萝卜先生帮助男孩感非常快乐）（板书：男孩剪胡子放飞风筝）
（5）指导朗读
①指名读师生评议
②教师范读学生评议
③学生齐读
片段三：帮助鸟太太
（课件出示14）：
胡萝卜先生继续前走走鸟太太家树底鸟太太正找绳子晾鸟尿布
胡萝卜先生胡子刚风里飘动着
……
1胡萝卜先生继续前走会碰见谁呢？会发生什事呢？（学生交流）
2走鸟太太树鸟太太正发愁呢？知道鸟太太什发愁？
3原鸟太太宝宝尿裤子正找绳子晾宝宝尿布呢鸟太太见胡萝卜先生风里飘动长胡子高兴极会样说？（学生交流指名发言教师结：胡萝卜先生胡子晾宝宝尿布？）
4果胡萝卜先生会次剪胡子？什？（愿意愿意帮助困难）
5接会样？（鸟太太剪段胡萝卜先生胡子系两根树枝中间晾起长串鸟宝宝尿布）
（板书：鸟太太剪胡子晒尿布）
6鸟太太鸟宝宝笑开心啊担心没干净舒适尿布胡萝卜先生见鸟太太鸟宝宝笑开心高兴笑
渡：胡萝卜先生继续前走
片段四：续编事
1教师导言：胡萝卜先生胡子会继续长会继续前走路胡子帮助谁做什呢？请学发挥想象说说写写画画
2组活动教师巡视指导
3组派代表做汇报发言师生评议
片段五：欣赏续编事
（课件出示15）续编事
乌龟爷爷想喝水没吊桶绳子见胡萝卜先生胡子长说：您胡子吊桶绳子？胡萝卜先生非常爽快答应剪段乌龟爷爷吊桶绳子
（课件出示16）续编事二
蝈蝈乐队见胡萝卜先生胡子长胡萝卜先生围起问道：您胡子送琴弦？胡萝卜先高兴说：然剪段胡子吉弦古筝弦二胡弦提琴弦
（课件出示17）续编事三
时豹子哥哥豹子弟弟赛跳绳豹子弟弟刚跳半绳子断见胡萝卜先生胡子长问：胡萝卜先生胡子跳绳？胡萝卜先生听话说剪两段胡子豹子哥哥豹子弟弟
（课件出示18）续编事四
时鸭子抱着叠沉甸甸书走心脚绊跤书全撒鸭子整理书站起走着走着见胡萝卜先生胡子长说：胡萝卜先生胡子？胡萝卜先生说然说着剪段胡子鸭子鸭子胡子绑书摇摆学校
五整体回味感悟题
1谈话渡：胡萝卜先生继续前走长胡子飘面知觉许剪派许处想想胡萝卜先生胡子帮助谁？
2（课件出示19）胡萝卜先生常常胡子发愁长着浓密胡子必须天刮（学生朗读）
3学前面已知道胡萝卜先生着浓密胡子必须天刮常常胡子发愁发现胡子次次掉时候胡子发愁？(指名说)
4说真棒胡萝卜先生需帮助时候帮助感快乐时觉非常快乐——
（课件出示20）帮助快乐（起读读吧）（板书：帮助快乐）
六联系实际拓展延伸
（）延伸交流
1果胡萝卜先生胡子家完觉家会喜欢？什？
2果东西愿意起玩？愿意家？什？
3胡萝卜先生胡子帮助谁做什呢？
（二）课外拓展
1说爱盏灯黑暗中亮前行远爱首诗冰冷中温暖渴求心房爱夏日风冬日阳春日雨秋日果说爱更根心链栓紧彼心串起爱事
2王梅阿姨带事喜欢？写听事老师介绍会走路树失失花精灵鸟窝里树糊涂先生作曲周末爸爸妈妈起开心阅读吧
设计意图：猜谜形式引入课题学生兴趣盎然进入教学情景
设计意图：鼓励学生种方法识记生字体现部编版教材元识字理念体现学生学体性动性觉性提高学力
设计意图：巧妙问题设计启发学生想象预测事情节基础
设计意图：学会预测联系生活实际续编事训练学生口头编创事力想象力
课堂作业新设计
—拼音写词语
fā chóu nónɡ mì jìn shì jì xù
( ) ( ) ( ) ( )
jiē kǒu fēnɡ zhēnɡ láo ɡù piāo dònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二组词
愁( ) ( ) 晒( ) 继( ) 筝( )
秋( ) 进( ) 洒( ) 断( ) 争( )
三错字门诊
1胡萝卜先生长长胡子发愁 （ ）
2着浓密胡子必须天乱胡子 （ ）
3胡萝卜先生胡子刚风里漂动着 （ ）
4鸟太太正找绳子凉鸟尿布 （ ）
参考答案
—发愁 浓密 视 继续
街口 风筝 牢固 飘动
二发愁 视 晾晒 继续 风筝
秋天 进出 洒水 断开 争夺
三1胡萝卜先生长长胡子发愁 （ 常常 ）
2着浓密胡子必须天乱胡子 （ 刮 ）
3胡萝卜先生胡子刚风里漂动着 （ 飘 ）
4鸟太太正找绳子凉鸟尿布 （ 晾 ）
板书设计
常常刮胡子发愁
胡子沾果酱快速变长
胡萝卜先生长胡子 男孩剪胡子放飞风筝帮助快乐
鸟太太剪胡子晾尿布
……
课反思
成功处：
1抓住关键词句理解课文学生文解读游离具体语言文字外果脱离具体字词句谈感悟虚缥缈空中楼阁许会说样岂回传统语文教学误区：死抠字词句？实然字词句解读正建立学生独特阅读体验基础理解基础通学学生认识生活中学中学胡萝卜先生种精神学胡萝卜先生种乐助计报酬精神
2学会预测事情节续编事分析课文理解课文程中设计预测环节学生成讲事创造事结尾处续编事坚实基础时训练学生思维力构思写字力
足处：
关注课堂生成课堂时会学生灵光闪现抓住学生语言理解文结合教学中需仔细研究学
备课素材
教材分析
课教版三年级语文册第四单元课文讲胡萝卜先生长胡须发生串趣事通读事学生感受童话趣味语言美
作者介绍
王梅童话作家发表短篇童话300余篇出版长篇童话鼹鼠月亮河住雨街猫恐龙宝藏系列童话糊涂猪短篇童话集第十二枯叶蝶书里蚂蚁等二十种绘次获优秀童文学奖
讲事写事王梅[作家]
王梅太仓镇度童年四年级起假期母亲必定天写作文初中毕业考师范喜欢唱歌跳舞王梅调剂进苏州幼师范学校保持着文学创作兴趣担文学社社长童话剧团团长第次发表作品刚幼师时苏州日报发表首诗家乡柳树
1988年18岁王梅幼师毕业成苏幼园老师里工作13年孩子喜欢位活泼率真满脑子新鲜事姐姐热爱孩子热爱然热爱生活天性爱职业13年生活成取宝库
喜欢孩子带草认种样植物讲课没事读童话知道事什样发现事太少开始编事1994年开始执笔进行童话创作写第事金银坡发表江苏早期教育期刊时起王梅算讲事变写事
物感言王梅[作家] 编辑
童话写作孤独默默闻事——孩子会记作家名字——尤缺乏童话国度写童话莫快乐
果童年没阅读生遗憾文学作品孩子开扇窗帮认识世界优秀文学作品孩子关爱生世孩子诗意童年理想追求
课作业
基础积累巩固
太阳火辣辣烤着请选择顶合适遮阳帽吧
愁 卜 沾 萝 晾
bo chóu luó liànɡ zhān
二选词填空
继续 连续 陆续 持续
1九点钟参加会议代表( )进会场
2哀痛日子( )久知安慰
3胡萝卜先生常常胡子发愁长着浓密胡子必须天刮发愁胡子( )帮助困难
4胡萝卜先生( )走长胡子风吹身体面完全知道
三读读写写
1胡萝卜先生常常胡子发愁长着浓密胡子必须天刮
2回头胡萝卜先生走长路知道胡萝卜先生根胡子已长长
阅读力提升
四课文整体梳理
胡萝卜先生先长胡子帮助
五重点段落品析
胡萝卜先生胡子刚风里飘动着（）绳子够长（）知道够够牢固（ ）（ ）男孩说完扯扯胡子确定足够牢固剪段放风筝
1画出男孩说话
2文中括号中加标点符号
3段话写胡萝卜先生做事：
思维创新拓展
六续写事想想胡萝卜先生长胡子帮助谁？
参考答案
luó bo chóu zhān liànɡ
萝 卜 愁 沾 晾
二1陆续2持续3连续4继续
三1 爸爸天回家晚工作太忙
2掌握正确学方法学会变成轻松
四男孩放风筝 鸟太太绳子晾衣服
五1绳子够长知道够够牢固
2
3胡萝卜先生长胡子剪段风筝线帮助男孩放风筝
六企鹅姐书包带子断胡萝卜先生剪段胡子帮助企鹅姐书包系
14 *会狗
教学目标
1学会课讨厌等16生字认识音字担压中弹理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文边读边预测面容展开充分想象提高语言表达想象力
3引领学生胆想象续编事创编事
教学重点
正确流利感情朗读课文边读边预测面容展开充分想象提高语言表达想象力
教学难点
引领学生续编事创编事
教学课时1课时
教具准备
媒体课件
教学程
谈话激趣导入课题
1（课件出示2）谜题：走起路落梅花早晚守着家见生想咬见摇尾巴学生猜谜语动物教师结：实狗啊
2（课件出示3狗图片）天老师带什？谁喜欢养狗？（学生发言）
3（课件出示4封面）书封面谁干什？觉位样狗？狗事公事题目——会狗作者贾尼•罗里
4（课件出示5作者简介）介绍作者罗里：1920年生意利20世纪伟童文学作家长期担记者童副刊编辑办童杂志非常解童丰富生活验生童写出量作品中洋葱头历险记吹牛男爵历险记等已译成种语言全世界童中广流传1970年罗里授予国际安徒生奖世界童文学领域高奖项天起学带事——会狗齐读课题（板书：会狗）
5题目什问题？（老师禁问：会狗？条什样狗？）想想知道答案？起学事
二初读课文检查预情况
1指名读生字词求读准字音
2指名齐读开火车读词语（课件出示6）
干 压根 讨厌 发怒 批评 访 担保
发疯 搞清 汪汪 差 百发百中 忍着 模仿 子弹
（1）认读形式灵活样
师生参评价重点强调生字差中翘舌音厌担前鼻音访疯汪鼻音
外注意音字读音：里读má组词干读音ma组词压文中读yà组词压根读音yā组词压力担课读dān组词担保读音dàn组词扁担中文读zhòng组词百发百中读音zhōng组成中间弹文读dàn组词子弹读音tán组成弹琴
认词语易读错难读反复读学生练读
（2）音字分（课件出示7）
辨析音字 压 担 中 弹读音面括号中写出音字正确读音
a行（ ) 干( )
b压力（ ) 压根( )
c担心（ ) 重担( )
d中国（ ) 中( )
e子弹（ ） 弹琴（ ）
3识记生字
（课件出示8：生字） 讨 厌 怒 批 访 担 压 差 忍 模 中 弹 疯 汪 搞
形声字结构特点：识记 怒 批 访 疯 汪 搞注意形旁表义声旁表音特点口字旁形旁表示该字表示语气词马表音音相
熟字较：付讨 庄压 着差
组词扩展：厌恶 讨厌 发怒 访问
4指名分然段读课文教师相机指点
三理清文脉解文意
1课文讲件事？
2试着全文分段试着概括段意
第段(第1～9然段)：前条会狗没狗国家会受批评
第二段(10～24然段) 狗公鸡学受狐狸嘲笑
第三段（25～37然段）狗杜鹃学差点猎子弹射杀
第四段（38然段～结尾）三种结局
四品读感悟深化认识
1学课文1～9然段
（1）（课件出示9）：前条会狗会狗样会猫样会牛样哞哞更会马样嘶鸣孤零零狗知道没狗国家没发现什毛病知道会实种缺陷
（2）鼓励学生朗读句子说说句子中解样狗？（会狗）
（3）朗读课文1～9然段说说解什？（条狗指责批评）
（3）指导朗读读出狗批评语气读出狗委屈怜奈
师：预测接会发生什？
组讨交流：
狗会家劝说帮助学
狗会遇奇怪事情
2学课文10～24然段
（1）朗读课文10～24然段组交流读懂什
（2）组代表作汇报发言教师评议结（公鸡教条狗学条狗练学受狐狸嘲笑）
（3）指名朗读师生评议（读出公鸡狗关心热心诚心诚意教读出条狗开始认真勤奋读出狐狸狗起嘲笑读出条狗受狐狸嘲笑委屈）
（课件出示10）（板书：
公鸡——关心狗诚心诚意教
狐狸——嘲笑起
（4）狐狸什嘲笑狗？狗知道原？
预测：狐狸狗学公鸡搞怪笑
预测：狗知道学公鸡嘲笑学呢
预设：狗知道没找真正适合老师学适合东西嘲笑
（4）分角色朗读课文10～24然段
3学课文25～37然段
（1）朗读课文25～37然段组交流读懂什
（2）组代表作汇报发言教师评议结（杜鹃教条狗学条狗练学受猎射杀）
（3）指名朗读师生评议（读出杜鹃狗情关心）（板书：杜鹃——情关心）
（课件出示11）杜鹃——情关心
（4）猎什狗开枪？狗知道原？
预测：猎听狗咕咕声杜鹃开枪
预测：狗知道学杜鹃射杀
（5）分角色朗读课文25～37然段
五探究结局深化认识
1谈话渡：样怜尊严勤奋生追求狗期盼着精彩生结局课文狗设计三种结局完整请学发挥想象条狗规划完整结局
2组学课文三结局中选互相交流条狗规划完整结局
3组派代表做汇报发言师生评议学生发言予充分肯定
六展示结局阅读欣赏
（课件出示12）第种结局
……
坏敢担保首正确诗头奶牛啊……
然奶牛
狗
然狗啦？没什东西阻止学语言呀
意意狗突然喊起
什意？
会脑子里正酝酿意学种动物语言马戏班子雇佣会成功变成富狗娶国王女国王狗成家子彼沟通感情
样想真美吧听着：哞……哞……哞……
哞……狗起
会汪汪狗位语言师精通种语言
（课件出示13）第二种结局
狗跑啊跑啊碰农民
里跑？
连清楚
家正缺狗守鸡笼子哩
告诉会江汪
样更汪汪狗会吓跑偷呢知道走笼子冷防扑咬伤样会应惩罚
狗说
样会汪汪狗找职业条铁链子拴着天喝盘子稀粥
（课件出示1415）第三种结局
……
长颈鹿？许鳄鱼鳄鱼极凶恶动物必须心翼翼走
狗树林里匍匐前迸步步传出汪汪声方爬知声音颗藏毛皮面心脏突突乱跳
汪汪汪汪
呀狗
正刚听咕咕声开枪猎猎犬
哇狗
哇狗
告诉正吟什诗？
诗？吟诗汪汪
汪汪？会汪汪
然会异想天开希学象哼哼学狮子吼
教？
会汪汪？
会
听着听着：汪汪汪汪……
汪汪汪汪狗马起沉浸幸福激动中心里想：嗨终找正确老师啦
（板书：狗——找准老师重）
七整体回味感悟题
1分角色朗读全文
2课堂结：童话陪伴着走童年神奇世界时中美妙事奇异幻想吸引陶醉天未然会深爱童话湾智慧清泉会时滋润心田正意利作家贾尼·罗里带着激情真诚知疲倦抒写着拥永恒魅力事希学通节课学学会爱童话读童话拥净化心灵启迪智慧金钥匙
八课作业
1续写第四种结局
2课搜集查找阅读罗里作品
设计意图：猜谜形式引入课题学生兴趣盎然进入教学情景
设计意图：整体入手握文意注重学生情感体验学生通整体感悟文章容边读边想实现学生文话
设计意图：预测环节设计进步巩固训练学生预测力续编事创编事牢固基础
设计意图：三种结局展示学生续编结局引领方教会续编事正确方法
课堂作业新设计
—拼音写词语
tǎo yàn tè bié pī pínɡ
( ) ( ) ( )
二组词
仿( ) 没( ) 哄( ) 猪( ) ( )
访( ) 设( ) 洪( ) 猎( ) 丛( )
三错字门诊
1狗天天炼 （ ）
2已学想错 （ ）
3子弹察狗耳边 （ ）
参考答案
—讨厌 特 批评
二模仿 没 哄笑 野猪 前
访问 设计 洪水 猎 草丛
三1狗天天炼 （ 练 ）
2已学想错 （ 相 ）
3子弹察狗耳边 （ 擦 ）
板书设计
14 会狗
公鸡——关心狗诚心诚意教
狐狸——嘲笑起
杜鹃——情关心
狗——找准老师重
课反思
成功处：
课堂教学扎扎实实注重朗读力培养
节课教学中教师引导学生分角色朗读引导学生朗读中体会公鸡关心狗诚心诚意教狐狸狗嘲笑起杜鹃狗怜悯关心引导学生朗读中感受狗心世界
二巧课文空白延伸文培养学生想象力
想象创造源泉想象发明雏形教学中教师应量唤起学生脑中储备关知觉表象加加工组合引导学生延伸事情节补充课文容创造新然社会环境加速造想象创造想象转化少课文结尾没事情结果明确写出读者留思考余课文结尾空白例教学三种结局时候教师引导学生展开想象三种结局续编完整激发学生丰富情感学生展开畅想翅膀翱翔创新天空中
足处：教师激励性评价语激励鼓舞学生学生断获前进动力信中走成功
备课素材
教材分析
文作者新奇想象讲述会狗学历文章话形式刻画成长程中段心路历程形象暗示形形色色构成复杂社会环境三种结局提示生态度会造生路透简单事情节学生生成长做出启示说篇非常适合学生阅读佳文
作者介绍
罗里1920年生意利20世纪伟童文学作家
成：长期担记者童副刊编辑办童杂志非常解童丰富生活验生童写出量作品中洋葱头历险记吹牛男爵历险记等已译成种语言全世界童中广流传1970年罗里授予国际安徒生奖世界童文学领域高奖项著风趣诗歌需什开满鲜花头等
生：风趣喜欢写童话需什开满鲜花头两首诗中体现风趣选入学生生课愿长姑娘会狗等
作品：罗里作品已翻译成国语言球角落陪伴全世界童成长中隐身托尼历险记万岁萨波尼亚三B历险记亚特兰蓝箭等5部作品代表作洋葱头历险记齐名译成种语言全世界广泛流传朋友翻开书会罗里迷住罗里讲事领太隐身托尼历险记万岁萨波尼亚三B历险记特热闹玩童说天真活泼孩子处险变隐身玩恶作剧浓浓欢乐淡淡忧伤中长成亚特兰描写神秘希腊公刚出生落入熊群着丛林女神长美貌勇敢断陷入战争阴谋否战胜命运？蓝箭里蓝箭首玩具集体叛逃寻找贫苦少年漫长刺激旅行中感受生活中美事温暖心罗里真天生童文学作家会讲事事里噱头总意想孩子作品中感受未泯童心沉迷快活天真童年情趣中
资料
童话寓言区：
相点：
事假托创造幻想采种生物非生物充事角色富教育意义
点：
（1）寓言篇幅般较短结构简单语言朴素幻想程度较轻童话篇幅较长长篇达数万字短者般二千言
（2）童话结构较曲折细致刻画物形象幻想寓言更丰富奇特
（3）童话象童描写容表现生活顾童知识范围心理特点运语言易童接受寓言然童文学种重体裁童文学专样式
课作业
基础积累巩固
音字注音组词
（ ） （ ）
压 （ ） （ ）
中 （ ） （ ）
二写出列词语反义词
陌生（ ） 批评（ ） 失（ ）
讨厌（ ） 容易（ ） 伤心（ ）
三样子写句子
百发百中（含数字）
拔腿跑（描写动作）
阅读力提升
四重点段落品析
前条会狗会狗样会猫样会牛样哞哞更会马样嘶嘶鸣
1读读注意加点词语试着写写样句子
2面声相应动物连线
嘶嘶 喵喵 汪汪 哞哞 咩咩
黄牛 骏马 山羊 狗 花猫
3狗学事明白：
思维创新拓展
五选取文中三结局中结局想想接会发生什？
参考答案
má（干） ma（）
yà（压根）yā（压力）
zhòng（中）zhōng（中间）
二熟悉 表扬 希
喜欢 困难 高兴
三目十行 七八 丢三落四 心意 三心二意 万水千山 四八稳
抓耳挠腮 蹑手蹑脚 连蹦带跳 挤眉弄眼 手舞足蹈 前俯仰 欢呼雀跃
四1 春天雨细腻轻柔山野披美丽衣裳夏天雷迅疾猛烈生命敲响热烈战鼓秋天风凉爽惬意落叶送温馨问候冬天雪慈祥温厚庄稼带情呵护
2嘶嘶 喵喵 汪汪 哞哞 咩咩
黄牛 骏马 山羊 狗 花猫
3学盲目找准方法选择适合道路
五略
口语交际：名字里事
教学目标
1通调查交流解名字里事解名字独特性含义
2敢发表意见清楚明白介绍名字里事
3乐交流交谈中认真倾听态度礼貌方感兴趣话题展开交谈
教学重点
1抓住讲话容
2听讲话时候礼貌回应
教学难点
听讲话时候礼貌回应
教学课时1课时
教学程
创设情境揭示活动题
1教师导语： 学认识老舍？（中国作家原名舒庆春字舍予老舍常笔名满族北京）老舍什样？（国著名说家戏剧家语言师）
2教师引导：知道老舍什名字？猜猜？（鼓励学生胆发言）
3教师结
（课件出示1）
老舍先生原名舒庆春父母起出生阴历腊月二十三天离春节差七天图吉利取名庆春庆贺春天意思中等师范时候起名舒舍予字取巧妙姓拆成两半成舍予二字两字讲舍——放弃私心利益意思奉献含义取舍予中头字前面加老字成老舍作笔名
4老师想认识交朋友告诉什名字？（学生次声说出姓名）
5设疑激趣：听名字想解关名字问题（学生交流）
6揭示课题：现朋友知道老舍名字里事老师知道名字里什事呢课前老师朋友父母解名字历现愿意说家听听？
（课件出示2）名字里事
二游戏激趣猜名字历
1（课件出示3）五奥运福娃图片学生猜名字
2学生猜学中感兴趣名字历
（1）提出求：名字感兴趣猜猜名字含义者先名字编事请学猜出
（2）学生进行猜名字活动请涉学站起参介绍点评
2教师结
（课件出示4）
（1）贝贝头部纹饰中国新石器时代鱼纹图案贝贝温柔纯洁水运动高手奥林匹克五环中蓝环相互辉映
（课件出示5）
（2）晶晶憨态掬熊猫走里会带欢乐作中国国宝熊猫深世界民喜爱晶晶广袤森林象征着然谐存头部纹饰源宋瓷莲花瓣造型晶晶憨厚乐观充满力量代表奥林匹克五环中黑色环
（课件出示6）
（3）欢欢福娃中哥哥火娃娃象征奥林匹克圣火欢欢运动激情化身激情散播世界传递更快更高更强奥林匹克精神欢欢处洋溢着北京2008世界热情欢欢头部纹饰源敦煌壁画中火焰纹样性格外奔放熟稔项球类运动代表奥林匹克五环中红色环
（课件出示7）
（4）迎迎机敏灵活驰骋飞藏羚羊中国辽阔西部健康美祝福传世界青藏高原特保护动物藏羚羊绿色奥运展现迎迎头部纹饰融入青藏高原新疆等西部区装饰风格身手敏捷田径手代表奥林匹克五环中黄色环
（课件出示8）
（5）妮妮天空展翅飞翔燕子造型创意北京传统沙燕风筝燕代表燕京(古代北京称谓)妮妮春天喜悦带飞处播撒祝您运美祝福天真邪欢快矫捷妮妮代表奥林匹克五环中绿色环
3设疑：猜名字游戏程中解关名字知识？
三介绍名字含义
1请学生介绍名字事体会家长期
（1）谈话渡：听名字谁起呢？什起样名字呢？谁胆说说名字事
（课件出示9）说话求：说说姓什什说清楚字名字谁取什名字说说乳名
（2）六合成组组交流
（3）周围朋友知道名字里事老师知道朋友知道呢愿意说家听听？（指名说师机点评）
（4）名字家想知道什名字？想解名字里事？谁做记者采访探询名字里事？家问学学（师生交流）
（5）相信面朋友想知道学名字里事呢次采访交流机会吧交朋友互相介绍（师生交流生生交流）
（6）通采访交流解谁名字？说说（生说）
（7）教师结：名字便起名字里面包含爸爸妈妈期美祝愿
（板书：期 美祝愿）
2引导学生说说男孩女孩名字起感觉什
（1）谈话渡：男孩名字女孩名字起感觉样什样
（2）学生愿发言
（3）教师结：般男孩名字较响亮铿锵力女孩名字较温馨文雅清新（板书：男孩名字：响亮 力 女孩名字：文雅 清新）
(4)说说名字感觉：觉名字样？较响亮？独特？听起美？请名字卡片放相应展板(响亮名字独特名字听名字)
3进步感受名字独特性
(1)喊喊名字：喜欢名字？响亮声音朋友名字喊出吧喊谁谁站出(序喊学生名字)
(2)唱唱名字：听名字唱出呢信听：教师哼唱朋友名字唱谁谁站中间(音乐序唱学生名字)
4引导学生说说乳名
四解名字拓展练
1真知道学名字解名字里事老师说两名字认认识（巴金冰心）
（1）学生发言
（2）鼓励学生说说名字里事
（3）教师结
（课件出示10）
巴金名字
代著名文学家巴金原名李芾甘生四川成封建家庭里父亲做四川广元县县官祖父家庭专制家长封建家庭丑恶腐败社会现状黑暗腐朽幼巴金深刻印象
巴金笔名传说巴枯宁克鲁泡特金两名字中取首尾二字实巴金笔名样：巴金法国时身体马伦河畔城沙吉里休养便沙城中学念法文里认识巴恩波中国翌年投水杀巴金痛苦笔名中巴联想金字位安徽朋友想译完克鲁泡特金伦理学前半部想较容易记字作笔名位朋友说出金字巴金笔名流传世
（课件出示11）
冰心笔名
现代著名女作家冰心原名谢婉莹乳名莹哥写寄读者桔灯超国等散文说冰心取唐诗王昌龄诗：洛阳亲友相问片冰心玉壶选择冰心作笔名解释：冰心两字笔书简单写莹字含义二太胆怕家笑话批评冰心两字新家时候会想两字谢婉莹什关系称谢冰心总署名冰心冠谢姓
2说说知道家朋友邻居名字事
五活动延伸课堂结
1引导学生认识百家姓感受中国姓氏丰富
2学通节课学知道家名字里事原名字里着学问呢
设计意图：运媒体课件介绍著名作家名字源效吸引学生注意力
设计意图：通交流采访活动互相介绍名字总结名字背美祝愿解名字独特性锻炼学生口语表达力增强合作探究意识
板书设计
口语交际：名字里事
男生名字：响亮 力
女生名字：文雅 清新 家期美愿
课反思
成功处：
1新课程求教师努力学生创设贴生活情境活动童重学方式中低年级学生说游戏种趣实效活动方式仅调动学生参积极性时容易激发学生思维启迪智慧游戏中出现学生熟悉五福娃形象增强游戏趣味性
2 教师学生学探究活动组织者支持者参者通学生讲讲家讲名字事培养学生际交力合作交流意识获更深层次情感体验教学程中站学生角度设计学生名字里事进行展示交流环节学生感受欣赏尊重会引发动交流意愿更信更轻松交流
足处：应该严格遵守教师导性学生体性求进行教师教学中扮演穿针引线作学生回答教师定代回答定学生课堂做教学
作续写事
教学目标
1引导学生观察图画预测事想象接会发生什
2锻炼学生语言力培养学生想象力够事续编完整量做续编事生动趣
教学重点
培养学生想象力创造性思维学会预测续编事
教学难点
引导学生进行合理想象量事变生动趣
教学课时1课时
教学程
谈话激趣导入题
1说说样生日简短句话说说
2学生交流教师结情景预设：
（课件出示2）
（1）傍晚饭店里齐生日宴会开始家点蜡烛数数10根七彩烛光闪烁着闪闪星星家唱生日快乐歌着烛光双手合十许美愿
（课件出示3）
（2）真高兴啊老师准备蛋糕中午十点钟天辅导班春节前节课老师想生日学起乐呵乐呵数家长忙忙碌碌孩子接走剩四程序常进行点蜡烛许愿祝福唱生日歌吃蛋糕歌声欢笑声响彻整教室真热闹心里阵阵感动
（课件出示4）
（3）妈妈生日蛋糕盒放桌揭开蛋糕盒盖子蛋糕双层蛋糕樱桃苹果片火龙果巧克力蛋糕插着心形巧克力面写着祝生日快乐蛋糕四周巧克力漂亮极
3教师结：学生活真幸福啊连老师非常羡慕天作课续写事——生日
二观察图片解求
1观察图片
（1）学生仔细观察课图片试着序说说想
（2）组交流互相提示完善容
（3）组派代表做汇报发言教师评议结
（课件出示5）
课外活动时间三年级班学聚起谈生日情景
李晓红说：星期九岁生日妈妈买生日蛋糕李晓瑞说：刚刚九岁生日生日天全家起……细心徐佳林发现李晓明坐座位发呆赶紧学说：李晓明爸爸妈妈外工作……
2事没结束想知道样？请学事编完整编事时候胆想象量生动趣编程中想事简单写写接会发生什事呢？请学合理想象面容补充完整
三想象交流补充容
1组学互相交流试着面容补充完整组长整理组学发言
2组派代表汇报发言提醒学生：发言时候学注意听听听事里句话生动趣词句话需修改等讲完进行评价谁听认真
3师生合作进行评议（学生讲时候教师注意听讲完马进行评价注意引导学生说出想事生动趣定语言神态动作描写时教师学生没找句子修改句子点明出）
4教师结提出求
（1）教师结：学发言中老师解学困难学帮助感受学爱心时学具丰富想象力根图容展开合理想象面事补充完整
（2）学续编事时老师编事想想听？
（课件出示6）
李晓明生日终灯关点燃蛋糕蜡烛烛光映着张欢快笑脸气氛十分温馨边拍手边唱起生日歌唱完歌李晓明闭眼睛双手合十默默许愿开始分蛋糕李晓明起刀蛋糕切成块块分学
时站起家说：天李晓明生日送段编演舞蹈祝生日快乐学进步着劲爆激情摇滚乐停舞动手臂身体更热闹家鼓掌喝彩李晓明生日推高潮……
说着笑着吃着乐呵呵李晓明生日真太开心
（3）学生评议教师结指出续写事时候应注意点：
（课件出示7）
第认真观察握中心
（板书：认真观察握中心）
俗话说：磨刀误砍柴功话题作文时学喜欢题目匆匆动笔结果笔洋洋洒洒千字牛头马嘴差千里续写前认真阅读握文字图片材料中心思想基情节物特点物关系握开头精神续写容开头容相吻合续写会合情合理
（课件出示8）
第二 联系生活展开联想
（板书：联系生活展开联想）
生活创作源泉活水果离开生活续写潭死水甚闹笑话写作时千方百计联系生活符合生活实际现实生活基础进行益尝试改革通合理想象生活进行典型化优选化
（课件出示9）
第三构思情节胆创新
（板书：构思情节胆创新）
充分酝酿基础快速勾勒文章轮廓合理安排事情节编织优美事现实基础展开合理想象事结果写清楚注意时动作神态语言等等情节编织波三折样引入胜
四合作交流修改容
1现请学根求事次修改组单位学事组里讲讲家起修改选出事作组代表作开始吧
2学生组单位进行讲事修改
五学生写作教师指导
1学生动手写作
2教师巡视指导
六展示交流评价提高
1指名读写作老师学生评议（段话里吸引？什？）
2节课写事情节加开头篇完整事
七课堂总结
节课学发挥想象力编出生动趣事请问回想节课明白什续编？
续编根出开头接着事编完整天续编篇生动感事
设计意图：谈话交流生日事引入课题学生兴趣盎然进入教学情景
设计意图：观察图片弄清图意续编事做铺垫
设计意图：通家续编事教师例文引领明确续编事应该注意问题学会围绕中心续编事
板书设计
作：续编事
认真观察握中心
联系生活展开联想
构思情节胆创新
课反思
成功处：
引导学生解续编事首先弄清三幅图画写什接着根三幅图片容展开合理想象预测事进步发展续写接事然连贯事写事什情节续编注意围绕明确中心意思总事定表达中心意思续编事注意开头部分紧密相联展开想象部分定合情合理符合整事意思
足处：教师应该相信学生放手学生读悟教师需学生确困难方点拨指导教学方法体现学生学
语文园
教学目标
1交流台交流预测处学生喜欢预测善预测
2识字加油站复查字典认识生字识记生字
3词句段运认真读词语区分音字读音朗读句子注意标点符号
法积累语言
4通诵读体会谚语帮助学生积累团结关句子
教学重点
1采种形式朗读背诵解谚语意
2阅读词语句子交流会问题学会积累语句
教学难点
感情朗读句子理解谚语致意思
教学课时1课时
教学程
揭题导入
天学语文园容（板书：语文园）（课件出示1）
二交流台
板块：交流台
1时阅读中学积累预测方法技巧？（板书：预测）
（1）学生组交流
（2）组代表做汇报发言
（3）教师评议结
2目交流
（1）（课件出示2）
边读边预测面容帮助更理解文章意思
①组交流：结合某篇文章书说说做法收获
②组代表做汇报发言
③教师评议结
（2）（课件出示3）
预测更准确读书更仔细注意更细节
①组交流：结合某篇文章书说说注意更细节
②组代表做汇报发言
③教师评议结
（3）（课件出示4）
图书馆里找书时会先标题猜猜书致容决定书
①组交流：结合图书馆找书次历说说做法感受
②组代表做汇报发言
③教师评议结
3教师结：阅读中猜读法浏览法扫读法跳读法寻读法等希学阅读实践中根阅读需采取效方法
三识字加油站
板块二：识字加油站
查带点字
音序
音节
词语意思
字典
基础
阁楼
佳节
盲
唐
1组学生合作查字典完成表格（课件出示5）
（板书：查字典）
2利实物投影展示学生完成表格师生评议
3教师结
（课件出示6）
查带点字
音序
音节
词语意思
字典
D
diǎn
字词提供音韵意思解释例句法等等工具书
基础
J
jī
chǔ
建筑物根脚事物发展根起点
阁楼
G
ɡé
较高房间部架起层矮楼
佳节
J
jiā
美节日
盲
M
mánɡ
失视力喻胡涂明事理
唐
T
tánɡ
代名
4认读生字：指名读指名领读齐读
5识记生字
四词句段巩固
板块三：词句段运
1读词语根加点字意思读准字音（板书：音字）
（1）（课件出示7）
假期 假扮 假装 假日
百 茶 窗明净
中毒 中奖 中间 猜中
处罚 处分 处 处理
（2）指名学生朗读词语师生评议纠正读准确字音
（3）教师范读
2读面词语学交流积累类似成语
（1）（课件出示8）
百发百中 四面八方 七八
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百百 四八稳 七手八脚
（1）指名学生朗读词语师生评议纠正读准确字音齐读
（2）组交流类似成语代表做汇报发言
（板书：带数字成语）
（3）教师评议课件结
（课件出示9）
千言万语 千方百计 五颜六色
千呼万唤 千姿百态 三心二意
千辛万苦 千锤百炼 七零八落
3读句子说说什发现样子写写注意标点符号法
（1）学生读句子
（2）组学互相说说句子中发现什
（板书：提示语）
（3）教师结举例说明
写叙事孩子写作文时候免说话尤写语言描写重环物更传神更出彩呢
（课件出示10）
第提示语前说话
例：约瑟说：爷爷定办法
常遇种情况简单：说话说面加号然引号说话引起
（课件出示11）
第二提示语中间说话两边
例：非常抱歉孩子树说现老树墩没什
种情况稍微复杂点般说话较长话两层意思情况说话话然引号引起记哦说话说面逗号
（课件出示12）
第三提示语面说话前面
例：噢概猜出兔子说
种情况说话说面直接句号哦句话结束
五日积月累
板块四：日积月累
1（课件出示13）
（1）心齐泰山移
（2）二心利断金
（3）三臭皮匠顶诸葛亮
（4）篱笆三桩汉三帮
2师范读谚语学生读朗读
（板书：谚语）
3组交流深入体会
4组代表做汇报发言教师结
（课件出示14）
（1）心齐泰山移
意思：心处努力发挥出移动高山巨力量克服困难
启发：团结集体凝聚力战斗力
（课件出示15）
（2）二心利断金
意思：喻两条心发挥力量
启发：搞团结
（课件出示16）
（3）三臭皮匠顶诸葛亮
意思：喻智慧事情家商量商量出办法
启发：事情家起商量
（课件出示17）
（4）篱笆三桩汉三帮
意思：力单薄果家帮忙办更
启发：团结致
5朗读背诵积累
设计意图：通交流预测方法预测带处预测做底学会预测学会续编事
设计意图：通题训练复音序查字法步骤程温知新
设计意图：词句段考查四组音字运带数字成语积累语言突破难点
设计意图：题训练提示语三种法集中学更较明确提示语相关知识
板书设计
语文园
预测 查字典
带数字成语 提示语 谚语
课堂作业新设计
1查字典求填空
查带点字
音序
音节
字典
基础
阁楼
佳节
盲
2面词语补充完整
百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ）
四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ）
七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ）
3加标点注意提示引号加错位置
（1）提示语前面说面号
①妈妈奇问 谁送礼物呀 精致
②伤心极 着狗尸体声喊 美美 醒醒 醒醒
（2）提示语中间说面逗号
① 爸爸电话头焦急说 红红 快回吧 找天
② 孩子 难 老师抚摸着头 关切说 妈妈
（3）提示语说面句号
① 孩子 见三灰雀 列宁着急说
② 没 没见 低着头 红着脸回答
4面谚语补充完整
（1） 泰山移
（2） 利断金
（3） 臭皮匠顶诸葛亮
（4）篱笆三桩
参考答案
1
查带点字
音序
音节
字典
D
diǎn
基础
J
jī chǔ
阁楼
G
ɡé
佳节
J
jiā
盲
M
mánɡ
2发 中 战 胜 面 方 稳 手 脚
3（1）①妈妈奇问谁送礼物呀精致
②伤心极着狗尸体声喊美美醒醒醒醒
（2） ①爸爸电话头焦急说红红快回吧找天
②孩子难老师抚摸着头关切说妈妈
（3） ①孩子见三灰雀列宁着急说
②没没见低着头红着脸回答
4（1）心齐（2）二心（3）三（4）汉三帮
课反思
成功处：
练课教学中着学生体教师导原环节动权学生先学生尝试读读做做教师根学生回答情况进行适引导点拨起事半功倍效果
足处：
节课重启示进行语文园教学时创设学情境学生情境中学语文
备课素材
教材分析
语文园4项容分交流台识字加油站词句段运日积月累交流台版块交流预测处识字加油站复音序查字法查字典词句段分出示音字带数字成语提示语三种情况学会认读词句积累语言学会感情朗读句子日积月累部分学四句关团结谚语充满哲理正确节奏朗读背诵谚语理解积累谚语
文章相关资料介绍
关团结谚语
箭易断十箭难折
拾柴火旺众拾柴火焰高
难挑千斤担众移万座山
根线容易断万根线拉船
踏倒草众踩出阳关道
知识限众智慧穷
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第四单元
12 总倒老屋
教学目标
1．会认暴凑等8生字会写洞准等13生字正确读写准备墙壁等词语
2．理解课文容引导学生体会关键词语句子感受老屋美精神品质
3．边读边预测着事情节猜想感受阅读乐趣
教学重点
1．通感情朗读体会老屋善良富情心美品质
2．学预测基方法尝试续编事
教学难点
学预测事续编事
教学课时2课时
第课时
课时目标
1．会认暴凑等8生字会写洞准等13生字正确读写准备墙壁等词语
2．引导学生体会关键词语句子积累语言
教具准备
媒体课件
教学程
激趣导入引出课题
1．（课件出示1）图片——摇摇欲坠老屋
2 学生认真观察图片互相交流座 老屋
3 教师结导入课题（课件出示2）12 总倒老屋（学生齐读课题）
二初读全文认识生字
1 初读课文
（1）学生听课文录音边听边画出课生字新词
（2）读课文（课件出示3）求：
①读准字音读通句子
②边读边思考理解方做记号
2 检查读书情况
（1）（课件出示4）生字读生字
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì è zhī zhū piāo zhuànɡ bǎo
洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱
shài
晒
练读指名读
师生正音：注意读准翘舌音准蜘蛛撞晒鼻音洞墙等
（2）（课件出示5）词语读词语
暴风雨 前凑 喵喵 孵鸡 叽叽 饿 偶尔
读组读指名读
注意读准：舌音凑三拼音节喵
（开火车读齐读）
3学生喜欢方式读读事（独读桌合作读）方受感动做做记号感情朗读体会
4．组长汇报全班交流师引导学生评价提出问题解决疑问（相机进行词句训练朗读指导）
三品读文章初步感知
1．（课件出示6）插图谈谈发现
2．品读老屋话
（1）默读课文横线画出老屋说话心读读想想：读懂什？
（2）指导朗读老屋说话
（3）引导学生组交流：老屋提出请求时候心里想？
（4）读老屋话注意读出老屋语气变化
（5）学生相互评价教师进行朗读指导
3．次图想老屋说什？
4．师结
四识记生字写字指导
1（课件出示7生字田字格）会写字：
洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒
指名读齐读指名领读
2识记生字
字识记字？
（1）形声字识字饱饣表意食物关包表音外洞壁饿漂种方法识记
（2）熟字较：堆准 备 洒晒
（3）组词扩展：准备 暴风雨 暴躁 撞
3 开火车读边读边说说样写读字
家起读读记住字字形
①字样写做规范美观？出示田字格中范字例字认真观察读帖
②交流：提醒家写字时候注意什？
洞准墙饿蜘蛛漂撞饱晒左右结构字左窄右宽
备壁结构字宽窄
③学生交流基础教师范写强调准暴晒：
准字左右结构左边两点水右边隹住中间单基接竖中线
暴字中结构注意面日写扁面水中间第二横压住横中线
晒左窄右宽右边西
④学生次练写生黑板写学生子写教师评价
4 学生练书写教师巡视指导
5 实物投影写优秀学生字写字学生说说写字做法
设计意图：运媒体课件学生轻松愉快感知画面形象化抽象具体效吸引学生注意力
设计意图：鼓励学生种方法识记生字体现部编版教材元识字理念体现学生学体性动性觉性提高学力重难点生字书写指导培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法养成良书写惯基础
课堂作业新设计
锤定音（加点字正确读音画√）
凑 còu （ ） 张开 zhānɡ （ ）
chòu （ ） zānɡ （ ）
偶尔 ǒu（ ） 喵喵 miāo （ ）
yǔ（ ） miāo（ ）
二拼音写词语
pò dònɡ zhǔn bèi bào yǔ
( ) ( ) ( )
qiánɡ bì chī bǎo zhuànɡ dào
( ) ( ) ( )
三词语连线
声音
漂亮 网
飞快 爬
叽叽 响
吱吱呀呀 着
参考答案
còu （ √ ） zhānɡ （ √ ）
ǒu（ √ ） miāo （ √ ）
二破洞 准备 暴雨
墙壁 抓虫 撞
三声音
漂亮网
飞快爬
叽叽着
吱吱呀呀响
第二课时
课时目标
1．理解课文容引导学生体会关键词语句子感受老屋美精神品质
2．边读边预测着事情节猜想感受阅读乐趣
教具准备
媒体课件
教学程
生字检查复引入
1．出示生字认读（课件出示9）洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒
2 口头组词
二品词品句互动探究
1 （课件出示10）老屋已活百岁窗户变成黑窟窿门板破洞久久没住
（1）指名朗读学生齐读
（2）互相交流感觉老屋接会样？（倒塌）
（3）教师结老屋想（课件出示11）倒时候言语着准备旁边倒
（4）谈话渡：老屋倒时候发生什事？
2 学收留猫
（1）老屋倒时候听什？（课件出示12）（等等老屋声音门前响起晚行？天晚暴风雨找安心睡觉方）
（板书：猫：避雨）
（2）谁老屋说话？老屋回答？（课件出示13）（老屋低头老花眼睛劲前凑：哦猫啊吧站晚）
（3）指导朗读
①指名两学生分角色读老屋猫话师生评议说说样读话（请求语气读猫话读出老屋热情）
②教师结指名读学生练感情朗读
3 学收留老母鸡
（1）猫门破洞跳出老屋告猫倒时候听什？（课件出示14）（ 等等老屋声音门前响起二十天行？想走蛋想孵鸡找安心孵蛋方）
（板书：老母鸡：孵蛋）
（2）谁老屋说话？老屋回答？（课件出示15）（老屋低头墙壁吱吱呀呀响：哦老母鸡啊吧站二十天）
（3）指导朗读
①指名两学生分角色读老屋老母鸡话师生评议说说样读话（恳求语气读老母鸡话读出老屋热情）
②教师结指名读学生练感情朗读
4 学收留蜘蛛
（1）二十天老母鸡破窗户里走出九鸡门板面叽叽着钻出：叽叽谢谢老屋告倒时候听什？（课件出示16） 等等老屋极声音门前响起注意根听请站会吧肚子饿饿外面树砍光找安心织网抓虫方
（板书：蜘蛛：织网）
（2）谁老屋说话？老屋回答？（课件出示17）（老屋低头眼睛眯成条缝：哦蜘蛛啊吧站会）
（3）第二天蜘蛛离开？知道？
（课件出示18）
蜘蛛飞快爬进屋子屋檐织张漂亮网偶尔虫子撞网蜘蛛马爬虫子吃掉
蜘蛛吃饱？老屋问
没没蜘蛛边忙着补网边回答老屋老屋讲事吧
老屋想倒意思开始听蜘蛛讲事
（3）指导朗读
①指名两学生分角色读老屋蜘蛛话师生评议说说样读话（恳求语气读蜘蛛话读出老屋热情）
②教师结指名读学生练感情朗读
5蜘蛛事讲完老屋该倒吧（学生交流）
（1）（课件出示19）
蜘蛛事直没讲完老屋现站边晒太阳边听蜘蛛讲事
（2）学生朗读交流感受
三读读旁批学会预测
1读读旁批说说预测根什做出？
先读读课文旁批想想推测根什做出？
组讨交流展示：
（1）老屋总倒施魔法？
根文章题目总倒老屋根前读事产生推测
（2）图中老屋慈祥应该会答应吧？
根文章中插图老屋神态表情产生猜测
（3）想老屋耐烦
根生活验产生推测母鸡老屋坚持21天老屋已快坚持住文中容产生预测
（4）读句话知道定谁请老屋帮忙
根课文行文容预测句话会动物求助
（5）猜老屋会回答
根文中老屋解热心爱帮助产生预测
（6）老屋会遇需帮助动物
根生活常识会许动物需房子
（7）估计老屋会倒
老屋理解预测老屋知道动物需帮助便倒
结：文章题目插图文章容帮助预测预测会准确准确然根生活验生活常识身知识积累预测事情节容
四感受挚爱拓展交流
1朗读全文深入课文理解总倒老屋座样老屋？（乐助私奉献）
2爱心寄语
交流搜集爱心名言
（课件出示20）
（1）爱充实生命正盛满酒酒杯——泰戈尔
（2）力帮助没权利袖手旁观——罗曼·罗兰
（3）真正情忧愁时候快乐期间——冰心
（4）权力财富高智慧果没学会关怀爱生命少意义呢——温世仁
3生活中许老屋样善良生活中许猫老母鸡蜘蛛样需帮助听情况愿意爱心献？选想帮助爱心写做张爱心贺卡写爱心语交老师老师定爱心转达
设计意图：接会样？问题导入引导学生学会预测事
设计意图：读读旁批研读旁批弄清预测根学会预测善预测编创事基础
设计意图：拓展阅读积累句子拓展知识深化题
课堂作业新设计
形字组词
洞( ) 准( ) 暴( )
( ) 堆( ) 瀑( )
壁( ) 撞( ) 抱( )
碧( ) 童( ) 饱( )
二注音
暴雨( ) 凑( ) 孵鸡( ) 饥饿( )
偶尔( ) 喵喵( ) 叽叽( ) 老屋( )
三 变色龙（音字组词）
倒 dǎo （ ） 行 xínɡ （ ）
dào （ ） hánɡ （ ）
觉 jué （ ） hǎo （ ）
jiào（ ） hào （ ）
参考答案
破洞 准备 暴雨 墙壁 撞 抱着
学 土堆 瀑布 碧绿 童 吃饱
二bào yǔ còu jìn fū jī jī è
ǒu ěr miāo miāo jī jī lǎo wū
三摔倒 行走 感觉
倒车 银行 睡觉 爱
板书设计
12 总倒老屋
猫——避雨
母鸡——孵鸡 总倒
蜘蛛——织网
课反思
成功处：
1通媒体课件创设教学情境激发学生学兴趣学生置身吸引力情境中更促进学
2朗读感悟法体现语文读教学特点通反复品读重点词句感悟物心情感朗读中教学生方法进行时评价激发学生朗读兴趣提高学生朗读水
3学会预测事方法师生互动法通读旁批学会预测事方法文章题目插图文章容帮助预测外根生活验生活常识身知识积累预测事情节容
足处：教材分析应更加深入钻研样教学设计合理效深入研究没发言权文反复钻研体会文精华生发出属东西
备课素材
教材分析
总倒老屋描写老屋已活百岁窗户变成黑窟窿门板破洞久久没住正准备旁边倒时候猫请求晚躲避晚暴风雨安心睡觉老屋答应猫站晚第二天天晴猫门破洞跳出老屋说正准备倒时候请求老屋里孵鸡老屋答应老母鸡站二十天二十天老母鸡破窗户里走出九鸡门板面叽叽着钻出老屋说正倒时候蜘蛛请求老屋站会找安心织网抓虫方老屋答应蜘蛛站会蜘蛛边忙着补网边老屋讲事蜘蛛事直没讲完老屋现站边晒太阳边听蜘蛛讲事
课文赞扬老屋爱心善良品质
作者介绍
慈琪女1992年出生16岁加入浙江省作家协会现中山学博雅学院2009级学生
籍贯安徽2009年毕业温州中学作中山学唯B类考生进入中文系入学周二次筛选进入著名学者甘阳创办博雅学院成中国通识教育试验田首届学生学四年专业文史哲兼修边学希腊语边写文言文2011年广东省感动南粤校园学生年度物2012年中山学学生年度物2013年获直博资格现中山学历史系博士生
2005年开始摸索着图画书直处种接触文字状态2006高休学期间开始写童话2007年开始写诗歌2008年加入浙江省作家协会散文说等种体裁尝试
2008年第二届浙江省少年文学星2008年首届浙江省青春文学新势力•十校园新锐写手金奖幼爱读书06年开始创作走文学路创作容涉童话诗歌散文说等方面陆续童文学意林·文学少年文艺（海）少年文艺（江苏）中国校园文学<课堂外>（高中版）等报纸杂志发表作品百余篇
2010年获冰心新作奖
2011年获陈伯吹童文学奖
文章相关资料介绍
关童话事
1什童话事
童话事童文学种体裁通丰富想象幻想夸张编写适合童欣赏事童话事童文学种通丰富想象幻想夸张塑造形象反映生活童进行思想教育般事情节神奇曲折生动浅显然物作拟化描写适应童接受力童话中丰富想象夸张活跃思维生动形象美妙事帮认识社会理解生引导做通达事理明辨非
2童话事特征
童话事童文学重体裁种具浓厚幻想色彩虚构事采夸张拟象征等表现手法编织奇异情节幻想童话基特征童话反映生活特殊艺术手段童话描绘虚拟事物境界出现中物非真假想形象讲述事发生童话中种种幻想植根现实生活种折光童话创作般运夸张拟白雪公(5张)化手法遵循定事理逻辑开展离奇情节造成浓烈幻想氛围超越时空制约虚实似幻犹真境界外常常采象征手法塑造幻想形象影射概括现实中事关系
童话事特征丰富想象力赋予动物植物等物体感情时童话事总恶善极端化通俗说坏非常坏非常善良坏恶毒白雪公里七矮善良皇恶毒灰姑娘里母恶毒灰姑娘善良童话里包含神奇魔法财富凶恶怪兽等元素事够引入胜动孩子奇心丰富孩子想象力
般说童话事写孩子童心成年样够童话事中找快乐心灵纯净
3童话事表现手法
1夸张
夸张种艺术手法般文学作品常艺术手法童话作品中夸张艺术作品容形式全方位夸张果说幻想童话灵魂夸张童话血肉童话事更加丰满没血肉灵魂附丽没夸张幻想表现童话中夸张处表现幻想时候具存价值
2象征
象征手法通事物间某种联系助某某物具体形象（象征体）表现某种抽象概念思想情感象征童话中幻想现实世界结合中介童话事中塑造物形象常方法
3拟
拟事物格化具备动作感情事物变成样具备基特征童话事中动物植物说话笑样拟童话创作常手法需注意拟然具备动作感情食物变成样脱离身质属性正缘点童话事具真假虚实创作美感格林兄弟作品猫老鼠做朋友事结尾猫老鼠吃掉符合认知规律果作者结局写成老鼠猫吃掉显然违背客观规律
4童话事旨
童话事旨教勇敢热情善良乐观慈爱坚强反卑鄙怯懦悲观邪恶虚伪胆
5童话事分类
表现方法童话事致分超体童话拟体童话常体童话三种三者非截然分开时互联系说篇童话中常体表现方法拟体表现方法类推
表现题材童话（概念童话）分科学童话 （称知识童话）文学童话（称品德童话）两类时说童话默认文学童话
资料
世界童话名著
安徒生童话千零夜（名天方夜谭）格林童话伊索寓言等
中国童话
1林林
童文学国成独立文学门类始五四运动奠基作叶圣陶发表20世纪20年代初童话稻草
20世纪30年代童文学代表作家张天翼长篇童话林林中国童文学杰作20世纪40年代创作成突出陈伯吹贺宜严文井金等
2布头奇遇记
解放童文学中国代童文学1949～1966年第黄金时代新老作家佳作迭出张天翼童话宝葫芦秘密贺宜童话公鸡历险记陈伯吹童话想飞猫金童话狐狸猎事洪汛涛童话神笔马良孙幼军童话布头奇遇记葛翠琳童话野葡萄等
3郑渊洁童话
文革中国童文学进入黄金时代中国新时期童文学创作数量质量远远超中华民国建立17年年龄阶段读者种体裁童文学佳作量涌现较突出郑渊洁孙幼军周锐等童话曹文轩张路沈石溪等童说金波圣野等童诗郑文光叶永烈等童科学文艺作品等
课作业
基础积累巩固
1谁写
漂 壁 准
飘 臂 堆
2加点词语写句子
（1）蜘蛛边忙着补网边回答：老屋老屋讲事吧
（2）老屋现站边晒太阳边听蜘蛛讲事
阅读力提升
3重点段落品析
等等 老屋 极声音门前响起 注意根听 请站会吧 肚子饿饿 外面树砍光 找安心织网抓虫方
（1）根课文原文加标点
（2）面蜘蛛请求预测老屋会回答？
思维创新拓展
4选想帮助做张爱心贺卡写爱心祝语
参考答案
1略
2（1）妈妈边洗碗边哼着曲
（2）妈妈边电视边织毛衣
3（1）等等老屋极声音门前响起注意根听请站会吧肚子饿饿外面树砍光找安心织网抓虫方
（2）吧站会
4示例：肖华：放学学困难找会帮复功课
13* 胡萝卜先生长胡子
教学目标
1会认萝卜等课5生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文展开充分想象提高语言表达想象力
3通阅读解事中胡萝卜先生胡子样帮助感受文学作品诙谐幽默学会预测事较连贯语言讲述
4引领学生续编事创编事
教学重点
1课文语言文字学生充分感受间真情知道需帮助时候应该予私帮助
2学会预测事较连贯语言讲述
教学难点
引领学生续编事创编事
教学课时 1课时
教具准备
媒体课件
教学程
谈话激趣导入课题
1（课件出示2）胖娃娃埋底头顶绿襟穿红褂夏天播种秋天拔兔子爱学生猜谜语教师结：实胡萝卜啊
2（课件出示3胡萝卜图片）天老师带什？谁爱吃胡萝卜？老先生爱吃胡萝卜家胡萝卜先生天老师家带关胡萝卜先生事听事藏书里？想想？
3（课件出示4）观察图片谁干什？觉位样先生？位先生事公胡萝卜先生事题目——胡萝卜先生长胡子作者王梅阿姨
4（课件出示5）介绍王梅：童作家发表短篇童话300余篇出版作品八十部获许奖项天带事名字做——胡萝卜先生长胡子齐读课题（板书：胡萝卜先生长胡子）
5题目什问题？（老师禁问：胡子？什特？）想想知道答案？起学事
二初读课文检查预情况
1指名读生字词求读准字音
2指名读词语（课件出示6）
发愁 浓密 视 沾 继续 街口 风筝 牢固
晾晒 尿布 飘动 胡萝卜 匆匆忙忙
师生指正：注意读准翘舌音愁 视 晒注意读准轻声胡萝卜卜风筝筝
3识记生字
认识生字？
（课件出示7） 出示生字：愁 沾 晾 萝 卜
熟字加偏旁：秋+心愁 日+京晾
形字辨析：萝箩
减减：减掉横卜
4指名分然段读课文教师相机指点
三理清文脉解文意
1课文讲件事？
2提纲胡萝卜先生刮胡子——胡萝卜先生吃果酱——胡萝卜先生帮助放风筝男孩——胡萝卜先生帮助鸟太太全文分段试着概括段意
第段(第1然段)：胡萝卜先生常常胡子发愁着浓密胡子必须天刮胡子
第二段(2～4然段) 天胡萝卜先生匆匆忙忙刮胡子吃着果酱面包街漏刮根胡子胡子蘸甜甜果酱根胡子点点变长胡萝卜先生完全知道
第三段（5～6然段)）远街口男孩正放风筝线实太短风筝飞屋顶胡萝卜先生胡子刚风里飘动着男孩扯扯胡子确定够牢固剪段放风筝
第四段（7～8然段)）胡萝卜先生继续前走走鸟太太家树底鸟太太正找绳子晾鸟尿布胡萝卜先生胡子刚风里飘动着
四品读感悟深化认识
片段：胡子飞长
1（课件出示8）：胡萝卜先生常常胡子发愁长着浓密胡子必须天刮（鼓励学生朗读句子说说句子中解样胡萝卜先生？）（板书：常常刮胡子发愁）
2（课件出示9）：天胡萝卜先生匆匆忙忙刮胡子吃着果酱面包街视没发现漏刮根胡子
（1）想象接会发生什样事情？
（2）学生发言教师结
3（课件出示10）：根胡子长巴右边胡萝卜先生吃果酱面包时候胡子沾甜甜果酱根胡子说果酱营养品啊
果酱营养啊根胡子会样呢？（点点变长）（板书：胡子沾满果酱快速变长）
4（课件出示11）：胡萝卜先生步步走时候根胡子点点变长
（1）根胡子会长长呢？
（2）学生交流教师结（课件出示12）：回头胡萝卜先生走长路知道根胡子已长长
5胡萝卜先生继续走长胡子风吹身体面胡萝卜先生完全知道意思长胡子啊胡萝卜先生拖着走啊走接会发生意想事情呢？
学生发言教师结：朋友想象力真丰富接着书中事吧
片段二：帮助男孩
6（课件出示13）：
远街口男孩正放风筝线实太短风筝飞屋顶
胡萝卜先生胡子刚风里飘动着绳子够长知道够够牢固男孩说完扯扯胡子确定足够牢固剪段放风筝
（1）男孩站街口放风筝风筝线太短风筝飞屋顶男孩着急会说呢？（学生发表法）
（2）胡萝卜先生时候男孩见风里飘动长胡子高兴说：绳子够长知道够够牢固果胡萝卜先生会心爱胡子男孩分享？（引导学生学会帮助困难）
（3）男孩想胡萝卜先生长胡子放风筝会说呢？（您您胡子做放风筝长线？）胡萝卜先生会说呢？ （没关系乐意帮助）朋友胡萝卜先生样气爱心愿意帮助
（4）男孩剪段胡萝卜先生长胡子放风筝风筝飞高想想时胡萝卜先生男孩心情样呀？会说？（男孩开心胡萝卜先生帮助男孩感非常快乐）（板书：男孩剪胡子放飞风筝）
（5）指导朗读
①指名读师生评议
②教师范读学生评议
③学生齐读
片段三：帮助鸟太太
（课件出示14）：
胡萝卜先生继续前走走鸟太太家树底鸟太太正找绳子晾鸟尿布
胡萝卜先生胡子刚风里飘动着
……
1胡萝卜先生继续前走会碰见谁呢？会发生什事呢？（学生交流）
2走鸟太太树鸟太太正发愁呢？知道鸟太太什发愁？
3原鸟太太宝宝尿裤子正找绳子晾宝宝尿布呢鸟太太见胡萝卜先生风里飘动长胡子高兴极会样说？（学生交流指名发言教师结：胡萝卜先生胡子晾宝宝尿布？）
4果胡萝卜先生会次剪胡子？什？（愿意愿意帮助困难）
5接会样？（鸟太太剪段胡萝卜先生胡子系两根树枝中间晾起长串鸟宝宝尿布）
（板书：鸟太太剪胡子晒尿布）
6鸟太太鸟宝宝笑开心啊担心没干净舒适尿布胡萝卜先生见鸟太太鸟宝宝笑开心高兴笑
渡：胡萝卜先生继续前走
片段四：续编事
1教师导言：胡萝卜先生胡子会继续长会继续前走路胡子帮助谁做什呢？请学发挥想象说说写写画画
2组活动教师巡视指导
3组派代表做汇报发言师生评议
片段五：欣赏续编事
（课件出示15）续编事
乌龟爷爷想喝水没吊桶绳子见胡萝卜先生胡子长说：您胡子吊桶绳子？胡萝卜先生非常爽快答应剪段乌龟爷爷吊桶绳子
（课件出示16）续编事二
蝈蝈乐队见胡萝卜先生胡子长胡萝卜先生围起问道：您胡子送琴弦？胡萝卜先高兴说：然剪段胡子吉弦古筝弦二胡弦提琴弦
（课件出示17）续编事三
时豹子哥哥豹子弟弟赛跳绳豹子弟弟刚跳半绳子断见胡萝卜先生胡子长问：胡萝卜先生胡子跳绳？胡萝卜先生听话说剪两段胡子豹子哥哥豹子弟弟
（课件出示18）续编事四
时鸭子抱着叠沉甸甸书走心脚绊跤书全撒鸭子整理书站起走着走着见胡萝卜先生胡子长说：胡萝卜先生胡子？胡萝卜先生说然说着剪段胡子鸭子鸭子胡子绑书摇摆学校
五整体回味感悟题
1谈话渡：胡萝卜先生继续前走长胡子飘面知觉许剪派许处想想胡萝卜先生胡子帮助谁？
2（课件出示19）胡萝卜先生常常胡子发愁长着浓密胡子必须天刮（学生朗读）
3学前面已知道胡萝卜先生着浓密胡子必须天刮常常胡子发愁发现胡子次次掉时候胡子发愁？(指名说)
4说真棒胡萝卜先生需帮助时候帮助感快乐时觉非常快乐——
（课件出示20）帮助快乐（起读读吧）（板书：帮助快乐）
六联系实际拓展延伸
（）延伸交流
1果胡萝卜先生胡子家完觉家会喜欢？什？
2果东西愿意起玩？愿意家？什？
3胡萝卜先生胡子帮助谁做什呢？
（二）课外拓展
1说爱盏灯黑暗中亮前行远爱首诗冰冷中温暖渴求心房爱夏日风冬日阳春日雨秋日果说爱更根心链栓紧彼心串起爱事
2王梅阿姨带事喜欢？写听事老师介绍会走路树失失花精灵鸟窝里树糊涂先生作曲周末爸爸妈妈起开心阅读吧
设计意图：猜谜形式引入课题学生兴趣盎然进入教学情景
设计意图：鼓励学生种方法识记生字体现部编版教材元识字理念体现学生学体性动性觉性提高学力
设计意图：巧妙问题设计启发学生想象预测事情节基础
设计意图：学会预测联系生活实际续编事训练学生口头编创事力想象力
课堂作业新设计
—拼音写词语
fā chóu nónɡ mì jìn shì jì xù
( ) ( ) ( ) ( )
jiē kǒu fēnɡ zhēnɡ láo ɡù piāo dònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二组词
愁( ) ( ) 晒( ) 继( ) 筝( )
秋( ) 进( ) 洒( ) 断( ) 争( )
三错字门诊
1胡萝卜先生长长胡子发愁 （ ）
2着浓密胡子必须天乱胡子 （ ）
3胡萝卜先生胡子刚风里漂动着 （ ）
4鸟太太正找绳子凉鸟尿布 （ ）
参考答案
—发愁 浓密 视 继续
街口 风筝 牢固 飘动
二发愁 视 晾晒 继续 风筝
秋天 进出 洒水 断开 争夺
三1胡萝卜先生长长胡子发愁 （ 常常 ）
2着浓密胡子必须天乱胡子 （ 刮 ）
3胡萝卜先生胡子刚风里漂动着 （ 飘 ）
4鸟太太正找绳子凉鸟尿布 （ 晾 ）
板书设计
常常刮胡子发愁
胡子沾果酱快速变长
胡萝卜先生长胡子 男孩剪胡子放飞风筝帮助快乐
鸟太太剪胡子晾尿布
……
课反思
成功处：
1抓住关键词句理解课文学生文解读游离具体语言文字外果脱离具体字词句谈感悟虚缥缈空中楼阁许会说样岂回传统语文教学误区：死抠字词句？实然字词句解读正建立学生独特阅读体验基础理解基础通学学生认识生活中学中学胡萝卜先生种精神学胡萝卜先生种乐助计报酬精神
2学会预测事情节续编事分析课文理解课文程中设计预测环节学生成讲事创造事结尾处续编事坚实基础时训练学生思维力构思写字力
足处：
关注课堂生成课堂时会学生灵光闪现抓住学生语言理解文结合教学中需仔细研究学
备课素材
教材分析
课教版三年级语文册第四单元课文讲胡萝卜先生长胡须发生串趣事通读事学生感受童话趣味语言美
作者介绍
王梅童话作家发表短篇童话300余篇出版长篇童话鼹鼠月亮河住雨街猫恐龙宝藏系列童话糊涂猪短篇童话集第十二枯叶蝶书里蚂蚁等二十种绘次获优秀童文学奖
讲事写事王梅[作家]
王梅太仓镇度童年四年级起假期母亲必定天写作文初中毕业考师范喜欢唱歌跳舞王梅调剂进苏州幼师范学校保持着文学创作兴趣担文学社社长童话剧团团长第次发表作品刚幼师时苏州日报发表首诗家乡柳树
1988年18岁王梅幼师毕业成苏幼园老师里工作13年孩子喜欢位活泼率真满脑子新鲜事姐姐热爱孩子热爱然热爱生活天性爱职业13年生活成取宝库
喜欢孩子带草认种样植物讲课没事读童话知道事什样发现事太少开始编事1994年开始执笔进行童话创作写第事金银坡发表江苏早期教育期刊时起王梅算讲事变写事
物感言王梅[作家] 编辑
童话写作孤独默默闻事——孩子会记作家名字——尤缺乏童话国度写童话莫快乐
果童年没阅读生遗憾文学作品孩子开扇窗帮认识世界优秀文学作品孩子关爱生世孩子诗意童年理想追求
课作业
基础积累巩固
太阳火辣辣烤着请选择顶合适遮阳帽吧
愁 卜 沾 萝 晾
bo chóu luó liànɡ zhān
二选词填空
继续 连续 陆续 持续
1九点钟参加会议代表( )进会场
2哀痛日子( )久知安慰
3胡萝卜先生常常胡子发愁长着浓密胡子必须天刮发愁胡子( )帮助困难
4胡萝卜先生( )走长胡子风吹身体面完全知道
三读读写写
1胡萝卜先生常常胡子发愁长着浓密胡子必须天刮
2回头胡萝卜先生走长路知道胡萝卜先生根胡子已长长
阅读力提升
四课文整体梳理
胡萝卜先生先长胡子帮助
五重点段落品析
胡萝卜先生胡子刚风里飘动着（）绳子够长（）知道够够牢固（ ）（ ）男孩说完扯扯胡子确定足够牢固剪段放风筝
1画出男孩说话
2文中括号中加标点符号
3段话写胡萝卜先生做事：
思维创新拓展
六续写事想想胡萝卜先生长胡子帮助谁？
参考答案
luó bo chóu zhān liànɡ
萝 卜 愁 沾 晾
二1陆续2持续3连续4继续
三1 爸爸天回家晚工作太忙
2掌握正确学方法学会变成轻松
四男孩放风筝 鸟太太绳子晾衣服
五1绳子够长知道够够牢固
2
3胡萝卜先生长胡子剪段风筝线帮助男孩放风筝
六企鹅姐书包带子断胡萝卜先生剪段胡子帮助企鹅姐书包系
14 *会狗
教学目标
1学会课讨厌等16生字认识音字担压中弹理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文边读边预测面容展开充分想象提高语言表达想象力
3引领学生胆想象续编事创编事
教学重点
正确流利感情朗读课文边读边预测面容展开充分想象提高语言表达想象力
教学难点
引领学生续编事创编事
教学课时1课时
教具准备
媒体课件
教学程
谈话激趣导入课题
1（课件出示2）谜题：走起路落梅花早晚守着家见生想咬见摇尾巴学生猜谜语动物教师结：实狗啊
2（课件出示3狗图片）天老师带什？谁喜欢养狗？（学生发言）
3（课件出示4封面）书封面谁干什？觉位样狗？狗事公事题目——会狗作者贾尼•罗里
4（课件出示5作者简介）介绍作者罗里：1920年生意利20世纪伟童文学作家长期担记者童副刊编辑办童杂志非常解童丰富生活验生童写出量作品中洋葱头历险记吹牛男爵历险记等已译成种语言全世界童中广流传1970年罗里授予国际安徒生奖世界童文学领域高奖项天起学带事——会狗齐读课题（板书：会狗）
5题目什问题？（老师禁问：会狗？条什样狗？）想想知道答案？起学事
二初读课文检查预情况
1指名读生字词求读准字音
2指名齐读开火车读词语（课件出示6）
干 压根 讨厌 发怒 批评 访 担保
发疯 搞清 汪汪 差 百发百中 忍着 模仿 子弹
（1）认读形式灵活样
师生参评价重点强调生字差中翘舌音厌担前鼻音访疯汪鼻音
外注意音字读音：里读má组词干读音ma组词压文中读yà组词压根读音yā组词压力担课读dān组词担保读音dàn组词扁担中文读zhòng组词百发百中读音zhōng组成中间弹文读dàn组词子弹读音tán组成弹琴
认词语易读错难读反复读学生练读
（2）音字分（课件出示7）
辨析音字 压 担 中 弹读音面括号中写出音字正确读音
a行（ ) 干( )
b压力（ ) 压根( )
c担心（ ) 重担( )
d中国（ ) 中( )
e子弹（ ） 弹琴（ ）
3识记生字
（课件出示8：生字） 讨 厌 怒 批 访 担 压 差 忍 模 中 弹 疯 汪 搞
形声字结构特点：识记 怒 批 访 疯 汪 搞注意形旁表义声旁表音特点口字旁形旁表示该字表示语气词马表音音相
熟字较：付讨 庄压 着差
组词扩展：厌恶 讨厌 发怒 访问
4指名分然段读课文教师相机指点
三理清文脉解文意
1课文讲件事？
2试着全文分段试着概括段意
第段(第1～9然段)：前条会狗没狗国家会受批评
第二段(10～24然段) 狗公鸡学受狐狸嘲笑
第三段（25～37然段）狗杜鹃学差点猎子弹射杀
第四段（38然段～结尾）三种结局
四品读感悟深化认识
1学课文1～9然段
（1）（课件出示9）：前条会狗会狗样会猫样会牛样哞哞更会马样嘶鸣孤零零狗知道没狗国家没发现什毛病知道会实种缺陷
（2）鼓励学生朗读句子说说句子中解样狗？（会狗）
（3）朗读课文1～9然段说说解什？（条狗指责批评）
（3）指导朗读读出狗批评语气读出狗委屈怜奈
师：预测接会发生什？
组讨交流：
狗会家劝说帮助学
狗会遇奇怪事情
2学课文10～24然段
（1）朗读课文10～24然段组交流读懂什
（2）组代表作汇报发言教师评议结（公鸡教条狗学条狗练学受狐狸嘲笑）
（3）指名朗读师生评议（读出公鸡狗关心热心诚心诚意教读出条狗开始认真勤奋读出狐狸狗起嘲笑读出条狗受狐狸嘲笑委屈）
（课件出示10）（板书：
公鸡——关心狗诚心诚意教
狐狸——嘲笑起
（4）狐狸什嘲笑狗？狗知道原？
预测：狐狸狗学公鸡搞怪笑
预测：狗知道学公鸡嘲笑学呢
预设：狗知道没找真正适合老师学适合东西嘲笑
（4）分角色朗读课文10～24然段
3学课文25～37然段
（1）朗读课文25～37然段组交流读懂什
（2）组代表作汇报发言教师评议结（杜鹃教条狗学条狗练学受猎射杀）
（3）指名朗读师生评议（读出杜鹃狗情关心）（板书：杜鹃——情关心）
（课件出示11）杜鹃——情关心
（4）猎什狗开枪？狗知道原？
预测：猎听狗咕咕声杜鹃开枪
预测：狗知道学杜鹃射杀
（5）分角色朗读课文25～37然段
五探究结局深化认识
1谈话渡：样怜尊严勤奋生追求狗期盼着精彩生结局课文狗设计三种结局完整请学发挥想象条狗规划完整结局
2组学课文三结局中选互相交流条狗规划完整结局
3组派代表做汇报发言师生评议学生发言予充分肯定
六展示结局阅读欣赏
（课件出示12）第种结局
……
坏敢担保首正确诗头奶牛啊……
然奶牛
狗
然狗啦？没什东西阻止学语言呀
意意狗突然喊起
什意？
会脑子里正酝酿意学种动物语言马戏班子雇佣会成功变成富狗娶国王女国王狗成家子彼沟通感情
样想真美吧听着：哞……哞……哞……
哞……狗起
会汪汪狗位语言师精通种语言
（课件出示13）第二种结局
狗跑啊跑啊碰农民
里跑？
连清楚
家正缺狗守鸡笼子哩
告诉会江汪
样更汪汪狗会吓跑偷呢知道走笼子冷防扑咬伤样会应惩罚
狗说
样会汪汪狗找职业条铁链子拴着天喝盘子稀粥
（课件出示1415）第三种结局
……
长颈鹿？许鳄鱼鳄鱼极凶恶动物必须心翼翼走
狗树林里匍匐前迸步步传出汪汪声方爬知声音颗藏毛皮面心脏突突乱跳
汪汪汪汪
呀狗
正刚听咕咕声开枪猎猎犬
哇狗
哇狗
告诉正吟什诗？
诗？吟诗汪汪
汪汪？会汪汪
然会异想天开希学象哼哼学狮子吼
教？
会汪汪？
会
听着听着：汪汪汪汪……
汪汪汪汪狗马起沉浸幸福激动中心里想：嗨终找正确老师啦
（板书：狗——找准老师重）
七整体回味感悟题
1分角色朗读全文
2课堂结：童话陪伴着走童年神奇世界时中美妙事奇异幻想吸引陶醉天未然会深爱童话湾智慧清泉会时滋润心田正意利作家贾尼·罗里带着激情真诚知疲倦抒写着拥永恒魅力事希学通节课学学会爱童话读童话拥净化心灵启迪智慧金钥匙
八课作业
1续写第四种结局
2课搜集查找阅读罗里作品
设计意图：猜谜形式引入课题学生兴趣盎然进入教学情景
设计意图：整体入手握文意注重学生情感体验学生通整体感悟文章容边读边想实现学生文话
设计意图：预测环节设计进步巩固训练学生预测力续编事创编事牢固基础
设计意图：三种结局展示学生续编结局引领方教会续编事正确方法
课堂作业新设计
—拼音写词语
tǎo yàn tè bié pī pínɡ
( ) ( ) ( )
二组词
仿( ) 没( ) 哄( ) 猪( ) ( )
访( ) 设( ) 洪( ) 猎( ) 丛( )
三错字门诊
1狗天天炼 （ ）
2已学想错 （ ）
3子弹察狗耳边 （ ）
参考答案
—讨厌 特 批评
二模仿 没 哄笑 野猪 前
访问 设计 洪水 猎 草丛
三1狗天天炼 （ 练 ）
2已学想错 （ 相 ）
3子弹察狗耳边 （ 擦 ）
板书设计
14 会狗
公鸡——关心狗诚心诚意教
狐狸——嘲笑起
杜鹃——情关心
狗——找准老师重
课反思
成功处：
课堂教学扎扎实实注重朗读力培养
节课教学中教师引导学生分角色朗读引导学生朗读中体会公鸡关心狗诚心诚意教狐狸狗嘲笑起杜鹃狗怜悯关心引导学生朗读中感受狗心世界
二巧课文空白延伸文培养学生想象力
想象创造源泉想象发明雏形教学中教师应量唤起学生脑中储备关知觉表象加加工组合引导学生延伸事情节补充课文容创造新然社会环境加速造想象创造想象转化少课文结尾没事情结果明确写出读者留思考余课文结尾空白例教学三种结局时候教师引导学生展开想象三种结局续编完整激发学生丰富情感学生展开畅想翅膀翱翔创新天空中
足处：教师激励性评价语激励鼓舞学生学生断获前进动力信中走成功
备课素材
教材分析
文作者新奇想象讲述会狗学历文章话形式刻画成长程中段心路历程形象暗示形形色色构成复杂社会环境三种结局提示生态度会造生路透简单事情节学生生成长做出启示说篇非常适合学生阅读佳文
作者介绍
罗里1920年生意利20世纪伟童文学作家
成：长期担记者童副刊编辑办童杂志非常解童丰富生活验生童写出量作品中洋葱头历险记吹牛男爵历险记等已译成种语言全世界童中广流传1970年罗里授予国际安徒生奖世界童文学领域高奖项著风趣诗歌需什开满鲜花头等
生：风趣喜欢写童话需什开满鲜花头两首诗中体现风趣选入学生生课愿长姑娘会狗等
作品：罗里作品已翻译成国语言球角落陪伴全世界童成长中隐身托尼历险记万岁萨波尼亚三B历险记亚特兰蓝箭等5部作品代表作洋葱头历险记齐名译成种语言全世界广泛流传朋友翻开书会罗里迷住罗里讲事领太隐身托尼历险记万岁萨波尼亚三B历险记特热闹玩童说天真活泼孩子处险变隐身玩恶作剧浓浓欢乐淡淡忧伤中长成亚特兰描写神秘希腊公刚出生落入熊群着丛林女神长美貌勇敢断陷入战争阴谋否战胜命运？蓝箭里蓝箭首玩具集体叛逃寻找贫苦少年漫长刺激旅行中感受生活中美事温暖心罗里真天生童文学作家会讲事事里噱头总意想孩子作品中感受未泯童心沉迷快活天真童年情趣中
资料
童话寓言区：
相点：
事假托创造幻想采种生物非生物充事角色富教育意义
点：
（1）寓言篇幅般较短结构简单语言朴素幻想程度较轻童话篇幅较长长篇达数万字短者般二千言
（2）童话结构较曲折细致刻画物形象幻想寓言更丰富奇特
（3）童话象童描写容表现生活顾童知识范围心理特点运语言易童接受寓言然童文学种重体裁童文学专样式
课作业
基础积累巩固
音字注音组词
（ ） （ ）
压 （ ） （ ）
中 （ ） （ ）
二写出列词语反义词
陌生（ ） 批评（ ） 失（ ）
讨厌（ ） 容易（ ） 伤心（ ）
三样子写句子
百发百中（含数字）
拔腿跑（描写动作）
阅读力提升
四重点段落品析
前条会狗会狗样会猫样会牛样哞哞更会马样嘶嘶鸣
1读读注意加点词语试着写写样句子
2面声相应动物连线
嘶嘶 喵喵 汪汪 哞哞 咩咩
黄牛 骏马 山羊 狗 花猫
3狗学事明白：
思维创新拓展
五选取文中三结局中结局想想接会发生什？
参考答案
má（干） ma（）
yà（压根）yā（压力）
zhòng（中）zhōng（中间）
二熟悉 表扬 希
喜欢 困难 高兴
三目十行 七八 丢三落四 心意 三心二意 万水千山 四八稳
抓耳挠腮 蹑手蹑脚 连蹦带跳 挤眉弄眼 手舞足蹈 前俯仰 欢呼雀跃
四1 春天雨细腻轻柔山野披美丽衣裳夏天雷迅疾猛烈生命敲响热烈战鼓秋天风凉爽惬意落叶送温馨问候冬天雪慈祥温厚庄稼带情呵护
2嘶嘶 喵喵 汪汪 哞哞 咩咩
黄牛 骏马 山羊 狗 花猫
3学盲目找准方法选择适合道路
五略
口语交际：名字里事
教学目标
1通调查交流解名字里事解名字独特性含义
2敢发表意见清楚明白介绍名字里事
3乐交流交谈中认真倾听态度礼貌方感兴趣话题展开交谈
教学重点
1抓住讲话容
2听讲话时候礼貌回应
教学难点
听讲话时候礼貌回应
教学课时1课时
教学程
创设情境揭示活动题
1教师导语： 学认识老舍？（中国作家原名舒庆春字舍予老舍常笔名满族北京）老舍什样？（国著名说家戏剧家语言师）
2教师引导：知道老舍什名字？猜猜？（鼓励学生胆发言）
3教师结
（课件出示1）
老舍先生原名舒庆春父母起出生阴历腊月二十三天离春节差七天图吉利取名庆春庆贺春天意思中等师范时候起名舒舍予字取巧妙姓拆成两半成舍予二字两字讲舍——放弃私心利益意思奉献含义取舍予中头字前面加老字成老舍作笔名
4老师想认识交朋友告诉什名字？（学生次声说出姓名）
5设疑激趣：听名字想解关名字问题（学生交流）
6揭示课题：现朋友知道老舍名字里事老师知道名字里什事呢课前老师朋友父母解名字历现愿意说家听听？
（课件出示2）名字里事
二游戏激趣猜名字历
1（课件出示3）五奥运福娃图片学生猜名字
2学生猜学中感兴趣名字历
（1）提出求：名字感兴趣猜猜名字含义者先名字编事请学猜出
（2）学生进行猜名字活动请涉学站起参介绍点评
2教师结
（课件出示4）
（1）贝贝头部纹饰中国新石器时代鱼纹图案贝贝温柔纯洁水运动高手奥林匹克五环中蓝环相互辉映
（课件出示5）
（2）晶晶憨态掬熊猫走里会带欢乐作中国国宝熊猫深世界民喜爱晶晶广袤森林象征着然谐存头部纹饰源宋瓷莲花瓣造型晶晶憨厚乐观充满力量代表奥林匹克五环中黑色环
（课件出示6）
（3）欢欢福娃中哥哥火娃娃象征奥林匹克圣火欢欢运动激情化身激情散播世界传递更快更高更强奥林匹克精神欢欢处洋溢着北京2008世界热情欢欢头部纹饰源敦煌壁画中火焰纹样性格外奔放熟稔项球类运动代表奥林匹克五环中红色环
（课件出示7）
（4）迎迎机敏灵活驰骋飞藏羚羊中国辽阔西部健康美祝福传世界青藏高原特保护动物藏羚羊绿色奥运展现迎迎头部纹饰融入青藏高原新疆等西部区装饰风格身手敏捷田径手代表奥林匹克五环中黄色环
（课件出示8）
（5）妮妮天空展翅飞翔燕子造型创意北京传统沙燕风筝燕代表燕京(古代北京称谓)妮妮春天喜悦带飞处播撒祝您运美祝福天真邪欢快矫捷妮妮代表奥林匹克五环中绿色环
3设疑：猜名字游戏程中解关名字知识？
三介绍名字含义
1请学生介绍名字事体会家长期
（1）谈话渡：听名字谁起呢？什起样名字呢？谁胆说说名字事
（课件出示9）说话求：说说姓什什说清楚字名字谁取什名字说说乳名
（2）六合成组组交流
（3）周围朋友知道名字里事老师知道朋友知道呢愿意说家听听？（指名说师机点评）
（4）名字家想知道什名字？想解名字里事？谁做记者采访探询名字里事？家问学学（师生交流）
（5）相信面朋友想知道学名字里事呢次采访交流机会吧交朋友互相介绍（师生交流生生交流）
（6）通采访交流解谁名字？说说（生说）
（7）教师结：名字便起名字里面包含爸爸妈妈期美祝愿
（板书：期 美祝愿）
2引导学生说说男孩女孩名字起感觉什
（1）谈话渡：男孩名字女孩名字起感觉样什样
（2）学生愿发言
（3）教师结：般男孩名字较响亮铿锵力女孩名字较温馨文雅清新（板书：男孩名字：响亮 力 女孩名字：文雅 清新）
(4)说说名字感觉：觉名字样？较响亮？独特？听起美？请名字卡片放相应展板(响亮名字独特名字听名字)
3进步感受名字独特性
(1)喊喊名字：喜欢名字？响亮声音朋友名字喊出吧喊谁谁站出(序喊学生名字)
(2)唱唱名字：听名字唱出呢信听：教师哼唱朋友名字唱谁谁站中间(音乐序唱学生名字)
4引导学生说说乳名
四解名字拓展练
1真知道学名字解名字里事老师说两名字认认识（巴金冰心）
（1）学生发言
（2）鼓励学生说说名字里事
（3）教师结
（课件出示10）
巴金名字
代著名文学家巴金原名李芾甘生四川成封建家庭里父亲做四川广元县县官祖父家庭专制家长封建家庭丑恶腐败社会现状黑暗腐朽幼巴金深刻印象
巴金笔名传说巴枯宁克鲁泡特金两名字中取首尾二字实巴金笔名样：巴金法国时身体马伦河畔城沙吉里休养便沙城中学念法文里认识巴恩波中国翌年投水杀巴金痛苦笔名中巴联想金字位安徽朋友想译完克鲁泡特金伦理学前半部想较容易记字作笔名位朋友说出金字巴金笔名流传世
（课件出示11）
冰心笔名
现代著名女作家冰心原名谢婉莹乳名莹哥写寄读者桔灯超国等散文说冰心取唐诗王昌龄诗：洛阳亲友相问片冰心玉壶选择冰心作笔名解释：冰心两字笔书简单写莹字含义二太胆怕家笑话批评冰心两字新家时候会想两字谢婉莹什关系称谢冰心总署名冰心冠谢姓
2说说知道家朋友邻居名字事
五活动延伸课堂结
1引导学生认识百家姓感受中国姓氏丰富
2学通节课学知道家名字里事原名字里着学问呢
设计意图：运媒体课件介绍著名作家名字源效吸引学生注意力
设计意图：通交流采访活动互相介绍名字总结名字背美祝愿解名字独特性锻炼学生口语表达力增强合作探究意识
板书设计
口语交际：名字里事
男生名字：响亮 力
女生名字：文雅 清新 家期美愿
课反思
成功处：
1新课程求教师努力学生创设贴生活情境活动童重学方式中低年级学生说游戏种趣实效活动方式仅调动学生参积极性时容易激发学生思维启迪智慧游戏中出现学生熟悉五福娃形象增强游戏趣味性
2 教师学生学探究活动组织者支持者参者通学生讲讲家讲名字事培养学生际交力合作交流意识获更深层次情感体验教学程中站学生角度设计学生名字里事进行展示交流环节学生感受欣赏尊重会引发动交流意愿更信更轻松交流
足处：应该严格遵守教师导性学生体性求进行教师教学中扮演穿针引线作学生回答教师定代回答定学生课堂做教学
作续写事
教学目标
1引导学生观察图画预测事想象接会发生什
2锻炼学生语言力培养学生想象力够事续编完整量做续编事生动趣
教学重点
培养学生想象力创造性思维学会预测续编事
教学难点
引导学生进行合理想象量事变生动趣
教学课时1课时
教学程
谈话激趣导入题
1说说样生日简短句话说说
2学生交流教师结情景预设：
（课件出示2）
（1）傍晚饭店里齐生日宴会开始家点蜡烛数数10根七彩烛光闪烁着闪闪星星家唱生日快乐歌着烛光双手合十许美愿
（课件出示3）
（2）真高兴啊老师准备蛋糕中午十点钟天辅导班春节前节课老师想生日学起乐呵乐呵数家长忙忙碌碌孩子接走剩四程序常进行点蜡烛许愿祝福唱生日歌吃蛋糕歌声欢笑声响彻整教室真热闹心里阵阵感动
（课件出示4）
（3）妈妈生日蛋糕盒放桌揭开蛋糕盒盖子蛋糕双层蛋糕樱桃苹果片火龙果巧克力蛋糕插着心形巧克力面写着祝生日快乐蛋糕四周巧克力漂亮极
3教师结：学生活真幸福啊连老师非常羡慕天作课续写事——生日
二观察图片解求
1观察图片
（1）学生仔细观察课图片试着序说说想
（2）组交流互相提示完善容
（3）组派代表做汇报发言教师评议结
（课件出示5）
课外活动时间三年级班学聚起谈生日情景
李晓红说：星期九岁生日妈妈买生日蛋糕李晓瑞说：刚刚九岁生日生日天全家起……细心徐佳林发现李晓明坐座位发呆赶紧学说：李晓明爸爸妈妈外工作……
2事没结束想知道样？请学事编完整编事时候胆想象量生动趣编程中想事简单写写接会发生什事呢？请学合理想象面容补充完整
三想象交流补充容
1组学互相交流试着面容补充完整组长整理组学发言
2组派代表汇报发言提醒学生：发言时候学注意听听听事里句话生动趣词句话需修改等讲完进行评价谁听认真
3师生合作进行评议（学生讲时候教师注意听讲完马进行评价注意引导学生说出想事生动趣定语言神态动作描写时教师学生没找句子修改句子点明出）
4教师结提出求
（1）教师结：学发言中老师解学困难学帮助感受学爱心时学具丰富想象力根图容展开合理想象面事补充完整
（2）学续编事时老师编事想想听？
（课件出示6）
李晓明生日终灯关点燃蛋糕蜡烛烛光映着张欢快笑脸气氛十分温馨边拍手边唱起生日歌唱完歌李晓明闭眼睛双手合十默默许愿开始分蛋糕李晓明起刀蛋糕切成块块分学
时站起家说：天李晓明生日送段编演舞蹈祝生日快乐学进步着劲爆激情摇滚乐停舞动手臂身体更热闹家鼓掌喝彩李晓明生日推高潮……
说着笑着吃着乐呵呵李晓明生日真太开心
（3）学生评议教师结指出续写事时候应注意点：
（课件出示7）
第认真观察握中心
（板书：认真观察握中心）
俗话说：磨刀误砍柴功话题作文时学喜欢题目匆匆动笔结果笔洋洋洒洒千字牛头马嘴差千里续写前认真阅读握文字图片材料中心思想基情节物特点物关系握开头精神续写容开头容相吻合续写会合情合理
（课件出示8）
第二 联系生活展开联想
（板书：联系生活展开联想）
生活创作源泉活水果离开生活续写潭死水甚闹笑话写作时千方百计联系生活符合生活实际现实生活基础进行益尝试改革通合理想象生活进行典型化优选化
（课件出示9）
第三构思情节胆创新
（板书：构思情节胆创新）
充分酝酿基础快速勾勒文章轮廓合理安排事情节编织优美事现实基础展开合理想象事结果写清楚注意时动作神态语言等等情节编织波三折样引入胜
四合作交流修改容
1现请学根求事次修改组单位学事组里讲讲家起修改选出事作组代表作开始吧
2学生组单位进行讲事修改
五学生写作教师指导
1学生动手写作
2教师巡视指导
六展示交流评价提高
1指名读写作老师学生评议（段话里吸引？什？）
2节课写事情节加开头篇完整事
七课堂总结
节课学发挥想象力编出生动趣事请问回想节课明白什续编？
续编根出开头接着事编完整天续编篇生动感事
设计意图：谈话交流生日事引入课题学生兴趣盎然进入教学情景
设计意图：观察图片弄清图意续编事做铺垫
设计意图：通家续编事教师例文引领明确续编事应该注意问题学会围绕中心续编事
板书设计
作：续编事
认真观察握中心
联系生活展开联想
构思情节胆创新
课反思
成功处：
引导学生解续编事首先弄清三幅图画写什接着根三幅图片容展开合理想象预测事进步发展续写接事然连贯事写事什情节续编注意围绕明确中心意思总事定表达中心意思续编事注意开头部分紧密相联展开想象部分定合情合理符合整事意思
足处：教师应该相信学生放手学生读悟教师需学生确困难方点拨指导教学方法体现学生学
语文园
教学目标
1交流台交流预测处学生喜欢预测善预测
2识字加油站复查字典认识生字识记生字
3词句段运认真读词语区分音字读音朗读句子注意标点符号
法积累语言
4通诵读体会谚语帮助学生积累团结关句子
教学重点
1采种形式朗读背诵解谚语意
2阅读词语句子交流会问题学会积累语句
教学难点
感情朗读句子理解谚语致意思
教学课时1课时
教学程
揭题导入
天学语文园容（板书：语文园）（课件出示1）
二交流台
板块：交流台
1时阅读中学积累预测方法技巧？（板书：预测）
（1）学生组交流
（2）组代表做汇报发言
（3）教师评议结
2目交流
（1）（课件出示2）
边读边预测面容帮助更理解文章意思
①组交流：结合某篇文章书说说做法收获
②组代表做汇报发言
③教师评议结
（2）（课件出示3）
预测更准确读书更仔细注意更细节
①组交流：结合某篇文章书说说注意更细节
②组代表做汇报发言
③教师评议结
（3）（课件出示4）
图书馆里找书时会先标题猜猜书致容决定书
①组交流：结合图书馆找书次历说说做法感受
②组代表做汇报发言
③教师评议结
3教师结：阅读中猜读法浏览法扫读法跳读法寻读法等希学阅读实践中根阅读需采取效方法
三识字加油站
板块二：识字加油站
查带点字
音序
音节
词语意思
字典
基础
阁楼
佳节
盲
唐
1组学生合作查字典完成表格（课件出示5）
（板书：查字典）
2利实物投影展示学生完成表格师生评议
3教师结
（课件出示6）
查带点字
音序
音节
词语意思
字典
D
diǎn
字词提供音韵意思解释例句法等等工具书
基础
J
jī
chǔ
建筑物根脚事物发展根起点
阁楼
G
ɡé
较高房间部架起层矮楼
佳节
J
jiā
美节日
盲
M
mánɡ
失视力喻胡涂明事理
唐
T
tánɡ
代名
4认读生字：指名读指名领读齐读
5识记生字
四词句段巩固
板块三：词句段运
1读词语根加点字意思读准字音（板书：音字）
（1）（课件出示7）
假期 假扮 假装 假日
百 茶 窗明净
中毒 中奖 中间 猜中
处罚 处分 处 处理
（2）指名学生朗读词语师生评议纠正读准确字音
（3）教师范读
2读面词语学交流积累类似成语
（1）（课件出示8）
百发百中 四面八方 七八
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百百 四八稳 七手八脚
（1）指名学生朗读词语师生评议纠正读准确字音齐读
（2）组交流类似成语代表做汇报发言
（板书：带数字成语）
（3）教师评议课件结
（课件出示9）
千言万语 千方百计 五颜六色
千呼万唤 千姿百态 三心二意
千辛万苦 千锤百炼 七零八落
3读句子说说什发现样子写写注意标点符号法
（1）学生读句子
（2）组学互相说说句子中发现什
（板书：提示语）
（3）教师结举例说明
写叙事孩子写作文时候免说话尤写语言描写重环物更传神更出彩呢
（课件出示10）
第提示语前说话
例：约瑟说：爷爷定办法
常遇种情况简单：说话说面加号然引号说话引起
（课件出示11）
第二提示语中间说话两边
例：非常抱歉孩子树说现老树墩没什
种情况稍微复杂点般说话较长话两层意思情况说话话然引号引起记哦说话说面逗号
（课件出示12）
第三提示语面说话前面
例：噢概猜出兔子说
种情况说话说面直接句号哦句话结束
五日积月累
板块四：日积月累
1（课件出示13）
（1）心齐泰山移
（2）二心利断金
（3）三臭皮匠顶诸葛亮
（4）篱笆三桩汉三帮
2师范读谚语学生读朗读
（板书：谚语）
3组交流深入体会
4组代表做汇报发言教师结
（课件出示14）
（1）心齐泰山移
意思：心处努力发挥出移动高山巨力量克服困难
启发：团结集体凝聚力战斗力
（课件出示15）
（2）二心利断金
意思：喻两条心发挥力量
启发：搞团结
（课件出示16）
（3）三臭皮匠顶诸葛亮
意思：喻智慧事情家商量商量出办法
启发：事情家起商量
（课件出示17）
（4）篱笆三桩汉三帮
意思：力单薄果家帮忙办更
启发：团结致
5朗读背诵积累
设计意图：通交流预测方法预测带处预测做底学会预测学会续编事
设计意图：通题训练复音序查字法步骤程温知新
设计意图：词句段考查四组音字运带数字成语积累语言突破难点
设计意图：题训练提示语三种法集中学更较明确提示语相关知识
板书设计
语文园
预测 查字典
带数字成语 提示语 谚语
课堂作业新设计
1查字典求填空
查带点字
音序
音节
字典
基础
阁楼
佳节
盲
2面词语补充完整
百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ）
四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ）
七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ）
3加标点注意提示引号加错位置
（1）提示语前面说面号
①妈妈奇问 谁送礼物呀 精致
②伤心极 着狗尸体声喊 美美 醒醒 醒醒
（2）提示语中间说面逗号
① 爸爸电话头焦急说 红红 快回吧 找天
② 孩子 难 老师抚摸着头 关切说 妈妈
（3）提示语说面句号
① 孩子 见三灰雀 列宁着急说
② 没 没见 低着头 红着脸回答
4面谚语补充完整
（1） 泰山移
（2） 利断金
（3） 臭皮匠顶诸葛亮
（4）篱笆三桩
参考答案
1
查带点字
音序
音节
字典
D
diǎn
基础
J
jī chǔ
阁楼
G
ɡé
佳节
J
jiā
盲
M
mánɡ
2发 中 战 胜 面 方 稳 手 脚
3（1）①妈妈奇问谁送礼物呀精致
②伤心极着狗尸体声喊美美醒醒醒醒
（2） ①爸爸电话头焦急说红红快回吧找天
②孩子难老师抚摸着头关切说妈妈
（3） ①孩子见三灰雀列宁着急说
②没没见低着头红着脸回答
4（1）心齐（2）二心（3）三（4）汉三帮
课反思
成功处：
练课教学中着学生体教师导原环节动权学生先学生尝试读读做做教师根学生回答情况进行适引导点拨起事半功倍效果
足处：
节课重启示进行语文园教学时创设学情境学生情境中学语文
备课素材
教材分析
语文园4项容分交流台识字加油站词句段运日积月累交流台版块交流预测处识字加油站复音序查字法查字典词句段分出示音字带数字成语提示语三种情况学会认读词句积累语言学会感情朗读句子日积月累部分学四句关团结谚语充满哲理正确节奏朗读背诵谚语理解积累谚语
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