指导思想
xx学校XX—XX学年度工作计划求学期教研室力求实施新课程改革核心构建骨干教师组成教研体系线加强教学研究教学指导提高教学水做服务充分发挥骨干教师作努力提高校教育教学质量高效课堂创新课堂教学思路完善具特色课堂教学模式重点强化源头教学务必七年级抓教育教学工作防学生早两极分化加强实验教学教师培训学努力提高教师业务素质加强教学教研常规理进步提高校教育教学质量
二工作重点
1高效课堂研究中心深化教学改革学期紧紧围绕高效课堂研究中心学科开展系列性研讨活动次教研活动力求做精心策划精细组织精致展示精彩讨指导教研组研究符合学科教学规律效率导学积极探索提高教学效性策着力提高课堂教学效率转化效课堂研究成果效教学成全体教师觉行提出教师课堂教学做四思:课前反思预设课中反思应变课反思调整集体反思认真做三环节导学式高效课堂实施细
2青蓝工程:师徒带教提高教师专业化发展提供服务学校教育教学中重环教研组教研室工件计划开学初快速拟定帮扶计划明确活动容活动点活动时间应结关系做行动序计划落实程效相互受益活动时间安排课堂展示青蓝结教师互听课时少4次信息反馈总结做踪记录
3深入课堂教学提高教学质量着相互学促进规范教学行原组织相关员定时定时深入课堂听课学鼓励教师间相互听课教研究组做授课听课评课体化力实现学科教学均衡发展确保校课程改革深入实施提高素质教育成效学期听课次数少17次做听课记录时评课学期少组(校)开展节高效课堂展示课真正做学互相交流稳步提高
4校教研阵提升教研实效校教研提升教育涵重途径校教研更开展效课堂研究突破口学期加强教研组备课组建设备课组备课基础教材进行集体备课探讨特教学模式方法作重点研究选择佳授课方式解决教学中知识性教法性问题采三环节导学式高效课堂教学模式充分调动学生动学学合作学高效课堂教学改革模式深入开展题教研活动解决教学活动中针性定难度问题备课组长提前收集问题组教师加研究确定题进行专题性教研活动
5骨干教师研修基加强教师队伍建设学科骨干教师通种方式学培训教师引导教师研究教材研究设计研磨教学反思交流创造深度创新特色实效课堂案例通题讨教学设计课反思评课展示总结更新教师教学理念提高骨干教师整体素质骨干教师核心形成教学辐射引领作课堂教学效果较学科组教师学校学期初举行课堂教学优质课立标活动树立典型进行典型引路达教师章循创新
三落实完善集体议课制度强化检查评
实行周议集体议课制度议课组长提前周教师通知议课容求教师学准备写出书面议课稿(详见xx二中集体议课制度)议课时通知教研组长蹲组领导参加加强观摩指导开展学科议课竞赛议课组学期精心准备次议课活动进行展示验收
四深化课题研究试题研究
课题组定课题实施方案计划步骤实施项研究保证项课题够利结题已结题课题组做课题成果推广工作教研室根课题实施方案期项工作进行踪监督教研室引导教师做年中考试题较分析中探索命题规律提高教师驾驭教材力九年级中考全校教学质量提高保驾护航
五加校教研培训力度
1加强教师培训工作完善培训制度采走出请进办法争取机会教师外出培训回全体教师作报告教师进行二次培训
2继续通示范课观摩课教学辐射作开展校培训
3组织高效课堂赛教活动发现培养批骨干教师促进教师钻研业务积极性教学质量台阶
4召开课改理念教学方法教学艺术等专题讲座2——3次
5聘请知名专家做专场报告会拟开展试题研究样做课题研究两方面进行专家培训指导提高教师专业化发展水
6组织进行青年教师教学基功(钢笔字课件制作教学设计)赛
六调研检查深发展
继续搞调研工作听查评外教师时坐班教研活动等方面进行全方位检查采定期抽查方法教学业务进行12次型检查掌握实际情况调研工作真正学校决策起作作四制考评中力
七周工作安排
第周:1制定教研计划
2教务处协调配合修订类计划制度
第二周:1组计划检查落实
2教研组长会
第三周:1新教师汇报课安排
2青蓝工程结安排
第四周:1学期教研成果评奖励
第五周:1课题开展情况检查
2调研听课
第六周:国庆长假
第八周:组高效课堂展示
第九周:1业务检查
2青蓝工程踪检查
第十周:1调研听课
第十周:中期考试
第十二周:中期考试分析
第十三周:观摩课教学
第十四周:示范课教学
第十五周:调研听课
第十六周:观摩示范课教学总结
第十七周:1业务培训专题讲座
第十八周:1青蓝工程验收
2课题研究验收
第十九周:教学成果评成果收缴
第二十周:教学程绩效考评类活动总结评
中册中心学校教研室2018年工作计划范文
2018学校教研工作计划范文
2018年学校教研室工作计划
某区学校教研2018工作计划
学校教研部2018调研工作点
罗镇中心学校教研组工作计划(0517年度第二学期)
学校教研2017年工作计划
2016年学校教研室工作计划
20152016学年学校教研室工作计划
学学校教研组教学工作计划
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档