骨干教师培训班数学第二阶段培训方案
**市骨干教师培训班数学
第二阶段培训方案
指导思想
根**市骨干教师整体培训精神遵循学数学骨干教师成长规律渗透教学科研型培养教育理念充分利中国教育学会市教科区教培中心资源坚持需施教学研结合突出时代性针性实效性先进性探索优质高效开放培训模式研究课堂教学追求高效教学实践容教师文化引导学员动教学实践话骨干班成员话话效促进教师专业化发展研究教材教法全面研究学生教师行重组织活动重培育研究状态关注狭隘验理念更新文化造努力培养适应21世纪教育改革新课程实施需具现代教育素质力创新精神**市学数学骨干教师促进市学教师专业化发展推动市学数学教学改革发展
二工作目标
1研究课例提高课堂教学效益
2深入实践提升教师素质实践智慧
3持续发展促进学生效学
4验重组促进骨干教师回学校校教研发展
三培训容
培训容新理念新课程新技术师德修养核心具体分三板块： 1新理念2理技3课堂实践
1新理念
解社会时代教师求进行教师职业道德心理培训提高参培教师职业修养促进进教师成长
2理技
针数学学科特点进行现代教育理相关学科知识课堂教学技课堂观察技术现代教育技术等容培训提高参培教师理文化素养开拓视野确立现代数学教学观念增强理思维水发展力
3课堂实践
学员深入学校通课堂案例深入剖析研究解学校教育教学常规指导教师听堂课指导教师指导备课说课评课少节研究课
四研究方法
利课堂观察技术改进行行动研究方法问题中心课堂中问题转化专题整合相关资源问题进行效解决
五研究途径
（） 专题研究课
采取行动教育模式开展工作专题研讨**教师武种课题课例载体强调专业引领行进通骨干班学员研究改进教师课堂教学
第二阶段专题研究课步骤开展研究：
1**区教师武交初赛中选拔出研究课例
2分成26培训班学组配备导师参加赛课教师机抽签形成学体
3针抽取课例研究围绕题学科组进行集体研讨形成课异构研究方案
4学体根研讨容撰写课堂教学反思传博客圈
5学员组长召集组员活动进行总结指定推荐组员次活动进行专题综述
（二） 课堂问题研究方法途径
**区数学教师武课例研究载体研究课例中发生事件存现象科学态度运科学方法教育学心理学原理进行认真调查研讨分析力求探求事件现象背质原改进课堂中教师行课堂相关组织理行
1形式验重组倡导团队研究形成**骨干教师学体体三方面员组成教培中心根**教师武产生26名总决赛参赛选手校学科教研组二**区参加培训**市骨干教师数学七班八班102分成26团队
三选取**区数学学科带头骨干教师该体导师学体抽取课题进行优化组合进行校研修围绕课题进行课课中心教学设计说课评课撰写教学反思等校研修活动突出**市骨干教师培训研究团队合作
2分片区验重组**市骨干教师数学七班八班102分成26团队分配**教培中心根**教师武产生26名总决赛选手中形成团队结合学段进行机分组形成体学总片
3培训求骨干班成员赛课教师形成体提前周教培中心进行赛课课题抽签然准备阶段**骨干教师学体进行集体研磨赛课课题年级原现教学年级特殊情况教师选择报教培中心学科教研员处备案赛课成绩计入骨干教师程性学成绩
4评价办法严格评价标准学体提供课例采专家组评价众评委评价相结合办法根真实情况公正公公开实行签名评价学校组织教师群众评委身份参听课评价
五具体安排
9月17日：午骨干班成员报安排住宿
午骨干班教师集中培训听讲座
讲座题教师职业规划者课堂教学观察实施
9月18日：午组建学体分散学校听年级组老师课进行课堂记录
午进行课例研究剖析讨进行校研修
校研修题课堂观察技巧观察量表制定
9月21日：午组建学体分散学校听年级组老师课进行课堂记录
午进行课例研究剖析讨进行校研修
校研修题课堂观察学生行效性研究
9月22日：午听学体中区决赛赛课教师试讲课进行课堂记录
午组进行校研修
校研修题课堂中教学难点重点突破策略观察
9月23日：午骨干班教师推选两位学员赛课课题课堂记录余骨干班老师年级中诊断课导师听课
午学体研修评课研讨
校研修题数学教学课异构技巧课堂观察教师行效性研究
9月24日：午听区决赛赛课教师二次课学体进行课堂记录
午组进行校研修
校研修题教师课堂教学预设生成应变监控观察
9月25日：午集中汇报课进行交流总结题理转化 分享交流
午集中讨修改总结布置作业传博客
六工作求
1**市骨干教师第二阶段培训总体培训部进行整体筹划学部进行组织实施科研室进行策划指导
2学科班具体负责专题研究课项工作落实制订工作方案培训班班委具体负责课堂问题研究项工作制订研究方案承担研究务学校教师班级等做协助服务工作
3培训班班班委首先做研究课例观察点观察点紧紧围绕提高课堂教学效益根目标
4培训骨干教师时引导骨干教师课堂研究抓环节落实保证整研究程科学性效性特强调专题研究课两次关键反思研讨会变成检讨会里研讨评课简单课坏做出判定集体面问题困惑进行针性反思交流验教师做专业引领动输出教学验资源研讨程努力创设安全信宽容环境变教学中问题教师成长起点分享困惑成功
5充分体现课堂研究综合性专题研究课层面角度进行研讨课堂设计理念课堂教学方式课堂学生学评价发展性评课方式等专题研究课成教师教学方式研究方式时成教师学方式历练方式做研训体化力争体现专题研究课研究程综合效应课堂问题研究注意集合方面力物力充分性发挥整体力量进行全方位综合性研究
6重视研究结果重视研究程做研究成果宣传推广工作时特注意做研究程相关记录原始文字音资料保存培训班班负责次活动资料整理档
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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**市骨干教师培训班数学
第二阶段培训方案
指导思想
根**市骨干教师整体培训精神遵循学数学骨干教师成长规律渗透教学科研型培养教育理念充分利中国教育学会市教科区教培中心资源坚持需施教学研结合突出时代性针性实效性先进性探索优质高效开放培训模式研究课堂教学追求高效教学实践容教师文化引导学员动教学实践话骨干班成员话话效促进教师专业化发展研究教材教法全面研究学生教师行重组织活动重培育研究状态关注狭隘验理念更新文化造努力培养适应21世纪教育改革新课程实施需具现代教育素质力创新精神**市学数学骨干教师促进市学教师专业化发展推动市学数学教学改革发展
二工作目标
1研究课例提高课堂教学效益
2深入实践提升教师素质实践智慧
3持续发展促进学生效学
4验重组促进骨干教师回学校校教研发展
三培训容
培训容新理念新课程新技术师德修养核心具体分三板块： 1新理念2理技3课堂实践
1新理念
解社会时代教师求进行教师职业道德心理培训提高参培教师职业修养促进进教师成长
2理技
针数学学科特点进行现代教育理相关学科知识课堂教学技课堂观察技术现代教育技术等容培训提高参培教师理文化素养开拓视野确立现代数学教学观念增强理思维水发展力
3课堂实践
学员深入学校通课堂案例深入剖析研究解学校教育教学常规指导教师听堂课指导教师指导备课说课评课少节研究课
四研究方法
利课堂观察技术改进行行动研究方法问题中心课堂中问题转化专题整合相关资源问题进行效解决
五研究途径
（） 专题研究课
采取行动教育模式开展工作专题研讨**教师武种课题课例载体强调专业引领行进通骨干班学员研究改进教师课堂教学
第二阶段专题研究课步骤开展研究：
1**区教师武交初赛中选拔出研究课例
2分成26培训班学组配备导师参加赛课教师机抽签形成学体
3针抽取课例研究围绕题学科组进行集体研讨形成课异构研究方案
4学体根研讨容撰写课堂教学反思传博客圈
5学员组长召集组员活动进行总结指定推荐组员次活动进行专题综述
（二） 课堂问题研究方法途径
**区数学教师武课例研究载体研究课例中发生事件存现象科学态度运科学方法教育学心理学原理进行认真调查研讨分析力求探求事件现象背质原改进课堂中教师行课堂相关组织理行
1形式验重组倡导团队研究形成**骨干教师学体体三方面员组成教培中心根**教师武产生26名总决赛参赛选手校学科教研组二**区参加培训**市骨干教师数学七班八班102分成26团队
三选取**区数学学科带头骨干教师该体导师学体抽取课题进行优化组合进行校研修围绕课题进行课课中心教学设计说课评课撰写教学反思等校研修活动突出**市骨干教师培训研究团队合作
2分片区验重组**市骨干教师数学七班八班102分成26团队分配**教培中心根**教师武产生26名总决赛选手中形成团队结合学段进行机分组形成体学总片
3培训求骨干班成员赛课教师形成体提前周教培中心进行赛课课题抽签然准备阶段**骨干教师学体进行集体研磨赛课课题年级原现教学年级特殊情况教师选择报教培中心学科教研员处备案赛课成绩计入骨干教师程性学成绩
4评价办法严格评价标准学体提供课例采专家组评价众评委评价相结合办法根真实情况公正公公开实行签名评价学校组织教师群众评委身份参听课评价
五具体安排
9月17日：午骨干班成员报安排住宿
午骨干班教师集中培训听讲座
讲座题教师职业规划者课堂教学观察实施
9月18日：午组建学体分散学校听年级组老师课进行课堂记录
午进行课例研究剖析讨进行校研修
校研修题课堂观察技巧观察量表制定
9月21日：午组建学体分散学校听年级组老师课进行课堂记录
午进行课例研究剖析讨进行校研修
校研修题课堂观察学生行效性研究
9月22日：午听学体中区决赛赛课教师试讲课进行课堂记录
午组进行校研修
校研修题课堂中教学难点重点突破策略观察
9月23日：午骨干班教师推选两位学员赛课课题课堂记录余骨干班老师年级中诊断课导师听课
午学体研修评课研讨
校研修题数学教学课异构技巧课堂观察教师行效性研究
9月24日：午听区决赛赛课教师二次课学体进行课堂记录
午组进行校研修
校研修题教师课堂教学预设生成应变监控观察
9月25日：午集中汇报课进行交流总结题理转化 分享交流
午集中讨修改总结布置作业传博客
六工作求
1**市骨干教师第二阶段培训总体培训部进行整体筹划学部进行组织实施科研室进行策划指导
2学科班具体负责专题研究课项工作落实制订工作方案培训班班委具体负责课堂问题研究项工作制订研究方案承担研究务学校教师班级等做协助服务工作
3培训班班班委首先做研究课例观察点观察点紧紧围绕提高课堂教学效益根目标
4培训骨干教师时引导骨干教师课堂研究抓环节落实保证整研究程科学性效性特强调专题研究课两次关键反思研讨会变成检讨会里研讨评课简单课坏做出判定集体面问题困惑进行针性反思交流验教师做专业引领动输出教学验资源研讨程努力创设安全信宽容环境变教学中问题教师成长起点分享困惑成功
5充分体现课堂研究综合性专题研究课层面角度进行研讨课堂设计理念课堂教学方式课堂学生学评价发展性评课方式等专题研究课成教师教学方式研究方式时成教师学方式历练方式做研训体化力争体现专题研究课研究程综合效应课堂问题研究注意集合方面力物力充分性发挥整体力量进行全方位综合性研究
6重视研究结果重视研究程做研究成果宣传推广工作时特注意做研究程相关记录原始文字音资料保存培训班班负责次活动资料整理档
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