幼教师幼教师钥匙读书笔记
样幼养成良生活卫生惯
(教育策略)
1 帮助幼建立合理日常规
吃饭穿衣睡觉洗澡厕幼基需惯养成行学开始教师满足孩子基需时帮助孩子断重复练程中逐渐学会建立种生活秩序化身需幼形成规律日生活惯
2 幼生活卫生惯培养采取游戏化方式日常生活中时督促
采取适合孩子方式枯燥惯养成变成符合孩子需轻松趣活动：吃完饭布袋木偶做老鼠偷油吃游戏孩子轻松气氛中逐渐养成饭擦嘴惯
3 家园协致培养幼生活卫生惯
请医生家长讲解良卫生惯影响区域园孩子身体状况卫生情况进行分析引起家长孩子卫生惯培养重视通家长交流家长理解支持达成识形成家园育营造出更适宜孩子健康成长环境
4 成身做起幼良生活惯养成树立榜样
意识幼起做卫生工作：外出游戏解便孩子说块洗手该死细菌洗掉准备吃饭家起洗手吧
日常生活中求幼做做成影响惯求孩子做说话轻轻走路轻轻放东西轻轻
惯养成持恒应成意志意改变：养成午睡惯午睡时间孩子午睡
5 通种途径幼明白良生活卫生惯带处
学关良卫生惯歌事：白雪公事孩子知道果白雪公参加宴会时穿衣服脏手脸干净王子会喜欢
孩子起做实验显微镜观察洗手水孩子讲卫生结果情感认知明白什讲卫生通开展讲卫生星评激发幼讲卫生兴趣
直接告诉孩子该样做饭纸巾擦嘴量保持桌面清洁保持衣服整洁等乱丢纸屑行仅舒服保持环境卫生
6 幼生活惯养成中遇困难时成适帮助代
孩子解便会擦屁股时鼓励教会办法帮忙擦穿衣困难时示范直接帮穿
二样幼成理力强
(教育策略)
1予幼做事机会包办代满足幼做事愿愿利培养幼独立意识
予机会活动区收拾整理果教师予幼表现机会幼会迅速完成整理工作说务玩样趣
予时间天气转冷时幼留出时间穿脱鞋子衣然教师帮扣扣子拉拉链会事更快做完果幼时间练掌握技增强理力养成理惯记住：帮助幼学会理教师幼做重事
提供活动幼提供离开父母外住宿天机会幼带洗漱品幼园住宿晚活动锻炼幼独立生活力
2留心观察研究幼
幼发生消极情况时解原时进行针性教育
3尊重幼事情做愿接纳幼做事程中完善
4帮助幼逐步掌握理生活方法
提供造作材料
运游戏予幼必备技练运阿姨喂饭帮娃娃穿新衣等游戏教孩子劳动技孩子游戏中会学吃饭穿衣 整理玩具等基技然帮助孩子迁移实际生活中种方法然亲切收效较明显
歌帮助幼熟悉掌握做事方法仅强化记忆提高做事兴趣
5鼓励断提高求予适指导
哟天穿衣服真干老师瞧瞧嗯错果方整理更幼洗手帕时弄水夸：洗手帕难事会做棒极次起试试样洗水会洒出尊重幼尝试幼持续理信心敢尝试幼起找出足处鼓励次更完成
三样幼爱说会讲
(教育策略)
1 创设幼表达话说语言环境
尊重幼表达行行包括言语幼直6岁言语常常会伴着活动进行童语言发展区重特征
教师宜评价幼说什说否完整贴切等吸引幼愿意表达处思想情感更重
轻易幼说果表达总排斥否定会幼挫折感失表达愿兴趣
2 丰富幼生活验意识拓展幼语言交流容
引导幼广泛接触然社会开展丰富彩生动趣活动断丰富幼种验感受幼乐表达交流容真正话说
成重视幼提问 认知回答问题利种渠道(书互联网关员)起寻找问题答案鼓励幼相关员询问
幼提供交机会条件鼓励买东西东西交时运语言表达想法愿提醒幼礼貌语
3 创造交流机会引导幼学会等话
聊天方式善捕捉幼生活中趣事件突出事例明显物体特征等激发幼见闻清晰讲述出愿练表达技巧
问答形式引导谈话三四岁孩子提出问题具体趣味性强星期天谁带赶集路见什妈妈买什东西5岁孩子提出问题概括喜欢什动物长什样
4 利文学作品培养幼语言表达力
日常生活中常幼朗读优秀童文学作品充分感受语言丰富优美
鼓励幼讲事续编事学词语表达事理解感受
常幼玩词语接龙说相反说词造句等游戏起念歌口溜绕口令民俗谚语等
5 鼓励幼进行合作交流活动
幼交谈时间鼓励孩子间互相接触互相话
幼起模仿广播电视电影中物话片段模仿节目持持节目学说相声广告词家介绍食谱预报天气等会幼感说话趣意义
组织支持幼围绕某问题展开讨鼓励胆说出意义建议说明理通种途径进步寻找理观点意成立
6 通设计提出问题引导幼话说
引发讨问题两难问题引导幼根认识提出相应观点展开热烈讨听事认明做什问题促进发展水幼积极思考带着问题思考话说
激发想象问题种问题没现成答案促幼生活验角度回答问题出太阳时候想做什
便换位思考问题帮助幼理解文学作品设计提出问题启发幼假想成作品中物换位思考方式体验角色行心理程假xx碰样事会做
7 动爱说话幼交谈
幼父母样利切机会幼交谈穿衣厕吃饭玩时机交流
父母样耐心幼交谈爱说话幼交谈爱说话幼交谈困难交谈耐心坚持懈感受想交谈善意收获交流带方便处
四样帮助幼养成良阅读惯
(教育策略)
1 幼创设利安静阅读图书良环境
幼便摆放图书空间书架抽屉纸箱等
天固定半时作全班读书时间
常幼读书读书时先感兴趣容起完提出问题回答会感兴趣动思考
成带孩子书店童图书馆(阅览室)社区童活动中心等场选择合适书陪孩子起阅读
2 积极诱导幼图书真正感兴趣
孩子起边边讲述家庭片活动片孩子面前表现出发心喜忧情趣
孩子起图书馆书店挑选孩子喜欢书时常孩子做出热爱阅读示范榜样
引导孩子起阅读信件书报周围生活中常标志商标路标广告提示语玩具药品商品说明书请柬电视节目单电脑电视邀请信报刊杂志中文字等
孩子起做书起读制书
常意识孩子读书朗读图书样增加孩子词汇量提高孩子语言学力直接引导孩子阅读积极性
3 正确指导幼阅读
序读书序左右前翻阅图书页码翻阅幅图幅图认真阅读指导孩子学会手指标题文字读逐步渡眼左右转行阅读
阅读中练生活实际适时提出问题鼓励孩子积极思考兔乖乖时文：果灰狼兔加敲门兔开门会样呢想兔样勇敢时候
试着孩子交流读感时孩子讲述成必须专心兴趣亲加时引导避免孩子说着说着跑题
4 培养幼良阅读惯
书时坐姿端正书眼睛距离适躺着书
阳光走动中吃饭时书图片书持续半时眼睛适放松休息
书图片乱涂乱画意卷折书图片
完书图片放回原处图书损坏时进行修补
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样幼养成良生活卫生惯
(教育策略)
1 帮助幼建立合理日常规
吃饭穿衣睡觉洗澡厕幼基需惯养成行学开始教师满足孩子基需时帮助孩子断重复练程中逐渐学会建立种生活秩序化身需幼形成规律日生活惯
2 幼生活卫生惯培养采取游戏化方式日常生活中时督促
采取适合孩子方式枯燥惯养成变成符合孩子需轻松趣活动：吃完饭布袋木偶做老鼠偷油吃游戏孩子轻松气氛中逐渐养成饭擦嘴惯
3 家园协致培养幼生活卫生惯
请医生家长讲解良卫生惯影响区域园孩子身体状况卫生情况进行分析引起家长孩子卫生惯培养重视通家长交流家长理解支持达成识形成家园育营造出更适宜孩子健康成长环境
4 成身做起幼良生活惯养成树立榜样
意识幼起做卫生工作：外出游戏解便孩子说块洗手该死细菌洗掉准备吃饭家起洗手吧
日常生活中求幼做做成影响惯求孩子做说话轻轻走路轻轻放东西轻轻
惯养成持恒应成意志意改变：养成午睡惯午睡时间孩子午睡
5 通种途径幼明白良生活卫生惯带处
学关良卫生惯歌事：白雪公事孩子知道果白雪公参加宴会时穿衣服脏手脸干净王子会喜欢
孩子起做实验显微镜观察洗手水孩子讲卫生结果情感认知明白什讲卫生通开展讲卫生星评激发幼讲卫生兴趣
直接告诉孩子该样做饭纸巾擦嘴量保持桌面清洁保持衣服整洁等乱丢纸屑行仅舒服保持环境卫生
6 幼生活惯养成中遇困难时成适帮助代
孩子解便会擦屁股时鼓励教会办法帮忙擦穿衣困难时示范直接帮穿
二样幼成理力强
(教育策略)
1予幼做事机会包办代满足幼做事愿愿利培养幼独立意识
予机会活动区收拾整理果教师予幼表现机会幼会迅速完成整理工作说务玩样趣
予时间天气转冷时幼留出时间穿脱鞋子衣然教师帮扣扣子拉拉链会事更快做完果幼时间练掌握技增强理力养成理惯记住：帮助幼学会理教师幼做重事
提供活动幼提供离开父母外住宿天机会幼带洗漱品幼园住宿晚活动锻炼幼独立生活力
2留心观察研究幼
幼发生消极情况时解原时进行针性教育
3尊重幼事情做愿接纳幼做事程中完善
4帮助幼逐步掌握理生活方法
提供造作材料
运游戏予幼必备技练运阿姨喂饭帮娃娃穿新衣等游戏教孩子劳动技孩子游戏中会学吃饭穿衣 整理玩具等基技然帮助孩子迁移实际生活中种方法然亲切收效较明显
歌帮助幼熟悉掌握做事方法仅强化记忆提高做事兴趣
5鼓励断提高求予适指导
哟天穿衣服真干老师瞧瞧嗯错果方整理更幼洗手帕时弄水夸：洗手帕难事会做棒极次起试试样洗水会洒出尊重幼尝试幼持续理信心敢尝试幼起找出足处鼓励次更完成
三样幼爱说会讲
(教育策略)
1 创设幼表达话说语言环境
尊重幼表达行行包括言语幼直6岁言语常常会伴着活动进行童语言发展区重特征
教师宜评价幼说什说否完整贴切等吸引幼愿意表达处思想情感更重
轻易幼说果表达总排斥否定会幼挫折感失表达愿兴趣
2 丰富幼生活验意识拓展幼语言交流容
引导幼广泛接触然社会开展丰富彩生动趣活动断丰富幼种验感受幼乐表达交流容真正话说
成重视幼提问 认知回答问题利种渠道(书互联网关员)起寻找问题答案鼓励幼相关员询问
幼提供交机会条件鼓励买东西东西交时运语言表达想法愿提醒幼礼貌语
3 创造交流机会引导幼学会等话
聊天方式善捕捉幼生活中趣事件突出事例明显物体特征等激发幼见闻清晰讲述出愿练表达技巧
问答形式引导谈话三四岁孩子提出问题具体趣味性强星期天谁带赶集路见什妈妈买什东西5岁孩子提出问题概括喜欢什动物长什样
4 利文学作品培养幼语言表达力
日常生活中常幼朗读优秀童文学作品充分感受语言丰富优美
鼓励幼讲事续编事学词语表达事理解感受
常幼玩词语接龙说相反说词造句等游戏起念歌口溜绕口令民俗谚语等
5 鼓励幼进行合作交流活动
幼交谈时间鼓励孩子间互相接触互相话
幼起模仿广播电视电影中物话片段模仿节目持持节目学说相声广告词家介绍食谱预报天气等会幼感说话趣意义
组织支持幼围绕某问题展开讨鼓励胆说出意义建议说明理通种途径进步寻找理观点意成立
6 通设计提出问题引导幼话说
引发讨问题两难问题引导幼根认识提出相应观点展开热烈讨听事认明做什问题促进发展水幼积极思考带着问题思考话说
激发想象问题种问题没现成答案促幼生活验角度回答问题出太阳时候想做什
便换位思考问题帮助幼理解文学作品设计提出问题启发幼假想成作品中物换位思考方式体验角色行心理程假xx碰样事会做
7 动爱说话幼交谈
幼父母样利切机会幼交谈穿衣厕吃饭玩时机交流
父母样耐心幼交谈爱说话幼交谈爱说话幼交谈困难交谈耐心坚持懈感受想交谈善意收获交流带方便处
四样帮助幼养成良阅读惯
(教育策略)
1 幼创设利安静阅读图书良环境
幼便摆放图书空间书架抽屉纸箱等
天固定半时作全班读书时间
常幼读书读书时先感兴趣容起完提出问题回答会感兴趣动思考
成带孩子书店童图书馆(阅览室)社区童活动中心等场选择合适书陪孩子起阅读
2 积极诱导幼图书真正感兴趣
孩子起边边讲述家庭片活动片孩子面前表现出发心喜忧情趣
孩子起图书馆书店挑选孩子喜欢书时常孩子做出热爱阅读示范榜样
引导孩子起阅读信件书报周围生活中常标志商标路标广告提示语玩具药品商品说明书请柬电视节目单电脑电视邀请信报刊杂志中文字等
孩子起做书起读制书
常意识孩子读书朗读图书样增加孩子词汇量提高孩子语言学力直接引导孩子阅读积极性
3 正确指导幼阅读
序读书序左右前翻阅图书页码翻阅幅图幅图认真阅读指导孩子学会手指标题文字读逐步渡眼左右转行阅读
阅读中练生活实际适时提出问题鼓励孩子积极思考兔乖乖时文：果灰狼兔加敲门兔开门会样呢想兔样勇敢时候
试着孩子交流读感时孩子讲述成必须专心兴趣亲加时引导避免孩子说着说着跑题
4 培养幼良阅读惯
书时坐姿端正书眼睛距离适躺着书
阳光走动中吃饭时书图片书持续半时眼睛适放松休息
书图片乱涂乱画意卷折书图片
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