教学质量培训发言稿
学校科研室安排教育理念家谈语文组双语组网聊家积极参投入聊谈觉新颖思路性老师确思考实践总结应该说开辟科研场形式拘格家点滴火花时点燃马迸发找知音达成识起进步作
聊谈中心问题什？教学想法做法思考尝试验总家关心教育教学改革说底谈做想离开教学教学离开课堂教学40分钟课堂教学恰恰教师学生双边活动结合学认识思考实践谈谈体会家起学
现状分析：
学校年轻生命力气美发展前途社会定影响学校学校校长先进办学思想理水外更重支潜力智慧发展肯吃苦耐劳干实效愿奉献敬业教师队伍目前学校师资队伍状况总体错师资素质高高学生区市学生少挑选总体素质较高二高学生家长社会界士领导学校期值高三高正三高机遇希信支持实践时间场时带更方方面面压力困惑挑战应充分认清三高重塑更更快适应新学校新环境工作学
二问题提出：
面前压力动力举优生优师存社会领导期现实全体没等闲置老师通断实践努力学校争荣誉学生学赢成绩社会取真实效益学校正处发展飞跃关键时期教育教学科研理新台阶学校需更高层次发展空间思考着位老师佳潜发展？提高课堂教学质量效益科研意识？样利空前良优势进步提升发展学校？等等始终清醒头脑戒骄戒躁紧紧围绕课堂教学阵抓住课堂教学改革根弦研究探索改革实践坚持懈努力奋发定会更高层次发展
三 四意识
课堂教学科研？课堂教学改革？少老师觉教育科研遥远认先课搞科研？觉写东西没时间写没心思写？觉没课题写？等等觉课科研矛盾间存着相互赖相互生存关系关键发现没？心思考没？否信心耐心决心完成？认教育科研方面提高教师身教学水终益应该教师方面开展教育科研适合学校发展需吃老验部班等观应该加力度更高层次进行理性智慧思考课题里？身边课堂学生家长学校社会等学校办学起点高学校部分老师相教育教学验然思考层面层次高：家谈什算节课？课堂教学样学生进行分层施教？学科教学中样找切入口目进行德育渗透？副课教学中探索实践双语教学？副课学科教学模式评价制度探索？课堂教学中培养学生学力？班协助科老师提高学生学成绩？课堂教学程中利短时间获取效益？等等实教育科研题目时刻身边心思考时
抓住思维火花充分利学科教学优势断实践断思考断学实践升理理组织文提高教学水成功教师十分注重科研意识作生道路留足迹学校教育教学成功社会知名度关键――科研兴教科研兴校通教育科研培养理者教育者教师单纯教书匠教师勤奋型苦力型科研型理型发展
作教师身素质进行调整充实完善仅关系教育现实状况更关系着教育发展趋势提出提高四意识：
科研兴课意识教师历史职责教书育引导学生未学培养学生继承中断发扬创新开展课堂教学研究应重教学目标落实基础知识夯实学科知识拓宽科研兴课思考节课科研含量节课教学目标着必然关系提高节课科研含量必须节课精心思考精心设计精心安排基础完成样课充满未精神衡量堂课学生否真正受益学生知识力综合素质学力否提高想应该重新认识探索课堂科研问题科研兴课势必行定化力气断提高认识书学仁学课堂质量
二效益第意识课堂教学定讲效益讲效益意味着讲教育科研讲教育质量讲教学时间讲教育科研课流难指未讲教育质量教学低水运行害学生二害教师更害国家社会讲教学时间实质计教学成教师学生效低效水准消磨时光悲容忍浪费生命行教学效益指短少时间达佳教学效果求学生发展熟悉教材钻研教材充分利教材根年龄层次年级学生
问题设疑激发思维培养力等方面适适宜适度应适合学生适合节课教学手段教学方式取教学佳效益赢教学质量
三谐发展意识教师善根教学需合理调动组合限课堂教学资源促进种教学素谐配合协调发展知道教学双边活动体现教师导学生体体现面位学生学生负责觉营造创设民谐课堂教学氛围显犹重认作教师弘扬师德爱生核心师生间感情素教育教学成败起着决定作缩短学生距离增进解加深友谊尊重学生格赢学生爱戴尊重学生拥护赞赏教育教学成功会走更加成功（然种教学素）
四继续教育意识着社会发展次学校阶段学应付终身时代已结束全社会部门员工作目标演变工作结构更新新技术革命新科学层穷出切切需通断学实践解掌握发展作教师肩负责重更加义容辞加倍学提高素质前二期课改教师提出求越越高仅教材讲讲教教材教材中心教材说讲教材负责教材唯孤视教教材静态程较狭隘现课改提出问题样教材教？教材教教材作范求教师光教材解释教材更重教材作诱饵钓起学生思考鱼教材圆心逐步外延伸止教材局限教材前者讲教教材教材负责固教学教书者讲教材教发展教学教教育改革责旁贷 教育现代化呼吁教师树立终身教育观念实践事实表明：继续学愈觉愈深入思想愈充实素质愈完善必然会带课堂教学研究繁荣课堂教学效益增强素质全面提高
着学――思考――实践――学――实践――总结条科研轨迹发展相信座位老师会着知识力智慧信心勇气认清形势转变观念提升培养力科研领先积极投入学校教育改革中
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学校科研室安排教育理念家谈语文组双语组网聊家积极参投入聊谈觉新颖思路性老师确思考实践总结应该说开辟科研场形式拘格家点滴火花时点燃马迸发找知音达成识起进步作
聊谈中心问题什？教学想法做法思考尝试验总家关心教育教学改革说底谈做想离开教学教学离开课堂教学40分钟课堂教学恰恰教师学生双边活动结合学认识思考实践谈谈体会家起学
现状分析：
学校年轻生命力气美发展前途社会定影响学校学校校长先进办学思想理水外更重支潜力智慧发展肯吃苦耐劳干实效愿奉献敬业教师队伍目前学校师资队伍状况总体错师资素质高高学生区市学生少挑选总体素质较高二高学生家长社会界士领导学校期值高三高正三高机遇希信支持实践时间场时带更方方面面压力困惑挑战应充分认清三高重塑更更快适应新学校新环境工作学
二问题提出：
面前压力动力举优生优师存社会领导期现实全体没等闲置老师通断实践努力学校争荣誉学生学赢成绩社会取真实效益学校正处发展飞跃关键时期教育教学科研理新台阶学校需更高层次发展空间思考着位老师佳潜发展？提高课堂教学质量效益科研意识？样利空前良优势进步提升发展学校？等等始终清醒头脑戒骄戒躁紧紧围绕课堂教学阵抓住课堂教学改革根弦研究探索改革实践坚持懈努力奋发定会更高层次发展
三 四意识
课堂教学科研？课堂教学改革？少老师觉教育科研遥远认先课搞科研？觉写东西没时间写没心思写？觉没课题写？等等觉课科研矛盾间存着相互赖相互生存关系关键发现没？心思考没？否信心耐心决心完成？认教育科研方面提高教师身教学水终益应该教师方面开展教育科研适合学校发展需吃老验部班等观应该加力度更高层次进行理性智慧思考课题里？身边课堂学生家长学校社会等学校办学起点高学校部分老师相教育教学验然思考层面层次高：家谈什算节课？课堂教学样学生进行分层施教？学科教学中样找切入口目进行德育渗透？副课教学中探索实践双语教学？副课学科教学模式评价制度探索？课堂教学中培养学生学力？班协助科老师提高学生学成绩？课堂教学程中利短时间获取效益？等等实教育科研题目时刻身边心思考时
抓住思维火花充分利学科教学优势断实践断思考断学实践升理理组织文提高教学水成功教师十分注重科研意识作生道路留足迹学校教育教学成功社会知名度关键――科研兴教科研兴校通教育科研培养理者教育者教师单纯教书匠教师勤奋型苦力型科研型理型发展
作教师身素质进行调整充实完善仅关系教育现实状况更关系着教育发展趋势提出提高四意识：
科研兴课意识教师历史职责教书育引导学生未学培养学生继承中断发扬创新开展课堂教学研究应重教学目标落实基础知识夯实学科知识拓宽科研兴课思考节课科研含量节课教学目标着必然关系提高节课科研含量必须节课精心思考精心设计精心安排基础完成样课充满未精神衡量堂课学生否真正受益学生知识力综合素质学力否提高想应该重新认识探索课堂科研问题科研兴课势必行定化力气断提高认识书学仁学课堂质量
二效益第意识课堂教学定讲效益讲效益意味着讲教育科研讲教育质量讲教学时间讲教育科研课流难指未讲教育质量教学低水运行害学生二害教师更害国家社会讲教学时间实质计教学成教师学生效低效水准消磨时光悲容忍浪费生命行教学效益指短少时间达佳教学效果求学生发展熟悉教材钻研教材充分利教材根年龄层次年级学生
问题设疑激发思维培养力等方面适适宜适度应适合学生适合节课教学手段教学方式取教学佳效益赢教学质量
三谐发展意识教师善根教学需合理调动组合限课堂教学资源促进种教学素谐配合协调发展知道教学双边活动体现教师导学生体体现面位学生学生负责觉营造创设民谐课堂教学氛围显犹重认作教师弘扬师德爱生核心师生间感情素教育教学成败起着决定作缩短学生距离增进解加深友谊尊重学生格赢学生爱戴尊重学生拥护赞赏教育教学成功会走更加成功（然种教学素）
四继续教育意识着社会发展次学校阶段学应付终身时代已结束全社会部门员工作目标演变工作结构更新新技术革命新科学层穷出切切需通断学实践解掌握发展作教师肩负责重更加义容辞加倍学提高素质前二期课改教师提出求越越高仅教材讲讲教教材教材中心教材说讲教材负责教材唯孤视教教材静态程较狭隘现课改提出问题样教材教？教材教教材作范求教师光教材解释教材更重教材作诱饵钓起学生思考鱼教材圆心逐步外延伸止教材局限教材前者讲教教材教材负责固教学教书者讲教材教发展教学教教育改革责旁贷 教育现代化呼吁教师树立终身教育观念实践事实表明：继续学愈觉愈深入思想愈充实素质愈完善必然会带课堂教学研究繁荣课堂教学效益增强素质全面提高
着学――思考――实践――学――实践――总结条科研轨迹发展相信座位老师会着知识力智慧信心勇气认清形势转变观念提升培养力科研领先积极投入学校教育改革中
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