教师优质课求
（）见教师优质课求
握教材：
1 根纲教材求确定明确教学目
2 突出重点注意难点深浅适宜详略
3 重视教学设计体现知识系统性科学性
二教学方法：
1 运启发式精讲善练培养学生力
2 选择恰教学调动学生学积极性
3 利种教学手段提高教学效率
三教学语言：
1 语言清晰准确简练严谨形象生动质朴文明
2 感染力强陶冶学生崇高情操塑造美心灵
四教态：
1 衣着整洁朴素方
2 态度亲切诚恳认真
3 感情真挚热烈然
4 举止庄重容体
五板书：
简工整脉络清楚
六课堂气氛：
1 纪律良秩序井然
2 恬静活跃相统紧张愉快相谐
（二）教学手优质课求
教学目求：
1 全面正确握纲教材教学目明确具体
2 面全体学生体现知识传授力培养统
3 充分挖掘教材思想教育素适时进行思想教育重视情感交流
二教学容结构：
1 整体设计科学合理授课科学严密
2 层次清楚度然
3 突出重点化解难点解决疑点
4 作业选题精练安排适度层次
三教学方法手段：
1 教法选择服教学目学课特点学生实际
2 适运种教学手段熟练操作现代教育媒体注重信息反馈教学富启发性
3 发挥学生体作学法指导提倡质疑鼓励创见
四教学素质：
1 普通话准确语言简练生动师生情感交流充分
2 板书工整规范新意
3 知识面广学科综合性强
4 教学应变力强善势利导
五教学效果：
1 较实现教学目标求
2 学生始终处积极思维状态学生体性充分发挥
3 种课练训练正确率高全体学生获程度提高
（三）学科带头优质课求
基础性：
1 知识结构体系脉络清晰知识局部知识整体关系处置完美
2 重视学科特殊规律兼顾学科普遍规律理性强
3 注重学科学科间知识技迁移提高学生实践力
二 科学性：
1 营造崇尚真知追求真理氛围塑造学生健全格
2 教学容科学严密教师教学活动学生学规律相吻合
3 教学针学生情景水促进学生性发展
4 教学评价科学合理促进学生身心健康发展
三 题性：
1 实行教学民体现师生等
2 教学目标教学活动现教学技术运围绕学生发展
3 推动学生学动学
四 创造性：
1 具备体现独特教学风格特色
2 爱护培养学生探索创新精神
3 创设情景促进学生禀赋发展
4 机参透代科技成果动态开拓学生视野
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（）见教师优质课求
握教材：
1 根纲教材求确定明确教学目
2 突出重点注意难点深浅适宜详略
3 重视教学设计体现知识系统性科学性
二教学方法：
1 运启发式精讲善练培养学生力
2 选择恰教学调动学生学积极性
3 利种教学手段提高教学效率
三教学语言：
1 语言清晰准确简练严谨形象生动质朴文明
2 感染力强陶冶学生崇高情操塑造美心灵
四教态：
1 衣着整洁朴素方
2 态度亲切诚恳认真
3 感情真挚热烈然
4 举止庄重容体
五板书：
简工整脉络清楚
六课堂气氛：
1 纪律良秩序井然
2 恬静活跃相统紧张愉快相谐
（二）教学手优质课求
教学目求：
1 全面正确握纲教材教学目明确具体
2 面全体学生体现知识传授力培养统
3 充分挖掘教材思想教育素适时进行思想教育重视情感交流
二教学容结构：
1 整体设计科学合理授课科学严密
2 层次清楚度然
3 突出重点化解难点解决疑点
4 作业选题精练安排适度层次
三教学方法手段：
1 教法选择服教学目学课特点学生实际
2 适运种教学手段熟练操作现代教育媒体注重信息反馈教学富启发性
3 发挥学生体作学法指导提倡质疑鼓励创见
四教学素质：
1 普通话准确语言简练生动师生情感交流充分
2 板书工整规范新意
3 知识面广学科综合性强
4 教学应变力强善势利导
五教学效果：
1 较实现教学目标求
2 学生始终处积极思维状态学生体性充分发挥
3 种课练训练正确率高全体学生获程度提高
（三）学科带头优质课求
基础性：
1 知识结构体系脉络清晰知识局部知识整体关系处置完美
2 重视学科特殊规律兼顾学科普遍规律理性强
3 注重学科学科间知识技迁移提高学生实践力
二 科学性：
1 营造崇尚真知追求真理氛围塑造学生健全格
2 教学容科学严密教师教学活动学生学规律相吻合
3 教学针学生情景水促进学生性发展
4 教学评价科学合理促进学生身心健康发展
三 题性：
1 实行教学民体现师生等
2 教学目标教学活动现教学技术运围绕学生发展
3 推动学生学动学
四 创造性：
1 具备体现独特教学风格特色
2 爱护培养学生探索创新精神
3 创设情景促进学生禀赋发展
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