提高作文技巧(已排版)
提高初级作文技巧
样说吧初考中考神马浮云……真浮云……亲身历感觉啊啊啊啊啊进理想高中罢呢面种浮云更浮云更浮云什咧充分发挥应试教育应试考试
作文样说读者<作文>类什肯定然呢背点开头结尾（什排呀华丽句式什）批卷子时候老师会仔细研读作文开头会老师作文印象提高结尾（点题啊呼应开头啊……）会继续加分外果叙事作文话结尾处感悟道理写明白联系生活联系未……然俗套批卷子老师没闲功夫猜测表达什……样写保险保险）
中间东西件事情叙述力话加点插叙什（千万太长）点太生硬……（种作文称学生作文较分超高分较难……）
外种子作文较难度议什较杂文散文形式果作文话尝试
中间叙事部分写饱满呐写空洞什事情话身边出发实想出作文书找点事例改编成事情……种捡皮夹子推车子扶瞎子位子……什老套作文写……
字定写端正啊端正印象分印象分
想起东西作文写勤快时空闲时候写点作文应试方法写然老师批改提提建议然修改篇作文少修改两三次吧 听建议 作文准备五篇左右方面出发备考试时候……
然脸皮点厚话顾面子实作文老师老师教问问年级问问……作文符合众胃口更保险
提高初级作文技巧
学生接受力限时读浅显易懂书养成读书摘抄惯重求摘抄词句段进行简单仿写形成喻拟等简单手法周写周记日记算写出数记流水帐反会减少
写作兴趣学写图说话图画提升兴趣验介绍希帮助
作文真难学生普遍反映作文底难里？年探索实践笔者发现学生作文难原外两：学生缺乏写作兴趣二写作素材时积累足两方面入手作文教学进行改进
培养兴趣加强时训练
教育家赞夫说：学生情绪高涨断求想独想法表达出气氛产生出童作文丰富彩思想感情词语 说兴趣提高学生写作动力时教学中生动趣素材积累影响学生作文极重素笔者教师应该目计划教学生观察写作方法培养学生兴趣加强时训练
1．复述事写作文
学生爱听事兴趣盎然进入写作状态形成轻松写作氛围笔者告诉学生作文听容记录清楚明白接着学生讲事学生听聚精会神请两名学台复述台学提示补充学生事写学满怀信心完成次作文文章通流畅具体笔者失时机予表扬鼓励样训练学生心情愉快成功体验减轻作文畏惧心理提高语言文字表达力
2．创设情景写作文
三四年级学生怕作文二年级训练图说话现面题目学生写段话甚篇文章学生然感笔鉴种情况教师必须学生创设情景学生写出听想具体抽象易难减轻作文难度
学生创设情景：观察幅意义画幽默事表演品等指导学生观察发言求写创设情景仅激发学生兴趣培养学生思维力创造力学生独立思考写出独特心理感受轻松愉快中学作文
3．搞活动训练写作文
学生较活泼动教师常开展丰富彩课外活动作文教学巧妙寓趣味活动中学生玩中学学中玩调动学生写作积极性提高学生写作水
时常组织班朗诵会写字赛书画展词语接龙等活动年级班级组织拔河赛接力赛作文竞赛等趁着学生兴致高昂时候失时机教写作方法观察重点等帮助目重点观察体验写出文章清楚完整条理写出真情实感达事半功倍效果
二读写结合课文中学作文
作文教学课文教学密分读写结合必须贯穿整语文教学中低年级学生学字仅会读写更重会课堂进行句子训练种形式培养学生遣词造句力日写作文基础中年级学生教师应意识学生课文中圈点标画学生体会文章写什？写？写？通阅读理解作者样谋篇布局体会作者写作特点写作方法选取相似题目学生摹仿写作样仅减轻作文难度更重学生写作程中够次回顾文章写法体会课文精美妙更易接受写作文通学语文提高作文兴趣写作水
三滴水成河重视知识积累
写作文非日功想写出具体生动特色文章学生仅掌握方法更重生活积累写作知识积累然生活中果做善观察心许材料会笔尖溜走写起文章必然笔重千斤指导学生处处留心周围事物写熟悉首先确定观察象然设法接观察物肖衣着举止言谈心活动等指导学生运种感觉器官细致深入观察提高观察质量指导学生观察菊花通视觉解菊花形状颜色姿态通嗅觉闻花香通触觉摸实体通味觉尝滋味样通量生活观察积累学生素材库必然日渐充实写作文时需材料然信手拈
喜欢范文熟悉范文正学生写作文起始学生作文园里精心采撷喜欢鉴作文编成集子变作文集阶段学生寻觅珍宝程潜移默化程教师注意指导
学生读课外书籍特作文方面书做动笔墨读书时摘录优美词语句子段落记感想见闻养成良观察惯读书摘记惯长期坚持学生作文水会真正做时俱进
事实证明激发起学生写作兴趣积累足够写作素材作文难痼疾手病
作文离开观察感受动手
年级首先惧怕抵触心理慢慢
意见日记写起天句两句段两段慢慢写感悟生活现象怕句话坚持
然培养美感悟读书提高认知度扩视野 样话相信作文水会快提高
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提高初级作文技巧
样说吧初考中考神马浮云……真浮云……亲身历感觉啊啊啊啊啊进理想高中罢呢面种浮云更浮云更浮云什咧充分发挥应试教育应试考试
作文样说读者<作文>类什肯定然呢背点开头结尾（什排呀华丽句式什）批卷子时候老师会仔细研读作文开头会老师作文印象提高结尾（点题啊呼应开头啊……）会继续加分外果叙事作文话结尾处感悟道理写明白联系生活联系未……然俗套批卷子老师没闲功夫猜测表达什……样写保险保险）
中间东西件事情叙述力话加点插叙什（千万太长）点太生硬……（种作文称学生作文较分超高分较难……）
外种子作文较难度议什较杂文散文形式果作文话尝试
中间叙事部分写饱满呐写空洞什事情话身边出发实想出作文书找点事例改编成事情……种捡皮夹子推车子扶瞎子位子……什老套作文写……
字定写端正啊端正印象分印象分
想起东西作文写勤快时空闲时候写点作文应试方法写然老师批改提提建议然修改篇作文少修改两三次吧 听建议 作文准备五篇左右方面出发备考试时候……
然脸皮点厚话顾面子实作文老师老师教问问年级问问……作文符合众胃口更保险
提高初级作文技巧
学生接受力限时读浅显易懂书养成读书摘抄惯重求摘抄词句段进行简单仿写形成喻拟等简单手法周写周记日记算写出数记流水帐反会减少
写作兴趣学写图说话图画提升兴趣验介绍希帮助
作文真难学生普遍反映作文底难里？年探索实践笔者发现学生作文难原外两：学生缺乏写作兴趣二写作素材时积累足两方面入手作文教学进行改进
培养兴趣加强时训练
教育家赞夫说：学生情绪高涨断求想独想法表达出气氛产生出童作文丰富彩思想感情词语 说兴趣提高学生写作动力时教学中生动趣素材积累影响学生作文极重素笔者教师应该目计划教学生观察写作方法培养学生兴趣加强时训练
1．复述事写作文
学生爱听事兴趣盎然进入写作状态形成轻松写作氛围笔者告诉学生作文听容记录清楚明白接着学生讲事学生听聚精会神请两名学台复述台学提示补充学生事写学满怀信心完成次作文文章通流畅具体笔者失时机予表扬鼓励样训练学生心情愉快成功体验减轻作文畏惧心理提高语言文字表达力
2．创设情景写作文
三四年级学生怕作文二年级训练图说话现面题目学生写段话甚篇文章学生然感笔鉴种情况教师必须学生创设情景学生写出听想具体抽象易难减轻作文难度
学生创设情景：观察幅意义画幽默事表演品等指导学生观察发言求写创设情景仅激发学生兴趣培养学生思维力创造力学生独立思考写出独特心理感受轻松愉快中学作文
3．搞活动训练写作文
学生较活泼动教师常开展丰富彩课外活动作文教学巧妙寓趣味活动中学生玩中学学中玩调动学生写作积极性提高学生写作水
时常组织班朗诵会写字赛书画展词语接龙等活动年级班级组织拔河赛接力赛作文竞赛等趁着学生兴致高昂时候失时机教写作方法观察重点等帮助目重点观察体验写出文章清楚完整条理写出真情实感达事半功倍效果
二读写结合课文中学作文
作文教学课文教学密分读写结合必须贯穿整语文教学中低年级学生学字仅会读写更重会课堂进行句子训练种形式培养学生遣词造句力日写作文基础中年级学生教师应意识学生课文中圈点标画学生体会文章写什？写？写？通阅读理解作者样谋篇布局体会作者写作特点写作方法选取相似题目学生摹仿写作样仅减轻作文难度更重学生写作程中够次回顾文章写法体会课文精美妙更易接受写作文通学语文提高作文兴趣写作水
三滴水成河重视知识积累
写作文非日功想写出具体生动特色文章学生仅掌握方法更重生活积累写作知识积累然生活中果做善观察心许材料会笔尖溜走写起文章必然笔重千斤指导学生处处留心周围事物写熟悉首先确定观察象然设法接观察物肖衣着举止言谈心活动等指导学生运种感觉器官细致深入观察提高观察质量指导学生观察菊花通视觉解菊花形状颜色姿态通嗅觉闻花香通触觉摸实体通味觉尝滋味样通量生活观察积累学生素材库必然日渐充实写作文时需材料然信手拈
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学生读课外书籍特作文方面书做动笔墨读书时摘录优美词语句子段落记感想见闻养成良观察惯读书摘记惯长期坚持学生作文水会真正做时俱进
事实证明激发起学生写作兴趣积累足够写作素材作文难痼疾手病
作文离开观察感受动手
年级首先惧怕抵触心理慢慢
意见日记写起天句两句段两段慢慢写感悟生活现象怕句话坚持
然培养美感悟读书提高认知度扩视野 样话相信作文水会快提高
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