数学教师教学心体会(精选篇)
第篇：数学教师教学心体会：激发学生学兴趣
激发学生学兴趣尝试
效调动学生学积极性认激发学兴趣兴趣推动学生进行学部诱学部驱动力积极学源泉教学教师善利种方法方面激发学生学数学兴趣调动学生学数学积极性
尊重学生格理解心理关心身体健康解家庭社会环境做起时帮助解决困难学生感觉爱存相信尊重愿意交流样愿意学教数学学生培养情感次走进课堂微笑面容出现学面前感觉位蔼亲老师样子拉进距离学生愿意课堂互动愿意进行情感交流问题交流学生学体作更体现学效率较提高课时做柔目光量位学生目光接触学生感时刻关注学生会产生信感差生会感没放弃会争取表现出方心学时通目光接触仅加强情感交流获信息反馈解学生讲解容否感兴趣否注意听讲学困难学生做少责备鼓励关心树立信心时刻保护学积极性时回答问题板演时适选择够回答问题回答表现机会懈努力数学课堂教学师生情感融洽课堂气氛谐活跃学生喜欢数学老师转化喜欢学数学
二合作学许方面促进学生更加生动活泼学数学兴趣学生题认识特点出发巧妙运学生间互动量课堂时间留学生机会相互切磋提高许课堂需老师完成工作现学生组合作完成程中学生体性体现产生求知探究兴趣
例：教学找规律数学问题时样道题：某餐厅长方形餐桌干张张桌子长边边摆两椅子短边边摆椅子样果张桌子摆六椅子两张桌子拼起放十椅子三张餐桌拼起摆十四椅子样摆放方法知道五张六张餐桌连起摆少椅子？n张餐桌呢？快算出十五张餐桌连起摆少椅子？学生四分成组（前相邻两张课桌四位学组）鼓励动手操作画图角度解决问题学非常浓厚兴趣积极参互相配合终找形式答案：4n+24(n2)+106+4(n1)6n2(n1)
等利结果方便计算出十五张餐桌连起摆少张椅子学生快乐轻松气氛中解决问题
三成立课外活动组仅学生体验数学学生觉学知识运实际生活中程中学生更数学知识社会生活学科联系起进步体验数学间联系数学知识方法综合应体验种数学表达方式间联系初步获数学整体认识尝试综合运数学知识方法解决现实生活学科中问题适数学语言结果进行解释交流尝试综合运数学知识方法探索简单数学规律．讲完教版九年级数学册第二十七章 相似 班数学课外活动组便校旗杆高度进行测量．测量前测量方案进行组讨初步出种方案：
方案1：利时刻物高影长成例
方案2：利标杆眼睛标杆顶端旗杆顶端条直线
方案3：利面镜光反射原理：入射角等反射角
组分选三种方案进行实际测量画出三种方案测量图（见九年级数学第27章 相似 第67页数学活动1）分：采三种方案测学校旗杆高度体相学生测
量计算程中亲身体验相似知识实际生活中着广泛应
学数学知识进步展示
总培养学生学兴趣方面着数学发展真正实现理念开展数学教学点实际教学中点尝试妥处敬请行批评指正．
第二篇：数学教师教学心体会：激发学生学兴趣
激发学生学兴趣尝试
效调动学生学积极性认激发学兴趣兴趣推动学生进行学部诱学部驱动力积极学源泉教学教师善利种方法方面激发学生学数学兴趣调动学生学数学积极性
尊重学生格理解心理关心身体健康解家庭社会环境做起时帮助解决困难学生感觉爱存相信尊重愿意交流样愿意学教数学学生培养情感次走进课堂微笑面容出现学面前感觉位蔼亲老师样子拉进距离学生愿意课堂互动愿意进行情感交流问题交流学生学体作更体现学效率较提高课时做柔目光量位学生目光接触学生感时刻关注学生会产生信感差生会感没放弃会争取表现出方心学时通目光接触仅加强情感交流获信息反馈解学生讲解容否感兴趣否注意听讲学困难学生做少责备鼓励关心树立信心时刻保护学积极性时回答问题板演时适选择够回答问题回答表现机会懈努力数学课堂教学师生情感融洽课堂气氛谐活跃学生喜欢数学老师转化喜欢学数学
二合作学许方面促进学生更加生动活泼学数学兴趣学生题认识特点出发巧妙运学生间互动量课堂时间留学生机会相互切磋提高许课堂需老师完成工作现学生组合作完成程中学生体性体现产生求知探究兴趣
三成立课外活动组仅学生体验数学学生觉学知识运实际生活中程中学生更数学知识社会生活学科联系起进步体验数学间联系数学知识方法综合应体验种数学表达方式间联系初步获数学整体认识尝试综合运数学知识方法解决现实生活学科中问题适数学语言结果进行解释交流尝试综合运数学知识方法探索简单数学规律．讲完教版九年级数学册第二十七章
相似
班数学课外活动组便校旗杆高度进行测量．测量前测量方案进行组讨初步出种方案：
第三篇：赤峰市学数学教师课堂教学基功赛心体会
赤峰市学数学教师课堂教学基功赛心体会桥头二：刘2014年4月16日幸参加翁旗举办市级学数学教师课堂教学基功赛听课学活动次外出仅领略旗县出类拔萃数学教师教学风采中发觉课堂教学方面身浅薄足次活动听六节课收获颇受益匪浅针次活动谈谈感受
次赛活动中三年级课两节口算法四年级节数基性质五年级三节分数意义
听马老师衣老师口算法课想法：
1 联系学生生活尊重学生原基础知识
马老师学生题图中寻找信息提出问题激起学生学数学兴趣进步体会数学知识现实生活紧密联系着数学知识源生活生活中应
2动手实践探索合作交流学生学数学重方式衣老师学生发现图中数学信息提出数学问题引出两位数位数口算继学生探索口算方法然种算法中学生进行组讨较样算较简便？算法更优化激发学生学兴趣学生探究口算算理时
深入浅出学生容易掌握口算方法学生反馈中体现
衣老师马老师学生充分事数学活动时间空间学生探索亲身实践合作交流氛围中解困惑更清楚明确思想机会分享想法亲身体验探索中认识数学
3 口算练呈现方式样联系学生生活实际具定开放性
二林西县第三学高智慧老师数基性质
中印象深高老师数性质学生交流互动起感情色彩分外浓学生放松潜心思考勇探索位听课老师说听起听聊天般高老师感觉气高老师课件华丽教具朴实简约教具起启发引导作学生接探索活动做铺垫
老师完全性质留学生探索先引入部分数变化学生猜想验证猜想展开探索学生探索程中老师提供表示单位1纸尺子数位序表学生选择工具研究错急纠正予充分时间学生找纠错方法样种放手取错效
果汇报时候学生清楚表述研究程呈现研究结果终验证初猜想样猜想——验证程数学学探索重途径
三阿旗元宝山松山区三位老师分数意义：
分数意义鞠老师胆科学教材重新组织提供较开放学材料：9圆中选表示出14解放学生探索空间通学生操作活动抽象单位1做准备分数意义探索完全学生实践合作思考获学生学色彩体现淋漓致学生充分交流适时抽象纳概括引导总结学生充分展示时教师恰体现指导者教学程中作师生间互动学生深刻理解掌握分数意义根9圆中取6想分数？分数意义理解巩固根6923两具体分数理解分数单位
刘杰老师 结合学生分数意义理解新知应实际问题解决融合起促进学生加深理解化新知老师呈现山核桃实际问题引导思考出分数学生写出相等分数讨样想分数正确意义样样进步加深分数理解通先取出2练总数 思考接着次剩练里次取2求分数表示取出数剩数
分学生根整体变化次说出相应分数剩1时提出序次取出剩12问题求说出次取出少活动分数意义应断变化实际情境中学生分数意义认识化
次活动中数教师赞扬鼓励断真细心真生活中心知道真收集资料价值等等似微足道评价语言学生心里激起情感波澜整教学效果提高起相程度积极影响尤参赛教师特关注组合作实效性没组合作环节流形式精彩课堂中感受数学教学魅力艺术时行老师交流中更认识学生精彩表现印象深刻流利语言丰富想意想回答场老师鼓掌喝彩
听课然辛苦堂课细细听感觉位教师课作精心细致准备堂课闪光亮点供参考学鉴俗话说较会鉴通听课学认识教育方面改革体现新学理念学作通积极活动参建立理解程教学中思路出发课堂教学中体现探究合作话建构义学理念学种享受反思进步方法教学中慢慢尝试吧
2014417
第四篇：学数学青年教师课堂教学竞赛观摩心体会
学数学青年教师课堂教学竞赛观摩心体会
定南县第三学宋郁豪
4月24日27日幸观摩赣州市二十位学数学教师课次听课收获受益匪浅仅领略位出类拔萃数学教师教学风采感受参赛选手智囊团重性更中发觉课堂教学方面浅薄足教学中会努力节课身边优秀教师学面谈谈体会：
第精彩导课非常重
二十位教师精心设计课堂导入游戏形式导入新课猜谜语形式导入讲事形式导入老师学生喜欢游戏带着学起走进三角形世界三角形特性老师猜老师年龄方式导入简单推理老师曹称象事导入等量代换…激起学生学兴趣学生迅速进入组织教学活动中拉师生距离学生师性更强积极参教师教学活动中提高课堂学效率
第二教师善创设情境
二十节课里课老师根学生年龄特点学生创设充满趣味学情景激发学兴趣限度利学生奇动问等心理特点紧密结合数学学科身特点创设学生感真实新奇趣学情境激起学生学
兴趣例教数初步认识时刘名桥老师创设逛超市情境学生满怀热情投入学老师教学引路断揭示知识新矛盾学生数学思想思考问题解决问题质疑中思考思考中学知识
第三教师创设师生互动环节引入胜氛围融洽
教师教学中根学生心理发展特点枯燥呆板课堂教学改变培养学生学数学兴趣激发孩子求知欲尤听张毅老师确定位臵教学程中更加深刻体会张教师教学方法众感受老师学生间默契…老师精心设计堂课语言板书图片容种工作态度热情值学课堂少见学孩子深深老师课吸引着教学中学优秀验课堂活跃起真正学生快乐氛围中学充分学生参数学学中切
实感受数学魅力充分体现教师学生体学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教学理念
第四教师评价时位方位
教学程中位教师注意时评价激励评价学生鼓励赞扬断成果家起分享谢谢课堂带声音错误数认识更加深刻意学掌声送知道真
等等似微足道评价语言学生心里激起情感波澜整课堂教学效果提高起相程度积极影响
第五教学课件制作精良充分发挥媒体课堂教学中重作
老师知道数学课堂运课件目节省时间二教学容直观形象展示学生次课件制作水相高效果课题材料搜集视听效果非常富创意花似锦引入胜数引视频型文件形象生动活跃课堂气氛激发学生学兴趣节课通媒体课件展示抽象知识更直观更学生容易理解接受更利学生学知识牢固掌握
四天学听二十节课堂课细细听感觉位授课教师煞费苦心作周密细致准备堂课闪光亮点供参考学鉴然较会鉴会中精华加吸取尝试运课堂教学程中逐步提高完善课堂教学
第五篇：永州市第三届学数学教师教学素养赛观摩学心体会
永州市第三届学数学教师教学素养赛观摩学心体会邓荣辉
5月16日17日永州市第三届学数教师学素养赛零陵区黄古山学举行感谢学校次宝贵机会亲现场亲眼目睹位优秀教师风采
次赛分赛课现场问答艺展示三环节天里观摩12县区12堂优质课12堂问答艺展示概念教学解决问题教学空间图形教学艺展示位老师现代新课标理念新颖设计清晰思路灵活教法愉悦情感亲切语言留深刻印象课堂教学更深刻认识
教学设计合理精令耳目新
时数学课堂中总感觉够形象生动听取冷水滩区马坪学校周建华老师教学植树问题时认识数学课生动感知间隔间隔数时样设计请学伸出左手老师样张开5指间空隙呢？（4）数学空隙做间隔’4间隔间隔数44根手指呢？3根手指呢？2根手指呢？老师学生效互动学生深刻领悟数学概念
二课堂教学注重实效学生亲身体验数学
参赛老师具教师素养基功扎实灵活握教材较强课堂驾驭力关注学生表现促进数学知识动态生成：县骥村中心学雷云香老师教学二年级数学找规律真正课堂学生学生活起围绕物质循环排列规律重点设计系列操作活动：猜猜（空盘子里应摆放什水果）摆摆（学生动手规律摆图形）游戏（男女学4名规律排队进行赛）环节目标细化落实学生真正掌握节课基知识基技会解决实际问题整课堂教学充实扎实效
三加强数学生活联系极力构建生活化课堂
位参赛教师善沟通数学知识生活实际联系创设出贴学生生活实际数学情境服务数学：运四川雅安70级震情境进行数读法写法教学六联欢会布置（彩旗排列序）引出找规律概念等丰富课堂教学程激发学生学积极性学生真切体会数学源生活 四加强学生探究力培养训练
新课改强调体验性学求学生身体亲身历体察头脑思考探究心灵意会感悟知识化：江华县桥头铺镇完全学朱隆邦老师教学解决问题策略—画图课中学生具体问题情境中产生画图需求画图时孩子留充分思考时间空间情学生思考研究探索合作中助画图策略解决问题数学课堂中关键问题探索中学生确实慢优秀老师总会等时堂课渗透数形结合思想认识教数学需增强策略意识
五艺展示精彩纷呈
赛中印象深刻数学教师艺展示环节没想数学老师艺丰富数学联系起艺展示环节中教师展现形式：数学事数学魔术数学情景剧数学简笔画脱口秀舞蹈书法数学融合数学图案剪拼伴着轻快音乐回味着数学教学路历程切样熟悉感动
留深刻印象：双牌县江村学区张玲老师表演数学魔术助52张扑克牌中数字运循环排序数学规律进行神奇数字表演魔术数学素材
江华县沱江镇周丽君老师展示瑶族长鼓舞鼓声中节拍中数学找规律联系起领略数学美感受瑶族风情
六专家提出数学思考
1改变问答式数学传统教法？ 2破沉闷数学课堂？
3老课新样课堂教学更效？
4教师做评价做忽略学生错误时准确效评价？
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第篇：数学教师教学心体会：激发学生学兴趣
激发学生学兴趣尝试
效调动学生学积极性认激发学兴趣兴趣推动学生进行学部诱学部驱动力积极学源泉教学教师善利种方法方面激发学生学数学兴趣调动学生学数学积极性
尊重学生格理解心理关心身体健康解家庭社会环境做起时帮助解决困难学生感觉爱存相信尊重愿意交流样愿意学教数学学生培养情感次走进课堂微笑面容出现学面前感觉位蔼亲老师样子拉进距离学生愿意课堂互动愿意进行情感交流问题交流学生学体作更体现学效率较提高课时做柔目光量位学生目光接触学生感时刻关注学生会产生信感差生会感没放弃会争取表现出方心学时通目光接触仅加强情感交流获信息反馈解学生讲解容否感兴趣否注意听讲学困难学生做少责备鼓励关心树立信心时刻保护学积极性时回答问题板演时适选择够回答问题回答表现机会懈努力数学课堂教学师生情感融洽课堂气氛谐活跃学生喜欢数学老师转化喜欢学数学
二合作学许方面促进学生更加生动活泼学数学兴趣学生题认识特点出发巧妙运学生间互动量课堂时间留学生机会相互切磋提高许课堂需老师完成工作现学生组合作完成程中学生体性体现产生求知探究兴趣
例：教学找规律数学问题时样道题：某餐厅长方形餐桌干张张桌子长边边摆两椅子短边边摆椅子样果张桌子摆六椅子两张桌子拼起放十椅子三张餐桌拼起摆十四椅子样摆放方法知道五张六张餐桌连起摆少椅子？n张餐桌呢？快算出十五张餐桌连起摆少椅子？学生四分成组（前相邻两张课桌四位学组）鼓励动手操作画图角度解决问题学非常浓厚兴趣积极参互相配合终找形式答案：4n+24(n2)+106+4(n1)6n2(n1)
等利结果方便计算出十五张餐桌连起摆少张椅子学生快乐轻松气氛中解决问题
三成立课外活动组仅学生体验数学学生觉学知识运实际生活中程中学生更数学知识社会生活学科联系起进步体验数学间联系数学知识方法综合应体验种数学表达方式间联系初步获数学整体认识尝试综合运数学知识方法解决现实生活学科中问题适数学语言结果进行解释交流尝试综合运数学知识方法探索简单数学规律．讲完教版九年级数学册第二十七章 相似 班数学课外活动组便校旗杆高度进行测量．测量前测量方案进行组讨初步出种方案：
方案1：利时刻物高影长成例
方案2：利标杆眼睛标杆顶端旗杆顶端条直线
方案3：利面镜光反射原理：入射角等反射角
组分选三种方案进行实际测量画出三种方案测量图（见九年级数学第27章 相似 第67页数学活动1）分：采三种方案测学校旗杆高度体相学生测
量计算程中亲身体验相似知识实际生活中着广泛应
学数学知识进步展示
总培养学生学兴趣方面着数学发展真正实现理念开展数学教学点实际教学中点尝试妥处敬请行批评指正．
第二篇：数学教师教学心体会：激发学生学兴趣
激发学生学兴趣尝试
效调动学生学积极性认激发学兴趣兴趣推动学生进行学部诱学部驱动力积极学源泉教学教师善利种方法方面激发学生学数学兴趣调动学生学数学积极性
尊重学生格理解心理关心身体健康解家庭社会环境做起时帮助解决困难学生感觉爱存相信尊重愿意交流样愿意学教数学学生培养情感次走进课堂微笑面容出现学面前感觉位蔼亲老师样子拉进距离学生愿意课堂互动愿意进行情感交流问题交流学生学体作更体现学效率较提高课时做柔目光量位学生目光接触学生感时刻关注学生会产生信感差生会感没放弃会争取表现出方心学时通目光接触仅加强情感交流获信息反馈解学生讲解容否感兴趣否注意听讲学困难学生做少责备鼓励关心树立信心时刻保护学积极性时回答问题板演时适选择够回答问题回答表现机会懈努力数学课堂教学师生情感融洽课堂气氛谐活跃学生喜欢数学老师转化喜欢学数学
二合作学许方面促进学生更加生动活泼学数学兴趣学生题认识特点出发巧妙运学生间互动量课堂时间留学生机会相互切磋提高许课堂需老师完成工作现学生组合作完成程中学生体性体现产生求知探究兴趣
三成立课外活动组仅学生体验数学学生觉学知识运实际生活中程中学生更数学知识社会生活学科联系起进步体验数学间联系数学知识方法综合应体验种数学表达方式间联系初步获数学整体认识尝试综合运数学知识方法解决现实生活学科中问题适数学语言结果进行解释交流尝试综合运数学知识方法探索简单数学规律．讲完教版九年级数学册第二十七章
相似
班数学课外活动组便校旗杆高度进行测量．测量前测量方案进行组讨初步出种方案：
第三篇：赤峰市学数学教师课堂教学基功赛心体会
赤峰市学数学教师课堂教学基功赛心体会桥头二：刘2014年4月16日幸参加翁旗举办市级学数学教师课堂教学基功赛听课学活动次外出仅领略旗县出类拔萃数学教师教学风采中发觉课堂教学方面身浅薄足次活动听六节课收获颇受益匪浅针次活动谈谈感受
次赛活动中三年级课两节口算法四年级节数基性质五年级三节分数意义
听马老师衣老师口算法课想法：
1 联系学生生活尊重学生原基础知识
马老师学生题图中寻找信息提出问题激起学生学数学兴趣进步体会数学知识现实生活紧密联系着数学知识源生活生活中应
2动手实践探索合作交流学生学数学重方式衣老师学生发现图中数学信息提出数学问题引出两位数位数口算继学生探索口算方法然种算法中学生进行组讨较样算较简便？算法更优化激发学生学兴趣学生探究口算算理时
深入浅出学生容易掌握口算方法学生反馈中体现
衣老师马老师学生充分事数学活动时间空间学生探索亲身实践合作交流氛围中解困惑更清楚明确思想机会分享想法亲身体验探索中认识数学
3 口算练呈现方式样联系学生生活实际具定开放性
二林西县第三学高智慧老师数基性质
中印象深高老师数性质学生交流互动起感情色彩分外浓学生放松潜心思考勇探索位听课老师说听起听聊天般高老师感觉气高老师课件华丽教具朴实简约教具起启发引导作学生接探索活动做铺垫
老师完全性质留学生探索先引入部分数变化学生猜想验证猜想展开探索学生探索程中老师提供表示单位1纸尺子数位序表学生选择工具研究错急纠正予充分时间学生找纠错方法样种放手取错效
果汇报时候学生清楚表述研究程呈现研究结果终验证初猜想样猜想——验证程数学学探索重途径
三阿旗元宝山松山区三位老师分数意义：
分数意义鞠老师胆科学教材重新组织提供较开放学材料：9圆中选表示出14解放学生探索空间通学生操作活动抽象单位1做准备分数意义探索完全学生实践合作思考获学生学色彩体现淋漓致学生充分交流适时抽象纳概括引导总结学生充分展示时教师恰体现指导者教学程中作师生间互动学生深刻理解掌握分数意义根9圆中取6想分数？分数意义理解巩固根6923两具体分数理解分数单位
刘杰老师 结合学生分数意义理解新知应实际问题解决融合起促进学生加深理解化新知老师呈现山核桃实际问题引导思考出分数学生写出相等分数讨样想分数正确意义样样进步加深分数理解通先取出2练总数 思考接着次剩练里次取2求分数表示取出数剩数
分学生根整体变化次说出相应分数剩1时提出序次取出剩12问题求说出次取出少活动分数意义应断变化实际情境中学生分数意义认识化
次活动中数教师赞扬鼓励断真细心真生活中心知道真收集资料价值等等似微足道评价语言学生心里激起情感波澜整教学效果提高起相程度积极影响尤参赛教师特关注组合作实效性没组合作环节流形式精彩课堂中感受数学教学魅力艺术时行老师交流中更认识学生精彩表现印象深刻流利语言丰富想意想回答场老师鼓掌喝彩
听课然辛苦堂课细细听感觉位教师课作精心细致准备堂课闪光亮点供参考学鉴俗话说较会鉴通听课学认识教育方面改革体现新学理念学作通积极活动参建立理解程教学中思路出发课堂教学中体现探究合作话建构义学理念学种享受反思进步方法教学中慢慢尝试吧
2014417
第四篇：学数学青年教师课堂教学竞赛观摩心体会
学数学青年教师课堂教学竞赛观摩心体会
定南县第三学宋郁豪
4月24日27日幸观摩赣州市二十位学数学教师课次听课收获受益匪浅仅领略位出类拔萃数学教师教学风采感受参赛选手智囊团重性更中发觉课堂教学方面浅薄足教学中会努力节课身边优秀教师学面谈谈体会：
第精彩导课非常重
二十位教师精心设计课堂导入游戏形式导入新课猜谜语形式导入讲事形式导入老师学生喜欢游戏带着学起走进三角形世界三角形特性老师猜老师年龄方式导入简单推理老师曹称象事导入等量代换…激起学生学兴趣学生迅速进入组织教学活动中拉师生距离学生师性更强积极参教师教学活动中提高课堂学效率
第二教师善创设情境
二十节课里课老师根学生年龄特点学生创设充满趣味学情景激发学兴趣限度利学生奇动问等心理特点紧密结合数学学科身特点创设学生感真实新奇趣学情境激起学生学
兴趣例教数初步认识时刘名桥老师创设逛超市情境学生满怀热情投入学老师教学引路断揭示知识新矛盾学生数学思想思考问题解决问题质疑中思考思考中学知识
第三教师创设师生互动环节引入胜氛围融洽
教师教学中根学生心理发展特点枯燥呆板课堂教学改变培养学生学数学兴趣激发孩子求知欲尤听张毅老师确定位臵教学程中更加深刻体会张教师教学方法众感受老师学生间默契…老师精心设计堂课语言板书图片容种工作态度热情值学课堂少见学孩子深深老师课吸引着教学中学优秀验课堂活跃起真正学生快乐氛围中学充分学生参数学学中切
实感受数学魅力充分体现教师学生体学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教学理念
第四教师评价时位方位
教学程中位教师注意时评价激励评价学生鼓励赞扬断成果家起分享谢谢课堂带声音错误数认识更加深刻意学掌声送知道真
等等似微足道评价语言学生心里激起情感波澜整课堂教学效果提高起相程度积极影响
第五教学课件制作精良充分发挥媒体课堂教学中重作
老师知道数学课堂运课件目节省时间二教学容直观形象展示学生次课件制作水相高效果课题材料搜集视听效果非常富创意花似锦引入胜数引视频型文件形象生动活跃课堂气氛激发学生学兴趣节课通媒体课件展示抽象知识更直观更学生容易理解接受更利学生学知识牢固掌握
四天学听二十节课堂课细细听感觉位授课教师煞费苦心作周密细致准备堂课闪光亮点供参考学鉴然较会鉴会中精华加吸取尝试运课堂教学程中逐步提高完善课堂教学
第五篇：永州市第三届学数学教师教学素养赛观摩学心体会
永州市第三届学数学教师教学素养赛观摩学心体会邓荣辉
5月16日17日永州市第三届学数教师学素养赛零陵区黄古山学举行感谢学校次宝贵机会亲现场亲眼目睹位优秀教师风采
次赛分赛课现场问答艺展示三环节天里观摩12县区12堂优质课12堂问答艺展示概念教学解决问题教学空间图形教学艺展示位老师现代新课标理念新颖设计清晰思路灵活教法愉悦情感亲切语言留深刻印象课堂教学更深刻认识
教学设计合理精令耳目新
时数学课堂中总感觉够形象生动听取冷水滩区马坪学校周建华老师教学植树问题时认识数学课生动感知间隔间隔数时样设计请学伸出左手老师样张开5指间空隙呢？（4）数学空隙做间隔’4间隔间隔数44根手指呢？3根手指呢？2根手指呢？老师学生效互动学生深刻领悟数学概念
二课堂教学注重实效学生亲身体验数学
参赛老师具教师素养基功扎实灵活握教材较强课堂驾驭力关注学生表现促进数学知识动态生成：县骥村中心学雷云香老师教学二年级数学找规律真正课堂学生学生活起围绕物质循环排列规律重点设计系列操作活动：猜猜（空盘子里应摆放什水果）摆摆（学生动手规律摆图形）游戏（男女学4名规律排队进行赛）环节目标细化落实学生真正掌握节课基知识基技会解决实际问题整课堂教学充实扎实效
三加强数学生活联系极力构建生活化课堂
位参赛教师善沟通数学知识生活实际联系创设出贴学生生活实际数学情境服务数学：运四川雅安70级震情境进行数读法写法教学六联欢会布置（彩旗排列序）引出找规律概念等丰富课堂教学程激发学生学积极性学生真切体会数学源生活 四加强学生探究力培养训练
新课改强调体验性学求学生身体亲身历体察头脑思考探究心灵意会感悟知识化：江华县桥头铺镇完全学朱隆邦老师教学解决问题策略—画图课中学生具体问题情境中产生画图需求画图时孩子留充分思考时间空间情学生思考研究探索合作中助画图策略解决问题数学课堂中关键问题探索中学生确实慢优秀老师总会等时堂课渗透数形结合思想认识教数学需增强策略意识
五艺展示精彩纷呈
赛中印象深刻数学教师艺展示环节没想数学老师艺丰富数学联系起艺展示环节中教师展现形式：数学事数学魔术数学情景剧数学简笔画脱口秀舞蹈书法数学融合数学图案剪拼伴着轻快音乐回味着数学教学路历程切样熟悉感动
留深刻印象：双牌县江村学区张玲老师表演数学魔术助52张扑克牌中数字运循环排序数学规律进行神奇数字表演魔术数学素材
江华县沱江镇周丽君老师展示瑶族长鼓舞鼓声中节拍中数学找规律联系起领略数学美感受瑶族风情
六专家提出数学思考
1改变问答式数学传统教法？ 2破沉闷数学课堂？
3老课新样课堂教学更效？
4教师做评价做忽略学生错误时准确效评价？
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