学生老师期中进步――浅谈转化进生体会
传说古希腊雕塑家皮格马利翁次雕刻少女塑雕塑程中尊塑产生深深爱情诚金石开真诚愿终感动爱神塑变成真事告诉：真诚热烈期必然会产生良效果工作实践中深深体会：期种教育力量果教师学生寄予真诚期学生接受教育教学中进步必裨益 教师期全体学生普遍期部分特殊学生――进生特殊期里说特殊期教师学生真诚期表现教师学生真诚态度学生真诚关爱学生创造建立信心机会信 摒弃偏见努力发现进生闪光点 摒弃偏见教师转化进生必须态度进生缺点优点缺点挨批评批批学生学信心足谈时进步？转化进生端正进生态度帮助树立信心信成功基础信会行动会积极求进着教师期目标前进帮助进生树立信心呢？认动努力寻找发掘身闪光点利进生身闪光点点燃进心烈火实际工作中教师进生时容易某特点突出掩盖特点品质容易进生缺点容易优点长处难做转化工作俗话说金足赤完教育家陶行知说：教鞭瓦特冷眼里弄牛顿讥笑中爱迪生告诉作教师定摒弃传统偏见努力帮助进生发现身闪光点期心情等学生点进步教初205班男生顽皮常课堂捣乱架更手戏解学毕业时班预言：象样学生没敢收进入初中样学生偏偏进入班然批评讲道理方法已没办呢？便寻找优点发现字写错思维敏捷抓住点时时表扬寻找机会引导次学校求班出期黑板
报进行评奖推荐果然负众仅求完成评中获第名班公开表扬时指出良行期学纪律明显进步日记里样写：学初中第次老师表扬激动感动发誓定通学报答起老师父亲样说子黎老师班真懂事 二 关爱 学生果常老师爱会懂爱师爱班爱校逐渐形成善团结互助优良品质转化进生时教师定颗爱心爱感动学生渴教师爱象禾苗需教育界认没爱没教育教师学生关爱身学生期求雨露阳光样学生感受教师善良真诚爱心乐听老师教诲着教师期目标发展时动找进生谈心解需关心学生活帮助解决实际困难次纪律差调皮王纪林英语课伏桌子英语老师站起站惹怒英语老师维护尊严英语老师课惩罚全班学事纪林请办公室先批评关心问否舒服知正发高烧身没钱心情顶撞老师情况马出钱亲带医院病医生说烧轻冰降温输液回学校时饭堂早已关门挨饿亲做饭菜动英语老师道谦外常解学情况教做笔记听课复等关心帮助纪林违纪行减少学成绩入学时倒数第提高中等水初二学期光荣加入青团父亲说：学时候讨厌坏孩子老师告状告状班学玩天情况真令感意外事实证明教师颗真诚心呵护进生爱护宽容心态善错会接纳教师听教诲教师期求会变成现实 三 创造条件露脸机会增强信心 心理学告诉初中阶段青少年渴表现渴认正常心理需求
需求果满足会产生股前进动力样说：提供适条件学会世界学会东西应该积极创造条件进生表现体会成功喜悦助增强信心鼓励克服困难身良行积极求进达教师期目标学进生体分两类：气馁型骄傲型针心理特点教师课堂提问巩固练等环节中简单问题气馁型学回答尝试成功帮助恢复信骄傲型学生教师回答点问题者问题进行补充助纠正心理偏差满足心理需求帮助走正确学轨道纪律进生致分两类：种长期形成坏惯种想违纪引起老师注意第二种情况创造条件通正途径表现满足表现欲样助正确认识树立信心廖学纪律散漫课间常教室里蹦跳学讨厌年校运会荐参加跳高项目征求体育老师班学意见家致反左思右想决定参加学颇微词跳高赛中倒数第家讽刺埋怨班会课表扬廖说集体荣誉感积极参班级争光整赛程中认真卖劲值全班学学廖体育赛中拼搏精神果学肯定差敢保证果严格点违反纪律明天廖定会令家刮目相事实果真廖成班体育骨干成学校体训队名队员果教师进生露脸机会尊实现表现欲满足便会行教师期方发展学纪律方面必然会变化 四 信 教育学理认：相信教育前提基础教育基技巧手法教师学生发展性期建立学生信基础信学生转化进生态度方法相信学生相信潜力改缺点认识错误愿决心积极心理需求相信学生会学生时间机会学生获老师信会
积极配合老师愿学改正缺点错误教师期目标实现2003年秋开学第三天初二年级男插班生发型衣着知道东西老师说教导处编数少206班210班两班知道公开表示：想垃圾’场面十分尴尬想学生什机会呢？便说：编入205班吧带教室学热烈掌声欢迎着全班学说：205班家庭增加三位新成员兄弟互相关心互相帮助家班增添光彩课找办公室表明态度：永远切现开始天明天全新正信令感动表现出老师意料：两纪律转学进步体育骨干呢次谈话中坦露心扉：老师您宽容信觉定争口气丢脸更老师全班学丢脸信学生教师期中变化 进生学生受教育者祖国未培养教育公开公教育中学会做学会学成祖国栋梁教师职责愿茁状成长
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传说古希腊雕塑家皮格马利翁次雕刻少女塑雕塑程中尊塑产生深深爱情诚金石开真诚愿终感动爱神塑变成真事告诉：真诚热烈期必然会产生良效果工作实践中深深体会：期种教育力量果教师学生寄予真诚期学生接受教育教学中进步必裨益 教师期全体学生普遍期部分特殊学生――进生特殊期里说特殊期教师学生真诚期表现教师学生真诚态度学生真诚关爱学生创造建立信心机会信 摒弃偏见努力发现进生闪光点 摒弃偏见教师转化进生必须态度进生缺点优点缺点挨批评批批学生学信心足谈时进步？转化进生端正进生态度帮助树立信心信成功基础信会行动会积极求进着教师期目标前进帮助进生树立信心呢？认动努力寻找发掘身闪光点利进生身闪光点点燃进心烈火实际工作中教师进生时容易某特点突出掩盖特点品质容易进生缺点容易优点长处难做转化工作俗话说金足赤完教育家陶行知说：教鞭瓦特冷眼里弄牛顿讥笑中爱迪生告诉作教师定摒弃传统偏见努力帮助进生发现身闪光点期心情等学生点进步教初205班男生顽皮常课堂捣乱架更手戏解学毕业时班预言：象样学生没敢收进入初中样学生偏偏进入班然批评讲道理方法已没办呢？便寻找优点发现字写错思维敏捷抓住点时时表扬寻找机会引导次学校求班出期黑板
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需求果满足会产生股前进动力样说：提供适条件学会世界学会东西应该积极创造条件进生表现体会成功喜悦助增强信心鼓励克服困难身良行积极求进达教师期目标学进生体分两类：气馁型骄傲型针心理特点教师课堂提问巩固练等环节中简单问题气馁型学回答尝试成功帮助恢复信骄傲型学生教师回答点问题者问题进行补充助纠正心理偏差满足心理需求帮助走正确学轨道纪律进生致分两类：种长期形成坏惯种想违纪引起老师注意第二种情况创造条件通正途径表现满足表现欲样助正确认识树立信心廖学纪律散漫课间常教室里蹦跳学讨厌年校运会荐参加跳高项目征求体育老师班学意见家致反左思右想决定参加学颇微词跳高赛中倒数第家讽刺埋怨班会课表扬廖说集体荣誉感积极参班级争光整赛程中认真卖劲值全班学学廖体育赛中拼搏精神果学肯定差敢保证果严格点违反纪律明天廖定会令家刮目相事实果真廖成班体育骨干成学校体训队名队员果教师进生露脸机会尊实现表现欲满足便会行教师期方发展学纪律方面必然会变化 四 信 教育学理认：相信教育前提基础教育基技巧手法教师学生发展性期建立学生信基础信学生转化进生态度方法相信学生相信潜力改缺点认识错误愿决心积极心理需求相信学生会学生时间机会学生获老师信会
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