课题申请报告
XX年度课题立项申请・评审表
选
题
缘
（）初中新课程改革课知识连贯性跳度重概念没出现教学老师知识做补充学生没真正理解记住高中学中知识时出现问题
（二）现中考考知识简单停留知识表面学生觉记住会做题没必费精力思考研究记住定会做题中考实验题中题型实验探究重点考查学生学知识理解运信息准确获取整合力次考完试实验题均分低种学惯容易带高中觉记住行然高中化学学记住简单更强调知识理解应
（三）学生初中学知识简单中考放松知识会遗忘高中接受新较复杂知识时子适应果做初高中知识衔接渡学生学吃力产生厌学情绪
（四）老师带高中没带新课改初中课纲熟悉知
识初中学没学清楚知识时补充成学生学盲区初高中化学知识衔接工作高中老师会研究初中教材知识点做心中数教学中消盲区
研
究
设
想
第阶段：学生进行摸底检测检测容初中学基概念日常生活中化学知识等题定梯度
目：找出学生易错会知识点生疏知识学生认识知识漏洞学生加辅导知识系统化
第二阶段：调查问卷形式解学生初中学方法做统计分析找出存问题针性进行纠正
目：学生认识高中初中学方法老学方法学建立适合新学方法
第三阶段：讲新知识时学生学知识加回顾已学知识基础学新知识样旧带新学生觉陌生容易接受
第四阶段渡期学生新学惯会逐渐养成老师做工作加总结问卷形式调查衔接工作成果听取学生意见样做初高中化学知识衔接工作更利高中化学学？
单位
审查
意见
（单位盖章）
年 月 日
区（县）基础
教育科研领导组办公室审查意见
（单位盖章）
年 月 日
市基础教育
科研领导组办公室
审查意见
（单位盖章）
年 月 日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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（）初中新课程改革课知识连贯性跳度重概念没出现教学老师知识做补充学生没真正理解记住高中学中知识时出现问题
（二）现中考考知识简单停留知识表面学生觉记住会做题没必费精力思考研究记住定会做题中考实验题中题型实验探究重点考查学生学知识理解运信息准确获取整合力次考完试实验题均分低种学惯容易带高中觉记住行然高中化学学记住简单更强调知识理解应
（三）学生初中学知识简单中考放松知识会遗忘高中接受新较复杂知识时子适应果做初高中知识衔接渡学生学吃力产生厌学情绪
（四）老师带高中没带新课改初中课纲熟悉知
识初中学没学清楚知识时补充成学生学盲区初高中化学知识衔接工作高中老师会研究初中教材知识点做心中数教学中消盲区
研
究
设
想
第阶段：学生进行摸底检测检测容初中学基概念日常生活中化学知识等题定梯度
目：找出学生易错会知识点生疏知识学生认识知识漏洞学生加辅导知识系统化
第二阶段：调查问卷形式解学生初中学方法做统计分析找出存问题针性进行纠正
目：学生认识高中初中学方法老学方法学建立适合新学方法
第三阶段：讲新知识时学生学知识加回顾已学知识基础学新知识样旧带新学生觉陌生容易接受
第四阶段渡期学生新学惯会逐渐养成老师做工作加总结问卷形式调查衔接工作成果听取学生意见样做初高中化学知识衔接工作更利高中化学学？
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