初读《创造性思维理论》

初读创造性思维理
　　前日子南方指导课时候明显感觉身知识贫乏月初新轮出差准备行动晚躺床时候心里感特慌张肚里货太少学语言强调输入作前提较输出想想没输入输出？实点评课时候意识课说课没整体观旁征博引老师豁然开朗感觉想想唯解决办法饿补
　　老师创造性思维理学期已买搁枕头没翻说起真愧老师弟子年未拜读午窝寝室里细细第六章创造性思维培养面做简单摘录：
　　创造性思维六素结构
　　（1）发散思维――解决思维方性指针
　　（2）形象思维直觉思维时间逻辑思维――实现创造性思维体
　　（3）辨证思维横思维――解决高难度复杂问题指导思想策略
　　二思维素概念辨析培养
　　（）发散思维
　　发散思维求异思维逆思维思维发散思维培养三条指导方针：中求异正求反辐射利培养联想想象发挥方法遵循三条指导方针引导效应培养发散思维（例子：引导Brainstorm）
　　（二）形象思维直觉思维时间逻辑思维
　　（1）区联系：三者具思维材料思维加工方法思维加工缓存区思维加工机制四行列素形象思维直觉思维思维材料空间视觉表象属空间结构思维逻辑思维属时间逻辑思维形象思维材料属性表象直觉思维材料关系表象
　　（2）指导方针：培养形象思维直觉思维时间逻辑思维三条指导方针：直觉思维混附属形象思维三种思维形式等重三种思维形式应结合起培养
　　（3）案例：语文教学中思维训练
　　语文教学效发展学生形象思维注意四环节：增加表象积累培养观察力发展想象力注重X―L训练（形象思维逻辑思维相结合训练）
　　增加表象积累：组织课前观察提供背景材料创设教学情境形象化语言讲课感情朗读
　　培养观察力：培养学生观察兴趣（引导学生观察熟悉喜爱事常目计划创设教学容关情境引导学生观察带领学生然中观察体验开展种课外活动引导学生观察现实生活）注意观察方法指导（定序观察事物重点观察事物注意观察事物特征边观察边思考）
　　发展想象力：激发情感图想象情节补充编童话想象未
　　注重X―L训练：写观察日记分析作品中务心理游戏角色扮演
　　（三）辨证思维横思维
　　应该辨证思维贯穿整创造性思维程中横思维种心理加工策略横搜索挖掘两方面发展
　　老师著作博精深目前粗粗遍想深入骨髓指导实践需断努力啊
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