浅谈语文作文评语重性
作文评语教师学生笔交谈力工具沟通师生桥梁评语学生裨益教师学生说话写作文学生时间回味咀嚼调动学生学兴趣师生交流难机会作文评语仅学生作文成绩总结教师作文教学成效纳联结教师学生纽带中介教师必须重视写作文评语作文评语写否恰评价否准确学生作文水提高起着关重作
然语文教学中部分老师更热衷语文教学理研究作文教学方面投入精力够作文评语便极意教师明确说：叠叠作文完够难啦写什评语类语文教师根没认识作文评语必性重性认作文评语撰写评语时总应付式寥寥笔草草事听学生讲起中学时次花时间精心写篇文章兴作文交殷切期盼等老师作文写冷冰冰阅字简简单单分数作文心里热情子冷便写作失兴趣没认真写篇作文试想时位语文老师发现次作文中心投入发现怕丁点进步时文章面写句鼓励性话语许学生写作道路走出片天然种现象作文教学中绝唯例
样作文评语算恰准确作文评语效发挥指导作想作名语文教师精心做作文前指导应作文批改工夫饱蘸真情笔学生交流春风化雨滋润学生心田笔者作文教学中作尝试现避浅陋写出权作引玉砖
作文评语针性
作文评语针性说教师应针学生作紧扣新课程标准中年级作文求放矢中肯写评语少说废话套话作文富性思维活动学生心灵释放位学生丰富彩世界喜怒哀乐特殊历独特价值审美观翻开学生作文毫情感作文评语已销声匿迹诸中心()明确语言()通条理()清楚详略()恰……屡见鲜程式化般化套语恶司空见惯没性寡情乏味久久学生作文关心分数根认真教师改评中重原教师评语枯燥乏味情嚼蜡学生然爱作文评语针性言具体说准确做语语中方令学生受益指出文章写没写出真情实感方观察仔细体验深入材料选择趣意义部分思路开阔想丰富引导学生懂什值写什写等等作文评语具针性具体指导学生方面修改学生修改起较容易
作文富性思维活动学生心灵释放位学生丰富彩世界喜怒哀乐特殊历独特价值审美观反映作文中便形成作文姿彩极具性针学生性作文评语应具性便命题作针性格学生应采适合学生生命成长评语类型学生评语里汲取营养
二作文评语启发性
作文评语接受象学生学生否乐接受受启示检验教师评语写否合格尺度学生年
龄心理性历写出文章会风格异需教师变化种语气选取新奇角度巧心思精心设计化庸高雅化刻薄宽容化抽象浅显生动写出学生读新鲜感启发性心服口服评语样充分发挥作文评语指导作作文评语该段短精悍文字学生收获学生沟通互相理解时赏心悦目
写作文评语应注意语委婉亲切直接指责更讽刺挖苦应尊重学生作文中体现创造性劳动保护脆弱写作尊心冷冰尖刻评语会造成良果轻学生然重导致师生立学生产生消极作文情绪教师指出足时亲切委婉循循善诱启发式语言假评语中注重鼓励旨激发起学生心写作积极性注重启发性会种积极性引导觉揣摩写作优劣领悟写作技巧提高写作力 启发性评语学生留思考余学生教师点拨仅知然知然中悟出修改道理提高写作力正谓投石水中涟漪片片教师乐呢
三作文评语鼓励性
心理学告诉希奋斗原动力中学生作文质种创造成文篇非易事花力气写已达较水送老师批改指肯定指出便成绩中获取力量启示学生作文交老师急切关心学成果希老师鼓励信心评语便教师观点观点学生具导作影响力教师突出成绩性教师站学生角度审视作文握知情意行脉搏跳动分寸说服力批改作文批改作文时教师应时时处处怀着种愉快心情带着种找宝心情种准备欣赏精彩节目情绪
读学生心体会学生作评价应表扬学生作文评析程中断获新认识断获成功验断赞许会期次作文中获进步满足成写作文需位著名作家中学语文老师写信中说：您次作文中写激励性语言记话您说会成作家’真做起作家梦没想现梦已成真老师句饱含期激励评语位学生成名著名作家足见批语分量重予成功导出更成功
总教师作文评语动真情魅力富创造性鼓励性写出程式化具性特色作文评语教师较文学修养外关键教师谙熟学生心理培养道德情感学生学生作着真诚爱
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作文评语教师学生笔交谈力工具沟通师生桥梁评语学生裨益教师学生说话写作文学生时间回味咀嚼调动学生学兴趣师生交流难机会作文评语仅学生作文成绩总结教师作文教学成效纳联结教师学生纽带中介教师必须重视写作文评语作文评语写否恰评价否准确学生作文水提高起着关重作
然语文教学中部分老师更热衷语文教学理研究作文教学方面投入精力够作文评语便极意教师明确说：叠叠作文完够难啦写什评语类语文教师根没认识作文评语必性重性认作文评语撰写评语时总应付式寥寥笔草草事听学生讲起中学时次花时间精心写篇文章兴作文交殷切期盼等老师作文写冷冰冰阅字简简单单分数作文心里热情子冷便写作失兴趣没认真写篇作文试想时位语文老师发现次作文中心投入发现怕丁点进步时文章面写句鼓励性话语许学生写作道路走出片天然种现象作文教学中绝唯例
样作文评语算恰准确作文评语效发挥指导作想作名语文教师精心做作文前指导应作文批改工夫饱蘸真情笔学生交流春风化雨滋润学生心田笔者作文教学中作尝试现避浅陋写出权作引玉砖
作文评语针性
作文评语针性说教师应针学生作紧扣新课程标准中年级作文求放矢中肯写评语少说废话套话作文富性思维活动学生心灵释放位学生丰富彩世界喜怒哀乐特殊历独特价值审美观翻开学生作文毫情感作文评语已销声匿迹诸中心()明确语言()通条理()清楚详略()恰……屡见鲜程式化般化套语恶司空见惯没性寡情乏味久久学生作文关心分数根认真教师改评中重原教师评语枯燥乏味情嚼蜡学生然爱作文评语针性言具体说准确做语语中方令学生受益指出文章写没写出真情实感方观察仔细体验深入材料选择趣意义部分思路开阔想丰富引导学生懂什值写什写等等作文评语具针性具体指导学生方面修改学生修改起较容易
作文富性思维活动学生心灵释放位学生丰富彩世界喜怒哀乐特殊历独特价值审美观反映作文中便形成作文姿彩极具性针学生性作文评语应具性便命题作针性格学生应采适合学生生命成长评语类型学生评语里汲取营养
二作文评语启发性
作文评语接受象学生学生否乐接受受启示检验教师评语写否合格尺度学生年
龄心理性历写出文章会风格异需教师变化种语气选取新奇角度巧心思精心设计化庸高雅化刻薄宽容化抽象浅显生动写出学生读新鲜感启发性心服口服评语样充分发挥作文评语指导作作文评语该段短精悍文字学生收获学生沟通互相理解时赏心悦目
写作文评语应注意语委婉亲切直接指责更讽刺挖苦应尊重学生作文中体现创造性劳动保护脆弱写作尊心冷冰尖刻评语会造成良果轻学生然重导致师生立学生产生消极作文情绪教师指出足时亲切委婉循循善诱启发式语言假评语中注重鼓励旨激发起学生心写作积极性注重启发性会种积极性引导觉揣摩写作优劣领悟写作技巧提高写作力 启发性评语学生留思考余学生教师点拨仅知然知然中悟出修改道理提高写作力正谓投石水中涟漪片片教师乐呢
三作文评语鼓励性
心理学告诉希奋斗原动力中学生作文质种创造成文篇非易事花力气写已达较水送老师批改指肯定指出便成绩中获取力量启示学生作文交老师急切关心学成果希老师鼓励信心评语便教师观点观点学生具导作影响力教师突出成绩性教师站学生角度审视作文握知情意行脉搏跳动分寸说服力批改作文批改作文时教师应时时处处怀着种愉快心情带着种找宝心情种准备欣赏精彩节目情绪
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