七年级册英语教案
第篇：教版七年级册英语教案
七年级第二单元教学设计
李俊花
teaching aims
1 master all important point languages
2 train students ability of speaking
3 train students are interested in english teaching difficult
is this that your…
yesit isno it isnot teaching main
master and remember important sentences teaching procedure
step1review work in pairs
awhat is in english
bit is a backpack
avery good
bthank you
step 2teaching in new lesson
1 practice dialogue
twhat is in english
s it is a backpack
tis this your backpack
syesit isit is my backpack
there you are
sthank you
2 get the ss to practice and then act out the dialogue
texcuse meis this your pencil
snoit isnotand that is my pencil
tokhere you are
s thank you
3 practice and then act out the dialogue
step31review again
2homeworkmake up dialogue
thinking after class
student can listen carefully and remember all wordsmany ss can answer question activity
第二篇：七年级英语册unit 8教案3
unit 8 hobbies教学分析
课时分配
period 1 cartoon talk and reading(a)
period 2 listening(a) and speaking(a)
period 3 reading(b)
period 4 speaking(b) and language(a)
period 5 review language(a) and learn language(b)
period 6 writing
period 7 listening(b) and more practice(a)
period 8 more practice(bc) project and learning focus
教材分析
单元初中英语教材牛津英语海版7a第八单元 单元9板块组成
板块围绕着兴趣爱题展开教学教材听﹑说﹑读 ﹑写综合运
5方面学生提供务reading(a)篇关观星爱短文 reading(b) 学生
解摄影师爱摄影意义阅读学生作者进行描述兴趣爱
职业listening围绕着单元题培养﹑提高学生听力 language学when
引导时间状语句表示动作常常发生句式used to do didn’t use to do
speaking 求掌握音标拼读礼貌提供建议 日常交际语学生口头表达
实施某计划writing学生仿课文围绕hobbies sports 题进行书面表达more
practice作复练巩固单元知识
教学重点
1掌握单元求应单词15
2掌握单元求交际中初步运句型
3模拟交际中熟练运单元出现礼貌提供建议 日常交际语
4初步掌握动名词句子中作语法
5掌握when引导时间状语句运used to do didn’t use to do句型
6 hobbies sports话题写篇短文
教学难点
1life文中表示生my life’s work表示生工作表示生命
时复数形式lives
2懂see sbdo sth法
3掌握句型it is not…but…句型
4句型 whathow about…表示提供建议时about介词动名词
5效指导学生听程中抓住旨写出点
6快速阅读抓住关键信息完成阅读理解力培养
第三篇：七年级英语册第四单元教案
unit 4 where is my backpack(section a)教案
教学容：section a(教材p1921)
section a通谈话题things around the house学询问物品位置学生学会基句型where’s where’re ~~~ it’s they’re on／in／under~~~~． yes／no疑问句进步体会学会运where… yes／no疑问句法学会运方位介词on／in／under表达物品位置通两方面学学生学会运听关键词推测词意学策略识物品位置单元第五单元衔接紧密：单元is／are …学渡第五单元do …般疑问句学终促进学生综合运语言力提高形成学生实践中学会学力终身学坚实基础
二教学目：section a学生认知实际出发学生日常学生活接触物品容通图片听话等方式描述物品位置找寻物品等系列活动激发学生学英语积极情感态度学生听说读写做中学掌握语言知识培养学生准确熟练运单元语言知识力
三教学目标：（知识目标力目标德育目标）
1语言知识语言技目标：
(1)学掌握关询问物品位置句型：
where’s my backpack it’s on／in／under／behind／next to the chair．
are my books on the chair yesthey are．nothey aren’t．
is it on／in／under …… yesit is．noit isn’t．
(2)学掌握关家具类单词：table bed dresser bookcase sofa chair drawer plant bag
(3) 学会三方位介词法：on in under
2力目标：培养学生英语思维判辨力综合运语言力学力培养学生语言交际力创新力
3情感目标：提高学生学英语兴趣信心培养学生善合作精神积极动参预课堂活动相关课外活动中体验学乐趣培养学生乐探索勤动手学态度
4德育目标：促学生解关心家居环境热爱家养成良生活惯完成务程中学会互相合作互相帮助互相提高社会交际意识
四教学重难点教学突破：
通方位介词on／in／under表达物品位置学where……yes／no疑问句法学生学会区特殊疑问句般疑问句
五学情分析：
课象刚进初中久七年级新生部分学生学没学英语英语着极兴趣奇心教师应该抓住利素注重学生学英语兴趣培养保持强烈奇心旺盛求知欲教学程中应精心设计种教学活动积极采新颖丰富彩教学手段激发学生学兴趣兴趣激活思维力唤起学注意力进充分调动学生学积极性动性积极参教学中真正成堂课
六学法指导：
鉴学单词句型特点学生现知识水引导学生采听读猜想说方法学课通听达思帮助阶层学生掌握学重点采表扬勤鼓励评价方法层次学生学积极性知识均提高
七教法设计：
1情景教学法
2媒体辅助教学法
3交际法
4组竞赛法
5务驱动式教学法
八教学手段：
媒体辅助教学贯穿整教学程样增加直观性趣味性加课堂密度提高教学效果
九教学程：
step1 warmingup
1．已学物品名称列成张单词表老师指单词学生念单词
2．利张单词表做名bingo game游戏
游戏规：全班分ab两组组次派位组员读单词组组员快组读出四单词横竖斜成条直线话喊bingo组赢
目：通游戏学生重新温原学物品名称新课学作铺垫 step2new words
1 老师提出问题：what furniture can you see in a house学生分组展开讨然
组派代表说说组讨出结果组说准确胜者
2 屏幕投影出种家具图片通what’s this介绍课新单词
3 老师意指图片学生说出相应单词
4 老师意指图片学生接轮流说出相应单词
5 老师屏幕闪现方式展示图片学生边图片边说单词
6 做1a练
目：通学生先进行讨纳学生学知识概解接着老师教单词学生印象会更加深刻接着通系列活动学生轻松气氛中学掌握新词中掌握新单词
step3grammar
1．老师通盒子球位置变化提问where’s the ballwhere’re the balls
形象直观引出三介词：oninunder
2．务：猜猜（）
1）老师提问：this is my old house can you guess where the furniture is
2）老师投影出空房子图片种家具图片提问：where isare引导学生回答：it’s they’re
目：通务完成学生然然学会介词法掌握重点句型where isare相应回答方式it’s they’re
3．务二：猜猜（二）
1）老师提问：this is my new house can you guess where the furniture is now
2) 老师投影出空房子图片种家具图片提问：where isare 学生组单位进行讨选派代表猜：is it are they猜组获胜 目：通务完成学生进步巩固介词法掌握重点句型 is it are they 相应回答方式yes it is no it isn’tyes they are no they aren’t
4 教学生说唱首chant纳介词oninunder法
歌词：where is the ballit’s on the floor
where is the clockit’s on the wall
where are the pensthey’re under the desk
where are the rulersthey’re in the drawer
step4listening
老师学生讲关jimmy两情景提出问题然学生听录音找出答案
情景jimmy 粗心意男孩总东西乱放请帮需东西找出做1b练
情景二sally帮忙收拾房子结果jimmy找东西请帮东西找出做2a2b练
目：通创设情景听话学生学会运听关键词推测词意力
step5task
务：寻宝行动
活动程：学生课前喜欢件东西收藏起组单位询问组员宝物放什方规定时间找宝物者获胜
语言知识：where isareis it are they oninunder
yes it is no it isn’tyes they are no they aren’t
活动目：通创设贴生活语言情景学生选择学语言知识进行交流培养学生综合运语言力
务二：找差
活动程：学生两幅相似图片图片中相物品放点样组单位轮流询问关物品位置学生记录两幅图片中物品位置
活惯保持房间干净整洁进制
step7 homework
设计理想中房间画出旁边加注英文说明
板书设计：
unit 4where is my backpack
where iswhere are方位介词
it’s oninunderthey’re oninunderon
is it oninunderare they oninunderin
yes it is
under
no it isn’t
第四篇：七年级英语册unit 6教案1
七年级英语册unit 6教案
活动：1a2
课时建议：1
教学目标：
1继续学there be句型
2继续学方位介词
教学程：
第步：复
猜词游戏：
老师黑板写出某单词第字母全体学生猜表扬猜中学生果家猜出老师出口头英文解释
第二步：呈现
1限制时间学生快速读完短文完成正误判断题
2仔细阅读短文二遍学生独立完成1b然集体检查纠错
3集体总结关键词句列黑板画出幅简笔画老师点简笔画复述短文做出示范然学生复述
第三步：巩固
1介词in on under behind in front of 填入2三段文字中学生独立完成集体检查纠错
2两组找出3中两幅图片处然学生组单位完成短文填空 第四步：练
1集体找出关键词句列黑板老师先做出示范复述短文然学生合课黑板提示信息复述短文事前学生分钟准备时间：the curtain in picture
a in picture b there is in picture b there is a bookcase in the bookcase
2组句游戏
出列词汇garden study bedroom lamp key chopsticks kitchen fork chair tv computerbeside in front of under behind next to second floor first
学生分两组限制时间组规定时间造出句子注意there be结构wh问题
第五步：综合探究活动
1游戏：喊出名字
学生两分钟时间进步熟悉学座位名字然老师开始做游戏
选学生背学老师出描述：
there is a girl in front of （班里学生名字）
she is behind
who is she
果该学生猜中话扮演老师角色选学猜轮猜中话重新选猜
2事接龙
学说句话编事量事趣生动样开头：there is a beautiful girl in front of a big garden
第五篇：教版七年级英语册unit10(period3)教案
unit 10 can you play the guitar
课题：period3课型新授
教学目标
1进步学般疑问句回答
2掌握can 法意义
3show法
教学重难点：
读懂音乐节宣传广告
学前准备快乐体验
通阅读课文翻译列句子？
(1)can you play the piano the trumpet the drumsor the guitar
___________________________________________________
(2)then you can be in our school music festival please call zhang heng at 622—6033 ___________________________________________________
(3)we want two good musicians for our rock band
________________________________________________
合作探究高效学
a组交流讨课前预情况：
b师生解决预中存问题
c阅读p632a需学校音乐节做事情面划线然背诵
知识拓展：music（音乐）musician（音乐家）
eg i am a _________ i like ___________ very much(music)
d通预掌握少请快做列题吧
课堂练高效提升
方框中单词完成面海报
musicians wanted for the school show
your attention please(请注意) we will _________ a show at 600pm __________ sunday we __________two good musicians for the show if you _________dance or sing please_________ us if you can play the piano the ________ or the guitar please send an ___________ to gigi182@ 163 com also we want three people to _________us paint some pictures so if you can __________ please ___________ to the school office(办公室) before thursday
句型转换：
1please show me your new pen(改意句)
please_______your new pen________me
2let me show you my new backpack(改意句)
let me show _______ ______ _______ ________ _____
教（学）记
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：教版七年级册英语教案
七年级第二单元教学设计
李俊花
teaching aims
1 master all important point languages
2 train students ability of speaking
3 train students are interested in english teaching difficult
is this that your…
yesit isno it isnot teaching main
master and remember important sentences teaching procedure
step1review work in pairs
awhat is in english
bit is a backpack
avery good
bthank you
step 2teaching in new lesson
1 practice dialogue
twhat is in english
s it is a backpack
tis this your backpack
syesit isit is my backpack
there you are
sthank you
2 get the ss to practice and then act out the dialogue
texcuse meis this your pencil
snoit isnotand that is my pencil
tokhere you are
s thank you
3 practice and then act out the dialogue
step31review again
2homeworkmake up dialogue
thinking after class
student can listen carefully and remember all wordsmany ss can answer question activity
第二篇：七年级英语册unit 8教案3
unit 8 hobbies教学分析
课时分配
period 1 cartoon talk and reading(a)
period 2 listening(a) and speaking(a)
period 3 reading(b)
period 4 speaking(b) and language(a)
period 5 review language(a) and learn language(b)
period 6 writing
period 7 listening(b) and more practice(a)
period 8 more practice(bc) project and learning focus
教材分析
单元初中英语教材牛津英语海版7a第八单元 单元9板块组成
板块围绕着兴趣爱题展开教学教材听﹑说﹑读 ﹑写综合运
5方面学生提供务reading(a)篇关观星爱短文 reading(b) 学生
解摄影师爱摄影意义阅读学生作者进行描述兴趣爱
职业listening围绕着单元题培养﹑提高学生听力 language学when
引导时间状语句表示动作常常发生句式used to do didn’t use to do
speaking 求掌握音标拼读礼貌提供建议 日常交际语学生口头表达
实施某计划writing学生仿课文围绕hobbies sports 题进行书面表达more
practice作复练巩固单元知识
教学重点
1掌握单元求应单词15
2掌握单元求交际中初步运句型
3模拟交际中熟练运单元出现礼貌提供建议 日常交际语
4初步掌握动名词句子中作语法
5掌握when引导时间状语句运used to do didn’t use to do句型
6 hobbies sports话题写篇短文
教学难点
1life文中表示生my life’s work表示生工作表示生命
时复数形式lives
2懂see sbdo sth法
3掌握句型it is not…but…句型
4句型 whathow about…表示提供建议时about介词动名词
5效指导学生听程中抓住旨写出点
6快速阅读抓住关键信息完成阅读理解力培养
第三篇：七年级英语册第四单元教案
unit 4 where is my backpack(section a)教案
教学容：section a(教材p1921)
section a通谈话题things around the house学询问物品位置学生学会基句型where’s where’re ~~~ it’s they’re on／in／under~~~~． yes／no疑问句进步体会学会运where… yes／no疑问句法学会运方位介词on／in／under表达物品位置通两方面学学生学会运听关键词推测词意学策略识物品位置单元第五单元衔接紧密：单元is／are …学渡第五单元do …般疑问句学终促进学生综合运语言力提高形成学生实践中学会学力终身学坚实基础
二教学目：section a学生认知实际出发学生日常学生活接触物品容通图片听话等方式描述物品位置找寻物品等系列活动激发学生学英语积极情感态度学生听说读写做中学掌握语言知识培养学生准确熟练运单元语言知识力
三教学目标：（知识目标力目标德育目标）
1语言知识语言技目标：
(1)学掌握关询问物品位置句型：
where’s my backpack it’s on／in／under／behind／next to the chair．
are my books on the chair yesthey are．nothey aren’t．
is it on／in／under …… yesit is．noit isn’t．
(2)学掌握关家具类单词：table bed dresser bookcase sofa chair drawer plant bag
(3) 学会三方位介词法：on in under
2力目标：培养学生英语思维判辨力综合运语言力学力培养学生语言交际力创新力
3情感目标：提高学生学英语兴趣信心培养学生善合作精神积极动参预课堂活动相关课外活动中体验学乐趣培养学生乐探索勤动手学态度
4德育目标：促学生解关心家居环境热爱家养成良生活惯完成务程中学会互相合作互相帮助互相提高社会交际意识
四教学重难点教学突破：
通方位介词on／in／under表达物品位置学where……yes／no疑问句法学生学会区特殊疑问句般疑问句
五学情分析：
课象刚进初中久七年级新生部分学生学没学英语英语着极兴趣奇心教师应该抓住利素注重学生学英语兴趣培养保持强烈奇心旺盛求知欲教学程中应精心设计种教学活动积极采新颖丰富彩教学手段激发学生学兴趣兴趣激活思维力唤起学注意力进充分调动学生学积极性动性积极参教学中真正成堂课
六学法指导：
鉴学单词句型特点学生现知识水引导学生采听读猜想说方法学课通听达思帮助阶层学生掌握学重点采表扬勤鼓励评价方法层次学生学积极性知识均提高
七教法设计：
1情景教学法
2媒体辅助教学法
3交际法
4组竞赛法
5务驱动式教学法
八教学手段：
媒体辅助教学贯穿整教学程样增加直观性趣味性加课堂密度提高教学效果
九教学程：
step1 warmingup
1．已学物品名称列成张单词表老师指单词学生念单词
2．利张单词表做名bingo game游戏
游戏规：全班分ab两组组次派位组员读单词组组员快组读出四单词横竖斜成条直线话喊bingo组赢
目：通游戏学生重新温原学物品名称新课学作铺垫 step2new words
1 老师提出问题：what furniture can you see in a house学生分组展开讨然
组派代表说说组讨出结果组说准确胜者
2 屏幕投影出种家具图片通what’s this介绍课新单词
3 老师意指图片学生说出相应单词
4 老师意指图片学生接轮流说出相应单词
5 老师屏幕闪现方式展示图片学生边图片边说单词
6 做1a练
目：通学生先进行讨纳学生学知识概解接着老师教单词学生印象会更加深刻接着通系列活动学生轻松气氛中学掌握新词中掌握新单词
step3grammar
1．老师通盒子球位置变化提问where’s the ballwhere’re the balls
形象直观引出三介词：oninunder
2．务：猜猜（）
1）老师提问：this is my old house can you guess where the furniture is
2）老师投影出空房子图片种家具图片提问：where isare引导学生回答：it’s they’re
目：通务完成学生然然学会介词法掌握重点句型where isare相应回答方式it’s they’re
3．务二：猜猜（二）
1）老师提问：this is my new house can you guess where the furniture is now
2) 老师投影出空房子图片种家具图片提问：where isare 学生组单位进行讨选派代表猜：is it are they猜组获胜 目：通务完成学生进步巩固介词法掌握重点句型 is it are they 相应回答方式yes it is no it isn’tyes they are no they aren’t
4 教学生说唱首chant纳介词oninunder法
歌词：where is the ballit’s on the floor
where is the clockit’s on the wall
where are the pensthey’re under the desk
where are the rulersthey’re in the drawer
step4listening
老师学生讲关jimmy两情景提出问题然学生听录音找出答案
情景jimmy 粗心意男孩总东西乱放请帮需东西找出做1b练
情景二sally帮忙收拾房子结果jimmy找东西请帮东西找出做2a2b练
目：通创设情景听话学生学会运听关键词推测词意力
step5task
务：寻宝行动
活动程：学生课前喜欢件东西收藏起组单位询问组员宝物放什方规定时间找宝物者获胜
语言知识：where isareis it are they oninunder
yes it is no it isn’tyes they are no they aren’t
活动目：通创设贴生活语言情景学生选择学语言知识进行交流培养学生综合运语言力
务二：找差
活动程：学生两幅相似图片图片中相物品放点样组单位轮流询问关物品位置学生记录两幅图片中物品位置
活惯保持房间干净整洁进制
step7 homework
设计理想中房间画出旁边加注英文说明
板书设计：
unit 4where is my backpack
where iswhere are方位介词
it’s oninunderthey’re oninunderon
is it oninunderare they oninunderin
yes it is
under
no it isn’t
第四篇：七年级英语册unit 6教案1
七年级英语册unit 6教案
活动：1a2
课时建议：1
教学目标：
1继续学there be句型
2继续学方位介词
教学程：
第步：复
猜词游戏：
老师黑板写出某单词第字母全体学生猜表扬猜中学生果家猜出老师出口头英文解释
第二步：呈现
1限制时间学生快速读完短文完成正误判断题
2仔细阅读短文二遍学生独立完成1b然集体检查纠错
3集体总结关键词句列黑板画出幅简笔画老师点简笔画复述短文做出示范然学生复述
第三步：巩固
1介词in on under behind in front of 填入2三段文字中学生独立完成集体检查纠错
2两组找出3中两幅图片处然学生组单位完成短文填空 第四步：练
1集体找出关键词句列黑板老师先做出示范复述短文然学生合课黑板提示信息复述短文事前学生分钟准备时间：the curtain in picture
a in picture b there is in picture b there is a bookcase in the bookcase
2组句游戏
出列词汇garden study bedroom lamp key chopsticks kitchen fork chair tv computerbeside in front of under behind next to second floor first
学生分两组限制时间组规定时间造出句子注意there be结构wh问题
第五步：综合探究活动
1游戏：喊出名字
学生两分钟时间进步熟悉学座位名字然老师开始做游戏
选学生背学老师出描述：
there is a girl in front of （班里学生名字）
she is behind
who is she
果该学生猜中话扮演老师角色选学猜轮猜中话重新选猜
2事接龙
学说句话编事量事趣生动样开头：there is a beautiful girl in front of a big garden
第五篇：教版七年级英语册unit10(period3)教案
unit 10 can you play the guitar
课题：period3课型新授
教学目标
1进步学般疑问句回答
2掌握can 法意义
3show法
教学重难点：
读懂音乐节宣传广告
学前准备快乐体验
通阅读课文翻译列句子？
(1)can you play the piano the trumpet the drumsor the guitar
___________________________________________________
(2)then you can be in our school music festival please call zhang heng at 622—6033 ___________________________________________________
(3)we want two good musicians for our rock band
________________________________________________
合作探究高效学
a组交流讨课前预情况：
b师生解决预中存问题
c阅读p632a需学校音乐节做事情面划线然背诵
知识拓展：music（音乐）musician（音乐家）
eg i am a _________ i like ___________ very much(music)
d通预掌握少请快做列题吧
课堂练高效提升
方框中单词完成面海报
musicians wanted for the school show
your attention please(请注意) we will _________ a show at 600pm __________ sunday we __________two good musicians for the show if you _________dance or sing please_________ us if you can play the piano the ________ or the guitar please send an ___________ to gigi182@ 163 com also we want three people to _________us paint some pictures so if you can __________ please ___________ to the school office(办公室) before thursday
句型转换：
1please show me your new pen(改意句)
please_______your new pen________me
2let me show you my new backpack(改意句)
let me show _______ ______ _______ ________ _____
教（学）记
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
