新教科版科学四年级册23测量肺活量教案教学设计
3测量肺活量
教材简析
测量肺活量教版学科学四年级册第二单元呼吸消化第三课单元分成三部分容分关注呼吸健康关系研究食物生命健康重性探索食物消化程变化课第部分课学生测量肺活量活动中收集处理科学合理数分析反思健康指数树立积极参体育锻炼增强体质健康意识
聚焦板块通较吹哨子时间长短引出什肺活量聚焦课题：测量肺活量探索板块通测量肺活量明确肺活量取值分析健康指数研讨板块通两问题进行思考讨引导学生认识体育锻炼增强体质提升肺活量
学情分析
学生学课前已学感受呼吸呼吸健康生活已解体基呼吸系统结构作运动呼吸加快知道肺呼吸程中重作前面两课基础学测量肺活量认知较合理然学生体育课会肺活量进行测量教学利点肺活量指什选择肺活量值体健康什意义需课堂加引导尤肺活量健康生活间关系认识需建立体育锻炼加强肺部功基础
教学目标
科学概念目标
1学生通教师引导认识肺活量体吸入空气呼出空气量体发育否健康指标
2学生通测肺活量值进行分析反思体会进行常参加体育锻炼加肺活量利身体健康
科学探究目标
1学生通利简易材料测量肺活量掌握获取合理数初步学会数进行统计分析
2学生通国家标准肺活量数值较分析初步学会测量结果进行反思评价
科学态度目标
1学生通探究活动逐步学会事实众独立思考基础乐合作交流
2学生通探究活动逐步学会耐心细致完成测量活动
科学技术社会环境目标
学生通教师引导意识呼吸系统空气质量关系密切逐步建立环境保护意识
教学重难点
重点：学生通分析反思肺活量测量数认识积极锻炼提高肺活量重性
难点：学生通分析反思肺活量测量数认识积极锻炼提高肺活量重性
教学准备
学生探究准备：肺活量测试袋根吸回形针学单
教师教学准备：学生相材料类肺活量测试器哨子班级肺活量统计表班学生国家学生体质健康检测中肺活量数课件
教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：板贴哨子]
1出示哨子天老师想学玩吹哨子赛想试试？
（1）出示游戏规：吸口气吹哨子声音断赛结束谁持续时间长开始游戏挑战
（2）提问：刚位学赢挑战秘诀什？
（预设：次性吸入空气）
2出示肺活量概念：体次性吸入空气呼出空气量做肺活量
（1）提问：知道肺活量？
（预设：体育课测量肺活量部分学说出肺活量）
（2）提问：想测量肺活量？
3出示课题：测量肺活量（板书）
二探索：测量肺活量（预设20分钟）
[材料准备：肺活量测试袋吸回形针学单班级肺活量统计表]
1思考：测出肺活量呢？想想办法
（预设：想办法吹出空气收集起）
2出示材料（肺活量测量袋吸回形针）学测量
（预设：学生先回答然请学生演示讲解关键点）
微视频讲解清楚测量点：
（1）展开测量袋放吸（确保测量袋中没余空气）
（2）深吸口气捏紧袋口气体吸呼入测量袋
（3）肺部全部气体呼出拔掉吸里卷折测量袋直卷进止
（4）读取鼓起测量袋数值单位毫升
3出示学单次测量记录数
4讨：肺活量取值
（预设：般选择值作肺活量值）
5学生实验巡视指导
（1）观察测量方法否准确
（2）查取值否误
（3）指导学生测量肺活量值填入班级统计表中
三研讨：肺活量联系健康生活（预设12分钟）
[材料准备：国家学生体质健康标准（2014年修订）中关肺活量数]
1展示班级记录表中学生肺活量数
提问：测肺活量值学老师样？觉肺活量值素关？（预设：性年龄关)
引导：较普通成年专业运动员肺活量什差？（预设：常参加运动肺活量明显较）
2肺活量重性
提问：肺活量体健康影响？
（预设：1肺活量供氧力强身体组织器官容易缺氧2肺活量容易衰老通视频展示）
3出示国家学生体质健康标准（2014年修订）中关肺活量数
（1）提问：国家学生体质标准中肺活量数值达标？
（预设：者）
（2）提问：果没达标提高肺活量呢？
（预设：积极参加项体育锻炼）
4结：提高肺活量方法深呼吸唱歌笑等等提高肺活量重需学坚持耐心毅力会效果
板书设计
3测量肺活量
活动手册说明
1学测量三次三数选择相数值数作肺活量值
2考虑学需测量次建议增加图活动记录学生肺活量取值更清晰认识
3表格记录组学肺活量组数汇总起全班学生肺活量数表
作业设计
1列材料够测量肺活量
A B C
2测量肺活量程中列说法错误
A口气吹完吹口
B呼气时候捏紧袋口免漏气
C卷折测量袋鼓时候方
3列方法中帮助提高肺活量
A常做深呼吸 B吃食物 C天坚持跳绳
4图某学测三次肺活量值觉肺活量值应该
次数 第次 第二次 第三次
肺活量值 2000毫升 1750毫升 2250毫升
A2000毫升 B1750毫升 C2250毫升
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新教科版科学四年级册23测量肺活量教案教学设计
3测量肺活量
教材简析
测量肺活量教版学科学四年级册第二单元呼吸消化第三课单元分成三部分容分关注呼吸健康关系研究食物生命健康重性探索食物消化程变化课第部分课学生测量肺活量活动中收集处理科学合理数分析反思健康指数树立积极参体育锻炼增强体质健康意识
聚焦板块通较吹哨子时间长短引出什肺活量聚焦课题：测量肺活量探索板块通测量肺活量明确肺活量取值分析健康指数研讨板块通两问题进行思考讨引导学生认识体育锻炼增强体质提升肺活量
学情分析
学生学课前已学感受呼吸呼吸健康生活已解体基呼吸系统结构作运动呼吸加快知道肺呼吸程中重作前面两课基础学测量肺活量认知较合理然学生体育课会肺活量进行测量教学利点肺活量指什选择肺活量值体健康什意义需课堂加引导尤肺活量健康生活间关系认识需建立体育锻炼加强肺部功基础
教学目标
科学概念目标
1学生通教师引导认识肺活量体吸入空气呼出空气量体发育否健康指标
2学生通测肺活量值进行分析反思体会进行常参加体育锻炼加肺活量利身体健康
科学探究目标
1学生通利简易材料测量肺活量掌握获取合理数初步学会数进行统计分析
2学生通国家标准肺活量数值较分析初步学会测量结果进行反思评价
科学态度目标
1学生通探究活动逐步学会事实众独立思考基础乐合作交流
2学生通探究活动逐步学会耐心细致完成测量活动
科学技术社会环境目标
学生通教师引导意识呼吸系统空气质量关系密切逐步建立环境保护意识
教学重难点
重点：学生通分析反思肺活量测量数认识积极锻炼提高肺活量重性
难点：学生通分析反思肺活量测量数认识积极锻炼提高肺活量重性
教学准备
学生探究准备：肺活量测试袋根吸回形针学单
教师教学准备：学生相材料类肺活量测试器哨子班级肺活量统计表班学生国家学生体质健康检测中肺活量数课件
教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：板贴哨子]
1出示哨子天老师想学玩吹哨子赛想试试？
（1）出示游戏规：吸口气吹哨子声音断赛结束谁持续时间长开始游戏挑战
（2）提问：刚位学赢挑战秘诀什？
（预设：次性吸入空气）
2出示肺活量概念：体次性吸入空气呼出空气量做肺活量
（1）提问：知道肺活量？
（预设：体育课测量肺活量部分学说出肺活量）
（2）提问：想测量肺活量？
3出示课题：测量肺活量（板书）
二探索：测量肺活量（预设20分钟）
[材料准备：肺活量测试袋吸回形针学单班级肺活量统计表]
1思考：测出肺活量呢？想想办法
（预设：想办法吹出空气收集起）
2出示材料（肺活量测量袋吸回形针）学测量
（预设：学生先回答然请学生演示讲解关键点）
微视频讲解清楚测量点：
（1）展开测量袋放吸（确保测量袋中没余空气）
（2）深吸口气捏紧袋口气体吸呼入测量袋
（3）肺部全部气体呼出拔掉吸里卷折测量袋直卷进止
（4）读取鼓起测量袋数值单位毫升
3出示学单次测量记录数
4讨：肺活量取值
（预设：般选择值作肺活量值）
5学生实验巡视指导
（1）观察测量方法否准确
（2）查取值否误
（3）指导学生测量肺活量值填入班级统计表中
三研讨：肺活量联系健康生活（预设12分钟）
[材料准备：国家学生体质健康标准（2014年修订）中关肺活量数]
1展示班级记录表中学生肺活量数
提问：测肺活量值学老师样？觉肺活量值素关？（预设：性年龄关)
引导：较普通成年专业运动员肺活量什差？（预设：常参加运动肺活量明显较）
2肺活量重性
提问：肺活量体健康影响？
（预设：1肺活量供氧力强身体组织器官容易缺氧2肺活量容易衰老通视频展示）
3出示国家学生体质健康标准（2014年修订）中关肺活量数
（1）提问：国家学生体质标准中肺活量数值达标？
（预设：者）
（2）提问：果没达标提高肺活量呢？
（预设：积极参加项体育锻炼）
4结：提高肺活量方法深呼吸唱歌笑等等提高肺活量重需学坚持耐心毅力会效果
板书设计
3测量肺活量
活动手册说明
1学测量三次三数选择相数值数作肺活量值
2考虑学需测量次建议增加图活动记录学生肺活量取值更清晰认识
3表格记录组学肺活量组数汇总起全班学生肺活量数表
作业设计
1列材料够测量肺活量
A B C
2测量肺活量程中列说法错误
A口气吹完吹口
B呼气时候捏紧袋口免漏气
C卷折测量袋鼓时候方
3列方法中帮助提高肺活量
A常做深呼吸 B吃食物 C天坚持跳绳
4图某学测三次肺活量值觉肺活量值应该
次数 第次 第二次 第三次
肺活量值 2000毫升 1750毫升 2250毫升
A2000毫升 B1750毫升 C2250毫升
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