课 题
9短诗三首
课型
新授
课时安排
2课时
教
材
简
析
短诗三首统编版学语文四年级册第三单元第课课三首短诗均出冰心诗集繁星母爱童心然赞美冰心作品永恒题繁星（七）紧扣回忆词展开回忆场景具象化体现诗童真美回忆母亲恋繁星（三）诗海联想星光花香抒发海热爱赞美连三组排反问句尾押韵读朗朗口繁星（五九）表达母亲恋作者鸟喻天风雨鸟巢喻心中风雨躲母亲怀抱
教
学
目
标
１认识漫涛2生字会写繁灭等8生字读准啊音变
２通反复朗读课文体会诗歌韵味初步解现代诗特点
３展开想象初步感知诗歌情感
教学
重点
难点
重点：通反复朗读课文读出节奏体会诗歌韵味
难点：展开想象初步感知诗歌情感
课前准备
课前预
朗读课文扫清字词障碍搜集相关资料
教具运
媒体
第 1课时
授课时间
2020年 3月 日
备课
安丰庆
教学容
初读诗歌解现代诗歌特点
教学重点
初读诗歌容
教学程
二次备课
导入新课
1 单元预览
2 揭示课题
二 初读诗歌整体感知
1 学生字媒体出示
2 指导重点字
3 想想画面读课题
4 简介作者媒体出示
5 啊音变媒体出示学生练诗歌中啊音变
6 先朗读听老师范读思考诗歌朗朗口秘密破解秘密次练朗读读出反问语气
7学发现首诗押韵反问句字光香响藏着ang独具慧眼找首诗韵时诗歌会音乐样悦耳动听学练读出韵味
8诗歌音乐样生命全节奏现破解首诗语气语调押韵秘密接节奏感家伴奏起读出节奏吧
三迁移练
１学快发现诗歌朗朗口秘密请找找课两首诗朗朗口方里？
２读着读着眼前没老师样出现画面？眼前画面风雨关电闪雷鸣鸟受惊躲巢里学想象画面重读风雨相信会感受读读
起读（范读
四初步感知现代诗特点
１学里老师想问问家发现现代诗古诗什？
２节课结束起学生字朗读三首短诗初步解现代诗特点学请完成堂检测答案
３冰心诗里充满爱节课起感受诗中表达爱学见
媒体课件中图片出示单元导语页篇课文图片整体解单元学容
繁字笔画繁课求会写字老师起学写繁（出示繁字学视频）学暂停键写繁注意坐姿：头正肩足安
解作者冰心代表作 声朗读三首短诗读准字音读通诗句
提示：古诗句字数相格式统现代诗：首格式
提示二：古诗押韵现代诗：没韵脚押韵字成韵
起总结现代诗特点：格式韵律相
板书设计
9短诗三首
格式
押韵
作业布置
背诵课文
教学反思
三分诗七分读四年级语文侧重语言积累课时读贯串整节课引导学生读中理解体会新接触朗读方法教师先范读遍问听出什势讲解教学生方法方法迁移运首诗学生读体会诗歌韵味初步感受诗歌表达情感
第 2课时
授课时间
2020年 3月 日
备课
安丰庆
教学容
理解关键词句通想象画面解作者生历
教学重点
体会诗歌表达情感
教学程
二次备课
复导入
１指名背诵
２导入新学
二想想画面
１学单第务：月明园中藤萝叶母亲膝作者做什？请话说说
２ 月明园中藤萝叶母亲膝唤起样感受？闭眼睛心想想听听感受吧
３回忆作者脑海中次次浮现着永远法忘记作者说事永漫灭回忆漫灭：磨灭永漫灭永磨灭说明作者事难忘怀首诗表达作者童真美回忆母亲深深眷恋
４伴着音乐走进作者永漫灭回忆里起读读首诗
三体会情感
１面海作者思绪潮水般涌繁星（三）里作者词语表达绵延断思绪？
２繁星（五九）里天风雨心中风雨两风雨什样？试着说说
３作者鸟喻鸟巢喻母亲怀抱躲字表现母亲子女呵护表达作者母亲恋热爱
4三首诗读里没想童年画面说说想什？
四总结
三首短诗已学完遍遍朗读中仅感受诗节奏想象丰富画面体会作者童真海母亲浓浓情感仅读懂诗更读出诗歌美丽眼睛世界
理解永漫灭体会诗表达情感
助图片音乐伴奏反复朗读层层推进读出作者情感
解冰心生历伴奏进入情境深情朗读
板书设计
短诗三首
繁星 童真
然
母爱
作业布置
通阅读报纸杂志书籍等方式收集喜欢现代诗准备摘抄工整摘抄注明作者出处
教学反思
通梯度层次朗读读出节奏感受现代诗音乐性读出想象体会现代诗艺术性读出情感感受现代诗文性反复朗读中发现现代诗特点学现代诗特点特点落实笔端仿写现代诗鼓励孩子胆创作激发现代诗喜爱情通综合性学摘录积累分享交流现代诗融入生活中
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课型
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课时安排
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教
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简
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短诗三首统编版学语文四年级册第三单元第课课三首短诗均出冰心诗集繁星母爱童心然赞美冰心作品永恒题繁星（七）紧扣回忆词展开回忆场景具象化体现诗童真美回忆母亲恋繁星（三）诗海联想星光花香抒发海热爱赞美连三组排反问句尾押韵读朗朗口繁星（五九）表达母亲恋作者鸟喻天风雨鸟巢喻心中风雨躲母亲怀抱
教
学
目
标
１认识漫涛2生字会写繁灭等8生字读准啊音变
２通反复朗读课文体会诗歌韵味初步解现代诗特点
３展开想象初步感知诗歌情感
教学
重点
难点
重点：通反复朗读课文读出节奏体会诗歌韵味
难点：展开想象初步感知诗歌情感
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第 1课时
授课时间
2020年 3月 日
备课
安丰庆
教学容
初读诗歌解现代诗歌特点
教学重点
初读诗歌容
教学程
二次备课
导入新课
1 单元预览
2 揭示课题
二 初读诗歌整体感知
1 学生字媒体出示
2 指导重点字
3 想想画面读课题
4 简介作者媒体出示
5 啊音变媒体出示学生练诗歌中啊音变
6 先朗读听老师范读思考诗歌朗朗口秘密破解秘密次练朗读读出反问语气
7学发现首诗押韵反问句字光香响藏着ang独具慧眼找首诗韵时诗歌会音乐样悦耳动听学练读出韵味
8诗歌音乐样生命全节奏现破解首诗语气语调押韵秘密接节奏感家伴奏起读出节奏吧
三迁移练
１学快发现诗歌朗朗口秘密请找找课两首诗朗朗口方里？
２读着读着眼前没老师样出现画面？眼前画面风雨关电闪雷鸣鸟受惊躲巢里学想象画面重读风雨相信会感受读读
起读（范读
四初步感知现代诗特点
１学里老师想问问家发现现代诗古诗什？
２节课结束起学生字朗读三首短诗初步解现代诗特点学请完成堂检测答案
３冰心诗里充满爱节课起感受诗中表达爱学见
媒体课件中图片出示单元导语页篇课文图片整体解单元学容
繁字笔画繁课求会写字老师起学写繁（出示繁字学视频）学暂停键写繁注意坐姿：头正肩足安
解作者冰心代表作 声朗读三首短诗读准字音读通诗句
提示：古诗句字数相格式统现代诗：首格式
提示二：古诗押韵现代诗：没韵脚押韵字成韵
起总结现代诗特点：格式韵律相
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9短诗三首
格式
押韵
作业布置
背诵课文
教学反思
三分诗七分读四年级语文侧重语言积累课时读贯串整节课引导学生读中理解体会新接触朗读方法教师先范读遍问听出什势讲解教学生方法方法迁移运首诗学生读体会诗歌韵味初步感受诗歌表达情感
第 2课时
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2020年 3月 日
备课
安丰庆
教学容
理解关键词句通想象画面解作者生历
教学重点
体会诗歌表达情感
教学程
二次备课
复导入
１指名背诵
２导入新学
二想想画面
１学单第务：月明园中藤萝叶母亲膝作者做什？请话说说
２ 月明园中藤萝叶母亲膝唤起样感受？闭眼睛心想想听听感受吧
３回忆作者脑海中次次浮现着永远法忘记作者说事永漫灭回忆漫灭：磨灭永漫灭永磨灭说明作者事难忘怀首诗表达作者童真美回忆母亲深深眷恋
４伴着音乐走进作者永漫灭回忆里起读读首诗
三体会情感
１面海作者思绪潮水般涌繁星（三）里作者词语表达绵延断思绪？
２繁星（五九）里天风雨心中风雨两风雨什样？试着说说
３作者鸟喻鸟巢喻母亲怀抱躲字表现母亲子女呵护表达作者母亲恋热爱
4三首诗读里没想童年画面说说想什？
四总结
三首短诗已学完遍遍朗读中仅感受诗节奏想象丰富画面体会作者童真海母亲浓浓情感仅读懂诗更读出诗歌美丽眼睛世界
理解永漫灭体会诗表达情感
助图片音乐伴奏反复朗读层层推进读出作者情感
解冰心生历伴奏进入情境深情朗读
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短诗三首
繁星 童真
然
母爱
作业布置
通阅读报纸杂志书籍等方式收集喜欢现代诗准备摘抄工整摘抄注明作者出处
教学反思
通梯度层次朗读读出节奏感受现代诗音乐性读出想象体会现代诗艺术性读出情感感受现代诗文性反复朗读中发现现代诗特点学现代诗特点特点落实笔端仿写现代诗鼓励孩子胆创作激发现代诗喜爱情通综合性学摘录积累分享交流现代诗融入生活中
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