成长评语2篇
文目录
1 成长评语
2 孩子爱心评语中成长
新语文课程标准积极倡导表达真诚写作作文教学理念教师转变角色变作文教学宰者学生情感激发者响应者学生写作天刚教年次作文批改发学生匆匆阅束高阁作文力提高收甚微慢慢感觉提高学生作文兴趣作文评语花功夫评语具语言力量吸引学生甚学生产生巨影响学生篇作文视容表达书写等写认真评语评语三言两语点止洋洋洒洒吐快情笔生情溢墨出意料许评语竟学生中引起反响相学生评语竟然写丰富彩回复形成互动次全批全改作文发学竟相传阅想评语认真写篇作文常常希评语久久终发现：作文评语实着非寻常意义触仅仅学生作文力发展融合着鲜活生命关注文关怀学生发心回复学生心灵深处进行声沟通作文评语学生成长程中盏明灯学生影响潜移默化
评语成师生互动桥梁联系感情纽带学生沐春风
写评语蕴含激情融进教师感受沟通学生间思想感情绝写苍白力痛痒缺乏性僵死评语种谓较类生硬死板点评谓语言通题鲜明结构严谨类毫生气点
拨实令生厌丝毫引发学生赏阅评语兴致相反学生感受僵死语言窒息枯燥甚聊——美青少年心理趋必然宿
写回忆题抒情散文时位女学写童年梦文凄凉伤感提笔面样写出段评语：溶溶月淡淡风童年梦时代记开始做梦时候着草样颤抖美丽梦想花间蝴蝶枝带露鲜花飘逸轻盈润泽芳馨梦想四季野草开花冰河解冻时见草木世间点缀清鲜露珠会次次惊喜见受伤鸟会眼中含满泪水喜欢夏日河软软柔波遐想喜欢雨雨中油纸花伞遐想梦想时美感觉常绿树间流悠远芳香童年梦世界纯洁宝贵梦新绿初生童年整生命梦笼盖装满梦甜蜜幸福没修剪装点品味世间滋味心充满然生机童年然阶段童年段价值千金童年梦绝该苦涩凄凉学告诉童年梦美写作时受感伤流行歌曲影响加时心情佳笔尖动流成低沉情调表示日子珍惜寸光阴中美感觉
写景状物写作时位学写家喂养狗写细致传神评语中先肯定篇作文价值然写出点感受：动物走进少年生活显赫实华留坚固回忆晚霞中红蜻蜓’然然动物天中生存隔呀该学回复：老师样历
位学生妈妈文中流露出父母离异带极度厌倦感伤绝作文情感真切感动情余笔写：感情痛苦理解值欣慰坚强孩子懂事孩子写出样篇令感动佳作
样学生高兴握住天未定美幸福 该学写样8：恩师教诲永世忘
位学作文中抒写已祖母深切怀念情令潸然泪写道：手写心心诉真情位学浓重笔墨抒写生苦楚真心坦露：生仅仅苦楚真—幸福苦楚联袂行料想面样评语位思想感情学生会动衷
二评语激发学生写作热情写作兴趣鼓起生活风帆
发现学生作文中价值方充分肯定肯定优点怕文中点值肯定方予肯定努力发掘学生写作发展方时引导次发作文学竟众抽泣起原老师赞誉性评语感动毕业写信告诉：老师生第次诗样语言赞美写作水高学生赞美作文学需表扬鼓励
位学生作文中真切诉说作文苦恼焦虑奈恳老师指教面样作文容想奋笔疾书：张学：篇作文身篇难佳作真情坦露文情茂生动感勿焦虑苦恼刻苦努力终成然根位学实际情况谈提高作文点意见学期期末统考作文中位学生写道： 前出笔端枯燥乏味文读书笔记中写篇老师求教作文次道出心中痛苦语文老师请教提高写作水方法语文老师作文满意说篇作文失篇作文文中
处处吐露心声读书笔记中写足足两页评语老师评语莫鼓舞里行间充满信实际行动验证话确
位学相反作文直错作文写样评语：见容特色语言位学欣然提笔：感谢老师评语莫支持鼓励位学生作文容空洞轻声叩问：容充实令喜出外位学回复：然没问题直率爽快干脆利落性格跃然纸见作文评语成学沟通桥梁
见学生作文优美语段恰处成语必然慷慨时体予表扬足应风细雨娓娓谈——教师赞美应该洒青少年灵魂深处缕阳光教师批评应化做渗入学生心田滴甘露
三评语抚学生伤痛唤醒热爱生命珍惜生命激情
学生遭受伤害心灵抚伤痛学生沟通彼情感关注鲜活生命体语文教师着天独厚条件义容辞责位高二女生意中位学信件遭方情数落痛欲生心灵忏悔题表达心悲伤遗憾疚万分委屈读完位学作文心沉重师长真心真情开导安慰口气写三页评语位学评语写：老师真心谢谢您谢谢您颗宽心谢谢您理解更谢谢您开导安慰老师您番话真缕缕春风冰冻心开始融化化开层层悲观沉闷汇成感动泪涌出眼帘您恢复力量老师真谢谢您性情直没您
番话真知时走出阴影老师您迷失黑暗中盏温暖明亮灯学生沟通感情学生话愿说敢讲静心倾听学生倾诉获取教育成功真谛语文教学更例外会赢学生衷钦佩信赖激发高写作热情
位女生升入高二时班男生坠入爱河闹翻痛欲生次作文中切作文形式慢慢倾诉作文写道：生春秋失非扬起生活风帆驶成功彼岸久作文写封长信：老师您位普通老师读您写评语发现观点错您仅位老师信朋友终发现科老师老师享特权享受位学心世界您语文老师果帮助请夜方式悄悄祝福
时教学程中师生间总免发生误会矛盾少学生受传统师道尊严影响错误老师方常常敢愿处讲语文老师面前少处讲作文
次求学生背诵课文氓令吃惊位时成绩错学生竟节课强调段读错三分二时怒气顿生苛刻语言批评周作文中位学十分沉重笔调抒写心满委屈(时正患重感没读书)写道：果批评重会毁()生批评时问问什然会冤枉()联想时火批评仿佛窥见位学生纯真坦率心灵援笔疾书：感谢您坦诚直率时觉批评重——
特道歉解真相批评追悔莫时情况站起讲明真相老师会理解会心换心——师生关系美丽
数少中学生存程度心理障碍早已新鲜话题中学生应试教育竞争中搞疲惫堪早已司空见惯作语文教师理应担起教育学生学会生存学会做学会竞争命
位时直学错学期中考试发挥失常写洋洋千言诉说心苦痛挥笔缓缓叩问：请伤痛化作前进动力永恒概心灵犀点通位学写谢谢二表达感激情赞意
师生间心心相印会生发出强烈教育感召力评语学生成长发生作呀
应该说评语体现教师学识修养气度情久久教师会学生潜意识中形成种榜样格力量
位学高时 直写漂亮次表扬进入高二度迹潦草龙飞凤舞错满纸片迹潦草作文写道：脸弄脏脸讨厌错老着作文蒙层阴影开剂良方：会写问典写完作文请教老师学愿意试试 感高兴位学篇作文竟写做题进行认真反思继该学生发生变化爱学学转变认真学学生
评语春水润泽样滋润着学生心田学生评语中感受发教师心底关怀理解宽容体恤仅学生获精神舒展心灵滋润会产生种情感意志力驱动力逐步形成关心理解体恤意志品格进生社会行产生深刻影响意志品格发展般规律年轻时收获份热忱长会减少分冷漠年轻时收获份宽容长长会减少分排斥年轻时收获份关长会减少分疏淡然放眼日社会予热忱予关体恤心灵似太少际关系冷漠迫呼唤温情学生美情感雕塑者首先语文教师语文教师种貌似雕虫技作文评语青少年发展仅具现实意义着长远低估社会影响
孩子爱心评语中成长
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日翻开位学生素质教育报告单中班寄语吸引住
画画棒极教师节时送老师份礼物挂书桌前想起想起天真活泼艺
天总默默观察分饭时太熟练动作认真表情穿梭食堂班级间忙碌身影总吃饭样学期孩子辛苦老师盼学语文画画专心分饭样认真成绩画画样出色样远外父母会高兴啊
评语感动想起时八股式评语：该生校团结学遵守
纪律学刻苦希克服懦弱性格等等年年异真感乏味极想家长学生读会味嚼蜡回事
评语作种定性评价方法学生进行学业成绩道德行评价等方面正发挥出愈愈重作评语形式越越样化尤种全新评价方式已广教师运倍受学生家长欢迎――爱心评语笔者想探讨爱心评语容构成特点问题
众周知孩子说学期末会班手里接素质教育报告单迫做事阅读老师评语知道意味着学期表现老师心中位啊家长说孩子优缺点老师孩子印象永远关心话题什样评语触摸孩子心灵孩子享受成功喜悦时觉克服身弱点评语真正发挥作呢？笔者认爱心评语应方面容：
肯定学生兴趣爱特长评语切入点
苏霍姆林斯基说：孩子身发现强面找出作发展根源闪光点’做孩子充分显示发挥天赋素质事情达年龄达卓越成绩素质教育促进学生全面发展学生性潜充分发挥
学生兴趣爱特长性重组成部分尤学阶段学生兴趣爱音乐舞蹈体育读书朗诵作文等少孩子特擅长技果评语开头学生兴趣爱特长予充分肯定学生荣誉感成功感会油然生
样开头仅利学生形成坚定信心时评语容会更生动亲切富吸引力：1精彩作文真感觉作家2双充满绘画双手创作幅幅美丽图画班黑板报队角总少活跃身影
二肯定学生行表现进步评语体
发现少教师撰写激励性评语程中然量诗般语言赞美学生实际未取预期效果原没弄清楚赞扬激励 区
激励特关注学生做事情身关注学生成功做种种积极努力成功获成感赞扬学生做事情身师生间情感联系起赞扬结果方面学通评语感觉教师心目中位置方面承受着继续做事情保持种位置压力学生难放松学生活外学生讲种结性赞美语言利正确认识评估中赞美性语言会学生长远发展产生负面影响
张量激励性语言肯定学生行表现进步作评语体
首先肯定学生学期行表现里两方面含义：体现综合性突出重点二体现激励性事事例：
▲酷爱学英语获区英语赛优胜奖天次班会付出找材料帮助学练写串词持等样心力……
次肯定学生学期明显进步班学生付出努力学生种努力获点滴进步成功予特关注实践证明效教育方法班评语中便提学期评语中该生希面评语：
▲记学期奢武功希？学期确变仅课爱举手发言作业前更清楚更整齐更贵克服住处离学校远困难学期没迟次……
三肯定学生良心理素质评语高潮
年学生心理健康问题日渐突出引起社会界愈愈深切关注班学生心理健康状况正确评价促进学生良心理素质形成
笔者认等级制评价学生心理健康状况弊端激励性谈心式语言评价学生行表现然必行难涉学生更深层次心世界
针述问题运综合性评语学生心理健康状况进行评价时应正面肯定学生良心理素质做外结合具体抽象相结合肯定学生良行表现基础进步心理素质角度学生予积极评价
评语中特注意肯定学生方面心理素质：
1坚定信心信心学事业成功基石坚定信心助良行形成学生良外行会信心更加坚定形成良性循环面评语学生信心种肯定：
▲名告诉怕困难坚信定成功孩子事实证明点……
2顽强毅力持恒面评语学生良心理素质起较正强化作：
▲病中没放弃学利课余时间快补课作业优展现出顽强毅力……
3善交合作合作精神公认代成功者必备素质教师评语中应鼓励学生学会正确交交中学会宽容合作请面评语：
▲关心学学交中度宽容做老师助手私付出辛勤劳动老师感谢……
四指出应努力方评语结束
评语末尾教师诚恳语言指出学生应努力方仅评语容更加充实结构更加合理助学生分二认识促更快进步
需特注意教师指出学生应努力方应达目标时定切合学生实际觉遥远理想否学生会怀疑力丧失信心教师写部分评语时需较强艺术性性格心理承受力学生采方式
方式：指出应发扬长处
▲真高兴交书朋友愿永远书海洋里畅游
方式二：
▲果性格变开朗活泼会成名更优秀干部
方式三：运喻形象指出努力方
▲棵树苗住风雨考验成栋梁
方式四：巧妙运名言警句
▲然学遇困难老师相信会努力克服功夫负心定赶家
样评语没丝毫说教读亲切感抓住学生闪光点谈心式语言学生坚持表扬肯定点滴成绩提出中肯批评建议全篇评语充满情味性化色彩必然会学生学中放出光彩 江苏省扬中市丰裕中心学
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2 孩子爱心评语中成长
新语文课程标准积极倡导表达真诚写作作文教学理念教师转变角色变作文教学宰者学生情感激发者响应者学生写作天刚教年次作文批改发学生匆匆阅束高阁作文力提高收甚微慢慢感觉提高学生作文兴趣作文评语花功夫评语具语言力量吸引学生甚学生产生巨影响学生篇作文视容表达书写等写认真评语评语三言两语点止洋洋洒洒吐快情笔生情溢墨出意料许评语竟学生中引起反响相学生评语竟然写丰富彩回复形成互动次全批全改作文发学竟相传阅想评语认真写篇作文常常希评语久久终发现：作文评语实着非寻常意义触仅仅学生作文力发展融合着鲜活生命关注文关怀学生发心回复学生心灵深处进行声沟通作文评语学生成长程中盏明灯学生影响潜移默化
评语成师生互动桥梁联系感情纽带学生沐春风
写评语蕴含激情融进教师感受沟通学生间思想感情绝写苍白力痛痒缺乏性僵死评语种谓较类生硬死板点评谓语言通题鲜明结构严谨类毫生气点
拨实令生厌丝毫引发学生赏阅评语兴致相反学生感受僵死语言窒息枯燥甚聊——美青少年心理趋必然宿
写回忆题抒情散文时位女学写童年梦文凄凉伤感提笔面样写出段评语：溶溶月淡淡风童年梦时代记开始做梦时候着草样颤抖美丽梦想花间蝴蝶枝带露鲜花飘逸轻盈润泽芳馨梦想四季野草开花冰河解冻时见草木世间点缀清鲜露珠会次次惊喜见受伤鸟会眼中含满泪水喜欢夏日河软软柔波遐想喜欢雨雨中油纸花伞遐想梦想时美感觉常绿树间流悠远芳香童年梦世界纯洁宝贵梦新绿初生童年整生命梦笼盖装满梦甜蜜幸福没修剪装点品味世间滋味心充满然生机童年然阶段童年段价值千金童年梦绝该苦涩凄凉学告诉童年梦美写作时受感伤流行歌曲影响加时心情佳笔尖动流成低沉情调表示日子珍惜寸光阴中美感觉
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位学生妈妈文中流露出父母离异带极度厌倦感伤绝作文情感真切感动情余笔写：感情痛苦理解值欣慰坚强孩子懂事孩子写出样篇令感动佳作
样学生高兴握住天未定美幸福 该学写样8：恩师教诲永世忘
位学作文中抒写已祖母深切怀念情令潸然泪写道：手写心心诉真情位学浓重笔墨抒写生苦楚真心坦露：生仅仅苦楚真—幸福苦楚联袂行料想面样评语位思想感情学生会动衷
二评语激发学生写作热情写作兴趣鼓起生活风帆
发现学生作文中价值方充分肯定肯定优点怕文中点值肯定方予肯定努力发掘学生写作发展方时引导次发作文学竟众抽泣起原老师赞誉性评语感动毕业写信告诉：老师生第次诗样语言赞美写作水高学生赞美作文学需表扬鼓励
位学生作文中真切诉说作文苦恼焦虑奈恳老师指教面样作文容想奋笔疾书：张学：篇作文身篇难佳作真情坦露文情茂生动感勿焦虑苦恼刻苦努力终成然根位学实际情况谈提高作文点意见学期期末统考作文中位学生写道： 前出笔端枯燥乏味文读书笔记中写篇老师求教作文次道出心中痛苦语文老师请教提高写作水方法语文老师作文满意说篇作文失篇作文文中
处处吐露心声读书笔记中写足足两页评语老师评语莫鼓舞里行间充满信实际行动验证话确
位学相反作文直错作文写样评语：见容特色语言位学欣然提笔：感谢老师评语莫支持鼓励位学生作文容空洞轻声叩问：容充实令喜出外位学回复：然没问题直率爽快干脆利落性格跃然纸见作文评语成学沟通桥梁
见学生作文优美语段恰处成语必然慷慨时体予表扬足应风细雨娓娓谈——教师赞美应该洒青少年灵魂深处缕阳光教师批评应化做渗入学生心田滴甘露
三评语抚学生伤痛唤醒热爱生命珍惜生命激情
学生遭受伤害心灵抚伤痛学生沟通彼情感关注鲜活生命体语文教师着天独厚条件义容辞责位高二女生意中位学信件遭方情数落痛欲生心灵忏悔题表达心悲伤遗憾疚万分委屈读完位学作文心沉重师长真心真情开导安慰口气写三页评语位学评语写：老师真心谢谢您谢谢您颗宽心谢谢您理解更谢谢您开导安慰老师您番话真缕缕春风冰冻心开始融化化开层层悲观沉闷汇成感动泪涌出眼帘您恢复力量老师真谢谢您性情直没您
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位女生升入高二时班男生坠入爱河闹翻痛欲生次作文中切作文形式慢慢倾诉作文写道：生春秋失非扬起生活风帆驶成功彼岸久作文写封长信：老师您位普通老师读您写评语发现观点错您仅位老师信朋友终发现科老师老师享特权享受位学心世界您语文老师果帮助请夜方式悄悄祝福
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次求学生背诵课文氓令吃惊位时成绩错学生竟节课强调段读错三分二时怒气顿生苛刻语言批评周作文中位学十分沉重笔调抒写心满委屈(时正患重感没读书)写道：果批评重会毁()生批评时问问什然会冤枉()联想时火批评仿佛窥见位学生纯真坦率心灵援笔疾书：感谢您坦诚直率时觉批评重——
特道歉解真相批评追悔莫时情况站起讲明真相老师会理解会心换心——师生关系美丽
数少中学生存程度心理障碍早已新鲜话题中学生应试教育竞争中搞疲惫堪早已司空见惯作语文教师理应担起教育学生学会生存学会做学会竞争命
位时直学错学期中考试发挥失常写洋洋千言诉说心苦痛挥笔缓缓叩问：请伤痛化作前进动力永恒概心灵犀点通位学写谢谢二表达感激情赞意
师生间心心相印会生发出强烈教育感召力评语学生成长发生作呀
应该说评语体现教师学识修养气度情久久教师会学生潜意识中形成种榜样格力量
位学高时 直写漂亮次表扬进入高二度迹潦草龙飞凤舞错满纸片迹潦草作文写道：脸弄脏脸讨厌错老着作文蒙层阴影开剂良方：会写问典写完作文请教老师学愿意试试 感高兴位学篇作文竟写做题进行认真反思继该学生发生变化爱学学转变认真学学生
评语春水润泽样滋润着学生心田学生评语中感受发教师心底关怀理解宽容体恤仅学生获精神舒展心灵滋润会产生种情感意志力驱动力逐步形成关心理解体恤意志品格进生社会行产生深刻影响意志品格发展般规律年轻时收获份热忱长会减少分冷漠年轻时收获份宽容长长会减少分排斥年轻时收获份关长会减少分疏淡然放眼日社会予热忱予关体恤心灵似太少际关系冷漠迫呼唤温情学生美情感雕塑者首先语文教师语文教师种貌似雕虫技作文评语青少年发展仅具现实意义着长远低估社会影响
孩子爱心评语中成长
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画画棒极教师节时送老师份礼物挂书桌前想起想起天真活泼艺
天总默默观察分饭时太熟练动作认真表情穿梭食堂班级间忙碌身影总吃饭样学期孩子辛苦老师盼学语文画画专心分饭样认真成绩画画样出色样远外父母会高兴啊
评语感动想起时八股式评语：该生校团结学遵守
纪律学刻苦希克服懦弱性格等等年年异真感乏味极想家长学生读会味嚼蜡回事
评语作种定性评价方法学生进行学业成绩道德行评价等方面正发挥出愈愈重作评语形式越越样化尤种全新评价方式已广教师运倍受学生家长欢迎――爱心评语笔者想探讨爱心评语容构成特点问题
众周知孩子说学期末会班手里接素质教育报告单迫做事阅读老师评语知道意味着学期表现老师心中位啊家长说孩子优缺点老师孩子印象永远关心话题什样评语触摸孩子心灵孩子享受成功喜悦时觉克服身弱点评语真正发挥作呢？笔者认爱心评语应方面容：
肯定学生兴趣爱特长评语切入点
苏霍姆林斯基说：孩子身发现强面找出作发展根源闪光点’做孩子充分显示发挥天赋素质事情达年龄达卓越成绩素质教育促进学生全面发展学生性潜充分发挥
学生兴趣爱特长性重组成部分尤学阶段学生兴趣爱音乐舞蹈体育读书朗诵作文等少孩子特擅长技果评语开头学生兴趣爱特长予充分肯定学生荣誉感成功感会油然生
样开头仅利学生形成坚定信心时评语容会更生动亲切富吸引力：1精彩作文真感觉作家2双充满绘画双手创作幅幅美丽图画班黑板报队角总少活跃身影
二肯定学生行表现进步评语体
发现少教师撰写激励性评语程中然量诗般语言赞美学生实际未取预期效果原没弄清楚赞扬激励 区
激励特关注学生做事情身关注学生成功做种种积极努力成功获成感赞扬学生做事情身师生间情感联系起赞扬结果方面学通评语感觉教师心目中位置方面承受着继续做事情保持种位置压力学生难放松学生活外学生讲种结性赞美语言利正确认识评估中赞美性语言会学生长远发展产生负面影响
张量激励性语言肯定学生行表现进步作评语体
首先肯定学生学期行表现里两方面含义：体现综合性突出重点二体现激励性事事例：
▲酷爱学英语获区英语赛优胜奖天次班会付出找材料帮助学练写串词持等样心力……
次肯定学生学期明显进步班学生付出努力学生种努力获点滴进步成功予特关注实践证明效教育方法班评语中便提学期评语中该生希面评语：
▲记学期奢武功希？学期确变仅课爱举手发言作业前更清楚更整齐更贵克服住处离学校远困难学期没迟次……
三肯定学生良心理素质评语高潮
年学生心理健康问题日渐突出引起社会界愈愈深切关注班学生心理健康状况正确评价促进学生良心理素质形成
笔者认等级制评价学生心理健康状况弊端激励性谈心式语言评价学生行表现然必行难涉学生更深层次心世界
针述问题运综合性评语学生心理健康状况进行评价时应正面肯定学生良心理素质做外结合具体抽象相结合肯定学生良行表现基础进步心理素质角度学生予积极评价
评语中特注意肯定学生方面心理素质：
1坚定信心信心学事业成功基石坚定信心助良行形成学生良外行会信心更加坚定形成良性循环面评语学生信心种肯定：
▲名告诉怕困难坚信定成功孩子事实证明点……
2顽强毅力持恒面评语学生良心理素质起较正强化作：
▲病中没放弃学利课余时间快补课作业优展现出顽强毅力……
3善交合作合作精神公认代成功者必备素质教师评语中应鼓励学生学会正确交交中学会宽容合作请面评语：
▲关心学学交中度宽容做老师助手私付出辛勤劳动老师感谢……
四指出应努力方评语结束
评语末尾教师诚恳语言指出学生应努力方仅评语容更加充实结构更加合理助学生分二认识促更快进步
需特注意教师指出学生应努力方应达目标时定切合学生实际觉遥远理想否学生会怀疑力丧失信心教师写部分评语时需较强艺术性性格心理承受力学生采方式
方式：指出应发扬长处
▲真高兴交书朋友愿永远书海洋里畅游
方式二：
▲果性格变开朗活泼会成名更优秀干部
方式三：运喻形象指出努力方
▲棵树苗住风雨考验成栋梁
方式四：巧妙运名言警句
▲然学遇困难老师相信会努力克服功夫负心定赶家
样评语没丝毫说教读亲切感抓住学生闪光点谈心式语言学生坚持表扬肯定点滴成绩提出中肯批评建议全篇评语充满情味性化色彩必然会学生学中放出光彩 江苏省扬中市丰裕中心学
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